Colegio San Patricio Dpto. de Lenguaje Prof.

Francisca Lizana Nivel: NM3

EJERCITACIN TPICOS LITERARIOS PSU

1. Y ahora que he vuelto, he vuelto como todos los que en otoo vuelven, como todos los que traen el regreso entre las manos, porque en otoo todo el mundo regresa, y abril est sentado sobre las puertas de la tierra esperando a los hombres: todas, todas las vivientes angustias de la tierra retornan, y yo tambin he vuelto y ha vuelto abril de nuevo. Oh juventud ausente!, volvers t tambin?. Miguel Arteche, Solitario mira hacia la ausencia El tema presente en el fragmento es A) el regreso del ser humano a su esencia. B) el viaje por las estaciones del ao. C) la prdida de los valores. D) la vida como un viaje cclico. E) el retorno de las angustias. 2. Qu tpico literario est presente en el ltimo verso del fragmento? A) Colligo virgo rosas o Corta las rosas, doncella B) Las armas y las letras. C) Ubi sunt? o Dnde estn?. D) Locus amoenus o Lugar ameno. E) Carpe diem o Aprovecha el da. 3. La tierra es una casa prestada, no es la casa de los hombres y debemos pronto abandonarla. Es como una pintura, nos iremos borrando igual que en los libros nahuas, hechos de color y figuras que desaparecen, los hombres pereceremos consumidos por el tiempo. Nada podemos contra l. (Nezahualcoyotl Acomiztli - 1402-1472) Qu tpico literario se presenta en este texto azteca? A) El paso del tiempo D) La muerte en vida B) La brevedad de la vida E) La fatalidad del destino C) El cambio de fortuna Varn urgente hembra repentina no pierdan tiempo quiranse dejen todo en el beso palpen la carne nueva gasten el coito nico 4. El texto alude fundamentalmente a A) la fugacidad del tiempo. B) la inmortalidad del amor. C) la eternidad del sentimiento. D) la caducidad de la vida. E) la necesidad de amar. destryanse sabiendo que el tiempo pasar que est pasando que ya ha pasado para los dos urgente viejo anciana repentina.

Al Emperador Carlos V La Serena, 4 de septiembre de 1545. [...] Tengo a muy buena dicha hayan venido a noticia de Vuestra Merced mis trabajos por indirectas, primero que las importunaciones de mis cartas, para por ellos pedir mercedes, las cuales estoy bien confiado me las har V. M. en su tiempo, con aquella liberalidad que acostumbra pagar a sus sbditos y asallos sus servicios; y aunque los mos no sean de tanto momento cuanto yo querra... Pedro de Valdivia 5. Qu tpico literario aparece en el texto? A) Carpe diem (aprovecha el da). B) Ubi sunt? (Dnde estn?). C) La falsa modestia. D) Las armas y las letras. E) Locus amoenus (lugar ameno). Nuestras vidas son los ros que van a dar en la mar, ques el morir; all van los seoros derechos a se acabar e consumir; Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre. 6. El tpico desarrollado en el texto anterior corresponde a (l) A) las edades del hombre y la Naturaleza. B) gran teatro del mundo. C) la muerte como gran emperatriz del mundo. D) la vida como sueo. E) la exaltacin de la humildad. Naturaleza no es lo que vemos, la montaa, el poniente, la ardilla, el eclipse, el abejorro, no, naturaleza es el cielo, naturaleza es lo que omos, el mar, el trueno, el grillo, no, naturaleza es la armona, naturaleza es lo que sabemos, no tenemos arte para decirlo, tan impotente es nuestra sabidura para tanta simplicidad. Emily Dickinson 7. En el texto ledo se puede identificar A) el tpico del lugar ameno. B) el tema de la soledad del hombre. C) el motivo del viaje hacia el origen. D) el tpico de lo inefable. E) el tema de la muerte universal. Edipo: Yo lo volver a sacar a la luz desde el principio, ya que Febo, merecidamente, y t, de manera digna, pusisteis tal solicitud en favor del muerto; de manera que veris tambin en m, con razn, a un aliado para vengar a esta tierra al mismo tiempo que al dios. Pues no para defensa de lejanos amigos sino de m mismo alejar yo en persona esta mancha. El que fuera el asesino de aqul tal vez tambin de m podra querer vengarse con violencia semejante. As, pues, auxiliando a aqul me ayudo a m mismo. Sfocles, Edipo Rey. 8. Cul es el motivo del texto anterior? A) La bsqueda de un ideal imposible. B) La lucha entre el bien y el mal. C) La bsqueda de la verdad. D) La venganza. E) La bsqueda del padre. all los ros caudales, all los otros medianos e ms chicos, allegados, son iguales los que viven por sus manos e los ricos.

