VÂRSTA 6-7 ANI

Domeniu Indicii dezvoltării

l
 Are energie, echilibru și rapiditate în mişcare.
 Se orientează cu uşurinţă în schema corporală proprie. Are auzul fonematic
Dezvoltarea motricității

dezvoltat.
 Are vedere cromatică bună şi simțul proporțiilor.
 Merge corect într-un cerc desenat pe podea.
 Execută cu ușurință sărituri în înălţime.
 Îşi leagă șireturile.
 Taie bine cu foarfeca.
 Întinde cu cuțitul pe felia de pâine.
 Percepe auditiv toate fonemele limbii materne.
Percepția

 Indică şi denumeşte 6-7 culori sau nuanțe.

 Relaționează ora indicată de ceas cu programul zilnic.
 Înțelege conceptul de jumătate.
 Are atenție concentrată desprinsă de obiectul concret.
Atenția
Dezvoltarea cognitivă

 Compară din memorie 2 obiecte (lemn, sticlă).

 Recunoaște elemente omise din desene.
 Relatează activitățile obişnuite pentru 3 momente principale ale zilei.
 Cunoaște și denumește 3-4 anotimpuri, obiectele de vestimentație și
Memoria

încălțăminte folosite.
 Recunoaște silabele omise din cuvânt şi cuvintele omise din
propoziţie.
 Păstrează în memorie informația circa 3 ani.
 Recunoaște și identifică monedele - începe să numere banii şi să-i
păstreze.
  Relatează pe larg despre 3 imagini prezentate.
 Definește 4 obiecte sau ființe.
 Explică o relație necesară foarte complexă (De ex: De ce avem nevoie
de cărți?)

Gândirea
 Stabileşte asemănări între 2 obiecte prezentate (măr - portocală).
 Înţelege intuitiv relații contrarii (a lipi - a dezlipi).
 Folosește forme complexe de comparație (cald, călduţ, fierbinte).
 Denumește noțiuni din sfera a 4-5 categorii generale (îmbrăcăminte,
mobilă, transport).
 Are cunoștințe elementare despre unele meserii.
 Este centrată pe fabulos (inventează și amplifică întâmplări).
Imaginația

 Redă mai bine proporțiile în desen.

 Desenează un romb după model.
Coordonarea
oculomotore
Dezvoltarea
cognitivă

 Vocabularul numără peste 4000 de cuvinte.

limbajului şi a
Dezvoltarea

comunicării

 Pronunţă corect cele mai dificile sunete [r], [ș]

 Poate avea o conversație de lungă durată.
  Îşi alege prietenii după personalitate şi interese.
 Prieteniile sunt instabile, se poate purta chiar urât cu ceilalți copii. • Începe
să se compare cu ceilalți copii.
 Începe să înțeleagă punctul de vedere al altor persoane.
Dezvoltarea personală, socială și emoțională

 Împarte şi se joacă cu ceilalți copii.

 Îi place responsabilitatea şi este capabil, în anumite limite, de autocritică.
 În funcție de personalitatea fiecăruia, copiii pot fi foarte încrezători în sine
sau, dimpotrivă, pot avea o părere proastă despre ei. La vârsta de 6 ani,
începe să înțeleagă regulile, iar la 7 ani - adaugă propriile reguli; schimbă
regulile după bunul plac și tinde să fie învingător cu orice preț.
 Majoritatea băieților se identifică cu tata și o pot învinovăți pe mama
pentru toate lucrurile rele. Copiii se pot identifica şi cu adulții din afara
familiei - educatori, vecini etc.
 Acceptă cu dificultate criticile și este foarte sensibil, emoțional. Ființa sa
este centrul propriului univers, are tendința de a se lăuda. Copiii la această
vârstă vor multe, sunt rigizi şi negativişti, se adaptează greu, pot da
dovadă de comportament violent şi crize de furie.
Important: Această informație poate fi oferită părinților în una din rubricile „Avizierul pentru
părinți" din vestiarul grupei.