Sunteți pe pagina 1din 22

ARIA CURRICULAR IV Arte

Disciplina: Educaie

muzical

Tipul de curriculum : nucleu Numr de ore sptmnal : 1 or Numr de ore anual : 35 ore

Nr.crt. 1. 2. 3.

SEMESTRUL Sem. I

NR.ORE 14 21 35

Sem. al II-lea TOTAL

EDUCAIE MUZICAL
OBIECTIVE-CADRU I DE REFERIN

O1. Valorificarea n practica muzical vocal i instrumental a elementelor de limbaj muzical receptate 1.1. s diferenieze sursa sonor i direcia de propagare a sunetului; 1.2. s diferenieze sunetele vocale de cele instrumentale; 1.3. s reproduc un repertoriu de cntece receptate dup auz, respectnd disciplina impus de cntarea n colectiv; 1.4. s evidenieze prin micare elementele de limbaj muzical ntlnite n melodia cntecului; 1.5. *s delimiteze prin micare difereniat strofa de refrenul cntecului; 1.6. s diferenieze n cntare calitile sunetelor muzicale (intensitate, durat, nlime); 1.7. s recunoasc auditiv, dup structura ritmic i dup cea melodic, cntecele nvate.

O2. Exprimarea prin muzic 2.1. s utilizeze nuana adecvat n cntarea colectiv, potrivit coninutului de idei i caracterului melodiei; 2.2. s cnte n aranjamente armonico-polifonice simple, vocal i *vocal-instrumental; 2.3*s cnte n grup i individual, cu acompaniamentul instrumentului muzical, mnuit de cadrului didactic; 2.4. s acompanieze cntecele, marcnd ritmul i timpii egali ai msurii 2.5*s clasifice cntecele nvate; 2.6. s i exprime impresia fa de muzica audiat, prin utilizarea mijloacelor de exprimare specifice altor discipline; 2.7*s improvizeze spontan combinaii muzicale melodice, nsoite de micare.

CONTINUTURILE NVATARII

Cntarea vocala - deprinderi specifice de cnt (emisia naturala, dictia), - deprinderi de cntare n colectiv (ton, semnal de nceput, sincronizarea). Cntarea instrumentala - jucarii muzicale; - percutie corporala; - cntarea cu acompaniament. Elemente de limbaj muzical 1. Timbrul - surse sonore din natura si din mediul nconjurator; - sunete cntate-vorbite; - sunete vocale-instrumentale. 1. Ritmul - sunete lungi si scurte; - marcarea structurilor ritmice; - marcarea timpilor egali ai masurii; - auditia interioara; - recunoasterea auditiva a structurilor ritmice din cntece; - improvizatia ritmica spontana; -durate muzicale: patrimea, optimea, doimea si pauza de patrime. 2. Melodia - sunete nalte-joase; - mersul melodiei; - legatura dintre text si melodie (*strofa si refrenul); - structurilor melodice din cntece; - *elemente de constructie a melodiei: nceput, sfrsit; - *improvizatia melodica; - genuri muzicale: folclorul obiceiurilor de iarna. 3. Interpretarea - procedee armonico-polifonice: grupe alternative, solist-cor, lant, dialog; - nuante: tare-ncet-mediu; - miscarea pe muzica (libera, ritmica, pe timpii masurii, inspirata de caracterul muzicii).

Sugestii pentru repertoriul de cntece

- Noul an de scoala Ion Potolea - Ecoul melodie populara - Pasarelele Timotei Popovici - Ghicitoarea - Aurel Ivascanu - Zidarii Liviu Comes - Iepuras, dragalas dupa Al. Voevidca - La padure din folclorul copiilor - Iarna vesela Gr. Teodosiu - Broscutele - *** - Pasarica aurie C. Romascanu - Sosirea rndunicii G. Ucenescu - Floricica draga - C-tin Zamfir - Tot ce e pe lume D. D. Stancu

- Mesterul fierar Iovan Miclea - Culesul viilor Ion Potolea - Cntece de bucurie D. Voiculescu - E pe lume un baiat Mihai Petrov - Nu lasa pe mine D. D. Stancu - Misca vntul frunzele D. Cuclin - Iepurasii din folclorul copiilor - Albinita mea dupa Delcasso - Hora din folclorul copiilor - Copilul calaret T. Popovici - Ploaia C. Meres - Cucule, pasare sura I. D. Chirescu

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANTA PENTRU NVATAMNTUL PRIMAR

Obiective cadru

Standarde

1. Valorificarea n practica muzicala vocala si instrumentala a elementelor de limbaj muzical receptat

S1. Cntarea vocala n colectiv si n grupe mici a unui repertoriu de cntece pentru copii format din 10 cntece

