PROIECT DIDACTIC

Data: 22-11-2021
Unitatea de învățământ:
Propunătoare:
Profesor metodist:
Profesor coordonator:
Clasa: a IV- a B/
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: geografie
Unitatea de învățare: România- Elemente de geografie generală
Subiect: Limite și vecini
Tipul lecției: predare- învățare
Obiectivul fundamental: Formarea deprinderii de localizare geografică a României utilizând
harta pentru identificarea graniţelor și statelor învecinate.
Competenţe specifice:
1.1. Identificarea unor termeni geografici în texte/contexte/situaţii de învăţare diferite;
3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările cartografice;
4.1. Dezvoltarea curiozității de cunoaștere a elementelor geografice caracteristice
orizontului local, țării și lumii contemporane;

Obiective operaţionale:
O1 :sa localizeze vecinii Romaniei;
O2 :să precizeze vecinii României, utilizând ca reper punctele cardinale;
O3 :să identifice limitele și tipurile granițelor;
STRATEGII DIDACTICE:

 Metode şi procedee didactice: conversația, explicația, exercițiul, observarea,

metoda R.A.I.
 Mijloace de învățământ: tabla, harta, manualul, auxiliarul, schita lecției
 Forme de organizare: frontal, individual.

Durată: 50 minute
MOMENTEL TIMP OB. ACTIVITATEA ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE
E LECȚIEI OP. PROPUNĂTOAREI ELEVILOR Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare
Moment 1’ Vor fi asigurate Îşi pregătesc Conversatia Frontal
organizatoric conditiile optime cele necesare
desfasurarii lectiei de orei de
geografie. geografie.
Verificarea 3’ Întreb elevii ce au Elevii citesc Conversatia Frontal
temei avut de pregătit tema și
pentru astăzi la ora corectează daca
de geografie. este nevoie.
Voi realiza verificarea
temei.
Se fac aprecieri
asupra temei.
Captarea 2’ Le spun elevilor o Elevii spun Conversatia Frontal
atenției ghicitoare: raspunsul la
La ora de geografie, ghicitoare.
Noi o folosim, se ştie. ( harta)
Ţara noastră ne-o
arată
Pe perete-i agăţată.
(harta)
Anunţarea 3’ Anunț elevii ca ora Elevii sunt Conversatia Tabla Frontal
subiectului aceasta vom trece la atenți.
lecţiei şi a o lecție nouă: „Limite Elevii noteaza
obiectivelor și vecini” . titlul lectiei în
operaţionale Anunț și obiectivele caiete.
operaționale în
manieră cât mai
accesibilă copiilor:
“Vom învăța să
 precizăm și să
localizăm vecinii
României; vom mai
învăța să identificăm
limitele și tipurile
granițelor”.
Scriu titlul lecției la
tablă :” Limite și
vecini”
Dirijarea 33’ O1 Le arat pe harta Elevii sunt Conversatia Harta Frontal
învățării O2 Europei unde se atenti. Explicatia Schita Individual
O3 situează România. Elevii citesc Observarea lectiei
Le arat elevilor pe schita lectiei si Exercitiul Manualul
harta României completeaza Auxiliarul
vecinii țării și limitele spatiile libere.
granițelor acestora.
Le împart elevilor
schița lecției și voi Elevii citesc din
numi câte un elev să manual.
citească câte o
propoziție , apoi vom
completa propozitiile Elevii arata la
lacunare. harta vecinii
Le propun elevilor sa Romaniei.
citim din manual de
la pagina 45 ca sa Elevii rezolva
aflam mai multe exercitiile:
despre granita dintre 1-c) pe uscat si
România si Bulgaria. pe ape
Voi numi cativa elevi -c)țărmul
care sa vina la harta Mării Negre
si sa indice vecinii 3-Granița pe
Romaniei. uscat :Ungaria,
Le spun elevilor Granița pe
sa deschida uscat si pe apă:
auxiliarele la Ucraina;
pagina 21 si sa Bulgaria; Serbia
incepem sa Granita pe apa:
rezolvam Republica
exercitiul1 (Alege Moldova
varianta corecta: 4-d) S-E
∙Granitele 5- a) si b)
României se
desfășoară:
a)numai pe uscat;
b)numai pe ape;
c)pe uscat si pe
ape;
∙De la varsarea
bratului Chilia
pana la Vama
Veche, granita
Romaniei este
formata de:
a)Dunăre;
b)Brațul Chilia;
c)țărmul Mării
Negre.)
Exercițiul
3(Realizeaza
corespondența
dintre granița pe
uscat; granița pe
uscat și pe apă;
 granița pe apă cu
țările vecine),
Exercițiul
4(Încercuiește
litera din dreptul
răspunsului
corect. România
are ieșire la
Marea Neagră în
partea de: a)V;
b)S; c)N-E; d)S-
E.),
Exercișiul 5(Taie
variantele
gresite. România
are o suprafață
de: a)238 139
km2; b)238 391
km2; c) 238 931
km2); Exercițiul
6(Completează
vecinii României
pe harta
alăturată.).
Exercitiul 6 îl vor
face individual,
apoi voi face
verificarea
acestuia.

Asigurarea 7’ O1 Se va face un mic joc Elevii realizeaza Metoda harta Frontal

feedback- O2 prin metoda R.A.I.: jocul propus de R.A.I.
ului O3 un elev spune propunatoare. Conversatia
punctul cardinal si
numeste un coleg
care va trebui sa
spuna vecinul
Romaniei. Acesta
numeste un alt coleg
care va trebui sa
spuna care sunt
limitele. Acesta din
urma numeste un alt
coleg caruia ii cere sa
arate la harta.
Tema pentru 1’ Se dă tema pentru Elevii notează Conversația Fontal
acasă acasă : ex.2, pagina22 tema.
(auxiliar).
Se fac aprecieri
asupra modului în
care elevii au raspuns
la lecție.

ANEXE