Mthode : la dissertation philosophique

Remarque : il ne faut pas ds labord rejeter la dissertation en considrant que c'est un exercice trop difficile. Souvent, et de faon tout fait injustifie, la dissertation effraie les candidats. En effet elle est un travail de construction et dargumentation o le sujet croit-on donne peu dindication. Pourtant en fait la dissertation laisse une grande libert de pense et de construction et peut, si elle est bien mene tre plus valorise lors dun examen que les autres sujets. Tout dabord la dissertation est toujours un crit trs construit, avec une argumentation serre, il ne sagit pas dcrire vaguement sur un sujet donn, fournissant des exemples prcis et des dfinitions des concepts principaux du thme tudi. Il faut donc en effet une bonne connaissance des textes et des notions tudies au cours de lanne, et apprendre quelques citations caractristiques pour chaque notion.

I-

Etudier le sujet.
A) Lire le sujet

Le premier travail est une tude approfondie (qui peut prendre 10 15 min) sur les termes mmes dans lesquels le sujet est exprim. Ce travail loin dtre de lexcs de minutie est fondamental, c'est en effet au cours de cette phase que se dterminera en fait laxe de votre rflexion. Sans ce travail pralable les risques de hors sujets sont dcupls, et de faon gnrale vous pouvez tre sr de passer ct dlments de rflexion important, jinsiste donc encore sur la ncessit de regarder de prs tous les termes du sujet. Chacun a une importance. Lattitude ne surtout pas avoir serait celle qui consiste lire le sujet puis se prcipiter trouver des rfrences, l on passe ct du sujet de manire certaine. Le hors sujet tant le plus grand pril de la dissertation, il faut donc sadonner srieusement ce premier travail. Ne pas hsiter rcrire sur le brouillon le sujet, toujours lavoir sans les yeux, mme au cours de la rdaction, il faut sans cesse le relire. B) Dfinir les termes du sujet. Chaque mot doit tre tudi, car il a une signification pour lensemble du sujet, y compris les petits mots du dbut du sujet qui sont loin dtre insignifiant ou dcoratif : Peut-on dire nest pas En quel sens , en effet, pour cette expression, on remarque que le terme pouvoir peut avoir deux sens distincts : lun relevant dune ide de capacit (je peux dire cela, faire cela, c'est dire jen suis capable) et dautre part dune ide de lgitimit (le peux 1

dire cela, c'est dire il est juste, de le dire, c'est lgitime) ou dune ide simple de possibilit (je peux dire cela, c'est dire il mest possible de le dire) : on voit donc quun mot simple, auquel on ne prte souvent pas attention peut en fait donner des pistes importantes. Par ailleurs, dfinir les termes, c'est saisir la nature du sujet et donc de ce que lon vous demande exactement. C) Les types de sujets. On peut distinguer diffrents types de sujets, qui induisent des dveloppements distincts. Sujets dialectiques : Sujet prenant lapparence dun questionnement pouvant attendre une rponse positive ou ngative : Pour tre heureux, faut-il pouvoir ne pas travailler ? : ce sujet semble souvent rassurant car il offre 2 directions, nanmoins il prsente aussi un cueil viter absolument, c'est une rponse de type I- oui, II- non, III- peut tre on ne sait pas ou au mieux, c'est plus compliqu que cela. Ce type de sujet attend une rponse qui se construit peu peu : on part alors de ce qui parat au 1er abord vident, pour montrer en quoi a ne lest pas, pour parvenir proposer une autre rponse, une ouverture du sujet (sans faire de hors sujet !!!) : le plan est un plan dialectique, qui examine 3 positions diffrentes possibles, selon les modifications que permettent les dfinitions. C'est dire que lon peut construire le plan de la faon suivante : si on considre que le bonheur, c'est pouvoir faire ce que lon veut quand on le souhaite, alors, en effet le travail est un obstacle. Mais cette dfinition est trop restrictive, une meilleure dfinition du bonheur serait plutt la possibilit pour lhomme dtre autonome (par exemple), donc dans ce cas, le travail nous aide accder au bonheur, enfin le bonheur c'est plutt lpanouissement personnel, donc dans ce cas le travail joue un grand rle dans laccs au bonheur, car il nous donne la reconnaissance dautrui etc. Le sujet dfinitionnel : il sagit de discuter une dfinition donne : Je est tu On adopte dans ce cas un plan dit thmatique. Dans ce cas le + judicieux est de partir dans le sens de cette dfinition en analysant ce qui peut tre juste en elle, pour ensuite parvenir en montrer les limites et proposer une autre dfinition, cependant, bien souvent, encore il sagit surtout de partir du plus vident, dans notre exemple, la dfinition propose est la suivante : je c'est dire moi, c'est dire le sujet individuel peut tre considr comme un tu qui reprsente

laltrit. On peut se souvenir ici du mot de Rimbaud : Je est un autre : le moi c'est laltrit. Si on part du plus vident, c'est le contraire, le tu et lautre, et le je c'est ce quil y a de plus proche, il sagit donc de saisir comment on peut en venir dfinir le je comme un tu et dpasser peut-tre aussi cette dfinition : le je est une construction.

Le Sujet libre : c'est un sujet trs large de type : Respecter autrui ou Art et Libert , il ne faut surtout pas prendre peur devant de tels sujets, qui ne sont pas plus difficiles que les autres, en effet, il sagit de le problmatiser avant tout, donc de voir, dans un 1er temps ce quon pense habituellement de ce rapport, le rapprochement des deux termes est-il vident ou surprenant ?