S2. Citirea si acompanierea unor cntece cu o problematica muzicala redusa

2 Exprimarea prin muzica

S3. Interpretarea repertoriului n aranjamente simple armonico-polifonice, cu acompaniamente ritmice, vocale si vocal-instrumentale, sub forma de joc

S4. Transpunerea elementelor de limbaj muzical si a propriilor trairi n miscarea corporala (libera, dirijata, de dans)

Educaie muzical

EDUCAIE MUZICAL

Curiculum nucleu 1 ora / saptamana

PLANIFICARE CALENDARISTIC Semestrul I 14 ore


Nr crt
I

Uniti de nvare
Cntm i ne acompaniem !

Ob. ref.
1.1 1.3 2.1 2.2 1.2 2.4 2.6

Coninuturi
* Deprinderi specifice de cnt (emisia natural, dicia) * Deprinderi de cntare n colectiv (ton, semnal de nceput, sincronizare) * Jucrii muzicale * Percuie corporal * Cntarea cu acompaniament *Audiii Evaluare Cntece suport - Repetarea unor cantece din repertoriul clasei - Noul an de coala Ion Potolea - Ecoul melodie populara - Iepura drgla Al Voevidca - Muzicantii Gr. Teodosiu

Nr. ore

Spt.

Obs

1 1 1 1 1

II

Elemente de limbaj muzical: Timbrul

1.1.; 1.2 1.6.;

* Surse sonore din natur i din mediul nconjurtor * Sunete cntate - vorbite 4 * Sunete vocal instrumentale Evaluare Cntece suport -Culesul viilor Ion Potolea - Psrelele - Timotei Popovici - Albinuta mea-dup Delcaso - Broscuele - *** 1 1 1 1 1

1.3.; 1.4.; 2.2 2.4.

Educaie muzical 5
Elemente de limbaj muzical: 1. Ritmul

1.6.; 2.4.; 1.3.; 1.4.; 1.7: 2.7

* Sunete lungi i scurte * Marcarea structurilor ritmice * Marcarea timpilor egali ai msurii * Audiia interioar * Recunoaterea auditiv a structurilor ritmice din cntece * Improvizaia ritmic spontan * Durate muzicale: - Durata de o ptrime - Durata de o optime - Durata de o doime - Pauza de ptrime *Genuri muzicale: folclorul obiceiurilor de iarna * Recapitulare i sistematizare (ritmul) ptrimea, optimea, doimea, pauza de ptrime Evaluare Cntece suport -Colinde -Ninge-V. Sptrelu -Iarna vesel- Gr. Teodosiu -Iepuraii- din folclorul copiilor -Cucul*** -Cucule ,pasre sur, I.D.Chirescu -Alba zapada*** 1 1 1 1 1 1

1.3 2.2 2.6

Educaie muzical

Semestrul al II lea
21 ore
Nr Uniti de crt nvare
Elemente de limbaj muzical: 2.Melodia

Ob. ref.
1.6.; 1.7.; 1.5 2.7

Coninuturi
* Sunete nalte i joase * Mersul melodiei * Legtura dintre text i melodie (strofa i refrenul) * Elemente de construcie a melodiei: nceput, sfrit

Nr. ore
9 ore

Spt

Obs.

* Improvizaii melodice * Structurile melodice din cntece * Genuri muzicale: folclorul copiilor

-Auditie Evaluare
1.3.; 1.4.; 2.6.

1 1 1 1 1 1 1 1

Cntece suport -Cntece nchinate mamei -Voinicii- N.Ionescu - Mesterul fierar-Iovan Miclea - La padure din folclorul copiilor - Floricic drag C Zamfir - Tot ce e pe lume- D.D.Stancu - Albina i florile C Graur

Elemente de limbaj muzical: 3.Interpretarea

2.2; 2.1.; 2.4;

1.3.; 2.6

* Procedee armonico polifonice: grupe alternative, solist cor, lan, dialog * Nuane: tare ncet mediu * Micarea pe muzic (liber, ritmic, pe timpul msurii, sugerat de caracterul muzicii) -Auditie Evaluare Cntece suport -Hora din folclorul copiilor -Greierasul C.Mere -Ploaia C Mere -Soldaii-dup G Breazul i N.Saxu -Cntec de leagn C Mere -Psric aurie - C.Romacanu

8 ore

1 1 1 1 1 1 1

III

Recapitulare final

1.1. 1.2. 1.3 1.4 1,7 2.1. 2.2. 1.4.

