Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planificare Anuala-Clasa 1
Planificare Anuala-Clasa 1
CLASA I
1
2
SCHEMA ORARĂ
Nr. ore conform
ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA plan- cadru Nr. de ore alocate
LIMBĂ ŞI COMUNICARE 8 8
Comunicare în limba română 7 7
Limba engleză 1 1
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE 4 4
NATURII
Matematică şi explorarea mediului 4 4
OM ŞI SOCIETATE 1 1
Religie 1 1
ARTE 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI SĂNĂTATE 2 2
Educaţie fizică 2 2
CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1
Dezvoltare personală 1 1
CURRICULUM LA DECIZIA 0-1 -
ŞCOLII(discipline opţionale)
Nr. total de ore trunchi comun 20
Nr. minim de ore pe săptămână 20
Nr. maxim de ore pe săptămână 21
Total nr.ore la clasă 20
3
4
Anul şcolar 2023-2024 are 36 de săptămâni de cursuri, dintre care o săptămână alocată pentru Programul național „Școala altfel” și o
săptămână pentru Programul „Săptămâna verde”.
I – cursuri: 11.09.2023 – 27.10.2023
vacanță: 28.10.2023 – 05.11.2023
II – cursuri: 06.11.2023 – 22.12.2023 (Școala altfel)
vacanță: 23.12.2023 – 07.01.2024
III – cursuri: 08.01.2024 –23.02.2024
vacanță: 26.02.2024 – 03.03.2024
IV – cursuri: 04.03.2024 – 26.04.2024 (Săptămâna verde)
vacanță: 27.04. – 07.05.2024
V – cursuri: 08.05. – 21.06.2024
1. Comunicare în limba română CLR - 7 ore pe săptămână
2. Matematică și explorarea mediului MEM - 4 ore pe săptămână
3. Muzică și mișcare MM - 2 ore pe săptămână
4. Arte vizuale și abilități practice AV/AP - 2 ore pe săptămână
5. Dezvoltare personală DP - 1 oră pe săptămână
● Rechizitele mele/ p. 11
● Începutul poveștii/ p. 12
● Cu Mira la școală/ p. 13
● Silabe la braț/ p. 14
7
● Poveste cu un măr/ pp. 22-23
- acte de vorbire: a formula o părere, o idee
- citirea literelor mari și mici de tipar și de mână
- citirea cuvintelor mono- și plurisilabice
- scrierea literelor mici și mari de mână
- copieri de litere, silabe, cuvinte
- sunetele limbii române
Recapitulez
Știu, pot, reușesc
Pot mai mult….
1.1 Toți copiii învață 16
MEM
1.2 • Numerele naturale de la 0 la 31
1.3. Formarea, citire și, scrierea numerelor naturale de la 0
1.6. la 31
3.1. Numere pare. Numere impare
4.2. • Compararea numerelor de la 0 la 31
5.2. • Mai mare, mai mic, egal (>, <, =)
• Ordonarea numerelor de la 0 la 31
Scheletul corpului uman. Organe majore ale corpului
uman.
