Proiect de activitate

DATA:10.10.2023

UNITATEA DE APLICAȚIE:

EDUCATOARE:

NIVELUL DE VÂRSTĂ/GRUPĂ:Grupa Mică

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,, Când, cum şi de ce întâmplӑ?”

TEMA PROIECTULUI: ,,Zvon de toamnă‟

TEMA SĂPTĂMÂNII: ,, Mirosul toamnei‟

TIPUL ACTIVITĂȚII: DLC-povestirea educatoarei

TEMA ACTIVITĂȚII: ,, Unde a zburat rândunica?”

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

COMPORTAMENTE VIZATE:

1 .1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării
lui (comunicare receptivă)
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Dezvoltarea exprimării orale, înțelegerea și utilizarea corectă a
semnificației structurilor verbale orale.

OBIECTIVE:

-să urmărească linia poveștii povestită de educatoare, ascultând și reacționând adecvat,având

ca suport imaginile;

-să precizeze că păsările merg în țările calde, să poveastească felul în care se pregătesc
animalele pentru iarnă, pe baza explicațiilor oferite;

-să răspundă în propoziții clare și corecte la întrebările adresate de educatoare, cu ajutorul

indicaților oferite;

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ȘI PROCEDEE:

-conversația; observația; povestirea;

 RESURSE MATERIALE:

-imagini din poveste, laptop

FORME DE ORGANIZARE:

-individual, frontal;

BIBLIOGRFIE:

-Curriculum pentru educația timpurie 2019

-Piramida cunoașterii

Nr Etapele Conținutul științific Strategii Evaluare/Metode și

crt. activității didactice indicatori
Metode și Mijloace
procedee de
învățământ
1. Moment Pregătesc sala de grupă pentru
organizatoric începerea activității
Pregătesc materialele necesare
în timpul activității
Voi aranja mobilierul în formă
de semicerc şi voi aerisii sala
de grupӑ pentru o bunӑ
desfӑşurare a activitӑții.
3. Captarea Se prezintă copiilor sub forma - observația -povestea -Observarea
atenției unei surprize Aricel, care a - conversația sistematică a
venit să le aducă o poveste comportamentului
despre prietenele lui. copiilor
4. Anunțarea Astăzi, Aricel ne-a adus o -conversația
temei și a poveste care se numește
obiectivelor ,, Unde a zburat rândunica?‟
urămrite iar noi o vom citi să vedem
despre ce este vorba.
 Se citește povestea folosind
5. Prezentarea intonația potrivită. Voi -observarea
noului simplifica povestea acolo unde comportamentului
voi considera că va fi cazul iar
conținut și -conversația copiilor
dacă apar cuvinte necunoscute
dirijarea le voi explica˸
învățării ,,Vrăbiuța Cip-cip o caută pe
prietena ei, rândunica pentru a
se juca împreună. Vrăbiuța o
întreabă pe furnică dacă a -observația
vazut-o. Primind un răspund
negativ, vrăbiuța îl întreabă
apoi pe Moș Bursuc de la care
primește același răspuns. Mai
apoi se întâlnește cu o șopârlă
dar aceasta este ocupată pentru
a-și găsi un culcuș pentru
iarnă. Vrăbiuța a întrebat-o și -explicația
pe broască dacă a vazut-o iar
aceasta îi răspunse că a văzut
Evaluare orală
un stol de păsări printre care și
rândunica care i-a spus că
pleacă în țările calde și că se -convorbirea
întoarce la primăvară.

6. Obținerea Copiii privesc cu atenție la -conversația

performanței imaginile arătate. După
terminarea poveștii, este
aprofundat titlul poveștii,
mesajul transmis de acesta,
faptul că rândunica pleacă în
țările calde iar vrăbiuța și alte
animale se pregătesc pentru
iarnă.
Pentru a determina evaluarea,
Evaluarea dacă s-au reținut personajele -explicația -Evaluare orală
8. poveștii se realizează o scurtă
repovestire, folosindu-mă de -exercițiul
imaginile de pe planșele date.
9. Încheierea Copii vor fi felicitați și -conversația -
activității recompensați de către Aricel recompensӑ
cu un sticker.