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Roald Dahl
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. AS SON LOS PERSONAJES
2. EL LUGAR Y EL TIEMPO
3. RECONOZCO LA CAUSA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
1. UNA NOVELA MUY ORGANIZADA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. EL TARRO DE LOS SUEOS
ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA
1. VIAJE A LONDRES
2. EL GIGANTE GOLIAT
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA LA PAZ
1. CONTRA LA VIOLENCIA
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS
EDUCACIN INTERCULTURAL
1. CUENTOS FANTSTICOS
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES
2. TRABAJAR CON EL MAPA (+)
3. UN HERMOSO SUEO, UNA PESADILLA (-)
GUA DE RECURSOS COLATERALES AL TTULO
1. FICHA BIBLIOGRFICA
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. LA FRASE QUE SE ESCONDE
CUADRO DE ACTIVIDADES
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO
Profesor/a
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Roald Dahl
Introduccin
Un gigante que rapta a una nia de un orfanato puede ser alguien malvado, pero no, en este
caso no hay que preocuparse, se llama Bonachn y parece que tiene buenas intenciones. En
este libro conoceremos las aventuras del gigante y sonreiremos una vez ms con las
ocurrencias de su autor.
Argumento
El gigante Bonachn ha raptado a Sofa, una nia hurfana, y se la lleva a su cueva, en el Pas de
los Gigantes. All Sofa conoce a otros compaeros de Bonachn: Sanguinario, que se quiere comer
a la nia, Tragacarnes, que se traga a los humanos como terrones de azcar, Quebrantahombres,
Ronchahuesos, Mascanios, Buche de Ogro, Escurrepicadillo, Aplastamocosos... pero Sofa se
queda con el mejor, el ms bondadoso. Una noche, los gigantes se dirigen a Inglaterra para cenarse
a unos cuantos nios ingleses. Sofa y Bonachn estn dispuestos a impedirlo. Harn lo que sea
necesario, incluso hablar con la reina de Inglaterra. Y hasta su palacio llegan y le cuentan tan
siniestros planes. Al principio la reina no da crdito a sus palabras, pero entre los tres montarn un
plan para liberar al mundo de seres tan malvados como los gigantes.
Autor
Roald Dahl naci en 1916 en un pueblecito de Gales (Gran Bretaa) llamado Llandaff, en una
familia acomodada de origen noruego. Al cumplir veinte aos ingresa en una compaa petrolfera
y es destinado a frica, donde le sorprende la II Guerra Mundial. Despus de un entrenamiento
de ocho meses, se hace piloto de aviacin. Derribado en vuelo, pasa seis meses hospitalizado.
Comenz escribiendo sus aventuras de guerra en Washington. Su entrada en el mundo de la
literatura infantil vino motivada por los cuentos que contaba a sus cuatro hijos y por su primera
publicacin en 1964 de Charlie y la fbrica de chocolate. Tambin escribi guiones para
pelculas, concibi a famosos personajes como los Gremlins y algunas de sus obras han sido
llevadas al cine. Roald Dahl muri a los 74 aos de edad.
Profesor/a
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Roald Dahl
Actividad 1
LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO
La cubierta de este libro anticipa con gran sencillez el contenido temtico del libro: Un gigante
sujetando delicadamente a una nia diminuta en la palma de su mano. La cercana, la
inocencia y hasta la ingenuidad de las dos figuras frente a frente nos transmiten, una
sensacin de ternura y amistad entre personajes de aspecto fsico tan chocante.
Motivar a los alumnos por medio de preguntas relacionadas con la ilustracin y el ttulo:
Dnde pueden encontrarse los personajes, quines sern y qu relacin puede unirlos, si
sern amigos, qu habr querido decir el ilustrador al presentar juntos a personajes tan
dispares; por su actitud, qu rasgos de conducta podemos inferir de ambos...
Finalmente preguntar a los alumnos si conocen algn otro cuento o novela cuyo protagonista
sea un gigante, cmo se titula y de qu trata.
Actividad 1
AS SON LOS PERSONAJES
Segn van leyendo, los alumnos ejercitan la comprensin literal del texto: anotan los
nombres de los personajes de esta novela y van diciendo cmo son, su aspecto fsico y
su carcter, y qu les llama la atencin de cada uno. Preguntamos a los alumnos si creen
que los personajes son importantes en los cuentos y les explicamos que es esencial
caracterizarlos adecuadamente. Localizar la informacin que el texto proporciona respecto a
los personajes de esta novela, por ejemplo, en la pgina 16: A la luz de la luna, Sofa
distingui una enorme cara muy larga, plida y arrugada, con unas orejas increblemente
grandes. La nariz tan afilada como un cuchillo, y encima, muy juntos, brillaban con gran
intensidad dos ojos... y esos ojos estaban clavados en ella. Su mirada era torva y diablica.
