MODO DE APERCEPCION Y TIPO APERCEPTIVO

Para efectuar un correcto anlisis e interpretacin de la informacin recogida en un protocolo Rorschach, es necesario entender y conceptualizar correctamente la situacin y tarea que enfrenta el examinado De una manera muy sinttica, la podemos conceptualizar como una tarea de resolucin de problema: la persona se ve enfrentada a una realidad desconocida (lminas con manchas de tinta) ante la cual se le pide que responda, sin contar con elementos que la orienten. Si consideramos las lminas del test como la realidad que est enfrentado, entonces el estilo aperceptivo, reflejado en la seleccin de las localizaciones de las respuestas, nos muestra su estilo de enfrentamiento de la realidad. Las formas en que puede proceder a este respecto son muy variadas. De hecho, un mismo individuo puede usar distintas estrategias en diferentes momentos, contextos o situaciones. Lo que lgicamente pareciera ser ms esperable, es que primero se haga una idea general, luego considere los aspectos parciales (detalles) ms relevantes y por ltimo preste atencin a los detalles menores. En la realidad, sin embargo, no siempre procedemos de modo tan sistemtico o lgico. El estilo o estrategia utilizado por el examinado, se refleja en lo que en el Test de Rorschach se denomina modo de apercepcin y tipo aperceptivo.

Modo de apercepcin. Rorschach (1921-1962) denomin as al modo como es percibida la mancha por el examinado. Se refiere a la forma en que el examinado enfoca la lmina que se le presenta: Incluye su totalidad o slo algunas partes de ella en su respuesta? Este es uno de los aspectos que en general no presenta mayor dificultad para su codificacin, salvo en algunos casos en que la patologa no permite al sujeto mostrar o definir claramente el rea utilizada en su respuesta. Cuando el sujeto incluye la totalidad de la mancha en su respuesta, la calificamos como una respuesta global, cuyo smbolo ms utilizado es G (o W). Si no considera la totalidad de la mancha, se la codifica como D o Dd, dependiendo de la forma en que divida la mancha. En cuanto a las G, Rorschach las dividi en primarias y secundarias. Se diferencian slo porque las primeras se dan en un solo acto de percepcin, en cambio las otras se construyen en varios actos. Cada una de estas categoras las subdividi, de modo que entre las G primarias habra unas que denomin simples o sencillas, y otras que seran combinatorias simultneas, y entre las G secundarias distingui las combinatorias sucesivas, combinatorias confabulatorias contaminadas y las confabulatorias. Estas ltimas pueden, a su vez, dividirse en DG y DdG, segn hayan sido confabuladas a partir de un D o de un Dd.

2 Esquema de clasificacin establecido por Rorschach para las respuestas G.

Sencilla G primarias Combinatoria simultnea G G secundarias Combinatoria sucesiva Combinatoria confabulatoria Contaminada DG Confabulatoria DdG

Respuestas G primarias: en ellas el sujeto considera la totalidad de la mancha en su respuesta, en un solo acto perceptivo. Se dividen en sencillas y combinatorias simultneas. G sencillas: En ellas hay un solo contenido. Por ejemplo, la respuesta de murcilago para las lminas I o V. G combinatoria simultnea: Dos o ms contenidos son percibidos simultneamente, combinados o integrados en una sola idea, como en las respuestas un acuario para la lmina X, o la respuesta dos personas bailando en una fiesta, para la lmina III. Respuestas G secundarias: En estas respuestas tambin se incluye la totalidad de la mancha, pero no resultan de un solo momento perceptivo, sino que el sujeto en cierto modo las construye, combinando o integrando diferentes partes en forma sucesiva. G combinatoria sucesiva: es habitualmente la ms fcil de reconocer. El sujeto seala o identifica dos o ms elementos y termina concluyendo en un concepto o idea ms general que los incluye. Por ejemplo, ante la lmina III puede decir aqu se ve dos personas que estn como bailando ... esto rojo (laterales) pueden ser unos globos colgando y al centro se ve como una mariposa ... ... ya s, es una fiesta, estn los bailarines y los globos y la mariposa son del decorado. G combinatoria confabulatoria: Son similares a las anteriores, en el sentido que tambin se identifican dos o ms elementos, relativamente bien percibidos, que luego son puestos en relacin o integrados en una idea ms general, pero en este caso, sin respetar su tamao o posicin relativa en la lmina, de modo que en el resultado final se advierten errores lgicos: en la lmina VII una mariposa que en el extremo de sus alas balancea una cabeza de chancho y sobre stas unas cabezas de nia.

