Estimulacin del Lenguaje

La idea es prevenir el retraso mental y futuros trastornos especficos del lenguaje. La estimulacin del lenguaje comienza con la estimulacin de los rganos que participan en la actividad articulatoria y las funciones pre-articulatorias como la respiracin, soplo, succin, masticacin y deglucin. Se trata de un trabajo pedaggico, el cual puede ser apoyado por un fonoaudilogo y no un tratamiento para un determinado trastorno del lenguaje, por lo tanto las tareas y actividades diseadas pueden ser trabajadas tanto para nios con y sin NEE.

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Junto con estimular los rganos que nos sirven para articular la palabras y las funciones que nos ayudan a adquirir el lenguaje, existen tambin algunas capacidades que nos permiten adquirir conceptos de nuestro mundo, estas son: *La *La *La *El imitacin discriminacin auditiva memoria auditiva reconocimiento de objeto

Se deben ejercitar las funciones prearticulatorias a travs de diversas actividades ldicas y entretenidas para los nios. Estos ejercicios son simples y deben realizarse tambin en casa para complementar la estimulacin.

En conjunto con la estimulacin cognitiva y sensorial, la estimulacin del lenguaje se realizar en la misma sala, es decir en sala amarilla. En ell se complementaran estas tres reas, ya que los materiales y e ambiente en los cuales se trabaj son similares. Se trabajar tambin con un fonoaudilogo, en el caso de que existan nios que presenten trastornos especficos del lenguaje.

INDICE

INTRODUCCION 1.- EL LENGUAJE ORAL 2.- FUNCIONES QUE CUMPLE EL LENGUAJE ORAL 3.- DESARROLLO PSICOLINGISTICO EN LOS PRIMEROS AOS DE VIDA. 4.- COMO FAVORECER EL LENGUAJE ORAL. 5.- EL LENGUAJE ORAL EN EDUCACION INFANTIL DESARROLLO DE LAS CONDUCTAS PREVIAS AL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE. 1.ADQUISICION DE LA ATENCION. 2.- ADQUISICION DE LA CAPACIDAD DE CONTACTO VISUAL Y DE OBSERVACION. 3.- ADQUISICION DE LA DISCRIMINACION VISUAL. 4.- ADQUISICION DE LA IMITACION GESTUAL. PLAN DE ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACION DE LENGUAJE. I. 1.- INTRODUCCION A LA RESPIRACION. 2.- DESARROLLO DE LA PERCEPCION AUDITIVA. 3.- DESARROLLO DE LOS ORGANOS ARTICULATORIOS (Movilidad y tono). 4.- EJERCICIOS ARTICULATORIOS. 5.- JUEGOS DE EXPRESION. PLAN DE ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACION DEL LENGUAJE. II. 1.- INTRODUCCION A LA RESPIRACION (Soplo). 2. -LA RESPIRACION. 3.- DESARROLLO DE LA PERCEPCION AUDITIVA. 4.- DESARROLLO DE LOS ORGANOS ARTICULATORIOS (Movilidad y tono). 5.- JUEGOS DE EXPRESION. 6.- DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE ESTRUCTURACION (Comprensin). 6.1.-LOGRO DE LA IDENTIFICACION DE OBJETOS Y PERSONAS. 6.2.-LOGRO DEL SEGUIMIENTO DE ORDENES. 7.-DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE ESTRUCTURACION (Expresin). 7.1.a-DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE NOMBRAR: PERSONAS, OBJETOS Y ACCIONES. 7.1.b-VOCABULARIO DE LOS DIFERENTES TEMAS. 7.2.-DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE EXPRESAR LAS NECESIDADES, DESEOS, ORDENES E IDEAS, A TRAVES DE FRASES. 7.3.-DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RESPONDER A PREGUNTAS. 7.4.-DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE FORMULAR PREGUNTAS. 7.5.-DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE DESCRIBIR OBJETOS, ACTIVIDADES E IMAGENES. 7.6.-DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE SECUENCIACION, TANTO A NIVEL DE HISTORIETAS GRAFICAS COMO DE PRESENTACION DE SUS EXPERIENCIAS. RITMO CORPORAL BIBLIOGRAFA