SCALĂ DE DEZVOLTARE (STIMULARE) A LIMBAJULUI ÎN

NORMALITATE

SCALA REEL: 0-36 LUNI

LEGENDĂ:

R= Limbaj receptiv – înţelegerea, comprehensiunea limbajului

E= Limbaj expresiv – articulat, vorbit

0-1luni

R1= tresare la zgomote puternice şi bruşte

R2= îşi întrerupe activitatea când aude un zgomot
R3= se linişteşte adesea la auzul unei voci familiare, prietenoase
E1= ţipă frecvent
E2= apar vocalizări întămplătoare, sporadice în afara ţipetelor
E3= predomină sunete asemănătoare vocalelor „e, a”

1-2 luni

R4= acordă atenţie frecventă vocilor din jur

R5= pare să-l asculte pe vorbitor
R6= de multe ori priveşte la cel care-i vorbeşte şi ca răspuns zâmbeşte
E4= are un ţipăt special pentru foame
E5= apar elemente de lalalizare
E6= dezvoltă semne vocale deosebite pentru plăcere

2-3 luni

R7= răspunde vorbitorului, uirtându-se direct la faţa acestuia

R8= fixează privirea în mod regulat pe vorbitor
R9= urmăreşte frecvent gura şi buzele vorbitorului
E7= răspunde ocazional stimulului sonor sau vorbirii prin vocalizări şi lalalizări (silabiside)
E8= în timpul jocului cu adultul foloseşte silabiside
E9= lalalizează des cu 2 sau mai multe silabe care încep să se diferenţieze

3-4 luni

1
R10= îşi întoarce capul în mod deliberat către sursa de zgomot
R11= „mătură” cu privirea încăperea în căutarea vorbitorului
R12= este frecvent tulburat (speriat) la voci răstite
E10= râde deseori în jocul cu obiectele
E11= lalalizează în mod regulat cu serii de sunete, mai ales în situaţii de confort psihic
E12= apar consoanele bilabiale: „b, p, m”

4-5 luni

R13= localizează regulat şi cu acurateţe sursa vocii umane

R14= îşi recunoaşpte numele şi răspunbde la nume
R15= cel mai adesea se opreşte din plâns când cineva îi vorbeşte
E13= apar sunete asemănătoare vocalelor „o şi u”
E14= exprimă supărarea şi disconfortul prin alte forme vocale în afara ţipătului
E15= de obicei se oprteşte din lalalizare ca răspuns la stimulul vocal. Uneori se continuă
lalalizarea, dar pentru o scurtă perioadă de timp

5-6 luni

R16= pare să înţeleagă şi să diferenţieze după expresiile faciale, mişcările corpului şi ton
semnificaţiile generale ale ameninţării, ale supărării, ale vocii prietenoase şi ale celei care îl
certă
R17= pare să înţeleagă semnificaţia pentru „mama, papa, pa”
R18= se preşte sau se reţine în cel puţin jumătate din cazuri ca răspuns la negaţie (NU!)
E16= ia iniţiativa de a vocaliza şi de a lalaliza în interacţiunea directă cu adultul
E17= câteodată vocalizează cu 4 sau mai multe silabe
E18= se joacă producând, emiţând sunete şi zgomote în timp ce este singur sau cu alţii

6-7 luni

R19= pare să recunoască numele membrilor familiei în conversaţia curentă, chiar când
persoana amintită nu e de faţă
R20= înţelege şi răspunde cu gesturi adecvate la cuvintele: „vino!,sus!, măricel!, pa!”
R21= acordă atenţie muzicii sau cântatului
E19= începe lalalizări formate din combinaţiin de 2 silabe diferite
E20= în cel puţin o jumătate din cazuri răspunde prin vocalizări când e strigat pe nume
E21= foloseşte unele expresii cu contururi asemănătoare de cuvinte, încât pare să numească
lucruri din ambianţa sa într-un limbaj propriu