G contaminada: en este caso se produce una doble interpretacin de la figura, de modo que surgen dos ideas diferentes que el sujeto, sin embargo, no puede separar en su percepcin, lo que lleva a una condensacin absurda o incomprensible. Por ejemplo, en la lmina V, el examinado ve una cabeza y los cachos de un caracol en el detalle central superior, a la vez que el resto le parece un murcilago y dice entonces que la figura es un murcilago con cabeza y cachos de caracol. Si se le pregunta si no puede separar las dos cosas, y ver, por una parte, una cabeza y cachos de caracol y, por otra, un murcilago, dice que no, que ve una sola cosa, un murcilago con cabeza y cachos de caracol. Incluso puede que, al preguntarle si un animal as existe, reconozca que no, pero insistir en que lo que est ah en la lmina es eso. En este ejemplo, la contaminacin se produce por la fusin de dos percepciones referidas a reas distintas de la mancha, pero puede ocurrir tambin que se superpongan dos percepciones en una misma localizacin. Transcribimos a continuacin el ejemplo que de esto da M. Aracena (1967, p.27) como respuesta a la lmina II ... es un elefante y un chancho, pero lo es al mismo tiempo, es como si las figuras estuviesen con un papel transparente; Ud. ve el chancho, pero tambin el elefante, son las dos cosas; no sabra como explicarle mejor ... Es de inters destacar con respecto a este tipo de respuestas, que los sujetos frecuentemente se muestran algo sorprendidos o perplejos frente a su propia produccin y no pueden explicrsela y, a pesar de ello, no pueden desprenderse de ella. La percepcin se les impone, como si no tuvieran la posibilidad de controlar su propio pensamiento. G confabulatoria: En este tipo de respuestas, el sujeto, a partir de la interpretacin, generalmente adecuada, de un detalle o parte de la figura, hace extensiva la interpretacin al resto de la mancha. As, por ejemplo, puede interpretar las salientes superiores de la lmina I, como pinzas de cangrejo y a partir de ello decir que toda la figura es un cangrejo. Si bien la identificacin inicial de las pinzas guarda una relacin comprensible con la parte de la mancha a la que se refiere, el resultado final no tiene la misma adecuacin formal. A pesar de ello, el examinado mantiene su interpretacin de la totalidad como cangrejo, y la justifica por las pinzas, son como pinzas de cangrejo, tiene que ser un cangrejo. Dependiendo si el detalle inicial a partir del cual se hace la identificacin de la totalidad es un D o un Dd, Rorschach codificaba la respuesta como DG, o DdG, para indicar que es una respuesta G confabulada a partir de un D (o un Dd, respectivamente). La caracterstica confabulatoria queda en evidencia cuando al preguntarle al examinado si habra visto lo mismo si no estuviera ese detalle, nos responde que no. Respuestas de detalle (D o Dd) Los detalles D o detalles grandes los define Rorschach como aquellos detalles que en virtud de la distribucin de las figuras en el espacio, ms se imponen. Agrega que es posible determinarlos estadsticamente, pero innecesario. El criterio sealado por Rorschach para distinguir los D podemos precisarlo algo ms diciendo que se refiere a aquellas porciones de la mancha que por las caractersticas