On voit donc que le sujet peut prendre plusieurs formes, il faut donc bien dfinir quel type de sujet nous avons affaire pour viter de faire fausse route, puis aprs on peut constater que le cheminent est assez simple et toujours le mme. De faon gnrale aussi il sagit toujours de parvenir saisir la ralit des choses sous un angle novateur, inattendu et ce en partant du plus vident, de lopinion courante, de discuter cette opinion pour en montrer les limites, ce qui nous permet daccder un point de vue qui la renverse et qui est plus prcise.

Construire un plan.
Face un sujet on ne sait souvent par o commencer. Tout dabord, si le travail prparatoire a t bien effectu le plan viendra de lui-mme. On doit dgager des ides directrices. Puis les accorder avec nos connaissances : des concepts, des lectures, des exemples. On rassemble donc aprs les analyses des ides et connaissances. . On prsente la thse quil permet de dvelopper, il sagit de chercher des arguments allant dans son sens ou en sens inverse. Ensuite on peut en montrer les limites, puis on propose une lecture plus personnelle. Attention : on ne peut jamais dire strictement une chose et son contraire, do un dveloppement construit et progressif. On part de lide la plus faible, quoique possible et taye dexemples lide la + complexe, celle qui vous semble la plus pertinente et la plus novatrice, celle qui se distingue le plus de lopinion courante.

Autre chose : il est vrai quun plan en 2 parties seulement est acceptable, mais il est souvent signe dune mauvaise analyse, doublie de certaines options possibles et risque de vous faire plonger dans le oui-non abhorr.

II-

Rdiger une dissertation.

Il est vrai que la dissertation est un exercice fastidieux, elle a des rgles dcriture, il est absolument impossible dcrire sans plan ou fil de la plume, de parler dune chose puis dune autre et de revenir sur la premire. A) Lintroduction. Lintroduction, comme toute introduction se fait en 3 parties, c'est dire comporte 3 moments distincts ce qui induit obligatoirement 3 paragraphes (alinas de 2 ou 3 carreaux), ces conditions formelles permettent la lisibilit et la clart qui est la 1re qualit de toute dissertation. Prsentation du sujet : amorce rapide et DEFINITIONS des termes du sujet, explication de la citation de lauteur en expliquant en quoi cet auteur est pertinent pour tel thme. Sans dfinitions il est impossible de construire un raisonnement puisquon ne sait pas exactement de quoi on va parler. C'est une phase importante donc car elle montre ce que vous avez compris de sujet, comment vous lavez compris, quels sont les termes et thmes important selon vous. C'est de cette phase que doit dcouler quasi naturellement le 2me. Problmatique : c'est dire la question que pose le sujet, cela peut prendre la forme dune question, voire de deux (mais pas plus, pas davalanche de question car vous ne faites quune dissertation, vous ne pouvez donc rpondre 10 questions !!!!) ou de phrase telles que en quel sens pouvons nous donc considrer que . Il sagit en fait de mettre jour les questions implicites du sujet ce qui peut poser problme dans ce sujet. Annonce du plan. Trois parties valent toujours mieux. Il sagit ici aussi de montrer le lien logique des parties entre elles, comment elles dcoulent les unes des autres.

B) Le dveloppement de la dissertation. La dissertation se dveloppe de prfrence en 3 parties pour les raisons que nous avons dj voques. Mais dans tous les cas elle se construit suivant une certaine mthode. Annonce de la thse gnrale de la partie et des sans parties, de faon succincte, clair et prcise. Alina, 1er : o Annonce du 1er argument dvelopp et justification, c'est dire explication, dveloppement de cet argument. C'est le passage plus thorique, o lon attend les grands thmes (pacte autobiographique, etc.) o Exemple, tirs des textes que vous avez tudis et des textes prsents dans le corpus. Les rfrences doivent tre prcises et pertinentes et ne pas se rduire un vague Comme le dit Descartes, il faut donc avoir en tte des passages et des textes prcis et des citations toutes prtes pour chaque thme. o Rcapitulation de ce quon apport les exemples. o Passage au 2me argument, mme procd. o 3me argument. Transition de la 1re la 2nd partie. C'est une rcapitulation rapide o on analyse en mme temps les limites de cette partie : Peut-on nanmoins considrer cette dfinition comme suffisante pour et prsentation dune autre possibilit. Seconde et troisime partie seffectue selon le mme modle que la 1re.

C) La conclusion. On vous recommande souvent une rcapitulation de la thse et des options que vous avez prise. Cependant attention ne pas tre trop long, c'est ennuyeux. Ce qui importe + dans la conclusion c'est douvrir le sujet et de se positionner clairement face au sujet. C'est dans cette partie que vous pouvez le plus vous impliquer, par un je ou il me semble .

Remarques : Attention lorthographe et la syntaxe, au registre de la langue.

Modle type de dissertation, architecture de la dissertation. Introduction : Amorce et Dfinitions des termes du sujet. Citation et explication par des dfinitions de la citation. Problmatique. Annonce du plan. I Partie I :

Annonce de la thse et des sous-parties. 1re sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument. me 2 sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument. me 3 sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument Transition de la partie 1 la partie 2. IIPartie II :

Annonce de la thse et des sous-parties. 1re sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument. 2me sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument. me 3 sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument. Transition de la partie 1 la partie 2. IIIPartie III:

Annonce de la thse et des sous-parties. 6

1re sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument. me 2 sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument. me 3 sous-partie : o prsentation de largument et explicitation. o Exemple, illustration. o Conclusion rapide sur ce quapporte ces exemple et cet argument. Transition de la partie 1 la partie 2.

Conclusion : Rcapitulatif rapide. Positionnement sur le sujet Ouverture.