7-8 luni

R22= pare frecvent că ascultă conversaţia adulţilor

R23= în mod regulat se opreşte când e strigat
R24= pare să recunoască după după denumire câteva obiecte comune
E22= câteodată lalalizează în contururi vocale, propoziţionale (secvenţe vocale mai lungi,cu
intonaţie). Matricea vocală a vorbirii
E23= se joacă – imită jocuri de mâini însoţite de expresii stereotip („cucu-bau!”)
E24= câteodată „fredonează” singur melodii familiare

2
8-9 luni

R25= pare să înţeleagă câteva cereri verbale care impl,ică înţelegerea unor verbe
R26= în mod regulat îşi opreşte activitatea la negaţie
R27= începe să se uite cu interes la poze în timp ce acestea sunt mânuite de adult (maximum
1)
E25= foloseşte câteva gesturi cu semnificaţie
E26= începe să imite sunete, mai ales vocale, după modelul dat de adult
E27= enunţurile conţin acum mai multe consoane decât cele anterioare

9-10 luni

R28= pare să asculte cu plăcere cuvinte noi

R29= în general e capabil să asculte conversaţia altora fară să pară distras de alte surse de
zgomot
R30= în mod frecvent oferă la cerere o jucărie sau un alt obiect
E28= apar primele cuvinte: tata, mama., nume de animal preferat sau de jucărie preferată
E29= are câteva exclamaţii: oh, ah!
E30= apare jargonofazia (enunţuri scurte din 3-4 silabe sau chiar mai multe, fără cuvinte
autentice). E matricea limbajului de mai târziu

10-11 luni

R31= execută comnenzi simple (în afară de cele de a da şi de a lua)

R32= pare să înţeleagă întrebări simple precum: „unde e mingea?”
R33= răspunde la muzică ritmică prin mişcări ale mâinii şi ale corpului în acelaşi timp
E31= frecvent spar conţinuturi jargonofazice în timp c se joacă singur
E32= iniţiază el jocuri de gesturi şi de cuvinte
E33= pentru prima oară încercă să imite cuvinte

11-12 luni

R34= demonstrează înţelegerea mai multor întrebări prin răspunsuri de gesturi adecvate
R35= pe o perioadă mai prelungită de timp se poate concentra pe mai multe propoziţii
adresate lui. Răspunde.
R36= la comanda verbală cu gestul adecvat când i se spune
E34= „fă pa!” execută şi spune „pa”
E35= „vorbeşte”cadulţilor şi jucăriilor
E36= răspunde frecvent la cântece sau rime prin jargonofazie

12-14 luni

R37= în fiecare săptămână pare să înţeleagă alte cuvinte noi

R38= pare să înţeleagă dispoziţia psihică a vorbitorilor
R39= menţine interesul 1-2 pentru imaginile pe care i le denumeşte adultul
E37= foloseşte 5 sau mai multe cuvinte în mod constant

3
E38= încearcă să obţină obiectele dorite indicându-le cu mâna şi folosind în acelaşi timp
emisii vocale
E39= jargonofazia se impregnează cu cuvinte noi

14-16 luni

R40= demonstreză înţelegerea unei comenzi selectând şi aducând la cerere din altă cameră un
obiect familiar denumit (se dă comanda fără gest)
R41= recunoaşte şi identifică mai multe obiecte sau imagini ale acestora când sunt denumite
R42= în mod clar recunoaşte numele diferitelor părţi ale schemei corporale
E40= în mod consecvent foloseşte 6-7 cuvinte corecte (chiar mai multe)
E41= apar consoane ca „d”, si „n”
E42= multe cuvinte – substantive corecte + gest

16-18 luni

R43= înţelege şi execută comenzi formate din 2 secvenţe consecutive (Ex: „ia mingea de pe
pat şi pune-o pe masă!”)
R44= îşi aminteşte şi acordă semnificaţie adecvată noilor cuvinte pe categorii de
funcţionalitate
R45= la cerere identifică 2 sau mai multe obiecte dintr-un grup de 4 lucruri familiare
E43= începe prin a folosi mai multe cuvinte decât gesturi pentru a-şi exprima nevoile şi
dorinţele (limbajul mimico-gesticulare scade)
E44= începe să repete cuvinte auzite în conversaţie
E45= demonstrează o creştere continuă şi gradată a vocabularului activ

