Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PREBI
Melina Miketta
PREBI
alternados diplohaplontes, reproducindosela generacin haploide en los miembros ms evolucionados del reino. REINO ANIMALIA: Clulas eucariontes. Multicelulares, sin paredes celulares ni pigmentos fotosintticos. Nutricin por ingestin, en algunos casos por absorcin. El nivel de organizacin de las formas superiores es mayor que en otros reinos. Con evolucin de los sistemas senso-neuro-motores. Movimiento por fimbrillas contrctiles. Reproduccin principalmente sexual. Solo los ms primitivos con estados haploides (aparte de los gametos). La importancia de la clasificacin de los seres vivos es muy til adems de necesario, tanto para los estudios como para el conocimiento general. Esta clasificacin facilita la manera de estudio ya que brinda una forma ordenada y bien organizada, lo que nos facilita encontrar informacin. A pesar que la teora a cambiado y evolucionado a travs de los tiempos demuestra la diversidad de seres vivos y los criterios por los cuales se clasifican, lo que nos brinda una pauta y un ejemplo tara entender el mtodo de estudio. 2. - Cuntos sistemas de clasificacin conoce? Y que criterio de clasificacin se considera para cada una de ellas. Estos cinco agrupamientos se establecieron sobre la base de: A)Tipo celular: procarionte o eucarionte; B)Tipo de nutricin: fotosntesis, absorcin, ingestin; C) Tipo de organizacin: Unicelulares, multicelulares, multinucleados . Al incorporar datos de nivel molecular, el panorama de los procariontes se complic. Sobre la base de la estructura de sus cidos nucleicos, algunos autores (G.E.Fox, C.R.Woese, 1980) propone separarlos en arqueobacterias (incluyen bacterias que producen metano y otras de ambiente salinos), eubacterias (casi todas las conocidas, y las cianofitas9 y un grupo probablemente ancestral de las clulas (y organismos) eucariontes. El origen de esta ltima es an material de especulacin. Cualquiera sea el esquema que se adopte, no debe olvidarse que es una hiptesis, basada sobre la evidencia de los organismos actuales, algunos fsiles y la teora evolutiva obliga a la existencia de supersticiones, brechas e indeterminaciones. La educacin de la clasificacin a la diversidad de lo viviente muestra ser una tarea difcil. Pero, al menos, es ms fructfera que intenta ajustar la realidad a un esquema previo que no la puede contener. La adecuacin de la clasificacin a la diversidad de lo viviente muestra ser una tarea difcil. Pero, al menos, es ms fructfera que intentar ajustar la realidad a un esquema previo que no la puede contener. Una evidencia de la imposibilidad de clasificar en forma absolutamente clara a los sistemas orgnicos es la que se observa en el caso de los virus. Su insercin dentro de lo viviente depende del criterio utilizado para definir a los seres vivos. No es provechoso ms que por el beneficio de la discusin, reabrir el debate sobre su naturaleza.
PREBI