Camarena Cardona Jos Daniel Psicodiagnostico II Grupo: 2644 Funciones del yo.

Prueba de realidad: implica esencialmente la capacidad para diferenciar los datos externos de los determinantes internos. Las perturbaciones en la prueba de realidad se reflejan en las distorsiones de la percepcin del individuo en lo que concierne a su papel y al papel de los dems. Ejemplo: podra ser una persona que suea y que aunque este se sienta muy real, la persona al da siguiente se despierta con la conciencia de que solo fue un sueo. Juicio: comprensin y evaluacin de situaciones reales e hipotticas, y las valoraciones de la persona acerca de las consecuencias de los actos o de otras conductas relacionadas con esas situaciones. Ejemplo: una persona que observa un panal de abejas furiosas en un rbol que est en su camino y decide tomar otra ruta para evitar el contacto con ellas. Sentido de realidad del mundo y del s mismo: al desarrollarse el nio, tiene que hacer la diferencia entre l y el resto del mundo en trminos de persona, lugar y tiempo, creando en el proceso lmites del yo o auto-lmites. Un buen sentido de realidad se refleja en la ausencia de tener conciencia del self, al igual que no se tiene conciencia de ninguna parte sana, del individuo que funcione bien. Cuando el sentido de realidad est intacto, no hay ninguna intromisin del self ni como sujeto ni como objeto. Ejemplo: cuando se concreta la diferenciacin del nio y la madre, el nio deja de ver como parte de el a su madre y se percata de si mismo. Regulacin y control de pulsiones, afectos e impulsos: la capacidad para regular los impulsos instintivos se desarrolla de patrones de conducta aprendidos que acompaan la socializacin del nio y de las fases internas de maduracin que comprenden un aumento del impulso, una disminucin del impulso y el control. La intensidad del impulso pueden ser resultado de la dotacin gentica del individuo, al mismo tiempo los factores del medio ambiente pueden de igual manera intensificar o disminuir la fuerza de los impulsos. Se convierte en tarea del yo el mediar las exigencias de los impulsos instintivos y las contraexigencias del supery. Los mecanismos de demora y control permiten que los derivados de la pulsin se expresen de manera moderada y adaptativa, lo cual se caracteriza a nivel ptimo, por un control que no es excesivo ni muy limitado. Las perturbaciones pueden manifestarse por ejemplo, en accesos de rabia, o en una excesiva defensividad como en la personalidad muy obsesiva. Ejemplo: una persona que esta a dieta, si tiene un buen control de impulsos lograra su cometido de bajar la ingesta de comida. Relaciones objtales: la funcin primaria del yo es la de servir como contacto con la realidad y sus objetos. Las relaciones con los objetos se han descrito cualitativamente: oral, anal (sadista, masoquista), flica, voyeurista, exhibicionista. Las relaciones