Elemente de limbaj muzical Cntece din repertoriul copiilor Evaluare

4 ore 1 1 1

Educaie muzical

EDUCAIE MUZICAL

Curiculum nucleu 1 ora / saptamana

PLANIFICARE CALENDARISTIC Semestrul I 14 ore


Nr crt
I

Uniti de nvare
Cntm i ne acompaniem !

Ob. ref.
1.1 1.3 2.1 2.2 1.2 2.4 2.6

Coninuturi
* Deprinderi specifice de cnt (emisia natural, dicia) * Deprinderi de cntare n colectiv (ton, semnal de nceput, sincronizare) * Jucrii muzicale * Percuie corporal * Cntarea cu acompaniament *Audiii Evaluare sumativa

Nr. ore

Spt.

Obs

5 ore

II

Elemente de limbaj muzical: Timbrul

1.1.; 1.2 1.6.; 1.3.; 1.4.; 2.2 2.4. 1.6.; 2.4.; 1.3.; 1.4.; 1.7: 2.7

* Surse sonore din natur i din mediul nconjurtor * Sunete cntate - vorbite * Sunete vocal instrumentale 4 ore Evaluare sumativa

Elemente de limbaj muzical: 1. Ritmul

* Sunete lungi i scurte * Marcarea structurilor ritmice * Marcarea timpilor egali ai msurii * Audiia interioar * Recunoaterea auditiv a structurilor ritmice din cntece * Improvizaia ritmic spontan * Durate muzicale: - Durata de o ptrime - Durata de o optime - Durata de o doime - Pauza de ptrime *Genuri muzicale: folclorul obiceiurilor de iarna * Recapitulare i sistematizare (ritmul) ptrimea, optimea, doimea, pauza de ptrime

6 ore

1.3 2.2 2.6

Educaie muzical

Semestrul al II lea
21 ore
Nr. Uniti de crt. nvare
Elemente de limbaj muzical: 2.Melodia

Ob. ref.
1.6.; 1.7.; 1.5 2.7 1.3.; 1.4.; 2.6.

Coninuturi
* Sunete nalte i joase * Mersul melodiei * Legtura dintre text i melodie (strofa i refrenul) * Elemente de construcie a melodiei: nceput, sfrit

Nr. ore
9 ore

Spt. Obs.

* Improvizaii melodice * Structurile melodice din cntece * Genuri muzicale: folclorul copiilor

-Auditie Evaluare

Elemente de limbaj muzical: 3.Interpretarea

2.2; 2.1.; 2.4 1.3.; 2.6

* Procedee armonico polifonice: grupe alternative, solist cor, lan, dialog * Nuane: tare ncet mediu * Micarea pe muzic (liber, ritmic, pe timpul msurii, sugerat de caracterul muzicii) -Auditie Evaluare

8 ore

III

Recapitulare final

1.1. 1.2. 1.3 1.4 1,7 2.1. 2.2. 1.4.

Elemente de limbaj muzical Cntece din repertoriul copiilor Evaluare

4 ore

Educaie muzical

Cantam si ne acompaniem
Nr. de ore alocat unitii: 5 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Resurse procedurale

Semestrul I
Perioada:

Nr. crt .

Detalieri de continut

Ob. de ref.

Activiti de nvare

tempo rale

materiale

uma ne

Evaluar e formativ metode i instrum ente

1.

Cntarea vocal Deprinderi specifice de cnt (emisia natural, dicia).

1.3

Deprinderi de cntare n colectiv (pozitie, ton )

1.3

respectarea poziiei corecte n timpul cntrii; exersarea respiraiei, diciei i emisiei naturale ; 1 or emiterea vocal prin jocuri; redarea fragmentara si integrala a unor cntece din repertoriul clasei, in grupuri mici si individual ; efectuarea de exerciii de respiraie corect costodiafragmatic; recitare ritmic susinut de o dicie corect, susinerea unui sunet prelungit; realizarea de exerciii de acordaj vocal; sincronizarea cu ajutorul vocalizelor; 1 or cntarea n colectiv cu respectarea semnalului de nceput, preluarea tonului, diciei, sincronizrii; cntarea fragmentar i integral a cntecelor din repertoriul propus, n nuanta potrivita

*conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup *conversaia, observarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup

*cntece din repertoriul clasei *Noul an de coal , de I. Potolea cntec: Ecoul, melodie popular

