CURRICULUM - DR Familie - 2023-2024

CURRICULUM REDACȚIA 0__
Anul universitar: 2023-2024 PAGINA __
APROBAT APROBAT APROBAT

la ședința Departamentului la ședința Comisiei Metodice a facultății La ședința Consiliul Facultății
Drept Economie Generală și Drept proces- Economie Generală și Drept
proces-verbal nr.1din 28.08.2023 verbal nr. nr.1 din 07.09.2023 proces-verbal nr.1 din 0_.09.2023
Șef departament, Președinte CM, Președintele CF,

Armeanic A., dr., conf.univ., A.Boguș, conf.univ., V. Zaporojan, dr., conf. univ.,
_________________ _________________ ____________________
CURRICULUM1 UNIVERSITAR
la unitatea de curs
DREPTUL FAMILIEI
Domeniul general de studii: 042 Drept

Domeniul de formare profesională: 0421 Drept
Specialitatea: 0421.1 Drept
Ciclul: I, Licență
Forma de organizare: Învățământ cu frecvență
Chișinău, 2023
I. PRELIMINARII
1
Curriculumul universitar la unitatea de curs/modul (model tipizat), a fost aprobat în ședința Senatului ASEM,
proces-verbal nr. 01 din 28.08.2020
1
Unitatea de curs Dreptul Familiei se înscrie reușit printre disciplinele fundamentale de studiu în cadrul
programului Drept. Ea stă la baza formării competențelor profesionale și a cunoștințelor necesare, adresate
studenților despre modul în care operează instituțiile dreptului familiei pornind de la elementul central familia,
inclusive incheierea și defacerera căsătoriei.
În conformitate cu obiectivele propuse pentru realizarea reformelor învățămîntului din Republica Moldova,
curiculumul la unitatea de curs Dreptul familiei constitue o parte componentă a Planului de învățămînt universitar,
la ciclul I, în anul III, semestrul V.
Disciplina Dreptul Familiei implică studiul uneia din cele mai importatea instituţii ale dreptului familiei -
familia.
Obiectivul major al unității de curs rezidă în însușirea cunoștințelor referitoare la actele de stare civilă,
formarea unei familiei, încetarea familiei, dar și raporturile juridice patrimoniale între membrii familiei, inclusiv
formarea deprinderii de a lucra cu Codul Familiei și actele normative în materie; formarea deprinderii de a întocmi
referate cu tematică data și dezvoltarea gândirii.
În acest context, Curriculum universitar va îndeplini funcțiile de:
 conceptualizare a demersului curricular specific unității de curs Dreptul Familiei;
 reglementare și asigurarea coerenței dintre unitatea de curs Dreptul Familiei și alte discipline prevăzute de
Planul de învățământ, dintre predare-învățare-evaluare etc.;
 ghidare în elaborarea produselor curriculare: manuale, ghiduri metodologice, materiale didactice, teste de
evaluare etc.
Curriculum la unitatea de curs Dreptul Familiei este elaborat conform legislației în vigoare, cerințelor
pieței muncii, nevoilor beneficiarilor de produse și servicii educaționale, în vederea asigurării calității procesului
de pregătire profesională a viitorilor juriști. Prezentul Curriculum este racordat la actualele documente de politici
educaționale naționale și internaționale: Planul-cadru pentru studii superioare de licență (ciclul I), de master
(ciclul II) și integrate (2020), Cadrul Național al Calificărilor din Republica Moldova, Hotărârea Guvernului nr.
1016/2017; Nomenclatorul domeniilor de formare profesională și al specialităților în învățământul superior,
Hotărârea Guvernului nr. 482/2017; Ghid de evaluare externă a programelor de studii superioare de licență
(ciclul I) și studii superioare integrate (2020), Cadrul de referință al curriculumului universitar (2015);
Recomandării Parlamentului European și a Consiliului Uniunii Europene privind competențele-cheie din
perspectiva învățării pe tot parcursul vieții) etc.
În procesul de actualizare a Curriculumului universitar la unitatea de curs Dreptul Familiei s-a ținut cont de:
 abordările postmoderne și tendințele dezvoltării curriculare pe plan național și internațional;
 imperativele de adaptare a Curriculumului la nevoile studenților, așteptările angajatorilor, societății, precum
și de responsabilitatea socioculturală a Universității ca formator;
 valențele unității de curs Dreptul Familiei în formarea competențelor profesionale;
 necesitatea corelării abordărilor intra-/inter-/transdisciplinare la nivelul relațiilor didactice etc.
Dezvoltarea curriculară implică o nouă paradigmă educațională: de la cunoștințe și gândire critică la
dezvoltarea de abilități și formarea de atitudini și valori drept elemente indispensabile cetățeniei participative.
Curriculum dat descrie condițiile învățării, modul de organizare, performanțele de atins, exprimate în
competențe profesionale și transversale, unități de conținut, strategii de învățare-predare și evaluare la unitatea de
curs Dreptul Familiei .
Curriculumul la unitatea de curs Dreptul Familiei cuprinde următoarele componente structurale:
Preliminarii, Cadrul conceptual, Date despre program. Date despre unitatea de curs Dreptul Familiei,
Administrarea fondului de timp pentru unitatea de curs, Precondiții și Condiții. Competențe specifice
(profesionale și transversale). Finalități. Unități de conținut la prelegeri. Unități de conținut la seminare.
Conținutul activității individuale. Strategii didactice de predare. Strategii de evaluare, Bibliografie.
Beneficiarii documentului curricular sunt studenții ASEM din cadrul facultății Economie Generală și Drept,
2
specialitatea Asistență socială, cadrele didactice din ASEM, conceptorii de manuale, ghiduri de specialitate etc.
Întreaga activitate didactică aferentă unității de curs Dreptul Familiei este îndreptată înspre dobândirea de
către studenți a unor competențe profesionale și transversale care să le asigure acestora, la finalul studiilor ciclului
de licență, integrarea cât mai facilă pe piața muncii, în toate domeniile de activitate specific.
Curriculumul este un document reglator pentru formatori, societatea civilă, precum și pentru factorii de
decizie interesați în realizarea principiului educație de calitate. Autorii manualelor și ghidurilor metodologice vor
respecta cerințele și recomandările curriculumului în elaborarea materialelor și organizarea activităților de predare-
învățare-evaluare. Cadrele de conducere, reprezentanții SMC din ASEM vor utiliza acest document pentru
monitorizarea calității procesului de predare-învățare-evaluare.
II. CADRUL CONCEPTUAL