18-20 luni

R46= la cerere verbală indică mai multe părţi din schema corporală şi facială
R47= demonstrează înţelegere prin răspunsuri adecvate la comenzi ca: „stai jos!”, „vino
aici!”, „opreştete!”
R48= înţelege şi demonstrează diferenţierea între pronumele personal după persoană (dă-mi
mie! dă-i lui!)
E46= imită propoziţii formate din 2-3 cuvinte
E47= imită onomatopee în jur
E48= are un vocabular activ de 10-20 cuvinte (cu care face propoziţii)

20-22 luni

R49= execută o serie de 2 sau mai multe comenzi, dar legate

R50= zilnic recunoaşte cuvinte noi
R51=când sunt denumite, recunoaşte şi identifică aproape toate obiectele comune sau imagini
ale acestora
E49= apar propoziţii simple
E50= în fiecare săptămână foloseşte cuvinte noi
E51= „povesteşte” folosind o combinaţie de jargou propriu + cuvinte inteligibile

22-24 luni

4
R52= alege la cerere un obiect dintr-un grup de 5 sau mai multe obiecte diferite
R53= pare să înţeleagă succesiunea logică a enunţurilor verbale şi nu pare să se oprească la
semnificaţia izolată a cuvintelor
R54= înţelege majoritatea propoziţiilor dezvoltate şi a frazelor
E52= foloseşte propoziţii din 3 cuvinte
E53= se referă la sine cu numele propriu întrebuinţat la persoana a III-a singular
E54= începe să folosească câteva pronume, dar face erori de sintaxă

24-27 luni

R55= demonstrează înţelegerea unor verbe ilustrate grafic (imagini acţiuni). Alege corect o
imagine care arată o persoană mâncând (6 imagini - acţiune)
R56= la cerere arată părţi mai mici din schema corporală (bărbie, umăr)
R57= recunoaşte şi identifică persoane de diferite grade de rudenie (bunicul, bunica, sora)
E55= foloseşte frecvent propoziţii din 2-3 cuvinte
E56= foloseşte corect şi des: „eu, tu, el, mie”
E57= formulează cereri de ajutor pentru nevoi personale

27-30 luni

R58= demonstrează înţelegerea obiectelor definite prin funcţie (6-7 poze-acţiuni: „cu ce
mâncăm?”)
R59= înţelege diferenţierile în funcţie de mărime (alege corect păpuşa mică, mare dintr-un
grup de obiecte familiare)
R60= recunoaşte numele şi imaginea celor mai multe obiecte comune. Execută comenzi cu
prepoziţiile: în, pe, lângă
E58= numeşte corect cel puţin o culoare . Se referă la lucruri care nu sunt „aici” sau la
evenimente care nu se întâmplă „acum”
E59= se stabilizează referirea la sine cu „eu stabilizat”
E60= repetă corect 2 sau mai multe numerale

30-33 luni

R61= demonstrează înţelegerea vorbelor uzuale

R62= înţelege fraze lungi şi complexe
R63= înţelege majoritatea adjectivelor comune
E61= îşi spune sexul când este întrebat
E62= dacă desenează, vorbeşte şi denumeşte ce a desenat
E62= când e întrebat spune numele şi prenumele

33-36 luni

R64= dovedeşte interes pentru explicaţiile privind cum şi de ce

R65= execută o comandă formată din 3 secvenţe simple legate
R66= demonstreză înţelegerea prepoziţiilor: sub, în faţă, în spate
E64= în mod regulat relatează experienţe din trecutul apropiat

5
E65= foloseşte corect formele verbale în relatarea/povestirea după imagini
E66= foloseşte substantivele la plural în mod corect. Se bâlbâie uneori din dorinţa de a spune
cât mai multe. Apar întrebări referitoare la timp (când?), şi cauzalitate (de ce?)