18 elevi

observare sistematic

17 elevi

-prob orala : interpretar ea unui cantec

continutului de idei si caracterului melodiei;


joc : De-a dirijorul

Educaie muzical
3 Cntarea instrumental Jucrii muzicale 1.1 acompanierea unor cntece din repertoriul clasei cu pseudo-instrumente muzicale; 1 or improvizarea spontan a unor combinaii ritmice ( 2 3 msuri ); jocuri exerciii de producere a sunetelor cu diferite obiecte i instrumente muzicale; intonare i memorizare de cntece; intuirea unor instrumente muzicale ; jocuri muzicale : Bate ca mine , Ghicete instrumentul ( recunoaterea timbrului unui instrument) Sunt toboar realizarea unor improvizaii ritmico-melodice realizarea de exerciii ritmice, simple i combinate, 1 or folosind propriul corp (palmele, degetele ); joc pe grupe de recunoatere a cntecului audiat; rostirea ritmic a unor numrtori sau versuri din folclorul copiilor asociat de micri; recunoaterea propriului corp ca instrument sonorutilizarea palmelor, degetelor, picioarelor n exerciii ritmice combinate; acompanierea cntecelor cu propriul corp ( bti din palme, pe genunchi, pe mas, cu talpa pe podea ); interpretarea i memorizarea unor cntece; joc de creaie: F ca mine! 1 or acompanierea cntecelor cu propriul corp; interpretarea cntecelor cu acompaniament muzical; interpretarea unui cntec cu acompaniament ritmic improvizaii muzicale; repetarea unor cntece nvate; memorizare i interpretarea de cntece; exersarea deprinderilor de cntare n grup, n poziie lejer, cu emisie natural, dicie corect; cntare pe grupe alternative. *conversaia, obser varea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * cntec: Muzicanii * jucrii muzicale *instrument e simple de percuie, muzicue *fie de lucru *conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n perechi, n grup observare a modului de preluare i mentinere a tonului

1.2

17 elevi

* act. frontal, individual, n perechi, n grup

Percuie corporal

1.4

2.4

* cntec: Iepuras dragalas, Al. Voedvica CD audio

17 elevi

*proba oral (interpreta rea unui cantec cu marcarea structurii ritmice)

Cntarea cu acompaniame nt

1.4 2.4

*demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup

*cntec: La pdure, din folclorul copiilor CD audio

17 elevi

*proba oral (interpreta rea de cntece cu acompani ament pseudoinstru-

Educaie muzical
mental )

Test sumativ

1.3 1.4

interpretare corecta, individuala si in grup, a 1 or cantecelor invatate ; acompanierea cntecelor cu batai din palme

*exerciiul *act. frontal, individual, n grup

*cntecele studiate

17 elevi

*prob oral

Cantam si ne acompaniem
Nr. de ore alocat unitii: 4 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu

Semestrul I
Perioada:

Nr. crt.

Detalieri de continut

Ob. de ref.

Activiti de nvare

tem po rale

Resurse : procedurale materiale

uma ne

Evaluare formativ metode i instrumente

Educaie muzical
1. Sunete din natur i din mediul nconjurtor 1.1 1.6 recunoaterea unor sunete din natur i din mediul nconjurtor (audierea unor nregistrri); 1 or imitarea unor sunete din natur i din mediul nconjurtor; reproducerea vocal, cu jucrii muzicale i cu bti de palme a unor onomatopee; exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbral si spatial a sunetelor ; exersarea deprinderilor de cntare n grup, n poziie lejer, cu emisie natural i dicie corect. meninerea inutei corporal pentru dezvoltarea tehnicii vocale; jocuri de omogenizare a emisiei vocale i de respiraie; audierea comparata i recunoaterea sunetelor cntate i vorbite, diferenierea lor dup criterii proprii; 1 or exersarea acuitii auditive de difereniere timbral i spaial a sunetelor; redarea fragmentar i integral n colectiv, n grupuri mici i individual a cntecelor din repertoriul propus; exersarea deprinderilor de cntare n colectiv sincronizat, avnd n vedere poziia, preluarea tonului, respectarea semnalului de nceput, emisia natural, dicia, sincronizarea; cntarea colectiv n nuana potrivit coninutului de idei i caracterului melodiei; asocierea unor micri diferite timbrului vocal ; aprecierea contribuiei proprii la interpretarea colectiv. audierea comparat i intuirea sunetelor cntate i vorbite , emise vocal i instrumental ; audiii muzicale pentru identificarea diverselor instrumente 1 or muzicale, dup timbrul lor; recunoaterea sunetelor vocale i instrumentale prin joc; exersarea acuitii auditive de difereniere timbral i spaial a sunetelor; memorizare de cntece; cntarea colectiv n nuana potrivit coninutului de idei i caracterului melodiei; exersarea acuitii auditive prin joc (Ce se aude?, Ghicete instrumentul!); asocierea unor micri diferite timbrului instrumental; aprecierea contribuiei proprii la interpretarea colectiv; povestirea oral imaginar, inspirat de muzic. *conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup * culegere de cntece * cntece suport: Culesul viilor Ion Potolea Graiul animalelor, m. D. G. Kiriac; *mijloace audio, imagini * culegere de cntece *cntec suport : Psrelele T. Popovici *joc muzical: Ghicete cine te-a strigat, m. G. Teodosiu; *mijloace audio; CD-uri cu cntece pentru copii * culegere de cntece *cntece suport: Albinuta mea-dup Delcaso Broscuele *** * obiecte sonore * CD-player, instrumente muzicale