Vine a Comala porque me dijeron que ac viva mi padre, un tal Pedro Pramo. Mi madre me lo dijo. Y yo le promet que vendra a verlo en cuanto ella muriera. Le apret sus manos en seal de que lo hara, pues ella estaba por morirse y yo en un plan de prometerlo todo. "No dejes de ir a visitarlo me recomend. Se llama de este modo y de este otro. Estoy segura de que le dar gusto conocerte."Entonces no pude hacer otra cosa sino decirle que as lo hara, y de tanto decrselo se lo segu diciendo aun despus de que a mis manos les cost trabajo zafarse de sus manos muertas. Pedro Pramo, Juan Rulfo. 9. Qu tema o motivo literario se presenta en el texto anterior? A) El motivo del viaje. D) El tema de lo inefable. B) El tpico de la muerte triunfadora. E) El tema del gran teatro del mundo. C) El motivo de la bsqueda del padre. 10. Por qu expresin se puede reemplazar el siguiente refrn: Nadie se muere la vspera. A) Todo ocurre en el momento indicado. B) La muerte llega de improviso. C) La vida es incierta, la muerte tambin. D) Vida y muerte, brevedad y eternidad. E) Nadie espera vivir para siempre. Los pintores posteriores a los romanos siempre se imitaron el uno al otro, y de edad en edad llevaron dicha arte a su declinacin. Luego de stos viene Giotto, florentino que no contento con imitar la obra de Cimabue, su maestro, y nacido en montes solitarios, comenz a disear sobre las piedras las acciones de los rebaos que l estaba encargado de vigilar; y despus de mucho estudio adelant no slo a los maestros de su edad, sino a todos aqullos de muchos siglos anteriores. Luego de Giotto el arte decae, porque todos imitaron esa pintura 11. Seale qu enunciado es verdadero de acuerdo a la informacin contenida en el texto. A) Giotto nunca imit la obra de otro pintor. B) Los adelantos de Giotto se deben a su dedicacin exclusiva a la actividad de la pintura. C) Giotto cuenta entre sus mritos su condicin de autodidacta. D) El arte posterior a Giotto prosigue sus avances en la pintura. E) Antes y despus de Giotto, el arte declina por la misma razn. 12. Segn el autor, la causa del decaimiento del arte se debe a: A) La falta de estudio por parte de los pintores. B) La actitud meramente imitativa de los pintores. C) Las dismiles condiciones de estudio y dedicacin. D) La falta de talento generalizado. E) La disimilitud de experiencias y condiciones materiales. 13. De acuerdo a la informacin entregada por el texto, el salto cualitativo dado por Giotto se debe a: A) Su dedicacin al estudio y disconformidad con la actividad restringida a la imitacin. B) Su talento innato. C) Las enseanzas entregadas por Cimabue, su maestro. D) La mediocridad de sus antecesores y contemporneos. E) Su permanente hostilidad hacia la esttica vigente. En la poca de Homero y de Hesodo las artes plsticas no se pre o c u p a ron del hombre. No se encuentran cuadros como los descritos en los poemas, ms que en los objetos de metal introducidos en el pas por los fenicios, objetos que muestran un arte de tercer orden que hbiles negociantes destinaban a los indgenas. Eran, sin embargo, fuente de inspiracin y renovacin para los artesanos griegos. 14. Segn el texto, las artes plsticas en la Grecia de Homero y Hesodo, se caracteriza por: A) Restringirse a la creacin de objetos metlicos. B) Carecer de calidad. C) Carecer de representaciones humanas. D) Ser slo objetos destinados a la comercializacin.