4 de la misma, resultan fcilmente abstrables. En otras palabras, constituyen subdivisiones obvias de la mancha, o se trata de partes de la mancha que por su configuracin, muy semejante a la de un determinado objeto, son fcilmente asociadas a tal objeto. En este sentido, no se trata siempre necesariamente de detalles o porciones grandes, sino que son fcilmente separables del resto de la mancha. Por esta misma razn resultan ser el tipo de respuestas ms frecuentes y nos parece innecesaria la elaboracin de listados o tablas de ayuda para su codificacin, sino que consideramos preferible desarrollar un adecuado criterio, que permita discriminar este tipo de respuestas y no confundirlas con las que corresponde codificar Dd. Los detalles pequeos, o infrecuentes, codificados como Dd, corresponden, segn Rorschach, a aquellos detalles de la imagen que restan despus de sustraer los detalles de mayor frecuencia estadstica, o sea las D. Ocasionalmente se debe tambin codificar como Dd porciones mayores de la figura. Esto, en casos tales en que se eligen partes totalmente inusuales de la figura, o en que las D usuales son interpretadas de un modo o en relaciones absolutamente desacostumbrados. En la mayora de los casos sern detalles mnimos de la figura, que la persona normal casi siempre pasa por alto. En sntesis, podemos decir que la codificacin Dd se reserva para aquellas interpretaciones en que se eligen porciones o se hacen divisiones de la figura, que no son las habituales o ms obvias, o que constituyen reas pequeas que son escasamente consideradas por los sujetos.

Respuestas con espacio blanco (S). Ocasionalmente las personas que responden al test incluyen tambin una parte blanca en la porcin de la figura que interpretan. Rorschach utilizaba en esos casos la codificacin Dzw, pero actualmente, desde que su obra fue traducida al ingls, se encuentra generalizado el uso de la letra S con este objetivo. En su obra original, Rorschach consideraba estas respuestas una de las dos formas especiales de las Dd. (La otra la constituyen los Do, detalles oligofrnicos). Actualmente se codifica estas respuestas de diferentes maneras, segn cmo se encuentren integradas en la respuesta, pero siempre en combinacin con alguno de los cdigos de localizacin explicados anteriormente (G, D o Dd). Por otra parte, consideramos adems til la distincin introducida por Zulliger (1956) en el sentido de diferenciar las respuestas segn la porcin blanca sea la nica utilizada, o se encuentre agregada a un rea gris o de color. De este modo podemos codificar como GS el rea o localizacin de una respuesta global, en que se ha utilizado slo el blanco, como por ejemplo en la lmina VII invertida, el blanco central como cabeza de soldado con casco. Se ve el contorno de la cabeza cubierta por un casco, el cuello y los hombros. En este caso la porcin gris slo sirve para delimitar la figura percibida en la parte blanca, pero no est integrada a la respuesta. En cambio, la respuesta una mscara, se ven los ojos y la boca dada para la lmina I, recibira la codificacin Gs. En forma anloga, codificamos como DS una respuesta en que se utiliza slo una parte blanca que cumple el criterio para ser considerada D (por ej. en la lmina I, uno de los detalles blancos superiores interpretado como fantasma), o como Ds cuando se toma una porcin de la mancha gris o de color que es un D, incluyendo una parte blanca (el blanco central y rojo inferior de la lmina II visto como un cohete despegando lo blanco es el cohete y el rojo el fuego y humo de la propulsin). La misma lgica se aplicara en el caso de una DdS o Dds.