18 Elevi

*observare sistematic prob practic: (recunoaterea sunetelor din natur)

1.3.; 2.2
2.4

Sunete cntate vorbite

1.1 1.2

1.3.;
1.6

*dialogul dirijat, observarea dirijat, exerciiul, explicaia, jocul didactic; * act. frontal, individual, n grup

18 elevi prob practic (diferenierea sunetelor cntate de cele vorbite)

2.2
2.4

1.4

Sunete vocale instrumentale

1.1 1.2

18 elevi prob practic: recunoaterea sursei unor sunete

1.3.;
1.6

* conversaia, observarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic

1.4

* act. frontala, individuala, in grup

identificarea unor instrumente

2.2
2.4

Educaie muzical

4 Sunetul muzical

1.1 1.2 1.6

1.3.;

audierea unor creaii folclorice legate de obiceiurile de 1 or iarn; memorizarea, recitarea ritmic i cntarea unor scurte fragmente selectate din obiceiurile de iarn; acompanierea cntecelor cu instrumente specifice; alctuirea programului de cntece pentru serbarea de Crciun; diferenierea sunetelor ( cntate sau vorbite; vocale- 1 or instrumentale, voci de copii- voci de aduli); audiie muzical; asocierea unor micri diferite timbrului vocal sau instrumental.

* conversaia, observarea, exerciiul; * act. frontala, individuala, in grup

5 Test sumativ

1.1 1.2 1.6 1.4

*exercitiul *act. individuala. in grup

* culegere de cntece *cntece suport: *Colinde *mijloace audio; CD-uri cu colinde *cntecele studiate *mijloace audio; CD-uri cu cntece

18 elevi

prob practic: interpretarea de cntece cu acompaniamen t

18 elevi

proba practica

Elemente de limbaj muzical: ritmul


Nr. de ore alocat unitii: 6 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Resurse :

Semestrul I
Perioada:

Evaluare

Educaie muzical Nr. crt.


1.

Detalieri de continut
Sunete lungi i scurte Marcarea timpilor egali ai msurii

Ob. de ref.
1.6 1.7 1.4

Activiti de nvare

tem po rale

procedurale

materiale

uma ne

formativ metode i instrumente

1.3 2.2

audierea comparat, prin jocuri, a unor sunete de 1 or durate diferite ( sunete lungi- sunete scurte) reproducerea vocal i cu bti din palme a unor recitative ( Bate cum vrei, Mergi cum bat) evidenierea necesitii msurrii duratei sunetelor i pauzelor muzicale prin timpi muzicali nvare de cntece familiarizarea vizual cu semnele duratei de ptrime i pauzei de un timp 1 or exprimarea duratei de un timp prin silaba pas exersarea prin joc a micrilor sugerate de ritmul melodiei ( Cntm i batem din palme, Cntm n gnd ) dirijarea gndirii elevilor spre descoperirea tcerii n muzic; marcarea pauzelor prin bti din palme, cu degetul n palm, inspiraii detaarea structurii ritmice a primului vers sau a altui vers reprezentativ i marcarea acestuia familiarizarea vizual cu semnul duratei de optime 1 or folosirea silabelor ritmice pentru redarea duratei de jumtate de timp: iu-te exersarea prin joc a micrilor sugerate de ritmul melodiei: Bai cum auzi! marcarea prin percuie corporal sau cu ajutorul jucriilor muzicale a structurii ritmice a cntecului; detaarea structurii ritmice a primului vers sau a altui vers reprezentativ i marcarea acestuia familiarizarea vizual cu semnul duratei de doime folosirea silabelor ritmice pentru redarea duratei de 1 or doi timpi: ra-ar exersarea prin joc a micrilor sugerate de ritmul melodiei; nvare de cntece;

*conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup *dialogul dirijat, , exerciiul, explicaia, jocul didactic; * act. frontal, individual, n grup

2 Durata i pauza de un timp 1.6 2.4 1.7

3 1.6 Durata de o optime 1.7 2.4

*dialogul dirijat, exerciiul, explicaia, demonstrarea , jocul didactic; * act. frontal, individual, n grup * exerciiul, explicaia, demonstrarea, jocul didactic; * act. frontal,