Reperele conceptuale ale unității de curs Dreptul Familiei includ o totalitate de concepte, principii și
abordări, ce asigură formarea unui ansamblu de competențe specifice, necesare pentru o cultură juridică,
constituită din valori, atitudini, abilități, cunoștințe și cunoașterea instituțiilor studiate în cadrul unității ce curs,
înțelegerea acestor instituții, aplicarea cunoștințelor teoretice în soluționarea unor spețe în domeniu.
În registrul disciplinelor academice Dreptul Familiei se regăsește în vastul domeniu al științelor juridice
teoretice. Unitatea de curs Dreptul Familiei are, conform Planului de învățământ de la specialitatea 0319.1
Asistență socială, statut de disciplină opțională.
Unitatea de curs Dreptul Familiei pune la dispoziția celor interesați reguli, tactici, strategii, principii de
formare și perfecționare a abilităților necesare pentru elaborarea și prezentarea unui discurs apriori judiciar și
juridic, de implementare în practica judiciară atât a teoriei cât și a cadrului normativ în vigoare.
Curriculum universitar la unitatea de curs Dreptul Familiei poate fi adaptat sau modificat în funcție de
necesitățile studenților cu cerințe educaționale speciale (CES). Elaborarea curriculumului la unitatea de curs
Dreptul Familiei se bazează pe următoarele principii:
 Principiul însușirii temeinice a unității de curs;
 Principiul abordării sistemice și dezvoltării graduale a competențelor și abilități sociale;
 Principiul axiologic prin crearea comportamentului axat pe valori în mediul socio-economic de piață;
 Principiul respectării autonomiei și libertății individuale în exprimarea opiniilor și luarea deciziilor;
 Principiul flexibilității;
 Principiul colaborării ;
 Principiul racordării la social;
 Principiul capacității de adaptare la medii multiculturale
 Principiul compatibilizării cu reperele și standardele europene din învățământ etc.
Cursul este orientat spre evidențierea caracterului conceptual, din perspectiva practicii, fiind un ansamblu de
activităţi interconexe orientate spre: cercetarea, proiectarea, implementarea, monitorizarea curriculumului, dar şi
comunicarea curriculară. Atât prelegerile cât și seminarele au un caracter preponderent formativ, stimulând
spiritul critic și creativ al studenților, ajutându-i să-și elaboreze propriile concepții și să facă mereu dovada
transferului competențelor obținute în viața reală.
Dezvoltarea curriculumului universitar la unitatea de curs Dreptul Familiei reale este un proces continuu şi
are drept scop raportarea curriculumului la schimbările permanente şi la tendinţele dezvoltării curriculumului la
nivel naţional şi internaţional.
Prezenta unitate de curs este destinată studenților anului III, specialitatea 0421.1 Drept.
În vederea formării deprinderilor practice de comunicare, solicitate de activitatea juridică, unitatea de curs
Dreptul Familiei are următoarele obiective generale:
 aducerea la zi a cunoștințelor fondate științific privind principiile, conceptele și regulile care guvernează statutul
profesional de asistent social;
3
 analiza normelor juridice din perspectiva activității teoretice;

 practicarea regulilor asimilate în dezbateri judiciare în instanța de judecată etc.:
 efectuarea de exerciții prin expuneri de secvențe prin discursuri, prin formularea de argumente, prin parcurgerea
etapelor de elaborare a discursului, prin simularea de caz și polemici etc.
 dezvoltarea capacității studenților de a gândi critic asupra anumitor probleme juridice în domeniul asistenței
sociale;
 formarea abilităților de analiză și evaluare a sistematizării legislației din dreptul familiei în vigoare;
 asigurarea intereselor și cerințelor educaționale ale studenților, în scopul dezvoltării personalității într-o societate
în continuă schimbare etc.
Obiectivele specifice unității de curs sunt:
 însuşirea de către studenţi a limbajului juridic şi a termenilor de specialitate proprii unității de curs;
 însuşirea de către studenţi a principiilor, conceptelor şi a teoriilor proprii proprii unității de curs Dreptul Familiei
precum şi a metodelor specifice acesteia;
 prezentarea, interpretarea, analizarea şi compararea instituţiilor proprii unității de curs.
În urma parcurgerii unității de curs, studenții vor reuși să aplice cadtul normativ în practică, vor da dovadă
de abilități de analiză a legislației, etc.
În acest context, curriculumul universitar presupune o echilibrare a planurilor şi programelor de învăţământ,
obţinerea unor rezultate adecvate cerinţelor zilei de azi şi tendinţelor dezvoltării social-economice. Curriculumul
universitar este o premisă a asigurării calităţii procesului de învăţământ.
III. DATE DESPRE PROGRAM

Instituția de învățământ superior ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN MOLDOVA
Facultatea coordonatoare de program Economie Generală și Drept
Domeniul general de studiu 042 Drept
Domeniul de formare profesională 0421 Drept
Specialitatea 0421.1 Drept
Ciclul I, licență
IV. DATE DESPRE UNITATEA DE CURS

Denumirea unității de curs DREPTUL FAMILIEI
Departamentul coordonator (disciplină) Drept
Codul unității de curs ÎF S.05.O.034.23
ÎFR S.05.O.034.23
ÎFR G.04.O.019.23
Titularul de curs Gîsca Veronica, dr., conf. univ., ASEM
Cadre didactice implicate prelegeri/
Gîsca Veronica, dr., conf. univ., ASEM
(în implementarea cursului) seminare
Forma de Anul de Semestru Forma de evaluare Nr. credite
Limba de predare
organizare studii l finală ECTS
ÎF III V Limba română Examen 4
ÎFR III VI Limba română Examen 4
ÎFR II IV Limba română Examen 4
V. ADMINISTRAREA FONDULUI DE TIMP PENTRU UNITATEA DE CURS

Forma de Total număr de Nr. ore contact direct Activitate
4
individuală
Proiect /
organizare ore Prelegeri Seminare Laboratoare Lucrări
76
practice
ÎF 120 30 14 - -
ÎFR 120 12 4 = - 104
ÎFR 120 12 4 - - 104
VI. PRECONDIȚII
 Studierea anterioară a disciplinelor conform curriculei preuniversitare: Drepturile omului și
strategii antidiscriminare, Dreptul civil. Persoanele și legislația în asistența socială. etc.
Obligatorii  Cunoașterea limbii române, a elementelor fundamentale de drept și limbă latină.
 Operaționalizarea terminilor în domeniul: drepturilor omului, dreptului familiei, drept civil,
etc.
Recomandate Demonstrarea deprinderilor de muncă intelectuală și de analiză, de organizare independentă a
activității de învățare și de gestionare eficientă a timpului pentru activitatea individuală etc.
VII. CONDIȚII
 Susținerea probelor de evaluare conform Regulamentelor în vigoare
 Condiția de 75% prezențe pentru a putea intra în examinare. Nu se alocă punctaj pentru
Obligatorii
prezențe.
 La examen se intră cu dovada identității (carnet de student, buletin de identitate).
Recomandate Competențe de lucru pe diverse platforme digitale: MOODLE-ASEM, Zoom, Google Meat, etc.
VIII. COMPETENȚE SPECIFICE