Recapitulare
Evaluare sumativa
10
● Pregătiri de carnaval/ pp. 42-43
● Camera mea/ p. 45
4. CĂSUȚE, DARURI, NOI 1.1 Sunetul si grupul de litere (de tipar si de mana) ce / Ce 14 2 sapt.
CLR
POVEȘTI 1.2 Sunetele si literele (de tipar si de mana): l / L , t / T
1.3 COMUNICARE ORALA
1.4 - povestirea unor întâmplări trăite
- reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea
2.1 interlocutorului, păstrarea ideii
2.2 - intonarea propozițiilor enunțiative și interogative
2.3 CITIRE / LECTURA
2.4 - litere mari și mici de tipar și de mână
- citirea cuvintelor mono- și plurisilabice
3.1 - citirea cuvintelor care conțin grupul de litere ce
3.2 - - citirea propozițiilor și textelor scurte
3.3 SCRIERE / REDACTARE
3.4 - scrierea literelor mici și mari de mână
- scrierea ortografică a cuvintelor
4.1 - scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupul de litere
4.2 ce
- scrierea cu majusculă a substantivelor proprii
- scrierea cu majusculă la începutul propoziției
- scrierea caligrafică pe liniatură de tip I
- copiere/transcriere
ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- despărțirea cuvintelor în silabe (intuitiv, fără teoretizări)
13
- cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit
● Căsuțe și culcușuri/ pp. 50-51
14
Interpretarea: cântec vesel/cântec trist
1.3 Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj 4
AVAP 2.1 Materiale și instrumente
2.2 Tehnici de lucru: pensulație, presare, modelare liberă,
2.3 decupare după contur
2.4 1. Joc amuzant (pensulaţie,modelare, presare)
2.5 2. Steluţe mobile (decupare, lipire)
3. Zana Iarna ( îndoire, tăiere)
4. Brăduţul (colaj)
5.Bratara prieteniei (colaj)
6.Lantul (indoire, taiere, lipire)
Modulul 3: 08.01.2024 – 23.02.2024 (7 săptămâni)
COMUNICARE ORALA
- dialogul: oferirea unor informații despre identitatea
proprie, despre prieteni
CITIRE / LECTURA
- litere mari și mici de tipar și de mână
- citirea cuvintelor mono- și plurisilabice
- citirea cuvintelor care conţin diftongul ie
- citirea propozițiilor și textelor scurte
- citirea cuvintelor care conţin diftongul oa
- citirea propozițiilor și textelor scurte
SCRIERE / REDACTARE
- scrierea literelor mici și mari de mână
- scrierea ortografică a cuvintelor
- scrierea caligrafică pe liniatură de tip I
- scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupul de litere
ci
- scrierea cu majusculă a substantivelor proprii
- scrierea cu majusculă la începutul propoziției și al
titlului
- copiere/transcriere
- felicitarea - scrierea funcțională
16
ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- despărțirea cuvintelor în silabe (intuitiv, fără teoretizări)
- propoziția/enunțul
● Pot să fiu/ pp.62-63
● Împreună/ pp.76-77
- oferirea de informații despre mediul social apropiat
- litere mari și mici de tipar și de mână
- citirea cuvintelor, propozițiilor și a textelor scurte
- scrierea literelor mici și mari de mână
- scrierea cu majusculă la începutul propoziției
- copieri
- transcrieri
- cuvinte cu înțeles opus
19
- citirea cuvintelor, propozițiilor și a textelor scurte
- scrierea literelor mici și mari de mână
- scrierea ortografică a cuvintelor
- scrierea cu majusculă a substantivelor proprii
- biletul – scrierea funcțională
Recapitulez
Știu, pot, reușesc
Pot mai mult….
MEM 1.1. Locuim pe Pământ 12
1.2. Recunoaşterea, formarea, scrierea și citirea numerelor
1.3. în concentrul 0 – 100;
3.1. Numere pare. Numere impare;
4.1. Compararea numerelor în concentrul 0-100;
Ordonarea numerelor în concentrul 0 – 100;
Transformări ale apei;
Repetăm ce-am învățat!
Investigație
Ce știm? Cât știm?
Fișe pentru portofoliu
2.2 Școala mea e curată 3
DP
3.1 Norme de igienă la școală
2.3 Am grijă de mine
Norme de igienă personală
Trăiesc sănătos, mănânc sănătos
Stil de viață sănătos
1.3; 2.2 Cântare instrumentală 6
MM 2.3 Cântarea cu acompaniament
3.1 Acompaniament de jucării muzicale realizate de copii
Jucării muzicale din materiale și obiecte refolosite
1.3 Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării 6
AVAP 2.2 Materiale și instrumente
2.3 Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare după
2.4 contur, origami
2.5 1.Peştele ( decupare, bobinare)
2.Buchetul de ghiocei (decupare, lipire)
3.Românaș și româncuță (pictură)
4. Peisaj de primăvară( punctul)
20
5. Felicitare pentru mama(tehnica quilling)
6. Păpuşa (tăiere, coasere, răsucire, lipire)
1.1 Elemente de organizare a activităților motrice 6
EFS Formații de adunare și de deplasare:
1.2
1.3 -în linie pe un rând
2.3 -în linie pe două rânduri
3.3. -formaţii de deplasare în coloană câte unul
-poziţia drepţi în linie şi în coloană
-pe loc repaus în linie
-pe loc repaus în coloană
Complex de dezvoltare fizică care să cuprindă exerciții
pentru:
-membrele superioare şi inferioare, trunchi, cap, gât
Capacități motrice de bază
Forța:
-forţă dinamică segmentară ( musculatura membrelor
superioare, inferioare, spate şi abdomen)
22
- acte de vorbire: a formula o rugăminte
- utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
- forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări
trăite
- literele mici și mari de tipar și de mână
- grupurile de litere ge, Ge
- așezarea textului în pagină
- scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupul de litere
ge, Ge
- scrierea cu majusculă a substantivelor proprii
- punctuația: punctul, semnul întrebării, linia de dialog
- copieri/transcrieri
- cuvinte cu înțeles opus
● Rețeta albinuțelor/ pp. 92-93
24
Tehnici simple de monitorizare a achizițiilor învățării.