* culegere de cntece * cntece suport: Ninge, V Sptrelu *mijloace audio, imagini, jucrii sonore, CD-player * culegere de cntece *cntec suport : Iarna vesel , Gr. Teodosiu Colinde *jucrii sonore, jetoane cu durata i pauza de un timp *mijloace audio: CD-uri cu cntece pentru copii * culegere de cntece *cntec suport Iepuraii din folclorul copiilor, *jucrii sonore, jetoane cu durata de jumtate de timp

elevi

*observare sistematic prob practic: (reproducerea unor sunete de durate diferite

elevi prob practic (-intonarea de durate egale de un timp -marcarea pauzelor)

elevi

prob practic (marcarea duratelor de jumtate de timp)

4 Durata de o doime

1.6

1.7 1.3

* culegere de cntece *cntece suport Cucul *** Cucule , pasre sur, I.D. Chirescu

elevi

prob practic (marcarea duratelor de doime)

Educaie muzical
detaarea structurii ritmice a primului vers sau a altui vers reprezentativ i marcarea acestuia; interpretarea cntecelor pe grupe, conform structurilor ritmice ale acestora; 1 or redarea pulsaiei ritmice a cntecelor prin diferite mijloace exerciiu joc: Ghici, ghicitoarea mea ce cntec se cnt aa? 1 or recunoaterea structurilor ritmice din cntece interpretarea cntecelor , conform structurilor ritmice a acestora; individual, n grup *conversaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup * exerciiul, jocul didactic * act. frontala, individuala *jucrii sonore, jetoane cu durata doi timpi *cntec suport :Alb zpad *** *jucrii sonore, jetoane cu duratele nvate *cntecele nvate * jetoane cu duratele nvate prob practic (interpretarea cntecelor cu marcarea ritmului) prob practic (interpretarea cntecelor cu marcarea ritmului)

5 Combinaii ritmice

1.6 1.4 1.7 2.2

elevi

6 Evaluare

1.6 1.7 2.4

elevi

Elemente de limbaj muzical: melodia


Nr. de ore alocat unitii: 9 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu

Semestrul al II-lea
Perioada:

Resurse :

Evaluare

Educaie muzical Nr. crt.

Detalieri de continut
Sunete nalte i joase

Ob. de ref.

Activiti de nvare

te m po ral e

procedurale

materiale

uma ne

formativ metode i instrumen te

1.

1.6

1.7

1.3. 2.1.

imitarea i intonarea unor formule sau fragmente 1 melodice variate ca intervale i registre; or sesizarea nlimii sunetelor; stabilirea aspectului general al nlimii sunetelor: sunete nalte (acute), mijlocii (medii), joase (grave); audierea comparat prin jocuri a unor sunete de nlimi diferite (nalte-joase, n succesiune ascendent i descendent); recunoaterea nlimii sunetelor, denumirea lor cu termenii nalte, medii, joase intonarea sunetelor de nlimi diferite; interpretarea unor fragmente muzicale i a unor cntece de nlimi diferite; joc: Cnt ce am artat; aprecierea contribuiei proprii la interpreatrea colectiv.

*conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup

* culegere de cntece elevi * cntece suport:


Voinicii , de N. Ionescu

*observare sistematic

*prob practic

*mijloace audio, jucrii sonore, diapazon

2 Mersul melodiei (mers melodic suitor, cobortor, linear) 1.4. 1.3 1.6 exersarea prin joc a micrilor sugerate de ritmul, metrul, textul i mersul melodic; cntarea dup auz a unor fragmente melodice; asocierea nlimii sunetelor cu treptele unor scrie 1 melodice; or perceperea i diferenierea nlimii sunetelor; audierea comparat, prin jocuri, a unor sunete de nlimi diferite; intuirea mersului ascendent / descendent n cntece; interpretarea unor fragmente muzicale i a unor cntece la nlimi diferite; reprezentarea grafic cu beioare sau n scris, a unor formule melodice simple, folosind scrie ascedente / descendente; memorarea i intonarea unor cntece. joc: Ghicete drumul melodic!
* conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic *act.frontal, individual, in grup

* culegere de cntece *mijloace audio, jucrii sonore, diapazon


* cntec: Meterul fierar, de I. Miclea *CD-uri cu cntece pentru copii

elevi

*observare sistematic

*prob practic *evaluare reciproc

1.7.