Coeficientul verbal QV se calculează după formula:

Vr+Ve
2
QV= *100
Vc

Vr = vârsta limbajului receptiv

Ve = vârsta limbajului expresiv
Vc = vârsta limbajului cronologică

INDICI DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI LA COPIL, COROBORAŢI CU INDICI DE

DEZVOLTARE PSIHO-MOTORIE (BRUNET-LESINE)

LUNA ITEMUL
1 lună 1) Reacţionează la zgomote puternice (sonerie)
2) Ţipete diferenţiatede durere, jenă, foame
3) Sunete guturale (nearticulate)
4) gargarisire vocală
2 luni 5) Apar sunete cu o melodie asemănătoare sunetelor
articulate într-un joc sonor
6) Reacţionează pozitiv la vocea umană
3 luni 7) Apar primele vocalizări
8) Zâmbeşte la incitarea adultului
Apar sunete articulate sub forma unor silabe, ingână
sunete vocale + consoane posterioare
9) Apar fenomene de reduplicare (dacă este incitat)
4 luni 10) Răspuns vocal la stimulările din afară cu nuanţă
Afectivă
11) Vocalizează într-un joc sonor spontan
12) Traduce vocalic plăcerea şi starea de confort
5 luni 13) Răspunde cu sunete articulate când i se vorbeşte
14) Gângureşte după masă şi înainte de a adormi
15) Scoate ţipete de bucurie în relaţiile afective pozitive

6
6 luni 16) Traduce vocalic plăcerea cântând sau gângurind
17) Articulează mai multe silabe în vocalizări
spontane-gângurit
18) Leagă primele silabe sub forma unor cuvinte ma-
ma, ta-ta, ba-ba
19) Răspunde în mod obişnuit prin silabe cu ondulaţii
afective în cadrul unui dialog
20) Distinge cuvintele prieteneşti de cele de dojană
7 luni 21) Duferenţierea ondulaţiilor, cântă pe diferite tonuri.
Se poate stabili un dialog cu copilul.
22) Traduce vocalic faptul de recunoaştere.
23) Traduce vocalic, satisfacţia sa când atinge un
obiect. Lalalizare.
8 luni 24) Emite sunete vocale de felul interjecţiilor
(Interjecţii vocalice).
25) Cuvintele familiare îi atrag atenţia (adaptări
condiţionate la diferite cuvinte) ma-ma, ta-ta
26) Reacţionează la comenzi verbale
9 luni 27) Imită sunete care devin din ce în ce mai expresive.
28) Înţelege gesturile şi ordinile simple.
29) Răspunde la revedere, pa, mulţumesc.
30) Recunoaşte câteva obiecte familiare după
denumire.
10 luni 31) Vocalizează în faţa jucăriilor
32) Se adaptează condiţionat la diferite cuvinte, repetă
silabe, cuvinte
11 luni 33) Imită silabe sau cuvinte la cererea părimţilor
34) Utilizează distinct 3-4 cuvinte bisilabice
12 luni 35) Face semnul „pa”, la revedere
36) Se adaptează unui ordin simplu
37) Pune un cub pe o farfurie
38) Înţelege cuvinte neverbale simple
39) Realizează cuvintele de inhibiţie
40) Spune 2 cuvinte sau mai multe în afară de mama,
dada, tata, denumeşte cu o silabă fiinţe sau lucruri
12-15 luni 41) Jargon expresiv, folosit în conversaţie
42) Înţelege o cerere (dă-mi aceasta)
43) 4-8 cuvinte cu sens-şi înţelege mult mai cuvinte
15-18 luni 44) Utilizează cuvântul „mama” la nevoile fiziologice
45) 10-15 cuvinte utilizate cu sens şi carte exprimă un
sens
46) Arată o imagine la cerere
47) Numeşte unele imagini – onomatopee
18-21 luni 48) Asociază 2 cuvinte: substantiv + verb (cere-dă
papa), face o propoziţie, înţelege noţiunile: de pe, sub
49)Spune bună ziua, mulţumesc;arată ochii, nasul,
gura, repetă ecolalic; execută 2 ordine
21- 24 luni 50) Foloseşte cuvântul în asociaţie; apar multe verbe şi
unele pronume, leagă cuvintele-3-4 cuvinte