 înțelegerea şi utilizarea adecvată a termenilor juridici proprii unității de curs;
 utilizarea adecvată a principiilor şi regulilor instituţiilor juridice proprii unității de curs
Dreptul Familiei;
 studierea textelor din legislaţie, doctrină şi jurisprudenţă, având ca punct de pornire o
Competențe problemă de drept concretă, cu implicarea instituţiilor din Dreptul Familiei;
profesionale
 elaborarea unui studiu şi / sau proiect profesional privind încadrarea juridică a unei situaţii
de fapt utilizând principiile şi metodele consacrate în cadrul unității de curs Dreptul
Familiei şi având ca suport legislaţia, doctrina şi jurisprudenţa referitoare la o problemă
concretă,
 realizarea obligaţiilor profesionale în mod eficient şi responsabil;
 aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu abordarea unor speţe cu elmente de
interdisciplinaritate;
 utilizarea eficientă a resurselor de comunicare, precum şi a resurselor de informare şi de
formare profesională asistată;
Competențe  manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific;
transversale
 cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice;
 promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice;
 valorificarea optimă şi creativaă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice;
 implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice;
 participarea la propria dezvoltare profesională,
5
IX. FINALITĂȚILE UNITĂȚII DE CURS

Anul II, semestrul IV, ÎFR
1.Cunoaşterea conceptelor, teoriilor, paradigm elor şi metodologiei din domeniul juridic;
2.Utilizarea cunoştinţelor în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la probleme concrete de drept;
3.Interpretarea şi aplicarea legislaţiei Republicii Moldova, a altor instrumente juridice europene şi internaţionale;
4.Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice din domeniul juridic în soluţionarea problemelor de ordin
practic;
5.îndeplinirea la termen, riguroasă şi responsabilă, în condilii de eficienţă şi eficacitate, a sarcinilor profesionale,
cu respectarea principiilor eticii juridice;
6.Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare, a surselor de formare profesională asistată, atât în limba rom ână,
cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională.
Anul III, semestrul VI, ÎFR; Anul III, semestrul V, ÎF

1.Cunoaşterea conceptelor, teoriilor, paradigm elor şi metodologiei din domeniul juridic;
2.Utilizarea cunoştinţelor în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la probleme concrete de drept;
3.Interpretarea şi aplicarea legislaţiei Republicii Moldova, a altor instrumente juridice europene şi internaţionale;
4.Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice din domeniul juridic în soluţionarea problemelor de ordin
practic;
5.Formularea propunerilor în vederea perfecţionării cadrului legal existent;
6.îndeplinirea la termen, riguroasă şi responsabilă, în condilii de eficienţă şi eficacitate, a sarcinilor profesionale,
cu respectarea principiilor eticii juridice;
7.Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare, a surselor de formare profesională asistată, atât în limba rom ână,
cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională.
X. UNITĂȚI DE CONȚINUT ȘI STRATEGII DIDACTICE DE PREDARE-ÎNVĂȚARE

Nr. Ore
Unități de conținut la prelegeri Strategii didactice de
(Temă. Subiecte) predare-învățare
ÎF FR FR
TEMA 1. NOTIUNEA, OBIECTUL, PRINCIPIILE
GENERALE ALE DREPTULUI FAMILIEI
Expunerea, explicația,
1.1. Noţiunea dreptului familiei. Obiectul de reglementare a
conversația euristică,
dreptului familiei.
problematizarea,
1.2. Corelaţia dintre dreptul familiei şi celelalte ramuri de drept. 2
demonstrația logică,
1.3. Principiile generale ale dreptului familiei.
interpretarea textelor de
1.4. Izvoarele dreptului familiei.
lege, etc.
1.5. Caracteristica generală a dreptului familiei din unele ţări de
peste hotare. 2 2
TEMA 2. RAPORTURILE JURIDICE FAMILIALE ACTELE
DE STARE CIVILĂ Expunerea, explicația,
2.1. Noţiunea şi tipurile raporturilor juridice familiale. conversația euristică,
2.2.Elementele contractului de donație problematizarea,
2
2.3. Realizarea drepturilor şi îndeplinirea obligaţiilor familiale. Apărarea demonstrația logică,
drepturilor familiale. interpretarea textelor de
2.4.Termenele de prescripţie în dreptul familiei. lege, etc.
2.5.Actele de stare civilă. Înregistrarea actelor de stare civilă.
TEMA 3. CĂSĂTORIA. DEFINIŢIA ŞI CARACTERELE Expunerea, explicația,
JURIDICE ALE CĂSĂTORIEI 2 conversația euristică,
3.1. Noţiunea de căsătorie. problematizarea,
6
3.2. Caracterele juridice ale căsătoriei. demonstrația logică,

3.3. Condiţiile de fond şi lipsa impedimentelor la încheierea căsătoriei.
3.4. Condiţile de formă ale căsătoriei.
3.5. Dovada căsătoriei. lege, etc.
TEMA 4. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PERSONALE
NEPATRIMONIALE ALE SOŢILOR
4.1. Egalitatea drepturilor şi obligaţiilor soţilor.
4.2. Numele, cetăţenia, domiciliul şi capacitatea de exerciţiu a 2
problematizarea,
soţilor.
demonstrația logică, etc.
4.3. Alte drepturi şi obligaţii nepatrimoniale ale soţilor.
TEMA 5. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PATRIMONIALE

ALE SOŢILOR. REGIMUL CONTRACTUAL AL
BUNURILOR SOŢILOR.
2 2
5.1. Noţiunea de regim juridic al bunurilor soţilor.
5.2. Regimul legal al bunurilor soţilor.
problematizarea,
5.3. Proprietatea comună în devălmăşie a soţilor. 2
5.4. Proprietatea personală a soţilor.
5.5. Determinarea cotelor-părţi în proprietatea comună în
lege, etc.
devălmăşie a soţilor în caz de împărţire a bunurilor.
5.6. Regimul contractual al bunurilor soţilor. Contractul
matrimonial şi conţinutul lui.
5.7. Încheierea, modificarea şi rezilierea contractului matrimonial.
TEMA 6. ÎNCETAREA CĂSĂTORIEI. DECLARAREA
NULITATII CASATORIEI
6.1. Temeiul încetării căsătoriei. Modalităţi de desfacere a
căsătoriei. Desfacerea căsătoriei la oficiul de stare civilă.
problematizarea,
6.2. Desfacerea căsătoriei de către instanţa de judecată. 2
Soluţionarea litigiilor de către instanţă.
6.3. Efectele desfacerii căsătoriei. Împărţirea bunurilor comune ale
lege, etc.
soţilor la desfacerea căsătoriei.
6.4. Declararea nulităţii căsătoriei.
TEMA 7. RELAŢIILE JURIDICE DINTRE PĂRINŢI ŞI
COPII
7.1. Atestarea provenienţei copiilor. Filiaţia faţă de mamă. Filiaţia
faţă de tată. 2 2
7.2. Stabilirea paternităţii de către organele de înregistrare a actelor
de stare civilă.
7.3. Stabilirea paternităţii în instanţa de judecată. Expunerea, explicația,
7.4. Contestarea paternităţii şi a maternităţii. conversația euristică,
2
7.5. Drepturile copiilor minori. problematizarea,
7.6. Numele, cetăţenia, naţionalitatea şi domiciliul copilului. demonstrația logică etc.
Schimbarea numelui copilului.
7.7. Drepturile şi obligaţiile părinţilor. Reprezentarea.
7.8. Decăderea din drepturile părinteşti şi restabilirea în drepturile
părinteşti.
7.9. Luarea copilului fără decăderea din drepturile părinteşti
TEMA 8. OBLIGAŢIILE DE ÎNTREŢINERE DINTRE Expunerea, explicația,