5 El fundamento para la distincin entre S y s se discutir ms delante, cuando se analice su significado psicolgico. Valor psicolgico del modo de apercepcin. El modo de apercepcin y el tipo aperceptivo nos muestran la forma en que el sujeto enfrenta la realidad. Tal vez sea esto ms evidente si describimos fenomenolgicamente la situacin: cuando aplicamos el Test de Rorschach, le pedimos al examinado que responda diciendo qu ve (o qu le parece que podra ser) ante una serie de lminas con manchas de tinta. En otras palabras, lo exponemos a una situacin problema que debe resolver verbalmente. Para responder a la exigencia del examinador, tiene que percibir esa nueva realidad que enfrenta, interpretarla o darle un significado y hacer explcito ste ltimo al examinador. Para hacerlo, puede proceder de distintas maneras: atender a la totalidad de la realidad (la mancha) o slo a una (o ms) parte(s) de ella. Si la capta como totalidad, puede hacerse una idea general del todo en forma simple, o elaborar un concepto general a partir de la percepcin de sus partes y las relaciones entre ellas. Si centra su atencin en las partes, puede mantenerse en este nivel de anlisis y no llegar a una idea o concepto global, etc. Estas distintas formas de proceder reflejan distintas formas y capacidades de procesar la informacin. Las respuestas globales o G. De un modo muy general, podemos decir que las respuestas globales requieren de una mayor capacidad de abstraccin que las respuestas de detalle. Pero tampoco todas las respuestas globales implican lo mismo: Una G primaria simple (mariposa o murcilago en L.V) es distinta de una G primaria combinatoria simultnea (dos personas bailando en una fiesta, se ve elementos del decorado en L. III) y sta a su vez distinta de una G secundaria combinatoria sucesiva (son dos personas que estn bailando. Se ven unos globos y una mariposa grande ... Ah! ... Ya s! Son dos personas que estn en una fiesta y los globos y la mariposa son del decorado en la misma L. III). La G combinatoria simultnea refleja una aprehensin y sntesis instantnea, en que los distintos elementos que componen una situacin compleja s percibidos integrados on (instantneamente) en una conceptualizacin (o percepcin) comprehensiva. La G combinatoria sucesiva, en cambio, refleja un proceso en que los diferentes elementos que componen la situacin son identificados primero en forma aislada, independientes unos de otros, en sucesivos actos perceptivos y luego puestos en relacin e incluidos en una conceptualizacin integradora. Los procesos mentales que en cada uno de estos casos llevan a la formulacin final de la respuesta, tienen caractersticas cualitativas distintas, que corresponden a diferentes estilos de funcionamiento mental. En este sentido, corresponden a distintos tipos (cualitativos) de inteligencia, ms que a diferentes niveles (cuantitativos) de capacidad intelectual. Esto no quiere decir que el nivel o capacidad intelectual no sea importante a este respecto. Es evidente que una persona ms inteligente responder con mayor facilidad a la prueba y producir no slo un mayor nmero total de respuestas, sino tambin un mayor nmero de respuestas G en cualquiera de sus tipos, que una persona con menor inteligencia. Sin embargo, el razonamiento inverso no es necesariamente cierto: un protocolo con un nmero menor de respuestas, incluso con pocas respuestas G, no siempre corresponde a una persona con

6 baja capacidad intelectual. El bajo nmero de respuestas total y de respuestas G, puede ser el resultado de una muy buena elaboracin e integracin de los diversos detalles parciales de las lminas en un concepto ms amplio y comprehensivo (y abstracto), dando lugar a menos respuestas, pero muy complejas. En este caso estaramos en presencia de una persona con una muy buena capacidad de organizacin y planificacin, con una inteligencia y pensamientos flexibles, que es capaz de captar los detalles o aspectos ms concretos y evidentes, ponerlos en relacin e integrarlos coherentemente en un concepto ms general, amplio y abarcativo. En sntesis, respecto del significado de las G podemos decir que: v v v Las G primarias sencillas reflejan una aprehensin global o general de la realidad, sin mayor elaboracin. Las G primarias combinatorias simultneas evidencian una rpida aprehensin general de una realidad compleja. Las G secundarias combinatoria sucesivas son el producto o resultado de procesos y esfuerzos ms o menos conscientes de integrar elementos parciales en una conceptualizacin global. Habitualmente implican algn grado de creatividad u originalidad. La coherencia y lgica en la relacin entre las partes refleja la calidad del juicio de realidad y capacidad crtica ( y autocrtica) del pensamiento, o el enjuiciamiento crtico del propio pensamiento. Las G secundarias combinatorias confabulatorias, tambin reflejan fallas en el enjuiciamiento crtico del propio pensamiento, a la vez que cierto concretismo en la percepcin (el sujeto no puede separar conceptualmente elementos que se le presentan unidos en la percepcin). La G secundarias confabulatorias (las DG y DdG de Rorschach) implican un razonamiento apresurado, en que se extraen conclusiones a partir de evidencias mnimas, insuficientes o inadecuadas. La percepcin inicial puede ser correcta, ajustada a la realidad, pero la conclusin resulta arbitraria y sin correspondencia con la realidad. Esto, evidentemente, se puede presentar con diversos grados de anormalidad o arbitrariedad y corresponder, en sus grados ms leves, a una simple falta de rigor lgico o superficialidad en el pensamiento, o a una clara alteracin del juicio de realidad, en su forma ms grave. Las G contaminadas, por otra parte, siempre muestran algn grado de patologa del pensamiento y prdida de independencia del sujeto respecto de sus percepciones: la percepcin de los dos contenidos simultneos se le impone, sin que pueda conceptualmente separarlos, o desechar la idea. A veces incluso a pesar de reconocer racionalmente que lo que ve es absurdo o no existe en la realidad.