Organizarea învățării
1.3 Melodia: sunete înalte-joase 8
MM 2.2 Mersul melodiei. Legătura dintre text şi melodie
2.3 Nuanţe: tare, încet, mediu
3.1 Procedee armonico-polifonice - grupe alternative:
solist-cor, lanţ, dialog
Miscare pe muzică
Miscări sugerate de text
Miscări sugerate de ritm
Audiții
Audierea unor cȃntece interpretate de copii
1.3 Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării 8
AVAP 2.2 Materiale și instrumente
2.3 Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare după
2.4 contur, tangram
1.Rândunica( tăiere, lipire)
2. Buburuza( origami)
3..Peisaj de primăvară (dactilopictură)
4.Mielul (tăiere, lipire)
5. Corabia piraților (origami)
6. Barza (tăiere, lipire)
7. Albinuța Maia (pictură)
8. Copacul înflorit (colaj)
Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării
Materiale și instrumente
Tehnici de lucru: pensulație, pulverizare, decupare după
contur, origami, cusutul nasturelui
1. Câmp înflorit (pictură)
2. Prisaca (pictură)
3.Pălaria primăverii
4. Laleaua (origami)
8. INVITAȚIA ÎN LUMEA CLR 1.1 Sunetele si literele (de tipar si de mana): f / F, x / X 21 3 sapt.
POVEȘTILOR 1.2 Sunetul si grupurile de litere (de tipar si de mana) che
1.3 /Che, chi / Chi, ghe / GHE, ghi / GHI
1.4 COMUNICARE ORALA
2.1 - acte de vorbire: a formula o idee/o părere
2.2 - dialogul: oferirea unor informații din mediul social și
2.3 natural apropiat
25
2.4 - utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate (vocabular
ilustrat)
3.1 - forme ale discursului oral: descrierea unei persoane
3.2 CITIRE / LECTURA
3.4 - litere mici și mari de tipar și de mână
- cuvinte care conțin grupul de litere che
4.1 - cuvinte care conțin grupul de litere chi
4.2 - cuvinte care conțin grupul de litere ghe
- cuvinte care conțin grupul de litere ghi
- citirea textelor scurte
SCRIERE / REDACTARE
- scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupul de litere
che
- scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupul de litere
chi
- scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupul de litere
ghe
- scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupul de litere
ghi
- scrierea cu majusculă a substantivelor proprii
- scrierea cu majusculă la începutul propoziției
- copieri
- invitația – scrierea funcțională
ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- propoziția/enunțul
Balul florilor/ pp.102-103
- acte de vorbire: a formula o idee/o părere
- utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate (vocabular
ilustrat)
- intonarea propozițiilor afirmative și interogative
- citirea propozițiilor/enunțurilor
- scrierea cu majusculă la începutul propoziției
- scrierea imaginativă
- copieri
- propoziția/enunțul
26
● Cheița de aur/ pp. 104-105
27
Știu, pot reușesc
Pot mai mult
MEM 2.1. Prietena mea, raza de soare 16
2.2. Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-100, cu
3.1. trecere peste ordin (I);
Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-100, cu
trecere peste ordin (II);
Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100, cu
trecere peste ordin (I);
Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100, cu
4.1. trecere peste ordin (II);
4.2. Probleme care se rezolvă prin două operații;
6.1. Aflarea unui număr necunoscut;
6.2. Repetăm ce-am învățat
6.3. Ce știm? Cât știm?
6.4. Ne jucăm, învățăm....
1.1 Meseriile 4
DP
1.2 Meserii cunoscute, denumiri
3.1. Ce știu despre meserii?
3.2. Activități principale, unelte sau instrumente, loc de
3.3. desfășurare
Meseria este brățară de aur
Explorarea meseriilor
Avem nevoie unii de alții
Dezvoltare emoțională și socială
2.1 Miscare pe muzică 8
MM 2.2 Miscări sugerate de text
3.1 Miscări sugerate de ritm
3.2 Audiții
3.3 Audierea unor cȃntece interpretate de copii
1.3 Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării 8
AVAP 2.1 Materiale și instrumente
2.3 Tehnici de lucru: pensulație, pulverizare, decupare
2.4 după contur, origami, cusutul nasturelui
2.5 1.Tablou de primăvară ( compoziţie liberă- culori calde)
2. Laleaua (origami)
3. Salutări din vacanţă ( felicitare)
28
4. Moara de vânt (Culori reci, origami, pensulaţie)
Materiale și instrumente
Tehnici de lucru: pensulație, pulverizare, decupare
după contur, origami, cusutul nasturelui
1.Evantaiul (origami, pulverizare)
2.Personaje din povești (colaj)
3. Pulovar (coasem nasturi)
4. Baloane colorate (pictură)
33