Cidem Informacion

MAESTRIA EN CALIDAD TOTAL Y COMPETITIVIDAD
EL SISTEMA ADMINISTRATIVO DEL CIDEM Y SUS ALTERNATIVAS PARA MEJORARLO.
MODULO: TEORA DE SISTEMAS
PROF: DOCTOR EN CIENCIAS RUBN FERNANDO RUEDA CHVEZ .

ALUMNOS:
LIC. MARTA GARCA MENDOZA LIC. ROBERTO PARRA MENDOZA. ING. ISAEL CORREA RUZ ING. JUAN ALEJANDRO CEDEO LEN
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INDICE.
JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO BREVE DESCRIPCIN DE LA EMPRESA OBJETIVOS DEL ESTUDIO OBJETIVOS ESPECFICIOS ALCANCES Y LIMITACINES PROPOSITOS DE LA EMPRESA HISTORIA DESCRIPCIN DE LA EMPRESA CLIENTES PRODUCTOS Y SERVICIOS MERCADOS GLOSARIO TECNOLOGIA RENTABILIDAD FILOSOFA MISIN VISIN CONCEPTO DE SI MISMO IMAGEN PUBLICA INTERES POR LOS EMPLEADOS COMO ESTAN ORGANIZADOS ORGANIGRAMA RESULTADOS OBTENIDOS VISIN PASADA Y PRESENTE VISIN FUTURA FACTORES CLAVES DE XITO IDENTIFICACIN DEL SISTEMA SISTEMA DESCRIPCIN DEL SISTEMA Pgina 2 de 105 5 6 7 7 8 9 10 12 12 15 22 23 25 32 30 30 31 32 34 34 36 38 39 40 41 46 43 44 46 CIDEM
ANALISIS DEL SUPRASISTEMA ANALISIS DE SITEMAS Y SUBSISTEMAS MERCADO MEJORES UNIVERSIDADES INDUSTRIA CADENA DE VALOR ANALISIS DE LAS FUERZAS DE PORTER PROVEEDORES NUEVOS PROVEEDORES PRODUCTOS SUSTITUTOS CONSUMIDORES PERFIL CUANTITATIVO DE LA INDUSTRIA ANLISIS DEL MACROENTORNO ANLISIS DEL SISTEMA INTERPRETACIN Y EVALUACIN PEEA SABANA CONCLUSIONES LINEAMIENTOS DEL PLAN MAESTRO BIBLIOGRAFA APENDICE DE CUADROS Y GRAFICAS CLIENTES CAUTIVOS CLIENTES NO CAUTIVOS TABLA DE SERVICIOS MODELOS Y MERCADOS TABLA MCPE DE LA TECNOLOGA TABLA MCPE GANADORAS ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA DEL CIDEM GRFICA DE TENDENCIAS DEL CIDEM PROCESOS ENTORNO DE LA INFORMACIN DIAGRAMA DE IDENTIFICACIN DEL SISTEMA DIAGRAMA DE FLUJO GRFICO DEL SUPRASISTEMA GRFICO DE SISTEMAS Y SUBSISTEMAS GRAFICO DE LA INDUSTRIA EDUCATIVA GRFICO DE LAS 5 FUERZAS DE PORTER GRFICO DEL CICLO DE VIDA DE LA INSTITUCIN CUADRO DEL PERFIL CUANTITATIVO DE LA INDUSTRIA TABLA DEL MACROENTORNO Pgina 3 de 105
52 52 56 59 60 63 64 65 66 66 66 67 70 71 102 105 105 105 105 15 16 25 29 30 34 40 41 48 50 52 55 60 64 66 67 72 CIDEM
EFE GENERAL EFI GENERAL TABLA FODAS GENERAL DE LA EMPRESA EFE MEDIA EFI MEDIA TABLA FODAS MEDIA MATRIZ FODAS DE FODAS GRFIDA DE ARAA MATRIZ PEEA TABLA MATRIZ PEEA TABLA MATRIZ EXTERNA INTERNA GRFICA INTERNA EXTERNA GRFICA DE LA SABANA MCPE SABANA CIDEM MCPE SABANA SECTOR MCPE SABANA EMPRESA CONTRA SECTOR IDENTIFICACIN DE LA ESTRATGIA IDENTIFICACIN DE LA GRAN ESTRATGIA
79 80 82 85 87 89 92 96 98 101 104 105 105 107 108 109 111 112
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1.- Justificacin del estudio. Los recientes cambios en los medios de comunicacin, la difusin masiva de informacin y la apertura mundial de Mxico al comercio globalizado, ha obligado a las organizaciones econmicas, empresariales y gubernamentales al estudio y aplicacin de sistemas y procedimientos acordes a la nueva dinmica de competencia que slo puede superarse si se aplica mediante reflexin y anlisis de su problemtica, de manera que contemple abiertamente la multitud de factores que integran el medio ambiente tanto interno como externo, dicho anlisis y reflexin debern contemplar los conocimientos ltimos en materia de sistemas, organizacin y administracin de procedimientos de carcter local, regional, nacional y global. Consciente de esta realidad global, los estudiantes de la maestra de Calidad Total y Competitividad del CIDEM, y con la actual materia cursando de teora de sistemas desean realizar un anlisis actual de la institucin con fines de aprovechar al mximo el conocimiento generado y aplicar lo adquirido, pasar este estudio a un anlisis ante autoridades del CIDEM y pueda existir una implementacin ya que son los ms interesados en conocer la problemtica, sus ventajas y desventajas ante un plano de actuacin en el que la institucin participa como institucin educativa, as mismo mencionamos que se cuenta con el tiempo disponible para dicho estudio y con los recursos econmicos, para llevarle a cabo.-, Contamos con el apoyo de integrantes que son empleados de la institucin y que se les brinda total apoyo de sus supervisores para proporcionar la informacin requerida que necesitara este estudio, mencionamos tambin que cuentan con experiencia en sus propias reas de trabajo y conocen los inconvenientes de otras reas.