PĂRINŢI ŞI COPII conversația euristică,
2
8.1. Noţiunea „obligaţie de întreţinere”. Temeiurile apariţiei problematizarea,
obligaţiei de întreţinere. demonstrația logică,
7
8.2. Obligaţia părinţilor de a-şi întreţine copiii minori.

8.3. Mărimea pensiei de întreţinere pentru copiii minori. Cazurile
de reducere a pensiei de întreţinere. interpretarea textelor de
8.4. Obligaţia părinţilor de a-şi întreţine copiii majori, inapţi de lege, etc.
muncă.
8.5. Obligaţia copiilor majori de a-şi întreţine părinţii.
TEMA 9. OBLIGAŢIA DE ÎNTREŢINERE DINTRE SOŢI ŞI
FOŞTII SOŢI Expunerea, explicația,
9.1. Obligaţia soţilor de a se întreţine reciproc. conversația euristică,
2
9.2. Obligaţia foştilor soţi de a se întreţine reciproc. problematizarea,
9.3. Scutirea soţului (fostului soţ) de obligaţia de întreţinere sau demonstrația logică etc.
limitarea în termen a obligaţiei.
TEMA 10. OBLIGAŢIA DE ÎNTREŢINERE DINTRE ALŢI
MEMBRI AI FAMILIEI
10.1. Obligaţia de întreţinere dintre fraţi şi surori.
problematizarea,
10.2. Obligaţia de întreţinere dintre bunei şi nepoţi. 2
10.3. Obligaţia copiilor vitregi de a-şi întreţine părinţii vitregi.
10.4. Obligaţia copiilor de a-şi întreţine educatorii
lege, etc.
10.5. Cuantumul şi modul de încasare a pensiei
TEMA 11. EXECUTAREA ÎNTREŢINERII
CONTRACTUL PRIVIND PLATA PENSIEI DE
2 2
ÎNTREŢINERE
11.1. Contractul privind plata pensiei de întreţinere.
11.2.Modul de încheiere, executare, modificare şi reziliere a
contractului privind plata pensiei de întreţinere. 2
problematizarea,
11.3.Plata pensiei de întreţinere în baza hotărîrii instanţei de
demonstrația logică etc.
judecată.
11.4.Restanţa la pensia de întreţinere. Scutirea de achitare a
restanţei la pensia de întreţinere.
TEMA 12. EDUCAŢIA COPIILOR RĂMAŞI FĂRĂ

OCROTIRE PĂRINTEASCĂ. TUTELA ŞI CURATELA
COPIILOR
12.1. Formele de educare a copiilor rămaşi fără ocrotire
părintească. Expunerea, explicația,
12.2.2. Noţiunea şi importanţa tutelei şi curatelei. conversația euristică,
2 2 2
problematizarea,
12.3.3. Drepturile şi obligaţiile tutorilor şi curatorilor.
demonstrația logică etc.
12.4.4. Încetarea tutelei şi curatelei.
12.5.5. Casele de copii tip-familie ca formă de educaţie a copiilor
orfani şi copiilor lipsiţi de grija părintească
TEMA 13. ADOPŢIA. PROCEDURA ADOPŢIEI. Expunerea, explicația,

13.1. Noţiunea şi importanţa adopţiei. conversația euristică,
13.2. Condiţiile de fond ale adopţiei. problematizarea,
4
13.3. Procedura adopţiei. demonstrația logică,
13.4. Efectele juridice ale adopţiei. interpretarea textelor de
2 2 lege, etc.
TEMA 14. REGLEMENTAREA RELATIILOR FAMILIALE Expunerea, explicația,
CU ELEMENTE DE EXTRANEITATE conversația euristică,
14.1. Încheierea căsătoriei cu (între) cetăţenii străini. Încheierea 2 problematizarea,
căsătoriei în afara hotarelor Republicii Moldova. demonstrația logică,
14.2. Desfacerea căsătoriei cu (între) cetăţenii străini. Desfacerea interpretarea textelor de
8
căsătoriei în afara hotarelor Republicii Moldova.

14.3. Adopţia copiilor, cetăţeni ai Republicii Moldova, de către
lege, etc.
cetăţenii străini.
14.4. Stabilirea şi contestarea paternităţii (maternităţii).
TOTAL ORE PRELEGERI 30 12 12
XI. CONȚINUTUL TEMATIC AL SEMINARELOR /lucrări practice/de laborator