7
 51) Se numeşte pe numele său propriu
52) Foloseşte în principal relaţia verbală
53) Repetă după adult cuvinte formate din 3-5 silabe
54) Arată 4 imagini şi numeşte 2 imagini
55) Construiesc propoziţii din 2-3 cuvinte. Vocabular
crescut
24-30 luni 56) Repetă 4 silabe, 2 cuvinte
57) Numeşte 5 imagini- 7 imagini
58)Foloseşte propoziţii de 3-4 cuvinte şi fraze simple
59) Înţelege cursiv 3-4 cuvinte
60) Foloseşte pronumele personal

30-36 luni 61) Foloseşte pronumele personal în mod cursiv

62) Foloseşte forma de plural
63) Foloseşte verbul la timpul trecut
64) Repetă după adult mai multe cuvinte şi propoziţii

SCALA DE DEZVOLTARE PORTAGE

PE LIMBAJ (VARSTA 0 – 6 ANI)

NIVEL DE VÂRSTĂ: 0-1 AN

1.Repetă sunetele făcute de alte persoane.

2.Repetă aceeaşi silabă de două, trei ori (ma,ma, ma).
3.Răspunde la gesturi cu gesturi.
4.Îndeplineşte comenzi simple, însoţite de gesturi.
5.Încetează activitatea cel puţin momentan, în 75% din cazuri, când i se spune
„ nu”.
6.Răspunde prin gesturi la întrebări simple.
7.Combină două silabe diferite în jocul vocal.
8.Imită intonaţia vocii altora.
9.Foloseşte un cuvânt cu sens ca să denumească o persoană sau un cuvânt.
10.Vocalizează ca răspuns la vorbirea altei persoane.

NIVEL DE VÂRSTĂ: 1-2 ANI

11.Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelaşi cuvât pentru obiecte
diferite).
12.Poate cere „mai mult”.
13. Spune „gata, nu e”.
14.Execută trei comenzi simple, fără să i se dea indicaţii prin gesturi.

8
15.Poate da/arăta la cerere un obiect/persoană (când i se spune „ dă-mi / arată-
mi”).
16.Arată 12 obiecte familiare, cănd sunt numite.
17.Indică 3-5 imagini dintr-o carte când acestea sunt denumite.
18.Arată trei părţi ale propriului corp.
19.Îşi spune la cerere numele / diminutivul propriu.
20.Răspunde la întrebarea „ce-i asta”, denumind obiectul.
21.Combină cuvinte şi gesturi pentru a-şi face cunoscute dorinţele.
22.Numeşte 5 alţi membri ai familiei, inclusiv animale preferate.
23.Numeşte 4 jucării.
24.Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau foloseşte aceste
sunete pentru a denumi animale (vaca este mu-mu).
25.Cere un aliment care îi este cunoscut, folosind numele acestuia când îl vede
(lapte, biscuit, prăjitură).
26.Pune întrebări folosind o intonaţie urcătoare la sfârşitul cuvântului sau al
propoziţiei.
27.Numeşte 3 părţi ale corpului la o păpuşă sau altă persoană.
28.Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări care cer răspuns de tip „DA /
NU”.

NIVEL DE VÂRSTĂ: 2-3 ANI

29.Alătură un substantiv şi un adjectiv sau 2 substantive în propoziţii de 2

cuvinte „MINGEA MEA, MASA MEA”
30.Alătură un substantiv şi un verb în propoziţii de două cuvinte „TATA
PLEACĂ”.
31.Foloseşte un cuvânt anumit pentru a-şi exprima nevoia de a merge la toaletă.
32.Alătură un verb sau un substantiv ce „ACOLO” şi „AICI” în propoziţii de 2
cuvinte („SCAUN AICI”).
33.Alătură 2 substantive ca să exprime posesia „MAŞINA TATA”.
34.Foloseşte „NU” în vorbirea spontană.
35.Răspunde la întrebarea „CE FACE ?” pentru activităţi simple.
36.Răspunde la întrebarea „UNDE ESTE....?”
37.Numeşte sursa unor sunete familiare din mediu.
38.Dă mai mult de un obiect, când i se cere folosind pluralul (ex. cuburi).
39.În vorbire se referă la sine cu nume propriu.
40.Indică imaginea unui obiect uzual descris prin întrebuinţarea lui (io).
41.Arată pe degete câţi ani are.
42.Îşi spune sexul când este întrebat.
43.Îndeplineşte 2 comenzi legate între ele.
44.Foloseşte forma continuă (pentru limba engleză).
45.Foloseşte forma obişnuită a pluralului (cub-cuburi).