Comprobamos que los alumnos distinguen los rasgos fsicos y de carcter, especialmente de
Sofa y del Gigante Bonachn.
Actividad 2
EL LUGAR Y EL TIEMPO
Segn van leyendo, conviene situar los hechos en el lugar y el tiempo. Identificar y distinguir
los lugares que aparecen en la novela y los tiempos en que se desarrollan las acciones
ser la destreza de comprensin literal que los alumnos ejercitarn. Escribir el nombre de
los lugares donde se desarrollan los hechos o qu sucede desde que un personaje realiza una
accin hasta el final del argumento, por ejemplo, sern algunos de las destrezas que debern
trabajarse en esta actividad.
Profesor/a
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Roald Dahl
Actividad 3
RECONOZCO LA CAUSA
Identificar las causas de que sucedan determinadas acciones en la novela es la destreza
de comprensin inferencial que los alumnos trabajan en esta actividad.
Hacer una lectura silenciosa del captulo El gran plan, resumir su contenido y deducir cul
es la causa de que Sofa y el Gran Gigante Bonachn organicen un plan ser el objetivo que
los alumnos debern lograr. Seguir el mismo procedimiento con otros captulos.
Actividad 1
UNA NOVELA MUY ORGANIZADA
Comprender la organizacin interior de un cuento es la destreza de comprensin
estructural que los alumnos trabajan con esta actividad. Explicamos a los nios que los
cuentos se organizan en tres partes que no son intercambiables entre s: Planteamiento, nudo
y desenlace y por este orden. Los nios pueden entender que el cuento resulta ms
comprensible cuando el planteamiento, nudo y desenlace, estn bien organizados.
Seguidamente, y tras resumir el argumento, los nios ordenan los hechos ms significativos
de la novela y los relacionan con los tres momentos o partes antes citadas.
Actividad 1
EL TARRO DE LOS SUEOS
Los alumnos hacen una lectura en voz alta y en cadena de las pginas 89, 90 y 91.
Comprobamos que realizan las pausas necesarias y que no hay retrocesos en la lectura.
Los lectores se fijan especialmente en los sueos que el Gran Gigante Bonachn almacena en
sus tarros. Se trata de realizar una actividad de produccin desarrollando uno o varios de
los sueos que se proponen en el texto. Al terminar la actividad, interesa que los nios
expliquen la opinin de los dos protagonistas del cuento respecto a los sueos.
Profesor/a
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Roald Dahl
Actividad 1
VIAJE A LONDRES
Los alumnos hacen una lectura silenciosa del captulo Viaje a Londres. Localizar Londres en
un mapa y explicar que es la capital del Reino Unido, una ciudad de 1.580 kms cuadrados al sur
de Inglaterra. Est situada en el noroeste de Europa, en la misma latitud de Varsovia, y es uno de
los enclaves financieros ms importantes del continente. Identificamos los lugares citados en
el texto: Hyde Park, estacin Victoria, Buckingham Palace, y pedimos a los alumnos que
busquen informacin, especialmente sobre Hyde Park, el parque de Londres de 146 hectreas y
que se extiende por la parte oeste de la ciudad, y que sirvi como territorio de caza en tiempos de
Isabel I. Con los datos obtenidos, los alumnos completan la ficha de trabajo.
Actividad 2
EL GIGANTE GOLIAT
El personaje del Gigante Bonachn nos va a permitir conocer la historia de un gigante bblico,
Goliat. Aconsejamos leer en voz alta el fragmento de Samuel l, 1-17 y resumir su contenido:
Goliat era un gigante filisteo que desafi a los israelitas y fue muerto por David.
Conviene explicar a los alumnos que los filisteos eran individuos de un pueblo del sur de Palestina
(actual Gaza), enemigos de los israelitas y de carcter brbaro y materialista. Informar a los alumnos
de que David era un rey hebreo cuya vida se narra en los libros I y II de Samuel, de la Biblia.
Actividad 1
CONTRA LA VIOLENCIA
Recordar el dilogo que mantienen Sofa y el Gran Gigante en la pgina 67 del relato y
destacar las palabras del Gigante refirindose a la violencia de los hombres:
Pero los gigantes humanos se aplastan entre ellos sin cesar. Se disparan caones y montan
en aerioplanos para arrojarse bombas en la cabeza. Y eso cada semana. Los guisantes
humanos no dejan de asesinar a otros guisantes humanos!.
El libro representa un canto a la amistad, a los buenos sentimientos y un rechazo de la
violencia como medio para resolver conflictos. Hablamos con los alumnos y les hacemos ver
que las consecuencias de las guerras son siempre devastadoras. Procurar que los nios
reconozcan la utilidad de otros procedimientos distintos a la violencia. Hacer que lleven sus
ideas a la prctica y que digan frmulas para resolver de forma pacfica los problemas que
pudieran surgir en el aula, con sus compaeros.