Unități de conținut la seminare Nr. ore Strategii didactice de
(Temă. Subiecte) ÎF predare-învățare
TEMA 1. NOTIUNEA, OBIECTUL, PRINCIPIILE GENERALE Exercițiul, discuții,
ALE DREPTULUI FAMILIEI studiul de caz,
1.6. Noţiunea dreptului familiei. Obiectul de reglementare a activitatea pe grupe,
dreptului familiei. activitatea
1.7. Corelaţia dintre dreptul familiei şi celelalte ramuri de drept. 2 independent,
1.8. Principiile generale ale dreptului familiei. prezentare,
1.9. Izvoarele dreptului familiei. conversația,
1.10.Caracteristica generală a dreptului familiei din unele ţări de demonstrația, etc.
peste hotare. 1 1
TEMA 2. RAPORTURILE JURIDICE FAMILIALE ACTELE Exercițiul, discuții,
DE STARE CIVILĂ studiul de caz,
2.6. Noţiunea şi tipurile raporturilor juridice familiale. activitatea pe grupe,
2.7.Elementele contractului de donație activitatea
2.8. Realizarea drepturilor şi îndeplinirea obligaţiilor familiale. Apărarea
2
independent,
drepturilor familiale. prezentare,
2.9.Termenele de prescripţie în dreptul familiei. conversația,
2.10. Actele de stare civilă. Înregistrarea actelor de stare civilă. demonstrația, etc.
TEMA 3. CĂSĂTORIA. DEFINIŢIA ŞI CARACTERELE Exercițiul, discuții,
JURIDICE ALE CĂSĂTORIEI studiul de caz,
3.1. Noţiunea de căsătorie. activitatea pe grupe,
3.2. Caracterele juridice ale căsătoriei. activitatea
3.3. Condiţiile de fond şi lipsa impedimentelor la încheierea căsătoriei. 2
independent,
3.4. Condiţile de formă ale căsătoriei. prezentare,
3.5. Dovada căsătoriei.
conversația,
demonstrația, etc.
1 1
TEMA 4. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PERSONALE Exercițiul, discuții,
NEPATRIMONIALE ALE SOŢILOR studiul de caz,
4.1. Egalitatea drepturilor şi obligaţiilor soţilor. activitatea pe grupe,
4.2. Numele, cetăţenia, domiciliul şi capacitatea de exerciţiu a soţilor. activitatea
2
4.3. Alte drepturi şi obligaţii nepatrimoniale ale soţilor. independent,
prezentare,
conversația,
demonstrația, etc.
TEMA 5. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PATRIMONIALE Exercițiul, discuții,
ALE SOŢILOR. REGIMUL CONTRACTUAL AL studiul de caz,
BUNURILOR SOŢILOR. activitatea pe grupe,
activitatea
2 1 1
5.8. Noţiunea de regim juridic al bunurilor soţilor. independent,
5.9. Regimul legal al bunurilor soţilor. prezentare,
5.10. Proprietatea comună în devălmăşie a soţilor. conversația,
5.11. Proprietatea personală a soţilor. demonstrația, etc.
9
5.12. Determinarea cotelor-părţi în proprietatea comună în

devălmăşie a soţilor în caz de împărţire a bunurilor.
5.13. Regimul contractual al bunurilor soţilor. Contractul
matrimonial şi conţinutul lui.
5.14. Încheierea, modificarea şi rezilierea contractului
matrimonial.
TEMA 6. ÎNCETAREA CĂSĂTORIEI. DECLARAREA Exercițiul, discuții,
NULITATII CASATORIEI studiul de caz,
6.5. Temeiul încetării căsătoriei. Modalităţi de desfacere a căsătoriei. activitatea pe grupe,
Desfacerea căsătoriei la oficiul de stare civilă. activitatea
6.6. Desfacerea căsătoriei de către instanţa de judecată. Soluţionarea 2 independent,
litigiilor de către instanţă. prezentare,
6.7. Efectele desfacerii căsătoriei. Împărţirea bunurilor comune ale conversația,
soţilor la desfacerea căsătoriei. demonstrația, etc.
6.8. Declararea nulităţii căsătoriei.
TEMA 7. RELAŢIILE JURIDICE DINTRE PĂRINŢI ŞI COPII Exercițiul, discuții,
7.10. Atestarea provenienţei copiilor. Filiaţia faţă de mamă. Filiaţia studiul de caz,
faţă de tată. activitatea pe grupe,
7.11. Stabilirea paternităţii de către organele de înregistrare a activitatea
actelor de stare civilă. independent,
7.12. Stabilirea paternităţii în instanţa de judecată. prezentare,
7.13. Contestarea paternităţii şi a maternităţii. conversația,
7.14. Drepturile copiilor minori. 2 demonstrația, etc.
7.15. Numele, cetăţenia, naţionalitatea şi domiciliul copilului.
7.16. Drepturile şi obligaţiile părinţilor. Reprezentarea.
7.17. Decăderea din drepturile părinteşti şi restabilirea în drepturile
părinteşti.
7.18. Luarea copilului fără decăderea din drepturile părinteşti
TEMA 8. OBLIGAŢIILE DE ÎNTREŢINERE DINTRE Exercițiul, discuții,

PĂRINŢI ŞI COPII studiul de caz,
8.1. Noţiunea „obligaţie de întreţinere”. Temeiurile apariţiei activitatea pe grupe,
obligaţiei de întreţinere. activitatea
8.2. Obligaţia părinţilor de a-şi întreţine copiii minori. independent,
2
8.3. Mărimea pensiei de întreţinere pentru copiii minori. Cazurile prezentare,
de reducere a pensiei de întreţinere. conversația,
8.4. Obligaţia părinţilor de a-şi întreţine copiii majori, inapţi de demonstrația, etc.
muncă.
8.5. Obligaţia copiilor majori de a-şi întreţine părinţii.
TEMA 9. OBLIGAŢIA DE ÎNTREŢINERE DINTRE SOŢI ŞI Exercițiul, discuții,
FOŞTII SOŢI studiul de caz,
9.1. Obligaţia soţilor de a se întreţine reciproc. activitatea pe grupe,
9.2. Obligaţia foştilor soţi de a se întreţine reciproc. activitatea
2
9.3. Scutirea soţului (fostului soţ) de obligaţia de întreţinere sau independent,
limitarea în termen a obligaţiei. prezentare,
conversația,
1 1 demonstrația, etc.
TEMA 10. OBLIGAŢIA DE ÎNTREŢINERE DINTRE ALŢI 2 Exercițiul, discuții,
MEMBRI AI FAMILIEI studiul de caz,
10.1. Obligaţia de întreţinere dintre fraţi şi surori. activitatea pe grupe,
10.2. Obligaţia de întreţinere dintre bunei şi nepoţi. activitatea
10
10.3. Obligaţia copiilor vitregi de a-şi întreţine părinţii vitregi. independent,

10.4. Obligaţia copiilor de a-şi întreţine educatorii prezentare,
10.5. Cuantumul şi modul de încasare a pensiei conversația,
demonstrația, etc.
TEMA 11. EXECUTAREA ÎNTREŢINERII Exercițiul, discuții,
CONTRACTUL PRIVIND PLATA PENSIEI DE studiul de caz,
ÎNTREŢINERE activitatea pe grupe,
11.5. Contractul privind plata pensiei de întreţinere. activitatea
11.6.Modul de încheiere, executare, modificare şi reziliere a independent,
contractului privind plata pensiei de întreţinere. 2 prezentare,
11.7.Plata pensiei de întreţinere în baza hotărîrii instanţei de conversația,
judecată. demonstrația, etc.
11.8.Restanţa la pensia de întreţinere. Scutirea de achitare a restanţei
la pensia de întreţinere.
TEMA 12. EDUCAŢIA COPIILOR RĂMAŞI FĂRĂ Exercițiul, discuții,