2.1

Educaie muzical
3/4 Legtura dintre text i melodie (strofa i refrenul) 2.6 1.6. 2.1. 2.2 1.7 1.4. audierea unor piese muzicale variate; 2 dialog spontan; ore cntarea colectiv n nuana potrivit coninutului de idei i caracterului melodiei; interpretarea parial sau integral n colectiv , n grupuri mici i a individual a unor cntece marcarea structurii cntecului prin respiraie i prin micare evidentierea relaiei dintre melodie i text joc: Deseneaz ce cnt! jocuri cu micri sugerate de textul i melodia cntecului; sesizarea elementelor constructive ale melodiei;
recunoaterea nceputului i sfritului unei melodii

*dialogul dirijat,
explicaia, exerciiul, jocul didactic *act.frontal, individual, in grup

* culegere de cntece *mijloace audio, jucrii sonore,


diapazon, camerton * cntece nchinate mamei * Albina i florile , C. Graur

elevi

*observare sistematic

*prob practic *evaluare reciproc

Elemente de construcie a melodiei : nceput, sfrit

1.6 1.7

audierea unor lucrri de factur diferit; povestire oral sau imaginar inspirat de muzic; joc- Ghici ghicitoarea mea ce cntec se cnt aa?identificarea cntecelor dup structura ritmic a versului ales;

1 or

* conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic *act.frontal, individual, in grup

* culegere de cntece *mijloace audio, jucrii sonore, diapazon,


camerton

elevi

*observare sistematic

*prob practic

Improvizaii melodice

1.6 2.7 1.4 2.4

reprezentarea convenional (grafic) a nlimii sunetelor; 1 improvizaii melodice -crearea de melodii scurte n mod or spontan; joc: Cnt cum am artat!; asocierea micrilor corporale cu nlimea sunetelor; identificarea cntecelor dup melodia receptat auditiv a primului vers; acompanierea cu propriul corp (bti din palme, pe mas, , pe piept, cu talpa pe podea).

* conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic *act.frontal, individual, in grup

*cntec: Floricic drag, C.Zamfir * culegere de cntece *mijloace audio, jucrii sonore,
diapazon, camerton * cntec: Tot ce e pe lume, D.D. Stancu

elevi

*observare sistematic

*prob practic *interevalu are

Structurile melodice din cntece Genuri muzicale : folclorul

1.7 1.4 2.6

audierea unor creaii folclorice; 1 cntarea motivelor ritmice spontan, dup modelul or folclorului copiilor ; corelarea textului cu melodia; reprezentarea structurii melodice prin micare;

*dialogul dirijat,
explicaia, exerciiul, jocul didactic *act.frontal,

* culegere de cntece *mijloace audio, jucrii sonore,


diapazon,

elevi

*observare sistematic

*prob practic

Educaie muzical
copiilor joc: Arat cum am cntat!
individual, in grup camerton *La pdure-din folclorul copiilor

Evaluare

1.6 1.7 1.4. 1.6. 2.1. 2.6.

identificarea cntecelor dup melodia receptat auditiv a primului vers 1 recunoaterea nlimii sunetelor; or interpretarea unui cntec cu recunoaterea unor probleme muzicale specifice;

-exerciiul, jocul didactic *act.frontal, individual, in grup

elevi *cntecele nvate

prob practic

Elemente de limbaj muzical: interpretarea


Nr. de ore alocat unitii: 8 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Resurse :

Semestrul al II-lea
Perioada:

Evaluare

Educaie muzical Nr. crt.


1. Procedee armonicopolifonice: grupe alternative, solist-cor, lan, dialog

Detalieri de continut

Ob. de ref.
1.1 1.3

Activiti de nvare

tem po rale

procedurale

materiale

uma ne

formativ metode i instrumente

1.4

2.2

2.6.

exersarea acuitii auditive de difereniere timbral i spaial a sunetelor; redarea fragmentar i integral n colectiv, n grupuri mici i/sau cu solist, individual a cntecelor din 2 ore repertoriul propus, respectnd intonaia corect; exersarea deprinderilor de cntare n colectiv sincronizat; exersarea prin joc a micrilor sugerate de ritm, metru, text; asocierea cu micri difereniate a nuanelor contrastante i a timbrului vocal, comparativ cu cel instrumental; cntarea pe grupe, de la un vers la altul; cntarea alternativ, pe grupe, vocal i n gnd; interpretarea cantecelor cu auditie interioara jocuri armonico-polifonice: ,,ntreab i rspunde, ,,De-a orchestra, ,,Orchestra jucriilor; Cnt ce am artat aprecierea contribuiei proprii la interpretarea colectiv. audierea comparat, prin jocuri, a sunetelor de intensiti diferite (tare-ncet); 2 ore redarea fragmentar i integral n colectiv, n grupuri mici i individual a cntecelor, respectnd intonaia corect; corelarea interpretrii nuanate cu coninutul literar al cntecului; recunoaterea auditiv, prin jocuri, a sunetelor de intensiti diferite (tare-ncet); jocuri pentru insusirea elementelor de expresie (a nuanelor): Ecoul meu suntei voi, Cum am cntat?, Eu cnt tare , tu ncet