ptimas estn relativamente libres de elementos desadaptativos que sugieren patrones de interaccin que eran ms apropiados para situaciones de la infancia que para las situaciones actuales. El extremo patolgico sera, en esencia, una ausencia de relaciones con alguna persona; por lo que se encontraran relaciones actuales basadas en fijaciones tempranas, conflictos no resueltos y relaciones sadomasoquistas muy hostiles. Las relaciones ptimas seran las ms maduras, relativamente libres de distorsiones y gratificantes para las necesidades libidinales, agresivas y yoicas adultas. Ejemplo: un adolecente que tuvo una madre ambivalente y cre una gran inseguridad en el chavo, en su escuela se observa que es retrado y que tiene pocas amistades y le cuesta trabajo hacer nuevos amigos, por este miedo a la perdida. Procesos del pensamiento: la teora psicoanaltica establece una distincin entre los procesos primarios del pensar y los secundarios. Genticamente las percepciones de la infancia son difusas al principio. Al irse formando conceptos claros, los procesos secundarios van gradualmente establecindose, se desarrollan del proceso primario, pero no hasta excluirlo. Permanece el recuerdo de la masa definida perceptivamente de una manera muy pobre y esto constituye la base de los procesos secundarios que son ms racionales. Holt menciona que el proceso primario incluye una lgica autista en lugar de un pensar recto, ciertos tipos de eslabones sueltos y sin sentido, y una distorsin de la realidad en numerosas formas. Las caractersticas formales del proceso secundario alcanzan su forma ms alta en la lgica pura. Ejemplo: una persona que esta es terapia de enfoque psicoanaltico, se esperara que tenga una buena capacidad para verbalizar sus ideas, recuerdos, sueos y fantasas para lograr un avance en su trabajo teraputico. RASY: La regresin adaptativa al servicio del yo (RASY) se refiere a la capacidad del yo para iniciar una disminucin parcial, temporal y controlada de sus propias funciones (las 11 funciones del yo) en beneficio de sus propios intereses (promover su adaptacin). Dichas regresiones resultan en una participacin relativamente libre, pero controlada del proceso primario. Ejemplo: en cualquier relacin de pareja podemos observar, al sentirnos tristes o si algo no sali mal en nuestro da, nos gusta que nuestra pareja nos consienta recordando aquel momento primario que mama acuda a nuestro llanto. Funcionamiento defensivo: las defensas protegen a las organizaciones preconsciente y consciente de las intrusiones de los derivados del ello, del yo inconsciente y de las tendencias del supery. Ms especficamente, las defensas nos habilitan para tratar selectivamente con los estmulos internos y externos. Ayudan a la adaptacin al controlar el surgimiento de contenidos que incrementan angustia o que tienen una naturaleza psquica disfrica de algn otro tipo, como los deseos y afectos instintivos egodistnicos, que entran en conflicto con las demandas de la realidad. Mientras ms temprano emerja una defensa propender a ser ms primitiva, y por ende ms patolgicas sern sus consecuencias en la vida adulta del individuo. Las negaciones y proyecciones extensivas tal vez son las ms gravemente patolgicas por el efecto que tienen en la adaptacin del individuo a la realidad. Por lo que tambin la defensa excesiva es desadaptativa.

Ejemplo: un adulto que niega su miedo al cambio, pero que no se explica el porqu no ha podido salirse de la casa de sus padres ni lograr una relacin estable. Barrera al estmulo: tanto los umbrales como las respuestas ante los estmulos contribuyen a la adaptacin a travs del potencial del organismo para responder a la entrada de informacin sensorial de magnitudes alta, bajo o promedio, de modo que se mantenga la homeostasis ptima. La barrera ante los estmulos determina, en parte, qu tan flexible es una persona o cmo se vuelve a adaptar despus de que el estrs y los impactos de los estmulos ya no estn presentes Ejemplo: cuando una persona que ha tenido la experiencia de un asalto ve una persona sospechosa o que se le asemeja a su agresor y corre, a comparacin de otra que no ha tenido una experiencia igual y pasa a un lado del sospechoso sin ningn problema. Funcionamiento autnomo: Hartmann aport el concepto de las funciones autnomas del yo; los aparatos y funciones bsicos de la autonoma son: percepcin, intencionalidad, concentracin, atencin, lenguaje, memoria, audicin, visin, discurso, productividad, desarrollo motor y expresin. En su sentido ms amplio, son aspectos organsmicos de la personalidad, Hartmann seala tambin que estas variables primarias pueden llegar a participar en los problemas secundarios de la actividad del yo que comprenden la conducta conflictiva. Ejemplo: una persona obsesiva compulsivo a partir de sus hbitos, nos demuestra su alteracin en su funcionamiento autnomo puesto que su actividades son muy rgidas y sus ideas igual y aunque sean este totalmente fuera de la realidad su percepcin de su rutina para el ser de los mas normal. Funcionamiento sinttico- integrativo: esta funcin del yo satisface una de las principales tareas del yo, como lo define Freud, en trminos de reconciliar las demandas a menudo conflictivas del ello, supery y mundo exterior, as como las incongruencias dentro del propio yo. Se enfatiza la reconciliacin de reas que estn en conflicto y tambin el grado de relacin de aquellas que no lo estn. Ejemplo: una chava que tuvo un embarazo no deseado, en sus prximas relaciones sexuales se esperara que se cuidara por todo lo que trajo consigo el embarazo. Dominio-competencia: son posibles varias relaciones entre la competencia y el sentido de competencia, 1) pueden ser congruentes, 2) el desempeo real puede superar el sentido de competencia, y 3) el sentido de competencia puede superar el dominiocompetencia. Ejemplo: un psiclogo que ve en el peridico una anuncio de empleo que requieres habilidades que aun no ha desarrollado, se esperara que desertara en el momento y buscara un empleo conforme a sus capacidades.