OCROTIRE PĂRINTEASCĂ. TUTELA ŞI CURATELA studiul de caz,
COPIILOR activitatea pe grupe,
12.6. Formele de educare a copiilor rămaşi fără ocrotire părintească. activitatea
12.7.2. Noţiunea şi importanţa tutelei şi curatelei. independent,
12.8.3. Drepturile şi obligaţiile tutorilor şi curatorilor. 2 prezentare,
12.9.4. Încetarea tutelei şi curatelei. conversația,
12.10. 5. Casele de copii tip-familie ca formă de educaţie a copiilor demonstrația, etc.
TEMA 13. ADOPŢIA. PROCEDURA ADOPŢIEI. Exercițiul, discuții,

13.1. Noţiunea şi importanţa adopţiei. studiul de caz,
13.2. Condiţiile de fond ale adopţiei. activitatea pe grupe,
13.3. Procedura adopţiei. activitatea
4
13.4. Efectele juridice ale adopţiei. independent,
prezentare,
conversația,
demonstrația, etc.
TEMA 14. Tema 14. REGLEMENTAREA RELATIILOR Exercițiul, discuții,
FAMILIALE CU ELEMENTE DE EXTRANEITATE studiul de caz,
14.1. Încheierea căsătoriei cu (între) cetăţenii străini. Încheierea activitatea pe grupe,
căsătoriei în afara hotarelor Republicii Moldova. activitatea
14.2. Desfacerea căsătoriei cu (între) cetăţenii străini. Desfacerea 2 independent,
căsătoriei în afara hotarelor Republicii Moldova. prezentare,
14.3. Adopţia copiilor, cetăţeni ai Republicii Moldova, de către conversația,
cetăţenii străini. demonstrația, etc.
14.4. Stabilirea şi contestarea paternităţii (maternităţii).
Total ore seminarii 30 4 4
XII. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII INDIVIDUALE

Unități de conținut Nr. ore
Produsul preconizat
Tema/Subiectul ÎF FR FR
4 8 8 1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și recomandate
TEMA 1. 2. Referat + prezentare PPT pe o temă la alegere:
NOTIUNEA,  Noţiunea dreptului familiei. Obiectul de reglementare a
OBIECTUL, dreptului familiei.
11
PRINCIPIILE  Corelaţia dintre dreptul familiei şi celelalte ramuri de drept.

GENERALE ALE  Principiile generale ale dreptului familiei.
DREPTULUI  Izvoarele dreptului familiei.
FAMILIEI 3. Reprezentare grafică:
4. Articole știinșifice la subiectul dat.
1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și recomandate
 Noţiunea şi tipurile raporturilor juridice familiale.
RAPORTURILE  Elementele contractului de donație
JURIDICE  Realizarea drepturilor şi îndeplinirea obligaţiilor familiale.
FAMILIALE 4 7 7 Apărarea drepturilor familiale.
 Termenele de prescripţie în dreptul familiei.
ACTELE DE
 Actele de stare civilă. Înregistrarea actelor de stare civilă.
STARE CIVILĂ
3. Reprezentare grafică:
5. Sudiu de caz: spețe, prezentarea unui discurs.
 Noţiunea de căsătorie.
CĂSĂTORIA.  Caracterele juridice ale căsătoriei.
DEFINIŢIA ŞI  Condiţiile de fond şi lipsa impedimentelor la încheierea căsătoriei.
CARACTERELE 5 7 7  Condiţile de formă ale căsătoriei.
JURIDICE ALE  Dovada căsătoriei.
CĂSĂTORIEI 3. Reprezentare grafică:
5. Sudiu de caz: spețe, hotărâri ale instanelor de judecată,
prezentarea unui discurs.
DREPTURILE ŞI  Egalitatea drepturilor şi obligaţiilor soţilor.
OBLIGAŢIILE  Numele, cetăţenia, domiciliul şi capacitatea de exerciţiu a
PERSONALE 4 8 8 soţilor.
NEPATRIMONIA  Alte drepturi şi obligaţii nepatrimoniale ale soţilor.
LE ALE SOŢILOR 3. Reprezentare grafică: .
5. Sudiu de caz: spețe,
 Noţiunea de regim juridic al bunurilor soţilor.
DREPTURILE ŞI  Regimul legal al bunurilor soţilor.
OBLIGAŢIILE  Proprietatea comună în devălmăşie a soţilor.
PATRIMONIALE  Proprietatea personală a soţilor.
ALE SOŢILOR.  Determinarea cotelor-părţi în proprietatea comună în
5 8 8
REGIMUL devălmăşie a soţilor în caz de împărţire a bunurilor.
CONTRACTUAL  Regimul contractual al bunurilor soţilor. Contractul
AL BUNURILOR matrimonial şi conţinutul lui.
SOŢILOR. 3. Reprezentare grafică:
TEMA 6. 4 7 7 2. Referat + prezentare PPT pe o temă la alegere:
 Temeiul încetării căsătoriei. Modalităţi de desfacere a
12
ÎNCETAREA căsătoriei. Desfacerea căsătoriei la oficiul de stare civilă.

CĂSĂTORIEI.  Desfacerea căsătoriei de către instanţa de judecată.
DECLARAREA Soluţionarea litigiilor de către instanţă.
NULITATII  Efectele desfacerii căsătoriei. Împărţirea bunurilor comune
CASATORIEI ale soţilor la desfacerea căsătoriei.
 Declararea nulităţii căsătoriei.
 Atestarea provenienţei copiilor. Filiaţia faţă de mamă. Filiaţia
RELAŢIILE faţă de tată.
JURIDICE  Stabilirea paternităţii de către organele de înregistrare a
DINTRE PĂRINŢI actelor de stare civilă.
ŞI COPII  Stabilirea paternităţii în instanţa de judecată.
 Contestarea paternităţii şi a maternităţii.
 Drepturile copiilor minori.
4 7 7  Numele, cetăţenia, naţionalitatea şi domiciliul copilului.
 Drepturile şi obligaţiile părinţilor. Reprezentarea.
 Decăderea din drepturile părinteşti şi restabilirea în drepturile
părinteşti.
 Luarea copilului fără decăderea din drepturile părinteşti
 Noţiunea „obligaţie de întreţinere”. Temeiurile apariţiei
OBLIGAŢIILE DE obligaţiei de întreţinere.
ÎNTREŢINERE  Obligaţia părinţilor de a-şi întreţine copiii minori.
DINTRE PĂRINŢI  Mărimea pensiei de întreţinere pentru copiii minori.
ŞI COPII Cazurile de reducere a pensiei de întreţinere.
4 7 7
 Obligaţia părinţilor de a-şi întreţine copiii majori, inapţi de
muncă.
 Obligaţia copiilor majori de a-şi întreţine părinţii.
 Obligaţia soţilor de a se întreţine reciproc.
OBLIGAŢIA DE  Obligaţia foştilor soţi de a se întreţine reciproc.
ÎNTREŢINERE  Scutirea soţului (fostului soţ) de obligaţia de întreţinere sau
4 7 7
DINTRE SOŢI ŞI limitarea în termen a obligaţiei.
FOŞTII SOŢI 3. Reprezentare grafică:
13

