Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Adpala Integratgrupa Mijlocie
Adpala Integratgrupa Mijlocie
STRATEGII DIDACTICE:
1.Metode și procedee: explicația, conversația, exercițiul, observația
2.Mijloace de învățământ: fișă A3 cu conturul labirintului, jetoane cu
mere, fișă cu măr/pară, bucăți de hârtie colorată, lipici, materiale de
construcție
3.Forme de organizare: frontal, în grup, în perechi
BIBLIOGRAFIE:
● Curriculum pentru educația timpurie, 2019, Anexa la ordinul
Ministerului Educației Naționale nr.4.694/2.08.2019.
DEMERS DIDACTIC
2.Sarcina de lucru
Le voi prezenta sarcina Preșcolarii ascultă Explicația
de lucru: sarcina de lucru cu
atenție.
„La centrul JOC DE
MASĂ noi vom ajuta
copilul să ajungă la
pomișor. Vom așeza în
ordine jetoanele cu mere
pe traseul labirintului,
respectând conturul
acestuia.”
3.Etape
Le voi prezenta etapele Copiii ascultă cu Explicația
de lucru: atenție etapele de
lucru.
„Ca etape de lucru vom
așeza jetoanele pe
conturul labirintului,
pentru a ajuta copilul să
ajungă la pomișor.”
4.Criterii de evaluare
Le voi prezenta criteriile Preșcolarii ascultă cu Explicația
de evaluare: atenție criteriile de
evaluare.
„Pentru a realiza
lucrarea corect veți
așeza jetoanele pe linia
labirintului, păstrând
distanța între ele.”
3.CONSTRUCȚII: Gardul
livezii
1.Intuirea materialului de
lucru
Voi întreba preșcolarii ce Preșcolarii observă Observația Frontal Aprecieri verbale
materiale observă la materialele și răspund
acest centru: întrebărilor adresate de
propunătoare.
„Ce materiale observați „La acest centru
Conversația
la acest centru?” observăm niște cuburi.”
„Ce credeți că vom „Cu aceste materiale
realiza cu ele?” vom construi gardul
livezii.”
2.Sarcina de lucru
Le prezint sarcina de Preșcolarii ascultă Explicația
lucru: „La acest centru sarcina de lucru cu
vom construi gardul atenție.
livezii. Veți folosi
materialele puse la
dispoziție pentru a-l
realiza.”
3.Etape de lucru
Le prezint etapele de Copiii ascultă cu Explicația
lucru: atenție etapele de
„Ca etape de lucru voi lucru.
veți observa materialele
pe care le aveți la
dispoziție și veți construi
gardul livezii într-un mod
cât mai creativ.”
4.Criteriile de evaluare
Le voi prezenta criteriile Preșcolarii ascultă cu Explicația
de evaluare: atenție criteriile de
„Veți realiza corect evaluare.
lucrarea dacă veți utiliza
materialele oferite și veți
reuși să construiți gardul
livezii.”
5. Obținerea Le voi cere să se așeze Preșcolarii se așează În grup
performanței la centre pentru a putea la centre pentru a
începe activitatea. putea începe
activitatea.
Exercițiul Frontal Aprecieri verbale
Voi realiza exerciții Copiii vor executa
pentru încălzirea exercițiile pentru
mușchilor mici ai mâinii. încălzirea mușchilor
„Este toamnă. Afară mici ai mâinii, conform
plouă, plouă și iar plouă modelului
(vom bate cu degetele în propunătoarei.
masă ușor). Dintr-o dată
începe furtuna (batem
din ce în ce mai rapid în
masă cu degetele). Dar
furtuna s-a oprit și
soarele a apărut! (ne
oprim din a bate în
masă, deschidem
palmele și ridicăm
mâinile în aer)”
7.Asigurarea Le cer copiilor să Copiii vor numi o Conversația Frontal Aprecieri verbale
retenției și a numească o utilizare a utilizare a lucrării
transferului lucrării realizate la realizate la centrul
centrul CONSTRUCȚII: CONSTRUCȚII.
„Unde putem construi „Putem construi acest
acest gard?” gard pentru a înconjura
livada.”
„Din ce materiale putem „Putem construi gardul
construi gardul livezii?” din lemn sau din
sârmă.”
8.Aprecieri și Voi face aprecieri
recomandări generale și individuale
asupra modului de lucru
al preșcolarilor.
„Astăzi ați ajutat
copilașul să ajungă la
pomișor, ghidându-l
corect prin labirint, ați
lucrat îngrijit mărul sau
para și ați construit într-
un mod creativ gardul
livezii.Felicitări!”
ANEXE:
Anexa 1: labirintul
Anexa 2: lucrarea model- măr, pară-aplicație
Anexa 3: ghicitorile
Rotunjoare, colorate
În cămară sunt păstrate
Şi cu ele curăţate,
Faci plăcinte minunate.
Ghici cine este!(merele)
Balon dezumflat,
Galben colorat,
Are mustacioară
Si se cheama… (pară)
Etapele realizării mărului
Etapa 1: Vom lua o bucățică de hârtie roșie și o vom lipi în interiorul mărului, pentru a
obține corpul
Etapa 2: Vom lua o bucățică de hârtie verde și o vom lipi în interiorul frunzei
Etapa 3: Vom lua o bucățică de hârtie maro și o vom lipi în interiorul codiței.
Etapa 4: Vom finaliza lucrarea.
Etapele realizării parei
Comportamente observabile:
Înțelege sarcina de lucru Urmărește conturul Așează jetoanele în
labirintului ordine, pe contulul
labirintului
DA NU DA NU DA NU
1. Dulman Sara
2. Gociu Sofia
3. Miloș Sofia
4. Pătrulescu
Teodora
5. Tică Daniel
Nr.crt Nume și prenume Obiectivul:
. preșcolar O2-să lipească bucățile de hârtie colorată pe măr sau pe pară, respectând conturul
desenului
Comportamente observabile:
Identifică corect fructul din Identifică corect culoarea Lipesc corect bucățelele
fișă bucăților de hârtie de hârtie colorată pe fișă
colorată
DA NU DA NU DA NU
1. Dulman Sara
2. Gociu Sofia
3. Miloș Sofia
4. Pătrulescu
Teodora
5. Tică Daniel