COLEGIO PREUNIVERSITARIO

NUESTRA SEORA DE MONSERRAT

LA COMUNICACIN
LA COMUNICACIN Los seres humanos estamos recibiendo constante informacin, ya sea de parte de seres inertes que slo con mostrarse nos estn informando; o de parte de hombres que intencionalmente lo hacen con el deseo de recibir respuestas e intercambiar ideas. La intencin y el dilogo, entonces, son requisitos necesarios para la comunicacin. La comunicacin podemos definirla como un proceso mediante el cual se transfiere informacin entre seres humanos con la finalidad de intercambiar ideas o lograr algn propsito; la cual debe poseer los siguientes elementos: CONTEXTO
CANAL MENSAJE RECEPTOR CANAL MENSAJE

La lengua o idioma es el cdigo ms complejo que el hombre emplea para comunicarse. El castellano, el quechua, el francs, el japons, etc., son lenguas o idiomas. Todo cdigo, y por lo tanto, toda lengua estn formados por: Signos, Orden de combinacin de estos signos. BARRERAS COMUNICATIVAS Para que todo acto comunicativo sea eficaz, es necesario que emisores y receptores usen y comprendan los mismos significados. Con frecuencia se presentan perturbaciones en la transmisin y recepcin de los mensajes lingsticos por haber fallado uno de los elementos de la comunicacin (emisor, receptor, canal, cdigo, mensaje, situacin). Estos casos de interferencia se dan tanto a nivel oral como a nivel escrito: deficiente manejo de la caligrafa y ortografa, indebida pronunciacin de las palabras, desconocimiento de sus significados, atribucin impropia de los sentidos que les corresponden, combinacin inadecuada de las palabras lo cual provoca ambigedades, etc. FACTORES FAVORABLES Igualmente deben presentarse condicionamientos a favor para que la comunicacin se realice plenamente: 1. Conocimiento pleno del cdigo. 2. Nivel adecuado de conocimientos sobre el tema. 3. Actitudes positivas del emisor y el receptor hacia el tema. 4. Actitudes positivas entre el emisor y el receptor. 5. Contexto fsico y social convenientes. I. ACTIVIDADES Escribe en qu elemento de la comunicacin se ha producido la barrera comunicativa en los siguientes casos: 1. Un estudiante debe hacer uso de la palabra, cuando est frente al micrfono se pone nervioso y acaba enmudeciendo. ( ______________________ ) 2. Un extranjero que no habla casi nada de castellano pregunta en la calle algo difcil de comprender. ( ______________________ ) 3. En un microbs la Sra. Torres pregunta al chofer por una calle, pero como el volumen de la radio est muy alto no se le escucha.

CANAL EMISOR

CANAL

ELEMENTOS En todos los casos donde se confirme un acto de comunicacin siempre habr elementos como: Emisor: que manifiesta algo. Receptor: que recibe lo manifestado. Cdigo: sistema de reglas para poder manifestar algo. Mensaje: lo que manifiesta. Canal: por donde se moviliza lo que se manifiesta. Contexto: ambiente externo fsico o social donde se desarrolla lo que se manifiesta. CDIGO Un cdigo es un conjunto de signos que forman un sistema de comunicacin. Por ejemplo, el semforo es un cdigo muy sencillo cuyos signos son los colores. Los signos de un cdigo deben combinarse siguiendo determinadas reglas. En el semforo, por ejemplo, los colores siguen cierto orden:

No se puede pasar directamente del verde al rojo, sino que se debe intercalar el amarillo.

( _______________________ )

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4. Maritza recibi de su prima Laura una carta en la que haba muchas fallas de ortografa. Maritza casi no la comprendi. ( ________________________ ) 5. Un profesor dice a los nios: no vacilo en estimar la metfora antropomrfica como un universal semntico. Todos ellos quedaron confundidos. ( _________________________ ) COMUNICACIN DE MASAS Los tiempos actuales revolucionan al mximo la comunicacin, se puede llegar ahora, por ejemplo a travs de la televisin, a cualquier lugar del planeta para dar a conocer el hecho en el momento que se est realizando. Esto requiere de sofisticados instrumentos pero los elementos bsicos de la comunicacin siguen siendo los tradicionales. Slo debemos agregar al codificador y el decodificador. Codificador: Conjunto de instrumentos para lanzar el mensaje. Por ejemplo: cmaras, micros y procesadores. Decodificador: Conjunto de instrumentos que reciben el mensaje y lo descifran para que el televidente lo pueda entender. Por ejemplo: al final del proceso de decodificacin, el televisor. REDUNDANCIA Y ENTROPA La mejor manera de combatir el ruido comunicativo es con la redundancia, es decir, la repeticin para asegurarse que el mensaje ha llegado plenamente al receptor. La entropa en cambio es toda desorganizacin del sistema, lo crear cualquier falla o perturbacin en los elementos de la comunicacin. EJERCICIOS I. Seala los elementos de la comunicacin en las siguientes situaciones: 1. El polica de trnsito est en su torre conduciendo. 2. Un cartel con una joven en la playa tomando una bebida. 3. Una pelcula que se proyecta en un canal de televisin. 4. Un profesor frente al saln de clases. II. Reflexin: 1. Crees que la comunicacin alcance la perfeccin? Por qu? ___________________________________________ ___________________________________________ 2. Crees que la comunicacin oral posee varias presentaciones. Por ejemplo, has visto un talk show? Cmo es? Qu apreciacin tienes de stos? ___________________________________________ ___________________________________________

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3. Qu otras formas de comunicacin oral existen? a) _____________________ _________________________________________ b) _____________________ _________________________________________ c) _____________________ __________________________________________ III. Seale los elementos comunicativos existente sen los siguientes procesos comunicativos: 1. Arbitro de ftbol pitando una falta en el rea. _____________________ contexto ______________ emisor ____________ mensaje ____________ receptor

_____________________ canal 2. Un semforo cambiando a tono rojo. _____________________ contexto _____________ emisor ___________ mensaje ____________ receptor

_____________________ canal 3. Dos adolescentes chateando hasta altas horas de la noche. _____________________ contexto _____________ emisor _____________ mensaje ____________ receptor

_____________________ canal 4. Un artista famoso promocionando una marca de ropa por televisin. _______________________ contexto ____________ emisor ____________ mensaje ___________ receptor

______________________ canal 5. Un sordomudo tratando de hacerse entender por sus amigos. ________________ contexto ___________ ___________ ____________

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emisor mensaje receptor

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_________________________ canal

MI TAREA
I. Completa el siguiente esquema de acuerdo al caso mostrado: EMISOR 1. Narrador de noticias 2. Sirena de ambulancia 3. Seales de humo 4. Timbre de la puerta 5. Cobrador de Micro 6. Escritor /literato 7. Profesor en clase 8. Bandera flamendose 9. Aviso: necesito muchacha cama adentro 10. Timbre del recreo _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ RECEPTOR ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

II. Halla y describe el proceso comunicativo de cinco situaciones cotidianas: Emisor Receptor Cdigo Canal Emisor Receptor Cdigo Canal Emisor Receptor Cdigo Canal : : : : : _____________ : _____________ : _____________ : _____________ ____________ ____________ ____________ ____________ : : : : ____________ ____________ ____________ ____________

1. _______

2. ________

3. ________

4. ________

Emisor : ____________ Receptor : ____________ Cdigo : ____________ Canal : ____________ Emisor : ____________ Receptor : ____________ Cdigo : ____________ Canal : ____________

5. ________

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