Prejudecățile si Discriminarea

Definiție: Prejudecata reprezintă componenta afectivă (emoțională), iar discriminarea reprezintă

componenta comportamentală, reacțiile pe care le avem fată de indivizi aparținând altor grupuri
sociale, percepute ca diferite semnificativ de grupul nostru.

Forme ale prejudecăților:

 diverse forme de prejudecăți, precum rasismul, sexismul și xenofobia, care se manifestă
în funcție de caracteristicile grupului țintă.

Rasismul:
 definit ca prejudecată negativă despre albii de rasă sau etnie diferită (M. W. Eysenk ,
2004, p. 777), este un tip de atitudine puternic sancționată social, care îmbracă forme
subtile în rândul unor segmente largi de populaþie.
 Rasismul ambivalent care implică promovarea egalității pe de o parte și reacții
emoționale negative și evitarea grupului țintă pe de altă parte

Nevoia de superioritate: Se subliniază că indivizii cu o poziție socială inferioară pot manifesta

prejudecăți negative față de grupurile considerate vulnerabile, ca o modalitate de a-și menține
propria superioritate.

Sexismul:
 prejudecățile legate de gen, cum ar fi percepția că bărbații sunt buni conducători auto sau
că femeile sunt mai empatice. Se menționează și evaluările contradictorii în funcție de
diverse trăsături.
 Bărbații sunt preferați femeilor pentru funcțiile de conducere (W. W. Simmons, 2001) sau
pentru slujbele care sunt caracterizate ca fiind „masculine”

Factori de influență asupra prejudecăților:

 factorii personali, precum personalitatea autoritară, și factorii sociali și culturali care pot
influența formarea prejudecăților.

Funcționalitatea prejudecăților:
 prejudecățile pot servi la legitimarea dominării sociale și pot justifica rațional această
dominație.
 prejudecățile sunt puternic legate de personalitatea individului și că experiențele din
copilărie joacă un rol important în acest sens: tratamentele dure aplicate de părinți duc la
acumularea unei ostilități, la nivel inconștient

Stigmatul:
 reprezintă o descalificare a individului și o respingere sociala a acestuia
  conexiune între prejudecăți și stigmat, se evidențiază modul în care acestea pot influența
comportamentul și reacțiile individului stigmatizat.

Discriminare:
 Discriminarea reprezintă tratamentul diferențiat și injust al unui grup comparativ cu
altele.
 Normele sociale condamnă puternic discriminarea, dar aceasta poate persista în diferite
forme, inclusiv în atacuri verbale, evitare, discriminare directă și chiar exterminare.

Exemple de discriminare:
 Documentarul "Black and White" a evidențiat comportamente discriminatorii în angajare,
locuințe și servicii în Marea Britanie.
 Studii recente au arătat persistența discriminării rasiale în diverse contexte, cum ar fi
angajarea sau accesul la servicii.

Consecințe ale discriminării:

 Discriminarea are impact direct asupra relațiilor interumane și intergrupale.
 Se pot observa semne de discriminare în diverse domenii, inclusiv în învățământ,
ocupare, și instituții publice.

Rasism instituțional:
 Termenul de "rasism instituțional" sau "declarat" indică practici discriminatorii integrate
în structurile sistemului social.
 Chiar dacă individul poate adopta un comportament aparent lipsit de prejudecăți, sistemul
poate continua să mențină și să perpetueze comportamentele discriminatorii.

Procese cognitive care întrețin stereotipurile:

1. Memorare selectivă: Informațiile consistente cu stereotipurile sunt mai ușor reținute și
reactualizate în memorie.

2. Efectul priming: faptul că auzim sau vedem în mod frecvent informații stereotipe ne
face să ne comportăm și să gândim în mod stereotip. O astfel de abordare pune în
evidență rolul media în controlul gândirii stereotipe

Combaterea stereotipurilor:
1. Confruntarea cu contra stereotipii: Experiența directă cu membri ai grupurilor care
contrazic stereotipurile poate ajuta la combaterea acestora.

2. Diluția informațiilor stereotipe: Furnizarea de informații suplimentare sau nerelevante

despre membrii unui grup poate inhiba activarea stereotipurilor.

3. Precizarea contextului evaluării: Specificarea modului în care actorii sociali trebuie să

se raporteze la informație și scopul evaluării poate controla activarea stereotipurilor.
 4. Dificultăți în combaterea stereotipurilor:

 Eroarea loialistă: Indivizii pot percepe abaterea de la stereotipuri ca lipsă de

loialitate față de grupul lor.
 Orice individ care încalcă stereotipurile grupului său de apartenență poate dovedi
o „lipsă de loialitate” față de grup, care-l va sancționa prin respingere sau slabă
integrare

5. Teorii implicite: Oamenii pot folosi teorii implicite pentru a judeca pe cineva, în funcție
de informații considerate semnificative pentru ei.

Importanța contextului și a detaliilor:

 Presiunea socială: Presiunea socială poate influența modul în care oamenii evită sau
activează stereotipurile în funcție de context.

 Informații suficiente pentru evaluare: Oamenii pot considera că au suficiente

informații pentru a face o evaluare atunci când primesc atât informații categoriale, cât și
nerelevante.