Facult des sciences de Ttouan MTU Semestre 1 Jaouad Diouri Sance 2 : Prise de notes Objectifs : Apprendre hirarchiser les

s informations reues et arranger ses ides en fonction de son intention mentale. Dvelopper lcoute Acqurir les techniques de prise de notes

A/ Brise glace : veiller lattention et dvelopper la structuration des ides. Proposer un mot quelconque. Tous les tudiants, tour de rle, sont invits prononcer un mot en relation quelconque avec le mot ou les mots quils viennent dentendre. Inscrire tous les mots au tableau. On rpertorie ensuite les types de classification possibles des mots prononcs selon diffrents critres : rapprochement de sens, de sons, associations dides, etc. Constat : Bien que les mots aient un sens commun, ils renvoient dautres images et notions qui paraissent parfois loin du sens commun. Notre rception (perception) est marque par notre tat actuel (mental, physique, psychique), notre histoire (connaissances et notions apprises), le contexte : processus de recueil et de traitement de l'information sensorielle ou sensible. B/ Exercice dinitiation : couter le document RFI, dure 5 min. (sans prendre de notes) : Entretien avec Franois Bouchet, Directeur de l'Institut d'Astrophysique de Paris sur le Prix Nobel de physique 2011 (acclration de l'expansion de l'univers). Questions : C'est quoi une supernova ? Une toile qui explose A quelles distances peut-on l'observer ? A des distances cosmologiques Depuis quand date la cosmologie moderne ? 1920 Sur quoi reposait la thorie de la cosmologie moderne ? Que l'univers se dilate (expansion) et que cette expansion commence dclrer Quelle est la nouveaut apporte par le Prix Nobel 2011 ? Que l'expansion de l'univers s'acclre Comment est-on arriv ce rsultat ? En tudiant la quantit de lumire totale mise par l'toile, en analysant son spectre En quoi cette d couverte est-elle importante ? Elle permet de revoir les thories actuelles : gravit, masse, nergie, vide Les USA sont-ils les seuls travailler sur ces sujets ? Les centres de recherche europens mnent des projets importants en cosmologie Repasser le document : auto correction. Rsultats ? Commentaires : Tour de table : nature du document, thme gnral, intrt, comprhension globale, difficults de rception et de mmorisation de linformation, coute slective selon lintrt, etc. On ne peut pas rpondre toutes les questions. Une prise de notes est ncessaire. Pourtant le document est court (environ 5 mn). limportance de la prise de notes et son utilit (notes exploiter ultrieurement), ncessit de prdfinir lobjectif de la PdN : utilisation personnelle, archiver, restituer (examen), rapporter (PV runion) besoin dune mthode ou technique adapte la situation : pas trop ni trop peu de notes, La PdN est un outil de transfert et elle est forcment rductrice : on crit intgralement en moyenne 35 40 mots la minute alors quon parle en moyenne 150 mots la minute. La stnographie ne permet de prendre au mieux que 90 120 mots la minute. Prendre des notes, cest reformuler dans son propre langage par rapport un objectif fix : quest ce que je vais faire de mes notes ? La PdN peut viser en particulier : soit la restitution objective et fidle de ce qui a t vu, lu ou entendu ; soit des ractions personnelles cette perception ; soit, enfin, une certaine proportion entre les deux. Prendre des notes, cest prendre lessentiel et non pas chercher tout noter tout prix. Cest couter, comprendre et noter. Cest un travail dacquisition et dassimilation de linformation dans son ensemble et dans ses dtails les plus importants pour nous. Cest avant tout une activit de lesprit : de synthse et de comprhension. Cest faire travailler les deux cerveaux : danalyse et de synthse. Mettre en valeur les mots cls Utiliser au besoin deux pages en regard, classer le contenu (si possible) par catgories, thmes (fonctionnelle). Illustrer par des schmas, arborescence, surligner, etc. Distribuer le document : outils de la PdN

C/ Exercice dapplication : Prenez des notes pour rdiger un rsum du contenu. Document : A quoi servent les instruments de physique ? (RFI, 17 janvier 2011) Faire une coute interactive en reprant les informations pertinentes et donner des indications pour la prise de notes. Demander aux tudiants de rdiger un rsum partir des notes et le remettre sur place.