EL MOVIMIENTO

ASPECTOS BSICOS HACIA DONDE VAMOS. OBJETIVO FUNDAMENTAL. OBJETIVOS DE CORTO PLAZO ORGANIZACIN. IMPORTANCIA. ORGANIGRAMA Y FORMACIN.

PLANEACIN. TAREAS DE LARGO PLAZO. TAREAS DEL CORTO PLAZO. DIALCTICA DEL PROCESO. ESTRATEGIAS. IMPORTANCIA.

TCTICAS.

EL MOVIMIENTO

Iniciar o impulsar un movimiento ya sea reivindicativo, cultural, poltico o social es un hecho serio que implica por parte de quienes lo impulsan, tener en cuenta varios aspectos como: Responsabilidad por cuanto se ponen en juego vidas, intereses econmicos, sociales, culturales, esperanzas, logros obtenidos, etc. Compromiso, estar presente, no abandonar la lucha, avanzar con los dems. Dogmatismo, sectarismo. Este mal que sufre la izquierda ha causado muchsimo dao a las luchas sociales y a todos intentos de transformar el sistema y es un mal de una altsima gravedad por que aun que parezca que no es complejo. Por lo menos observo varios agravantes: uno que poda denominar hipocondriatismo o sea que el que sufre este mal cree que no lo tiene y es mas est convencido de que no lo padece e incluso se enfurece cuando se lo mencionan, por eso es difcil de combatirlo. Segundo el dogmatismo es la creencia de que se tiene la verdad y de que los otros estn equivocados esto conlleva a subestimar al otro la idea es te escucho pero el que tiene la verdad somos nosotros. Tercero como lo dems es lo inferior o lo equivocado y mi idea tiene que prevalecer debemos acaparar todo, especialmente las direcciones de los grupos u organizaciones sociales y polticas. Cuarto en este contexto nicamente me uno con los que piensen igual que yo. Afectando gravemente la construccin de la unidad y desconociendo que este es un proceso dialectico. Bueno y por ultimo quiero colocar unos sinnimos para tener una idea de lo perjudicial que puede llegar a ser el dogmatismo: religin, supersticin, infabilidad, imperio, rigidez y los males que causa sectarismo, fanatismo, intransigencia, intolerancia, apasionamiento, idolatra, ceguera, etc. Conocimiento. El conocimiento es fundamental en todo proceso, podamos decir que decisivo. Hay varias clases de conocimiento que se deben considerar como: conocimiento sobre el que, que implica saber - que es, de que trata. Conocimiento sobre el por qu? Es decir sobre las causas y las consecuencias, por que se hace, de donde viene, que intencin tiene, que efectos va a generar. Conocimiento sobre el cmo, generalmente los dirigentes se preocupan por conocer muy bien el problema. Las causas y las consecuencias que es parte fundamental, pero poca atencin le prestan a la discusin sobre el cmo o sea sobre el mtodo de la lucha, sobre las estrategias y tcticas y como consecuencia de este desconocimiento se han perdido muchas peleas. El sistema, en este aspecto, tiene las cosas claras y avanzadas. Creatividad. La creatividad en una lucha, es fundamental, especialmente cuando hay falta de recursos como en el caso de las luchas sociales. La creatividad tiene la funcin de hacer mucho con poco. Con la creatividad podemos ahorrar esfuerzos, recursos y tiempo, pero adems colocar las circunstancias de nuestro lado. Los patriotas ganaron la guerra de la independencia haciendo uso de la creatividad. Simn Bolvar manifest en alguna ocasin ante la adversidad no queda otro camino que la creatividad.

La democracia, distribuir la informacin, discutir, ponerse de acuerdo, unificar criterios, recoger informacin de las bases, tomar decisiones. Avanzar juntos, retroceder tcticamente juntos. La tica. Hacer las cosas bien y en beneficio de todos, vencer las debilidades humanas y no aprovecharse o causar dao a los dems.

De hecho hay muchas cosas que debemos tener en cuenta pero esas serian algunas bsicas.