Por ltimo, procuramos que los alumnos capten el sentido del humor de esta novela, que al igual que
en la vida, ayuda a desdramatizar cualquier momento, libera las tensiones y por lo tanto tranquiliza.
Profesor/a
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Roald Dahl
EDUCACIN INTERCULTURAL
Actividad 1
CUENTOS FANTSTICOS
La mitologa griega nos informa de que los gigantes nacieron cuando la sangre de Urano
fecund a Gea, la Tierra. Eran seres enormes, de fuerza invencible pero no inmortales,
aunque slo podan morir por los golpes de un dios y un mortal. Proponemos a los alumnos
hijos de inmigrantes que recuerden leyendas o cuentos clsicos de su pas cuyo personaje
principal sea un gigante, que los cuenten y hagan un dibujo del personaje.
Con los dibujos de los nios montamos una exposicin para que todos puedan visualizar las
creaciones de sus compaeros.
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES
Actividad 2
TRABAJAR CON EL MAPA (+ )
Proponer a los nios que relean el captulo final del libro El autor. Se trata de que localicen
en el texto los nombres de todos los pases y que escriban el nombre de cada uno: India,
Arabia, el Tbet, Panam, Suecia etc... que los siten en un atlas y que dibujen los regalos que
hicieron los gobernantes de cada pas a Sofa y al Gran Gigante.
Actividad 3
UN HERMOSO SUEO, UNA PESADILLA (-)
Proponer a los nios que recuerden o que inventen un sueo bonito que hayan tenido o una
pesadilla.
Les pedimos que lo redacten, reflejando bien las caractersticas de cada sueo y que,
seguidamente, lo lean en voz alta ante el profesor. Importa que escriban con letra clara, sin
tachaduras y que el texto est redactado con orden.
Actividad 1
FICHA BIBLIOGRFICA
Los alumnos recuerdan la utilidad de confeccionar una ficha bibliogrfica: Por un lado les permite
familiarizarse con la forma de catalogar libros de las bibliotecas y por otro les habita a sintetizar y
a resumir argumentos. Los nios copian los datos del libro: ttulo, autor, editorial y aprenden, por
ejemplo, cmo se escribe el nombre del autor de un libro: el apellido, seguido de una coma.
Ofrecemos un modelo de ficha para completar con los datos del libro.
Profesor/a
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Profesor/a
Las fichas se guardarn en una cajita, valen las de zapatos; sugerimos que forren la caja con
papel charol y que vayan colocando en su interior las fichas de los libros ledos para poder
consultarlas en cualquier momento.
RESUMEN DEL ARGUMENTO:
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Me gusta mucho.
No me gusta.
Me emociona.
Me aburre.
N DE PGINAS:
AUTOR:
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SERIE:
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TTULO:
....................................
Roald Dahl
Roald Dahl
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
LA FRASE QUE SE ESCONDE
En un cuadro de coordenadas hemos incluido una frase dicha por el Gran Gigante Bonachn
en la novela. Desarrollar la capacidad de atencin y la agilidad visual de los alumnos es el
objetivo de esta actividad. Se trata de localizar la letra correcta a travs de un par de nmeros.
SOLUCIONARIO
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
LA FRASE QUE SE ESCONDE
YO NO DEVORO GUISANTES HUMANOS COMO LOS DEMS GINGANTES.
A VER SI ME ACUERDO
S; 1-3- 4- 7- 9 -10
NO: 2- 5 - 6 - 8
Profesor/a
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CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
A. COMPLEMENTARIAS
Ilustracin de la
cubierta, ttulo.
Desarrollar la comprensin
literal identificando personajes.
DESPUS DE
LA LECTURA
Comprobar la comprensin
estructural del argumento.
Planteamiento, nudo
y desenlace.
LENGUA
CASTELLANA
Y LITERATURA
El contenido de un
sueo.
Lugares de Londres.
El gigante Goliat.
Las consecuencias de
la guerra.
ANTES DE
LA LECTURA
DURANTE
LA LECTURA
10
GEOGRAFA
E HISTORIA
REAS
Rechazar la violencia como
TRANSVERSALES mtodo para resolver conflictos.
EDUCACIN
INTERCULTURAL
CAPACIDADES
ESPECIALES
Topnimos de la novela.
Confeccionar en equipo un
folleto turstico.
Una redaccin.
Desarrollar la capacidad de
atencin y la agilidad visual.
Cuadro de coordenadas.
Roald Dahl
JUEGOS Y
ENTRETENIMIENTOS
Confeccionar un cmic de un
captulo de la novela.
OBJETIVOS
Roald Dahl
Actividad 1
LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO
Fjate en la ilustracin de la cubierta y describe lo que ves.
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- Qu hacen?........................................................................................
