Păcălici la școală

de Nicolae Labiș
Fișă de lucru

1. Completează conform cerințelor.

Pălăria roșie – Emoții
Când ajunse în curtea școlii Păcălici a observat ce se întâmplă. Ce ai fi simțit tu dacă erai în
locul copiilor loviți sau jigniți? Cum ai fi reacționat? Scrie răspunsul tău în 3 – 4 propoziții, pe
spațiul de mai jos.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Pălăria albastră – Clarifică

Răspunde la următoarele întrebări:
 Cum arăta Păcălici?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Ce avea el în ghiozdan?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Ce l-a sfătuit Păcălici pe Tândăleț?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Cine l-a ajutat pe Păcălici să îl pedepsească pe Tândăleț?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Cum a reacționat Tândăleț văzând ce i s-a întâmplat?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Pălăria neagră – îngrijorare

Ce crezi că se întâmpla cu acei copii dacă nu le lua nimeni apărarea? Argumentează răspunsul
tău.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Pălăria albă – Informează

Scrie:
- timpul;
______________________________________________________________________________
- locul;
______________________________________________________________________________
- autorul;
______________________________________________________________________________
- personajele.
______________________________________________________________________________

Pălăria verde – Fii creativ!

Cum crezi că arată Chițibuș? Descrie-l în câteva enunțuri.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Pălăria galbenă – Beneficii
Păcălici mergea la școală alături de prietenul lui, Chițibuș. De ce crezi că este bine să ai prieteni?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Completează cvintetul pornind de la cuvântul prietenie.

Nu uita că:
Primul vers-este format dintr-un singur cuvânt ce denumeşte subiectul.
Al doilea vers-este format din două cuvinte care definesc caracteristicile subiectului (două
adjective).
Al treilea vers-este format din trei cuvinte care exprimă acţiuni (verbe la gerunziu).
Al patrulea vers-este format din patru cuvinte care exprimă starea noastră faţă de subiect.
Al cincilea vers-este format dintr-un cuvânt care arată însuşirea esenţială a subiectului

1.
2.