 Obligaţia de întreţinere dintre fraţi şi surori.
OBLIGAŢIA DE  Obligaţia de întreţinere dintre bunei şi nepoţi.
ÎNTREŢINERE  Obligaţia copiilor vitregi de a-şi întreţine părinţii vitregi.
DINTRE ALŢI 4 7 7  Obligaţia copiilor de a-şi întreţine educatorii
MEMBRI AI  Cuantumul şi modul de încasare a pensiei
FAMILIEI 3. Reprezentare grafică:
 Contractul privind plata pensiei de întreţinere.
EXECUTAREA  Modul de încheiere, executare, modificare şi reziliere a
ÎNTREŢINERII contractului privind plata pensiei de întreţinere.
CONTRACTUL  Plata pensiei de întreţinere în baza hotărîrii instanţei de
PRIVIND PLATA judecată.
5 7 7
PENSIEI DE  Restanţa la pensia de întreţinere. Scutirea de achitare a
ÎNTREŢINERE restanţei la pensia de întreţinere.
TEMA 12. 1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și recomandate

2. Referat + prezentare PPT pe o temă la alegere:
EDUCAŢIA  Formele de educare a copiilor rămaşi fără ocrotire
COPIILOR părintească.
RĂMAŞI FĂRĂ  Noţiunea şi importanţa tutelei şi curatelei.
OCROTIRE  Drepturile şi obligaţiile tutorilor şi curatorilor.
PĂRINTEASCĂ. 4 8 8  Încetarea tutelei şi curatelei.
TUTELA ŞI  Casele de copii tip-familie ca formă de educaţie a copiilor
CURATELA
COPIILOR
 Noţiunea şi importanţa adopţiei.
ADOPŢIA.  Condiţiile de fond ale adopţiei.
PROCEDURA  Procedura adopţiei.
5 8 8
ADOPŢIEI.  Efectele juridice ale adopţiei.
4 8 8
14
 Încheierea căsătoriei cu (între) cetăţenii străini. Încheierea

REGLEMENTARE căsătoriei în afara hotarelor Republicii Moldova.
A RELATIILOR  Desfacerea căsătoriei cu (între) cetăţenii străini. Desfacerea
FAMILIALE CU căsătoriei în afara hotarelor Republicii Moldova.
ELEMENTE DE  Adopţia copiilor, cetăţeni ai Republicii Moldova, de către
EXTRANEITATE cetăţenii străini.
 Stabilirea şi contestarea paternităţii (maternităţii).
TOTAL 60 104 104
XIII. STRATEGII DE EVALUARE

Componentă fundamentală a procesului de predare-învățare la unitatea de curs Dreptul Familiei este
evaluarea.
Evaluarea trebuie să-l motiveze pe student spre succes, spre autodepășire, să-l sprijine în aprecierea
propriului nivel de evoluție, să-și identifice și conștientizeze punctele sale forte și slabe, să-l ajute să se integreze
profesional în comunitate. Se recomandă ca proiectarea activităților de evaluare să se realizeze în concordanță cu
conceperea predării-învățării și în deplină corelație cu aceasta. În procesul de evaluare, cadrul didactic trebuie să-și
concentreze atenția asupra finalităților educaționale/competențelor necesare de format/evaluat pe parcursul
perioadei de învățare.
Evaluarea constituie elementul reglator și autoreglator, de conexiune inversă, în demersul didactic. În
perspectiva corelațiilor sistemice dintre predare-învățare-evaluare, evaluarea informează actorii educaționali
despre eficiența strategiilor și metodelor de predare-învățare utilizate, dar în același timp se expune și asupra
corectitudinii stabilirii competențelor și a măsurii în care acestea se regăsesc în rezultatele finalitățile educaționale.
În dependență de momentul realizării actului evaluativ, pe parcursul procesului de învățare, cadrul didactic
va utiliza trei tipuri de strategii de evaluare: inițială, formativă, sumativă, conform Regulamentului privind
evaluarea activității de învățare a studenților, aprobat la ședința Senatului ASEM, proces-verbal nr. 6 din
26.02.2020.
Metoda de Ponderea
Descrierea
evaluare ÎF ÎFR
Evaluarea inițială Se realizează la începutul unității de învățare pentru a identifica - -
capacitățile de învățare ale studenților, nivelul de pregătire al acestora etc.
Evaluare Reușita curentă 20 % 50 %
formativă Evaluarea I (Testul nr. 1) 15 %
sau de progres
(curentă) Evaluarea I (Testul nr. 2) 15 %
Activitatea individuală 10 %
Evaluare finală Se face prin examen în formă scrisă și/sau orală și constă în realizarea 40 % 50 %
unui test-grilă/ elaborarea și prezentarea unui proiect.
Media generală Rezultatul se exprimă printr-o notă sumativă (conform sistemului de
100%
apreciere de 10 puncte), cu acordarea a 5 credite academice.
Aprecierea rezultatelor va fi realizată pe baza unor criterii unice, corelate ariei tematice, transparente,
cunoscute de către studenți ca: cerințe, repere, parametri, bareme de corectare, descriptori de performanță etc.
Testul este un instrument eficient de evaluare la unitatea de curs Drept civil. Drepturi reale. Fiecare test va
include itemi/sarcini corelate cu următoarele domenii cognitive: (a) cunoaștere și înțelegere; (b) aplicare; (c)
15
integrare.
XIV. BIBLIOGRAFIE. SITE-URI UTILE.