7 Las respuestas de detalle grande o D. En la medida que los D son los detalles o aspectos ms obvios e inmediatamente perceptibles, tienen evidente relacin con el pensamiento prctico. La percepcin de lo inmediato y de lo obvio es propia de las personas prcticas y concretas, que responden a la realidad inmediata. En esta lnea de pensamiento, pueden tambin estar relacionadas con el contacto social, como lo seala Bohm, y ser consideradas como un ndice de adaptacin. Sin embargo, no toda D tiene este significado de pensamiento prctico o concreto. Ocasionalmente hay respuestas D que resultan de una adecuada integracin o combinacin de detalles, cuyo valor sera entonces similar al de las G combinatorias, con la consideracin agregada de que han sido abstracciones construidas a partir de lo que se ha definido como convencional y concreto. En este sentido, estas D combinatorias podran representar una forma ms rica o elaborada de abstraccin. El valor como indicador de una orientacin prctica y concreta ante los problemas (o la realidad) de la vida diaria, depender, obviamente, de la proporcin en que las D se encuentran con respecto a las G, Dd, y S. En lneas generales, podemos decir que menos de un tercio de respuestas D en relacin al total de respuestas, sugiere una falta de adaptacin los problemas de la vida diaria. Por otra parte, si representan ms de del total, pueden reflejar la incapacidad del sujeto para organizar sus apreciaciones en conceptos ms amplios o para manejarse en un plano ms global e integrado. Las respuestas de detalle pequeo o inusual (Dd). En la medida que para dar una respuesta en un Dd hay que dirigir la atencin hacia partes especiales, comnmente no consideradas por las dems personas, reflejan una preocupacin por lo nimio, insignificante o rebuscado. La preocupacin por los detalles menores no es en s misma algo negativo y puede tener gran importancia, pero no debe transformarse en el afn predominante. La proporcin de Dd en un protocolo normal es habitualmente baja (menos del 10%). Un aumento significativo de esta proporcin podra ser indicador de una actitud minuciosa, un pensamiento acucioso, tal vez crtico o incluso paranodeo. En este sentido, habitualmente se asocian a dificultades en el ajuste social.

Tipo Aperceptivo
El tipo aperceptivo refleja el estilo cognitivo con el que el sujeto enfrenta las situaciones, es decir, la manera cmo el examinado enfrenta los diversos problemas que el medio le presenta. Es un indicador del uso que hace de sus capacidades de abstraccin, de su percepcin de los aspectos ms evidentes, concretos o inmediatos, o aquellos ms insignificantes y nimios. Se obtiene en base a la proporcin en que utiliza las reas o localizaciones en las respuestas a las diferentes lminas. El procedimiento requiere del clculo del porcentaje de respuestas que han recibido la codificacin G; D; Dd y S, respectivamente, en relacin al total de respuestas del protocolo (R). Rorschach haba sealado (en un protocolo publicado pstumamente por Oberholzer) que en un protocolo normal de 34 respuestas, deba haber 8 G (23,5%); 23 D (67,6%); 2 Dd (5,8%) y 1 S (2,9%). Autores posteriores han presentado proporciones ligeramente diferentes para los promedios normales, siendo el cuadro propuesto por Bochner y Halpern (1948) uno de los ms completos y prcticos para la determinacin del tipo aperceptivo. Aracena (1967) lo presenta en su libro, de dnde lo tomamos y reproducimos con ligeras modificaciones (Tabla 1).

