PROIECT DIDACTIC

Data : 14.03.2023
Educatoare: Crișan Andrada-Larisa
Grupa: Mijlocie A
Tema anuală: „Când,cum şi de ce se întâmplă?”
Subtema: „PARFUM DE PRIMĂVARĂ”
Tema zilei: „ÎN GRĂDINA PRIMĂVERII”

ALA- JOCURI PE CENTRE DE INTERES

1. CENTRUL DE INTERES ARTĂ:

TEMA: “ Tablou de primăvară”-aplicație
FORMA DE ORGANIZARE: individual
MIJLOC DE REALIZARE: aplicație
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
-să încălzească mâinile înainte de începerea lucrului,
- să lipească flori de primăvară,
-să recunoască materialele puse la dispoziție.
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, instructajul, demonstrația,exercițiul
MATERIAL DIDACTIC: tablouri, lipici, flori de părimăvară, grădina.

2. CENTRUL DE INTERES JOC DE MASĂ:

TEMA:”Puzzle flori de primăvară”-puzzle
FORMA DE ORGANIZARE: în grupuri mici
MIJLOC DE REALIZARE: îmbinare imagini, asamblare gradul grădinii și flori de primăvară
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- să sorteze corect piesele de puzzle ,,
-să manifeste interes pentru activitate.
METODE ȘI PROCEDEE: conversația , explicația, observația, exercițiul
MATERIAL DIDACTIC: piese puzzle
 ADE- ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

D.L.C.- DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE- Educarea limbajului-“Buchetul primăverii”-

joc didactic
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1: Să despartă în silabe cuvintele, precizând numărul de silabe, sunetul și cifra corespunzătoare numărului de sil-
abe al unui cuvânt;
O2: Să identifice răspunsul la ghicitori;
O3: Să alcătuiască propoziții cu răspunsul la ghicitori;
O4-Să precizeze numărul (singular, plural) al cuvintelor;
O5-Să completeze texul lacunar;
O6- să utilizeze un limbajul corespunzător în exprimare.
SARCINA DIDACTICA:
Denumirea corectă a jetoanelor respectând criteriul dat; despărțire în silabe, reprezentarea grafică a silabei,
sunetul iniţial şi asezarea cifrei corespunzătoare numărului de silabe.
Consolidarea cunostintelor referitoare la florile de primăvară.
Regulile jocului: Copiii aleg o floare din coș după ce numărătoarea s-a oprit la el, despart în silabe cuvintele, pre-
cizând numărul de silabe şi sunetul inţial, raportează cifra la numărul de silabe al unui cuvânt, răspund la ghicitori și
alcătuiesc propoziții pe baza imaginilor date, precizeză varianta care arată numărul plural al cuvintelor, completeză
propozițiile lacunare.
Elemente de joc:
Aplauzele, surpriza, numărători, scrisoare, coletul, bagheta.
STRATEGII DIDACTICE: FORMA DE ORGANIZARE: individual.
METODE ȘI PROCEDEE: explicaţia, demonstraţia, conversaţia, exerciţiul,
problematizarea, jocul, exerciţiul, .
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: jetoane cu flori de primăvară, tabla magnetică,
carioca, flipchart, cifre, , coli flipchart, castroane, cutie, coș.

D.O.S.-DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE-Activitate practică- Rochia Primăverii”- lipire flori de

primăvară
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1: Să denumească materialele de lucru;
O2: Să enumere etapele realizării lucrării;
O3: Să aplice corect materialele puse la dispoziție;
O4: Să decoreze cu atenție pălăriile;
O5: Să manifeste interes față de activitatea desfășurată;
O6: Să mânuiască corect instrumentele de lucru.
STRATEGII DIDACTICE: FORMA DE ORGANIZARE: individual.
METODE ȘI PROCEDEE: explicaţia, demonstraţia, conversaţia, exerciţiul,
instructajul,
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: flori, lipici, pălării,
 ACTIVITĂȚI LIBERE ALESE II