9
46.Foloseşte câteva verbe neregulate la trecut – în mod consecvent-(ex „A
FOST, A PLECAT, A FĂCUT”).
47.Pune întrebări „CE ESTE ASTA/AIA? ”
48.Îşi controlează volumul vocii 90% din timp.
49.lFoloseşte „ASTA ” şi „AIA” în vorbire.
50.Foloseşte „este” sau „e” în afirmaţii („ASTA ESTE MINGEA”).
51.Foloseşte mai mult „EU, MIS, AL MEU” decît numele propriu.
52.Indică un obiect care „NU ESTE” (nu este o minge).
53.Răspunde la întrebările „CU CINE?” indicând numele.
54.Foloseşte forme de posesiv „A LUI TATA”.
55.Foloseşte articolul hotărât şi nehotărât în vorbire (pentru masculin şi
feminin).
56.Foloseşte câteva substantive care desemnează categorii (animal, mâncare,
jucărie).
57.Foloseşte uneori „POT” şi forme verbale de viitor.
58.Poate descrie lucrurile ca fiind „ÎNCHISE” sau „DESCHISE”.

NIVEL DE VÂRSTĂ 3-4 ANI

59.Construieşte propoziţii interogative cu „ESTE” la început (când este necesar)

60.Este atent 5 minute în timp ce i se citeţte o poveste
61.Îndeplineşte o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate
62.Îşi spune numele întreg atunci când i se cere
63.Răspunde la întrebări simple, de tip „CUM ESTE”
64.Foloseşte trecutul verbelor regulate („SĂRIT, LOVIT”, etc.)
65.Povesteşte despre lucruri care s-au întâmplat în trecut
66.Spune la ce folosesc lucrurile uzuale
67.Exprimă acţiuni viitoare prin formule de tipul „TREBUIE SĂ...”
68.Schimbă ordinea cuvintelor în mod adecvat pentru a pune întrebări: „POT SĂ
MERG LA...?”
69.Foloseşte câteva plurale neregulate (din limba engleză)
70.Relatează 2 evenimente în ordinea apariţiei lor

NIVEL DE VÂRSTĂ 4-5 ANI

71.Îndeplineşte o serie de 3 comenzi

72.Demonstrează înţelegerea propoziţiilor pasive („BĂIATUL A LOVIT
FATA”, „FATA A FOST LOVITĂ DE BĂIAT”)
73.Poate alege o pereche de obiecte/imagini, la cerere
74.Foloseşte verbele la optativ („AŞ PUTEA, AŞ VREA”)

1
75.Foloseşte fraze ca: „AM LOVIT MINGEA ŞI EA A IEŞIT ÎN STRADĂ”
76.Poate indica la cerere partea de sus şi de jos a diferitelor obiecte
77.Foloseşte forme contraste la negativ (specifice limbii engleze)
78.Poate să indice absurdităţile dintr-o imagine
79.Foloseşte cuvinte ca: „SORĂ, FRATE, BUNICI”
80.Spune cuvintele corespunzătoare care lipsesc în constucţii tip „analogii
opuse”, de exemplu „FRATELE E BĂIAT, SORA E FATĂ”
81.Poată spune o poveste cunoscută, fără ajutorul imaginilor
82.Numeşte imaginea care nu se încadrează într-o anumită categorie („CEA
CARE NU ESTE ANIMAL”)
83.Spune dacă 2 cuvinte rimează sau nu
84.Foloseşte propoziţii complexe („EA VREA CA EU SĂ INTRU PENTRU
CĂ...”)
85.Poate spune dacă un sunet e tare sau încet.