* culegere de cntece *conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup elevi * cntece suport: -Hora din folclorul copiilor -Greierasul C.Mere *mijloace audio, imagini, jucrii sonore, CD-player *diapazon

*observare sistematic *prob practic: (interpretare individuala i in perechi)

2 Nuane: tare incet- mediu

1.1 1.3

1.6 1.7 2.1

* dialogul dirijat, explicaia, exerciiul, jocul didactic *act. frontal, individual, in grup

* jucrii sonore, CDplayer, *observare sistematic * diapazon elevi * culegere de cntece * cntece: -Ploaia C Mere *prob practic: (interpreatrea cntecelor in nuana cerut)

Educaie muzical
2.2 2.4 audierea unor lucrri de factur diferit; cntare colectiv n nuana potrivit coninutului de idei, caracterului melodiei, ritmului; asocierea cu micri difereniate a nuanelor contrastante i a timbrului vocal, comparativ cu cel instrumental; jocuri: ,,Mergi cum i spun, ,,Ecoul, ,,Eu cnt tare, tu ncet; exersarea prin joc a micrilor sugerate de ritmul, 2 ore metrul, textul cntecelor; interpretare de cntece cu acompaniament ritmic, utiliznd propriul corp ( bti din palme, pe genunchi, pe piept, cu talpa pe podea) cntarea pe grupe, de la un vers la altul; micarea pe muzic; povestirea oral imaginar inspirat de muzic interpretarea unor cntece cu marcarea din bti din palme, micri corporale, structuri ritmice; exersarea, prin joc, a micrilor sugerate de ritmul, metrul i textul melodiei; joc ritmic: ,,La parad (mers ritmic uniform i cu bti din palme, n tobie etc.) micarea liber pe muzic n cntece interpretate. interpretarea de cntece in nuana cerut de text, prin 1 or procedee diferite; nsoirea interpretrii de micri. -Soldaii-dup G Breazul i N.Saxu

Micarea pe muzic ( liber, ritmic, pe timpul msurii, sugerat de caracterul muticii)

1.4 2.4

1.3

*conversaia, demonstrarea, explicaia, exerciiul, jocul didactic * act. frontal, individual, n grup

* culegere de cntece * diapazon * cntece: Cntec de leagn C. Mere --Psric aurie C.Romacanu elevi

*observare sistematic *prob practic: (realizarea de miscri pe muzic)

1.3 1.4

Evaluare sumativ

1.6 2.1 2.2 2.4

*exerciiul *act. individual, in grup

*cntecele studiate

elevi

*proba practic

Recapitulare finala

Educaie muzical Nr. de ore alocat unitii: 4 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Resurse : procedurale materiale

Semestrul al II-lea
Perioada:

Nr. crt.
1

Detalieri de continut

Ob. de ref.
1.1 1.2

Activiti de nvare
diferenierea timbral i spaial a sunetelor, a sunetelor cntate si vorbite, emise vocal saiu intrumental; asocierea cu miscari diverse a nuantelor contrastante; recunoasterea auditiva a sunetelor de intensitati diferite; reproducerea vocal a unor onomatopee; redarea fragmentar i integral a cntecelor individual, in grupuri mici, in colectiv; marcarea prin bti din palme a structurii ritmice a cntecului; identificarea cntecelor dup melodia receptat auditiv a primului vers; redarea fragmentar i integral a cntecelor individual, in grupuri mici, in colectiv; executarea de micri sugerate de metrul, textul, ritmul melodiei; cntarea colectiv n nuana potrivit caracterului melodiei; acompanierea cu propriul corp; compararea cantecelor din repertoriu

tem po rale
1 or

uma ne

Evaluare formativ metode i instrumente


*observare sistematic

Elemente de limbaj muzical

1.6

* conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic *act.frontal, individual, in grup

* culegere de cntece
* jucrii sonore, *diapazon

elevi

*prob practic: inter


pretarea unui cantec

1.4 1.7

* cntecele invatate

Cntece din repertoriul copiilor

1.3 1.4 2.1 2.4

1 or

* conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic *act.frontal, individual, in grup *exerciiul *act. individual i n grup

* jucrii sonore, CDplayer, * cntecele invatate

elevi

*observare sistematic *prob practic:


intonarea de cantece

Evaluare

1.3 2.1 2.2 2.4

interpretarea de cntece in nuana cerut de text, prin 1 or procedee diferite; nsoirea interpretrii de micri. recunoasterea cantecelor dup primul vers melodic

*CDplayer, *prob practic * cntecele invatate

elevi