Activitati recreative:” Valsul florilor”

OBIECTIVE OPERATIONALE:
-Să execute corect pașii de dans,
-Să respecte pașii dansului,
-Să participe activ la dans ,
-Crearea bunei dispoziții în grupul de copii,
STRATEGII DIDACTICE: FORMA DE ORGANIZARE: individual, în grup, ăn grupuri mici
METODE SI PROCEDEE: explicaţia, demonstraţia, conversaţia, exerciţiul,.
MIJLOACE DE INVATAMANT:boxă, pălării

Scenariul zilei

Activitatea zilei începe cu Întalnirea de dimineață în care copiii sunt așezați în semicerc pentru a putea
stabili un contact vizual cu toți membrii grupei. Apoi rostim urmatoarele versuri:

Salutul– Dimineaţa a sosit,

Toti copiii au venit ,
În semicerc să ne-așezăm ,
Și frumos ne salutăm !
Buna dimineata FLORILOR !
Prezenţa – După ce ne-am adunat
Și frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit
Cine oare n-a venit ?
Se face strigarea catalogului.

Calendarul naturii – A început o nouă zi

Cum e vremea azi copii ?
Se lucrează pe panou : -Când ați venit la grădiniță ați privit cerul?
-Erau nori ?Era soare? Bătea vântul ?
-Cum v-a îmbrăcat mama azi ?
-Ce zi a săptămânii e azi ? Ce zi a fost ieri ?
-În ce anotimp suntem ?

Împărtășirea cu ceilalți: Activitatea de grup:

Ei și acum dragi copii să vă spun ce mi s-a întâmplat azi de dimineață când am ajuns la gradiniță. Am găsit
această scrisoare referitoare la anotimpul în care suntem.
Copiii vor discuta despre ,, E o zi frumoasă de primăvară”(Mesajul zilei)
Copiii vor răspunde la întrebări, vor purta discuții, vor schimba impresii.
 Noutatea zilei :
-De la cine credeți că este această scrisoare?
-Ce credeți că ne spune Zâna în această scrisoare?
-Vreți să aflați ce ne-a scris Zâna Primăvară?
Se citește scrisoarea de la Zâna Primăvară copiilor.
Prin tranziția ” Câte unu, Câte doi…” se trece la lucrul la centrele de interes.
Se prezintă centrele deschise și sarcinile ce urmează a fi realizate.
Copiii se vor grupa la centre după interese și preferințe.
Centrele deschise sunt:, ARTĂ , JOC DE MASĂ.
La centrul de interes ARTĂ, unii copii trebuie să realizeze tablouri cu flori de primavară lipind flori de
primăvară, iar alții să realizeze grădin cu flori de primăvară pictând flori din polistiren, apoi să le planteze ăn grădină .
Vor face exerciții de încălzire a musculaturii.
La centrul JOC DE MASĂ copiii vor rezolva puzzle cu flori de primăvară, vor asambla gardul grădini și vor
planta flori de primăvară în grădină.
Copiii primesc drept recompensă un coș cu flori pe care le vor folosi în activitatea practică.
În timpul activitătii pe centre de interes voi supraveghea activitatea desfășurată în fiecare centru dându-le
explicațiile necesare copiilor.
După ce sarcinile de lucru au fost îndeplinite prin tranziția ”Câte unu,/ Câte doi,/Frumos alergăm și noi,/În
semicerc să ne-așezăm,/ Și frumos să lucrăm. ” se trece la activitatea de educare a limbajului unde vor desfășura jocul
didactic:”Buchetul primăverii”, apoi la activitatea practică unde vor decora rochi cu flori, iar la sfârșit vor dansa ”
Valsul florilor”.
La sfârșitul activităților rostim urmatoarele versuri:
” Iată a mai trecut o zi
Multe ați mai lucrat copii,
Iar acum ne pregătim
Să ne odihnim puțin