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Usaremos este conocimiento para retroalimentar nuestro estudio y presentar la mejor valoracin y propuesta.- Los resultados que este arroje sern presentados ante las autoridades del CIDEM como tema implementacin y mejoramiento de todas aquellas reas involucradas. 1.1 Breve descripcin de la empresa. El Centro de Investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn (CIDEM), es un rgano desconcentrado del Gobierno Estatal, creada para impulsar el desarrollo del Estado de Michoacn mediante la investigacin acadmica y cientfica, precursor como institucin no universitaria, del fomento a la ciencia y la tecnologa entre profesionistas y tcnicos egresados de instituciones de educacin superior en Michoacn y de otras entidades. Como rgano desconcentrado del Gobierno del Estado no pertenece a ninguna dependencia oficial, incluso tampoco depende directamente del Gobernador del Estado. Sin embargo, recibe anualmente una asignacin presupuestal a travs de la Secretaria de Administracin y Finanzas del Gobierno del Estado. Respecto a su clasificacin en la administracin pblica estatal pertenece a la Secretara de Educacin del Estado, como cabeza del Sector Educativo, por lo que respecta a las docencias de posgrado que realiza y en los aspectos tcnicos de la investigacin se coordina y apoya en el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnologa del Estado de Michoacn (COECYT), a pesar de que esta institucin surgi o fue creada a instancias del propio CIDEM, quien tena en su adscripcin a la Comisin Estatal de Ciencia y Tecnologa del Estado de Michoacn (CECYTEM), de donde tom el nombre o procedi el actual rgano regulador de la ciencia y tecnologa en el Estado de Michoacn. para
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1.1.2.-Problemtica La problemtica de la institucin se aprecia principalmente en sus reas administrativas y de servicios institucionales que brinda a la sociedad, este centro de enseanza no cuenta con el total apoyo del gobierno lo que limita en recursos econmicos y de infraestructura el desempeo de dicha institucin, sin embargo esto es solo uno de los problemas, que ms agobian al instituto.Dentro del mismo existen desempeos administrativos con ciertas atenuantes que merman el ptimo desempeo de quienes laboran, por lo que este estudio pretende entregar una propuesta que se pueda valorar y mejorar todo aquello que limita en el funcionamiento administrativo y en sus reas, todo enfocado a mejorar el servicio que la institucin imparte a la sociedad. 1.2 - Objetivos del Estudio Lograr la identificacin de problemas en reas especficas y proponer soluciones a fin de encaminar al CIDEM mejoramiento, hacia un buen funcionamiento institucional, mediante la entrega de una propuesta de anlisis de Mencionamos algunos puntos generales que deseamos reciente tendencia de crecimiento en mejorar el estudiar como lo son sus procedimientos administrativos para mejorar su eficiencia, el aprovechamiento de la demanda de matriculas escolares para estudios de posgrado,
servicio que proporciona la institucin a sus clientes, mejorar sus sesiones en el campo del anlisis y difusin de los avances cientficos y tecnolgicos mediante los jueves de ciencia, valorar el sitio como entidad gubernamental por el apoyo que realizan los investigadores del CIDEM en los diversos campos del desarrollo.