I. Acte normative:
1. Convenţia asupra protecţiei copiilor în materia adopţiei internaţionale, întocmită
la Haga la 29 mai 1993. În vigoare pentru Republica Moldova din 1 august 1998.
În: Tratate internaţionale la care Republica Moldova este parte (1990-1998)
Monitorul Oficial al Republicii Moldova, Chişinău, 1999, p. 83
2. Codul Civil al Republicii Moldova, nr. 1107-XV din 06.06.2002. Monitor
Obligatorie: Oficial al Republicii Moldova, 22.06.2002, nr. 82-86.
3. Codul familiei al Republicii Moldova, nr. 1316-XIV din 26.10.2000, 2002,
Monitor Oficial al Republicii Moldova, 26.04.2001, nr. 47-48;
4. Codul de procedură civilă al Republicii Moldova, Legea nr.225 din 30.05.2003.
Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr.111-115 din 12.06.2003, art.451.
5. Legea privind actele de stare civilă, nr. 100 din 26 aprilie 2001. Monitorul
Oficial al Republicii Moldova, nr.97-99 din 17.08.2001, art.765.
6. Legea privind drepturile copilului, M.O., nr. 13 / 1995
7. Legea Nr.99 din 28.05.2010 privind regimul juridic al adopţiei, în vigoare din
30.01.2011//Monitorul Oficial Nr. 131-134 din 30.07.2010
8. Hotărârea Guvernului pentru aprobarea Regulamentului-cadru cu privire la
organizarea și funcționarea Serviciului social ,,casă de copii de tip familial,, și a
standartelor minime de calitate, nr. 51 din 17. 01. 2018. În M.O. nr. 18– 26 dn din
19.01. 2018, art.57
9. Hotărîrea Guvernului nr. 1733/31. 12.2002 cu privire la normele de asigurare
materială a copiilor orfani şi celor rămaşi fără ocrotire părintească din casele de tip
familial, în M.O. nr. 190-197/1884 din 31.12. 2002
10. Hotărîrea Guvernului nr.529 din 03. 07. 2014 cu privire la aprobarea
Standardelor minime de calitate pentru Serviciul social ,,Casă comunitară pentru
copii în situație de risc,,, în M.O. nr. 133-141 din 27. 04. 2018, art.420.
II. Monografii
2.1. Cebotari V. Dreptul Familiei. Ediţia a II revăzută şi completată - Chişinău 2014
2.2. Emese Florian, conf.univ., Dreptul Familiei, Universitatea „Babeş-Boyai” Cluj-
Napoca, 2011
2.3. Gheorghe Stăniloae Dreptul familiei, Universitatea „Hiperion”, 2011
2.4. Chirtoacă L., Tratat de dreptul familiei, Chişinău, 2005,
2.5. Cebotari V., Condiţiile de fond şi procedura adopţiei în legislaţia R. Moldova. Teză
de doctor în drept, Chişinău, 2001;
Recomandată: 1. Cebotari V., Convenţia asupra protecţiei copiilor şi cooperării în materia adopţiei
internaţionale. // Buletinul Asociaţiei tinerilor jurişti, 1999. nr. 6 (19), p. 61-83;
2. Hotărîrea Plenului Curţii Supreme de Justiţie nr. 9 din 19 decembrie 1994 cu
modificările introduse prin Hotărîrile Plenului nr. 38 din 20 decembrie 1999 şi nr. 29 din
16 septembrie 2002 „ Cu privire la practica judiciară în cauzele despre încasarea pensiei
alimentare pentru întreţinerea copiilor şi altor membri ai familiei”, Culegere de hotărîri
explicative, Chişinău, 2002, p. 202 – 208
3. V. Creţu, Aspecte generale privind noul Cod al Familiei al Republicii Moldova
//Revista de Drept Privat, Anul 2, Nr. 1, 2002, p. 38
4. Cebotari V., Consideraţii generale privind noţiunea şi conţinutul contractului
matrimonial. // Revista Naţională de Drept. 2002. nr. 10, p. 29-31
5.Iovu O, Desfacerea căsătoriei prin divorţ şi nulitatea acesteia în dreptul Republicii
16
Moldova, // Revista de drept privat // anul 1, nr. 1, 2001, p. 119

Surse online: 1. Hotărîrea Plenului Curţi Supreme de Justiţie nr. 16 din 23 decembrie 1996 cu
modificările introduse prin hotărîrile Plenului nr. 38 din 20 decembrie 1999 şi nr. 29 din
16 septembrie 2002, Capitolul 15 Înfiere (Cu privire la practica aplicării de către
instanţele judecătoreşti a legislaţiei despre înfierea copiilor), Chişinău, 2002, p. 212
2. www.ase.md
Site-uri utile: 1. https://www.legis.md/
2. https://CSJ.md/
3. https://www.ujmag.ro/drept/drept-civil/dreptul-subiectiv/rasfoire/
4. https://www.academia.edu/8698983/BUNURILE_ADMINISTRATIEI_PUBLICE
Gîsca Veronica, dr., conf. univ.

___________________________
17

CURRICULUM - DR Familie - 2023-2024

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CURRICULUM - DR Familie - 2023-2024

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CURRICULUM REDACȚIA 0__

Anul universitar: 2023-2024 PAGINA __

APROBAT APROBAT APROBAT

Șef departament, Președinte CM, Președintele CF,

Domeniul general de studii: 042 Drept

Specialitatea: 0421.1 Drept

Forma de organizare: Învățământ cu frecvență

II. CADRUL CONCEPTUAL

 analiza normelor juridice din perspectiva activității teoretice;

III. DATE DESPRE PROGRAM

IV. DATE DESPRE UNITATEA DE CURS

V. ADMINISTRAREA FONDULUI DE TIMP PENTRU UNITATEA DE CURS

VIII. COMPETENȚE SPECIFICE

IX. FINALITĂȚILE UNITĂȚII DE CURS

Anul III, semestrul VI, ÎFR; Anul III, semestrul V, ÎF

X. UNITĂȚI DE CONȚINUT ȘI STRATEGII DIDACTICE DE PREDARE-ÎNVĂȚARE

3.2. Caracterele juridice ale căsătoriei. demonstrația logică,

TEMA 5. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PATRIMONIALE

TEMA 8. OBLIGAŢIILE DE ÎNTREŢINERE DINTRE Expunerea, explicația,

8.2. Obligaţia părinţilor de a-şi întreţine copiii minori.

TEMA 12. EDUCAŢIA COPIILOR RĂMAŞI FĂRĂ

TEMA 13. ADOPŢIA. PROCEDURA ADOPŢIEI. Expunerea, explicația,

căsătoriei în afara hotarelor Republicii Moldova.

XI. CONȚINUTUL TEMATIC AL SEMINARELOR /lucrări practice/de laborator

5.12. Determinarea cotelor-părţi în proprietatea comună în

TEMA 8. OBLIGAŢIILE DE ÎNTREŢINERE DINTRE Exercițiul, discuții,

10.3. Obligaţia copiilor vitregi de a-şi întreţine părinţii vitregi. independent,

TEMA 12. EDUCAŢIA COPIILOR RĂMAŞI FĂRĂ Exercițiul, discuții,

TEMA 13. ADOPŢIA. PROCEDURA ADOPŢIEI. Exercițiul, discuții,

XII. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII INDIVIDUALE

PRINCIPIILE  Corelaţia dintre dreptul familiei şi celelalte ramuri de drept.

ÎNCETAREA căsătoriei. Desfacerea căsătoriei la oficiul de stare civilă.

1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și recomandate

TEMA 12. 1. Note de lectură în baza literaturii obligatorii și recomandate

 Încheierea căsătoriei cu (între) cetăţenii străini. Încheierea

XIII. STRATEGII DE EVALUARE

XIV. BIBLIOGRAFIE. SITE-URI UTILE.

Moldova, // Revista de drept privat // anul 1, nr. 1, 2001, p. 119

Gîsca Veronica, dr., conf. univ.

S-ar putea să vă placă și