E) Estar destinadas a las poblaciones indgenas. 15. Segn el texto, el arte introducido por los fenicios: A) Aparece descrito en poemas B) Influy en la produccin artesanal de los griegos. C) Fue citado por Homero y Hesodo. D) Fue de primera categora. E) Iba destinado a los artesanos griegos para su posterior comercializacin. 16. Los seres luchan a menudo................... lo que son..............lo que desean ser. A) con para D) contra y contra B) entre y E) ante sin C) por para 17. La generacin,................... Ortega, es un hecho colectivo,................individual. A) para e D) segn no B) en y tambin E) hasta pero no C) segn e incluso 18. Casi todos los poemas picos de trascendencia presentan un personaje principal...................giran los acontecimientos ms significativos. A) hacia el que C) sobre el que E) en torno del cual B) desde el cual D) en el que 19. Las Rimas de Bcquer aumentan la impresin de brevedad............. un recurso que el poeta usa a menudo, la reiteracin. ................, un procedimiento determinado se repite de estrofa en estrofa. A) en An ms D) por Tambin por B) tanto en Como en E) no slo por Sino tambin por C) por medio de Es decir 20. Se usan las comillas al principio y al trmino de una cita,..................., de palabras ajenas,............... de un discurso no propio. A) vale decir o bien D) no slo sino tambin B) ya sea o E) tambin y C) tanto como 21. El idilio romntico fue hermoso,.............. insuficiente. A) ms C) y tambin B) e D) mas E) tampoco

22. El ao 1898 es muy negativo............Espaa,...................pierde sus ltimos dominios ultramarinos. A) en por lo tanto D) desde o sea, B) para ya que E) para por lo que C) segn por lo que 23. La propiedad y la riqueza se adquieren................cualquier medio,.....................el maquiavelismo es la orden del da A) desde porque D) en ya que B) en es ms, E) por es decir, C) con pero 24. Hemos preferido vincular el estudio de la Morfologa........... el de la Sintaxis,................de hecho usamos las voces en su dinamismo oracional. A) con ya que D) y aunque B) en siempre que E) por por lo que C) a en cuanto