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- Es lo mismo bondadoso que bonachn? Consulta el diccionario, por si tienes dudas y escribe.
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- Por qu lo crees?..................................................................................................................................................
- Lee el comienzo de la novela. Qu opinas?
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............................................................................................................................................................. Te
algo as?
esperabas
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Alumnos/as
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Roald Dahl
Actividad 1
AS SON LOS PERSONAJES
En la pgina 16, Roald Dahl te cuenta cmo es el Gran Gigante Bonachn. Busca t ahora la
descripcin del aspecto fsico y del carcter de los dems personajes. Escribe.
PERSONAJE
ASPECTO FSICO
CARCTER
GRAN GIGANTE
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BONACHN
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SOFA
Alumnos/as
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Roald Dahl
Actividad 2
EL LUGAR Y EL TIEMPO
La novela transcurre en lugares diferentes: La habitacin del orfanato de Sofa, la pea
donde viva el Gigante y muchos ms... Indica cules son esos lugares y escribe cmo son.
Completa el cuadro en tu cuaderno.
LOS LUGARES
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LA PEA DEL
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GIGANTE
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LA HABITACIN
DE SOFA
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Alumnos/as
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Roald Dahl
Actividad 3
RECONOZCO LA CAUSA
Ahora recuerda tres hechos que suceden en esta novela. Observa y escribe la causa de
esos hechos.
LO QUE SUCEDE........................................................................................
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LA CAUSA.......................................................................................................
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LO QUE SUCEDE........................................................................................
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LA CAUSA.......................................................................................................
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LO QUE SUCEDE........................................................................................
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LA CAUSA.......................................................................................................
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Alumnos/as
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Roald Dahl
Actividad 1
UNA NOVELA MUY ORGANIZADA
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El Gigante Bonachn.
Otra persona.
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Alumnos/as
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Roald Dahl
Actividad 1 (cont.)
Ahora fjate bien, te damos los hechos ms significativos de esta novela. T los ordenas del 1 al 8.
Ahora sita los hechos anteriores en las partes del cuento que correspondan y completa el cuadro.
LOS HECHOS
PLANTEAMIENTO
NUDO
Alumnos/as
16
DESENLACE
Roald Dahl
Actividad 1
EL TARRO DE LOS SUEOS
Lee con atencin las pginas 89, 90 y 91 de este libro. Fjate bien en los sueos que el Gran
Gigante Bonachn almacena en los tarros. Observa las ilustraciones, imagina cmo pueden
ser los sueos y escribe lo que sucede en cada uno.
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Alumnos/as
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Roald Dahl
Actividad 1
VIAJE A LONDRES
Recuerda cmo fue el viaje a Londres que realizaron el Gran Gigante y Sofa: de dnde
salieron, qu medio de transporte utilizaron, qu lugares visitaron en Londres etc...
Ahora imagina que viajas a una ciudad situada fuera de Espaa. Ten en cuenta lo
siguiente: busca informacin sobre el paisaje de esa ciudad, sus costumbres, sus
monumentos... Te servir cualquier enciclopedia o gua de viaje.
Da todos los datos posibles sobre tu viaje imaginario: de dnde saliste, adnde fuiste, con
quin ibas, qu lugares visitaste etc..
Alumnos/as
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Roald Dahl
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
LA FRASE QUE SE ESCONDE
Fjate bien porque en este cuadro aparece una frase que
pronuncia el Gran Gigante Bonachn. Localiza los pares
de nmeros y escribe la letra en su casilla correspondiente.
9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(1-1) Y
(1-5) N
(1-2) O
(1-6) O
(6-2) U
(6-3) M
(3-1) D
(5-1) G
(5-2) U
(3-2) E
(6-4) A
(6-5) N
(5-3) I
(3-3) V
(3-4) O
(3-5) R
(6-6) 0
(6-7) S
(3-6) O
(5-4) S
(5-5) A
(5-6) N
(7-1) C
(7-2) O
(5-7) T
(5-8) E
(5-9) S
(6-1) H
(7-3) M
(7-4) O
(7-7) L
(7-8) 0
(7-9) S
(8-6) D
(8-7) E
(8-8) M
(8-9) A
(8- 10) S
(9-2) G
(9-3) I
(9-4) N
(9-5) G
(9-6) A
(9-7) N
(9-8) T
(9-9) E
(9-10) S
Alumnos/as
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Roald Dahl
A VER SI ME ACUERDO
NO
Ahora tu profesor te dice cules son las respuestas correctas. Si has acertado las
diez, ests de enhorabuena, eso es leer con atencin. Si ests entre seis y ocho
respuestas acertadas, no vas mal, pero repasa un poco la novela. Si slo has
acertado dos... en qu piensas? Anda, abre el libro, sin miedo que no te hace
nada, y cntrate en lo que lees.
Alumnos/as
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