ASPECTOS FUNDAMENTALES Podemos ganar batallas y de hecho se han ganado muchas, pero todava no hemos ganado la guerra al sistema o por lo menos no se ha logrado modificarlo en aspectos fundamentales y es posible que contine por muchas dcadas ms, pues a pesar de las crisis todava se lo ve con alientos para recuperarse. Creo que la tarea principal no es hacer tratados sobre el tipo de sociedad, el sistema econmico, la cultura o la poltica. En la sociedad actual hay millones de documentos que tratan estos temas pienso que lo importante sera ponernos de acuerdo en: HACIA DONDE VAMOS. Qu fin ltimo perseguimos ya no nicamente a nivel del gremio o de los estudiantes si no a nivel de la sociedad. Esta definicin es bsica porque si nos quedamos a nivel del gremio nicamente pediremos y nos darn migajas que es lo mismo que reivindicaciones. Estas peticiones no le hacen mella al sistema. Los obreros, campesinos, profesores, estudiantes, empleados, desempleados y un sinnmero de afectados por el sistema, han pedido por dcadas y siglos, reivindicaciones y han hecho protestas y el sistema goza de buena salud. OBJETIVO FUNDAMENTAL. Entonces el objetivo fundamental debe ser la transformacin del sistema. La idea es encontrar solucin modificando o transformando las causas que generan los males que es el tipo de sistema socioeconmico y poltico que nos rige y las soluciones verdaderas o fundamentales deben estar encaminadas a transformar la causa o sea el sistema. Cuando no se ataca las causas los males reproducen de modo casi indefinido.

EL PROBLEMA Hasta ah no hay nada nuevo, esto es de conocimiento general. Entonces cual es el problema? El problema radica en que no estamos haciendo exactamente eso que ya sabemos que se debe hacer. No estamos atacando el sistema, tenemos la creencia que lo hacemos, pero no, el sistema goza de buena salud. Sindicalistas, lderes sociales, polticos de izquierda y todos los que de alguna forma impulsan la lucha contra el sistema lo han hecho con gran dedicacin, colocndole todo el esfuerzo, la intencin y mucha emocin aunque poca razn.

La prueba es que su mayor esfuerzo est dedicado a impulsar la lucha reivindicativa, que entre otras cosas es la lucha por la supervivencia o por descargarse el peso de la explotacin que ejerce el sistema y en el mejor de los casos por ganarle algn beneficio para los ms desprotegidos. A si lo han hecho durante mucho tiempo, muchsimas dcadas, miles de das de lucha reivindicativa y de protestas acaloradas con prdidas de cientos de vidas y el sistema parece fortalecido. Las reivindicaciones son, para los pobres, paitos de agua tibia y para el sistema un saludo a la bandera. El sistema es capaz de aguantar miles y millones de reivindicaciones y protestas, todos los das lo hace y los ricos siguen siendo igual o ms ricos y los pobres cada vez ms pobres a pesar de las reivindicaciones y protestas. Entonces no sirven las reivindicaciones y protestas? Esta respuesta no es simple porque por un lado si sirve y por otro no mucho. Sirve para mantener un poco controlado al sistema, si no fuera por ellas estuviramos en algo parecido a la esclavitud. Pero sirven para convivir con el sistema no para superarlo. Realizando luchas reivindicativas y protestas escuetas el sistema puede seguir viviendo otros cien aos con buena salud. La lucha reivindicativa escueta sirve para maquillar la verdadera cara, de hecho las grandes potencias impulsan la vigencia de los derechos humanos, ellos saben que un poco de libertad, un poco de democracia, un poco de mejoramiento de las condiciones de vida no hace ningn dao. PERO QUE ES ESO DE LUCHA REIVINDICATIVA ESCUETA. Es ah donde est la clave del problema. Escueta quiere decir sin otro ingrediente y el ingrediente que le falta a la lucha reivindicativa y la protesta es la educacin poltica e ideolgica a la poblacin, podramos decir que la lucha reivindicativa es el vehculo que mueve a las masas y la educacin poltica es el puente que nos conduce al cambio del sistema. Una lucha o protesta que no lleve educacin poltica e ideolgica a la poblacin no transforma nada. LA LUCHA COYUNTURAL Y EL OBJETIVO LTIMO La lucha reivindicativa escueta es coyuntural y su expresin es la protesta o movilizacin o lucha callejera que llaman y responde a objetivos de corto plazo. Un pliego de peticiones, el costo de los servicios pblicos, las carreteras, etc. Ocurre generalmente que despus de la lucha reivindicativa y de protestas fuertes la poblacin vota y elige a sus verdugos. As han pasado miles de luchas reivindicativas y protestas escuetas y seguirn pasando como ya lo manifest. Pareciera ser que los lideres no visualizan esta situacin o la visualizan pero continan hacindolo sin ningn cuestionamiento o con una inocencia grande. Las luchas reivindicativas manejan una informacin fundamentalmente sobre el que y en algunos casos sobre el por qu indilgando la culpa o la causa al gobierno, al alcalde, presidente o empresario o director o gerente y esto es lo que llega a la poblacin. El malo del paseo es cualquiera de estos personajes y en otros casos la polica es la culpable. La solucin es obvia insultarlos, pedir su cambio, echarle piedra a la polica, etc. Pero el sistema sale ileso. Generalmente las organizaciones de izquierda son las que tienen sus lderes en las organizaciones sociales, comunales, sindicales, campesinas, estudiantiles de los empleados pblicos de los desempleados, de los trabajadores ambulantes, etc, etc. Hacen un gran