25. ..............es posible decir.....................naci el castellano ni cundo se perdi el latn vulgar,..........el proceso evolutivo fue lento. A) S dnde por eso B) Siempre cuando es decir C) No cundo pues D) Ni si porque E) Si cuando dado que COMPRENSIN LECTORA TEXTO 1 1. Los reflejos condicionados que afectan al escritor como persona consisten, segn Benford, en reducir lo infinito, lo incomprensible a una escala que nos permita manejarlos y controlarlos, corriendo el riesgo de desdear y suprimir amplias regiones de nosotros mismos y del Universo. La literatura estara, en su opinin, en un callejn sin salida, incapaz de encarar estos problemas que amenazan el precario ordenhumano. La excepcin seran unos pocos escritores de literatura general que tocan el tema, y curiosamente desde una ptica muy de Ciencia-ficcin, como es el caso de Updike y su novela Roger's Version2. 2. Qu tiene, segn Benford, la Ciencia-ficcin que la convierte en un modo ms adecuado para tratar los grandes temas? Respuesta: la ciencia, ya que sta nos da unas imgenes nuevas del Universo que pueden ser explotadas literariamente, como una ayuda para ver desde otro punto de vista la condicin humana, o simplemente porque cambia nuestra forma de pensar sobre el mundo y nuestra relacin con l. De esta manera la Ciencia-ficcin se convertira en la forma literaria adecuada para el siglo, ya que es la nica que por propia naturaleza se compromete a explorar las nuevas ideas del Universo cientfico. Unas ideas que nunca han cambiado con tanta rapidez y nunca han sido tan fascinantes como en nuestros das. 3. Una nota pesimista sobre la propia Ciencia-ficcin es que a los ojos de Benford se est convirtiendo en una rama ms de la literatura convencional, adoptando sus mismas estrategias. Pero tenemos tambin lo que podra ser el principio de un proyecto literario: La construccin de una Ciencia-ficcin que trate estos problemas con claridad y lucidez. 4. Para l, ese tipo de cuestiones son muy importantes, y en sus novelas las trata de una forma u otra: En Cronopaisaje lo incomprensible y lo infinito es el Tiempo, que domina incluso la propia estructura de la novela, en las trilogas de Walmsley y Killeen son las mquinas y otras formas de consciencia que pueblan las novelas. 5. Debemos considerar por esto a Benford como un autor de ideas? Podramos pensar que s, si nos dejsemos llevar por sus declaraciones. Pero examinando su obra se ve que Benford no es slo un escritor de ideas, sino que tambin escribe sobre seres humanos en interaccin con las ideas. Recalcar esto puede parecer una sutileza excesiva, pero es importante. Muchos de los autores llamados "de ideas" se limitan a ensayar brillantes juegos de malabares con la Ciencia y la Tcnica, que causan admiracin el tiempo que tarda en aparecer otro aun ms espectacular. Las novelas de Benford estn construidas alrededor de personas a las que les afectan algn nuevo fenmeno. Sus novelas son largas y se sostienen casi exclusivamente en los personajes que las pueblan. Es un autor ms preocupado en hacerse entender y matizar, que en apabullar al lector. 6. Sus novelas son invitaciones a explorar bajo la piel de los personajes esas ideas. De esta forma, Benford se destaca en la Ciencia-ficcin habitual. Intenta usar la Ciencia y la Tcnica como una herramienta literaria ms. 7. La razn de ser de la Ciencia-ficcin de Benford sera explorar esos temas (el infinito, lo aliengena, la inteligencia superior, dios...) que nos hacen sentir ms pequeos y desvalidos. Sera el suyo un intento de mostrar el Universo tal y como es, de llegar a una visin real (siempre consciente de que es imposible). Citndole nuevamente: "Pretendo escribir una serie que verdaderamente se enfrente a la idea de que no somos los seores de la creacin y que pueda existir una inteligencia superior que no se preocupe por nosotros". 8. Benford parece querer construir una Ciencia-ficcin sobre un mundo indiferente a la humanidad. En este sentido su Ciencia-ficcin estara relacionado con la de Lem, ya que este escritor tambin escribe sobre universos donde los seres humanos no ocupan una posicin central. Pero habra una diferencia fundamental. Lem es cerebral y racional, y sus objeciones estn en ocasiones construidas como argumentos lgicos, y sus novelas atacan principios determinados. Benford, en cambio, no argumenta, sino que nos hace sentir lo que

desea expresar. Su Ciencia-ficcin trata las ideas (ideas para nosotros, realidades para los personajes de las novelas) de forma emocional, lo cual parece casi paradjico. Obviamente para Benford la Ciencia-ficcin, como literatura, es antes arte que ciencia. Una novela de Ciencia-ficcin debe comunicar algo como obra de arte, y no ser un simple resumen de ideas cientficas, aunque la ciencia debe ser parte de la narrativa. 26. DESDEAR A) Humillar B) Ultrajar C) Menospreciar D) Burlar E) Zaherir 29. CONVENCIONAL A) Tradicional B) Cotidiana C) Contingente D) Consuetudinaria E) Intrascendente 32. ARGUMENTA A) Comprende B) Induce C) Aduce D) Infiere E) Colige 27. SUPRIMIR A) Destruir B) Eliminar C) Aniquilar D) Cortar E) Abolir 30. ENSAYAR A) Investigar B) Reconocer C) Catar D) Tantear E) Estudiar 33. EXAMINANDO A) Reconociendo B) Comprobando C) Escrutando D) Vigilando E) Comparando 28. PRECARIO A) Inestable B) Efmero C) Perecedero D) Transitorio E) Irregular 31. OBJECIONES A) Advertencias B) Dificultades C) Notas D) Reparos E) Inconvenientes 34. PARADJICO A) Singular B) Incomprensible C) Extrao D) Raro E) Contradictorio