NIVEL DE VÂRSTĂ 5-6 ANI

86.Poate indica: câteva, multe sau mai multe obiecte.

87.Îşi spune adresa.
88.Îşi spune numărul de telefon.
89.Indică: „CEL MAI MULT, CEL MAI PUŢIN, CÂTEVA (PUŢINE)
OBIECTE”.
90.Spune glume simple.
91.Relatează întâmplări din experienţa sa zilnică.
92.Descrie locaţia sau mişcarea folosind prepoziţiile „DE LA, CĂTRE, PESTE,
DEPARTE DE”.
93.Răspunde cu o explicaţie la întrebarea „DE CE?”.
94.Aşează 3-5 imagini în ordine corectă, reprezentând o poveste şi spune
povestea.
95.Defineşte cuvinte.
96.Poate să dea opusul (antomimul) unui cuvânt.
97.Poate răspunde la întrebări de genul: „CE SE ÎNTÂMPLĂ DACĂ SCAPI
UN OU DIN MÂNĂ?”
98.Foloseşte corect noţiunile de „IERI” şi „MÂINE”.
99.Întrebă ce înseamnă cuvintele noi sau nefamiliare lui.

1
Socializarea Limbaj Autoservirea
82 83 103 104 105
79 80 81 100 101 102
76 77 78 97 98 98
73 74 75 94 95 96
70 71 72 91 92 93
67 68 69 88 89 90
64 65 66 85 86 87
61 62 63 82 83 84
58 59 60 79 80 91
55 56 57 76 77 78
52 53 54 73 74 75
49 50 51 70 71 72
46 47 48 67 68 69
43 44 45 64 65 66
40 41 42 61 62 63
37 38 39 58 59 60
34 35 36 55 56 57
31 32 33 52 53 54
28 29 30 49 50 51
25 26 27 46 47 48
22 23 24 43 44 45
19 20 21 40 41 42
16 17 18 37 38 39
13 14 15 34 35 36
10 11 12 31 32 33
7 8 9 28 29 30
4 5 6 25 26 27
1 2 3 22 23 24
19 20 21
16 17 18
13 14 15
10 11 12
7 8 9
4 5 6
1 2 3

1
 97 98 99
94 95 96
91 92 93
88 89 90
85 86 87
82 83 84
79 80 81
76 77 78
73 74 75
70 71 72
67 68 69
64 65 66
61 62 63 139 140 140
58 59 60 136 137 138
55 56 57 133 134 135
52 53 54 130 131 132
49 50 51 127 128 129
46 47 48 124 125 126
43 44 45 121 122 123
40 41 42 118 119 120
37 38 39 115 116 117
34 35 36 112 113 114
31 32 33 109 110 111
28 29 30 106 107 108
25 26 27 103 104 105
22 23 24 100 101 102
19 20 21 97 98 99
16 17 18 94 95 96
13 14 15 91 92 93
10 11 12 88 89 90
7 8 9 85 86 87
4 5 6 82 83 84
1 2 3 79 80 81
76 77 78
73 74 75
70 71 72
67 68 69
64 65 66
61 62 63
58 59 60
Cognitiv 55 56 57
Motor - 52 53 54
106 107 108 49 50 51
103 104 105 46 47 48
100 101 102 43 44 45
97 98 99 40 41 42
94 95 96 37 38 39
91 92 93 34 35 36
88 89 90 31 32 33
85 86 87 28 29 30
82 83 84 25 26 27
79 80 81 22 23 24
76 77 78 19 20 21
16 17 18
13 14 15
10 11 12
1
7 8 9
4 5 6
1 2 3
73 74 75
70 71 72
67 68 69
64 65 66
61 62 63
58 59 60
55 56 57
52 53 54
49 50 51
46 47 48
43 44 45
40 41 42
37 38 39
34 35 36
31 32 33
28 29 30
25 26 27
22 23 24
19 20 21
16 17 18
13 14 15
10 11 12
7 8 9
4 5 6
1 2 3