esfuerzo, emplean una gran cantidad de recursos, muchos lderes dedican toda una vida a estas organizaciones y otros pocos hacen de la actividad sindical una forma de vida pero cuando se hace necesario participar en la lucha electoral, la mayora de la poblacin no los apoya si no que le dan la espalda y se dirigen al campo de la derecha a elegir al gamonal de siempre. Este comportamiento tiene una causa y esa causa es ausencia de la educacin poltica e ideolgica. La poblacin no se comporta as porque sean masoquistas y que les guste el maltrato y el sufrimiento se comportan as porque no identifican la causa del problema y eso se llama ignorancia poltica e ideolgica. No ignorancia alfabtica porque se porta igual el que no sabe escribir y leer y el que tiene bachillerato o el que posee un doctorado. No en este caso es, reitero, la ignorancia es poltica e ideolgica.

INDICADORES DE LA LUCHA REIVINDICATIVA ESCUETA Pliego de peticiones. Protesta callejera. Escasa propaganda. La propaganda nicamente agita el problema y se distribuye entre los mismos que ya conocen el problema. Pedreas indiscriminadas. Insultos de todo tipo. Grafitis con mentada de madre incluida. La protesta ubica un smbolo el acalde, el gerente, la plaza mayor o el parque. Las consignas son exclusivamente dirigidas al problema o insultos. El peor enemigo son los policas, pareciera que fueran la causa ltima de la pobreza.

Se valora en esta forma de lucha reivindicativa, la protesta, porque se trata de lograr la solucin a un problema sectorizado. Incluso algunas organizaciones y lideres la elevan a la categora mxima de la lucha, pero la protesta puede ser un medio inocuo para el sistema si no se propone y distribuye la educacin poltica e ideolgica a la buena parte de la poblacin y no se limita a agitar el problema y al sector o gremio, hacer esto ltimo por decir lo mnimo, es ingenuidad.

Y QUE ES ESO DE EDUCACIN POLTICA E IDEOLGICA? En palabras simples es la asimilacin de informacin por parte de la poblacin sobre las causas de la dominacin y explotacin que la mayor parte poblacin soporta realiza sobre la mayora y de el sistema econmico y poltico

BJETIVOS DE CORTO PLAZO ORGANIZACIN. IMPORTANCIA. ORGANIGRAMA Y FORMACIN.

PLANEACIN. TAREAS DE LARGO PLAZO. TAREAS DEL CORTO PLAZO. DIALCTICA DEL PROCESO. ESTRATEGIAS. IMPORTANCIA.

TCTICAS. Lo cierto es que el sistema no se cae por sus propias enfermedades, si fuera por eso, el actual ha tenido muchas y muy graves y de todas ellas ha salido avante. Creo que los sistemas se caen cuando la mayor parte de la poblacin decide buscar otras alternativas y si esta es la razn por la cual se transforma un sistema, la tarea de los revolucionarios seria ayudar a que la poblacin intente encontrar una forma de vivir justa, igualitaria y equitativa.