Tabla 1 Determinacin del tipo aperceptivo.

G D Dd S _________________________________________________________ G = 20 30% G = 31 45% G = 46 60% G = > 60% D = 60 68% D = 69 80% D = 81 90% D = > 90% Dd = < 10% Dd = 10 15% Dd = 16 25% Dd = > 25% S = 3% S = 4 6% S = 7 12% S = > 12%

__________________________________________________________

Segn la desviacin que muestre la proporcin de los tipos de respuesta con respecto a los valores normales o promedios, presentados en la primera fila de la tabla, se escribe la letra correspondiente entre parntesis (cuando la proporcin es menor a la sealada en la tabla), o subrayada con una, dos o tres lneas, dependiendo del grado en que est aumentada. Un tipo de localizacin que no est presente en el protocolo, no se anota en el tipo aperceptivo. As, por ejemplo, en un protocolo con 33% de G; 55% de D; 11% de Dd y 15% de S, el tipo aperceptivo se escribira: G (D) Dd S

9 Los tipos aperceptivos tericamente posibles de encontrar son mltiples y muy variados. Sealaremos algunos y su interpretacin, como una forma de proporcionar ejemplos orientadores para el anlisis de casos por parte del lector. El tipo G puro o con muy alto predominio de G, correspondera a una persona que enfrenta la realidad en forma global, como un todo. Dependiendo de la naturaleza y calidad de las G, podra implicar un estilo superficial, de escaso compromiso o elaboracin (cuando son fundamentalmente G primarias sencillas), o un pensamiento terico, de gran capacidad de abstraccin y organizacin, cuando una alta proporcin de las G ( de ellas al menos) es de tipo combinatorio. Puesto que este tipo de G est compuesto por detalles que son integrados en un todo armnico, implica que el sujeto no desdea lo prctico o concreto, representado por las D, sino que lo integra en un plan o concepto mayor, ms general. La mejor descripcin de estos sujetos tal vez sera decir que poseen una gran capacidad de organizacin y de sntesis. El tipo G D es aqul que aparentemente presenta el mejor estilo de enfrentamiento a la realidad. Muestra una tendencia mayor a la abstraccin o al enfoque terico, al mismo tiempo que tiene la capacidad para considerar los detalles o aspectos concretos, sin que pierdan su importancia en el contexto de la totalidad. La calidad y naturaleza de las G debe considerarse para dar mayor precisin a la descripcin en cada caso particular. En el tipo G D, a su vez, hay un predominio de las aptitudes prctico-concretas sobre las ms conceptuales. Es decir, el pensamiento y la forma de enfrentar las situaciones estn centrados en lo ms concreto, inmediato o evidente de ellas, con dificultad para integrar elementos parciales en un todo ms comprehensivo. Lo concreto no le permite una visin de perspectiva. Hay cierta dificultad para lograr por s mismo una visin completa de una situacin global, an cuando es capaz de entender los problemas que se le planteen en forma abstracta, si esta visin le es presentada desde fuera. El tipo G D Dd, por otra parte, podra ser descrito como equilibrado, en el sentido que muestra un enfrentamiento de la realidad flexible, en que por momentos se maneja en un plano global o general, pero es capaz tambin de considerar los detalles o aspectos ms inmediatos o concretos en su justa medida, al igual que los detalles menores. En este sentido, sera una persona con adecuado sentido comn o prctico y plasticidad en el manejo de las situaciones. El tipo (G) D Dd; o (G) D Dd se caracteriza por su dedicacin al detalle, a lo nimio o insignificante, con escasa capacidad terica o de abstraccin. Puede reflejar una buena capacidad de observacin y precisin en el anlisis de las situaciones, pero tiende a perderse en los detalles. Respecto de este tipo, es importante considerar las caractersticas afectivas, para saber si esta capacidad est al servicio de actitudes positivas (esmero y cuidado en trabajos que requieren precisin) o negativas (actitud crtica y/o paranoide frente a la realidad). El tipo D Dd S; o D Dd S es el pleitista o querulante por excelencia, que dedica su atencin y preocupacin a los detalles menores o sin importancia y preferentemente desde una postura o perspectiva opuesta a la de los dems. Difcilmente aceptar una opinin o punto de vista diferente al propio. Si adems hay algunas G (tipo (G) D Dd S; o (G) D Dd S) podra, ocasionalmente, tratarse de una persona adecuada en su interaccin con el medio, con puntos de vista originales o muy

10 personales, como en algunos artistas. La configuracin general del protocolo y especialmente el rea afectiva, permitirn dilucidar esto. El tipo G (D) Dd; o G Dd, se caracteriza por la falta de sentido comn o prctico. Tiende a evadir las situaciones concretas. Puede tener ideas o pensamientos originales, pero poca (o ninguna) capacidad para llevar a la prctica sus ideas. Cuando trata de concretizar, se desordena y disgrega en detalles.

La sucesin de los modos de apercepcin

En el mismo contexto del anlisis de modo cmo el sujeto enfrenta la realidad, considera Rorschach tambin la sucesin o el orden en que el sujeto utiliza los enfoques correspondientes a las G; D; Dd o S, describindolo como un indicador de las estrategias o hbitos de trabajo en el enfrentamiento de los problemas. Distingue cinco tipos de sucesin, que denomina rgida, ordenada, invertida, suelta (o laxa) y disgregada.

11

CRITERIOS Y SIMBOLOGIA DE CODIFICACION

Para el rea o localizacin: G = Respuesta o interpretacin global, es decir, que abarca todas las porciones de la mancha (corresponde a la W de Exner). Slo en la lmina III se hace la excepcin de codificar G una respuesta que no incluya las manchas rojas, exclusivamente cuando las manchas negras son interpretadas como figuras humanas que se encuentran en algn tipo de relacin o interaccin, y es la primera respuesta a la lmina. = Interpretaciones de partes relativamente grandes de la mancha, fcilmente separables del resto. Tambin porciones menores que sean frecuentemente interpretadas o constituyan subdivisiones obvias de la figura. = interpretaciones de un detalle pequeo o que constituye una subdivisin arbitraria o inusual de la mancha.

Dd S

= Interpretacin de una porcin blanca. Este smbolo no se anota solo, sino siempre en combinacin con alguno de los smbolos de rea (G, D, o Dd), segn corresponda. Por otra parte, lo anotamos como S cuando la porcin blanca es toda el rea incluida en la respuesta, y como s cuando el blanco es parte de la respuesta, junto con porciones coloreadas (o grises). Asi tenemos las siguientes posibilidades: GS = Respuesta que abarca una porcin blanca que constituira una repuesta global. Por ejemplo, toda el rea central de la Lmina III "el cuerpo (o la silueta) de un escarabajo". Gs = Respuesta global que abarca toda la mancha, incluyendo espacios en blanco. por ejemplo, en la Lmina I "un monstruo con sus ojos y boca". DS = Interpretacin de un rea blanca que cumple con las caractersticas para ser considerada un D, como el blanco central superior de la Lmina II. Ds = Respuesta en un rea D de la mancha, que incluye partes blancas. Por ejemplo, el detalle central superior de la Lmina I "cabeza de gorila, se ven los ojos". DdS = Interpretacin de un rea blanca con caractersticas correspondientes a un Dd, como en el blanco debajo de las manchas caf de la Lmina II, hacia los extremos: "una cabeza de elefante con la trompa levantada" Dds = Respuesta Dd con inclusin de partes blancas. Por ejemplo, en la Lmina III, la porcin del gris que se proyecta hacia el centro y hacia abajo, como "cabeza de rinoceronte, se ve el ojo y el cuerno". DSG, DsG, DdSG o DdsG = respuesta G confabulada a partir de un DS, Ds, DdS o Dds, respectivamente. Anlogamente, puede haber DdSD o DdsD.