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Mejorar el apoyo tcnico e institucional en proyectos econmicos y productivos para impulsar el crecimiento, la produccin, la ocupacin y la productividad en localidades marginadas y para emprendedores en las reas econmicas del Estado; esto a fin de resultados va enfocado a brindar el mejor servicio a la sociedad, para optimizar su desarrollo cientfico, econmico, social y poltico, mejorando la integracin social. 1.3.- Alcance y limitaciones. Primer alcance.-se cuenta con el tiempo limitado para realizar un
estudio profundo sobre todos los puntos de inters que estn involucrados en las diferentes reas.- dado que nos sujetamos a un calendario de tiempo y desempeo de la materia de teora de sistemas que nos marca un desarrollo programado. De solo cuatro semanas para realizar una propuesta. Segundo alcance.- Se cuentan con recursos econmicos disponibles para generar la informacin ya sea digitalmente, electrnicamente, en copias o impresiones. Tercer alcance.- Se mejora. Cuarto alcance.- se cuenta con la experiencia de dos participantes del proyecto que aportaran su experiencia laboral en el instituto dejando ver todas aquellas variantes que se generan en sus reas y en algunas para nuestra propuesta de mejoramiento. cuenta con el apoyo de autoridades para proporcionar toda la informacin necesaria para generar la propuesta de
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Mencionaremos que dicho trabajo tiene toda la intencin de llegar a ser implementada, incluso ser valorada por las autoridades correspondientes y pueda llegar ser tomada como una solucin viable. Sin embargo pueden surgir algunas limitantes tales como la resistencia al cambio por parte de las reas involucradas, as mismo por parte de las autoridades del CIDEM.- en su caso no puede ser muy bien vista en el aspecto a la generacin de recursos necesarios para llevar a cabo dichos cambios, as mismo que puedan ser vistos como ambiciosos, y futuristas.
2.- Propsito de la empresa. El CIDEM tiene dos propsitos fundamentales, los cuales son las reas de investigacin y docencia. Estos ayudan a contribuir al desarrollo econmico, social, cultural,
cientfico y tecnolgico del Estado de Michoacn, mediante la aplicacin estratgica y asesora en proyectos de investigacin que coadyuven a ese macro propsito del gobierno y poblacin del Estado como es el desarrollo econmico y social de Michoacn.
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2.1 Historia.
ETAPA 1. ETAPA AO (1983 - 1984) DESCRIPCIN DE SUCESOS. Centro Michoacano de Enseanza de la Ciencia y Tecnologa (CMET). Tzurumutaro, Ptzcuaro. Proyecto educativo de enseanza de las ciencias naturales. 2. ETAPA (1985 - 1996) Centro de investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn (CIDEM). Morelia Desarrollo Tecnolgico, Educacin y Sociedad, Ecologa y Estudios socioeconmicos. Investigacin en ciencias naturales y sociales. Docencia en Desarrollo Tecnolgico, Educacin y Sociedad, Ecologa. Maestra en Calidad Total y Competitividad. Coordinacin de la ciencia y tecnologa en todo el Estado. Centro de Investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn (CIDEM). Morelia Proyecto poltico electoral, productivos. Investigacin. Centro de Informacin Econmica y Social del Estado de Michoacn (CIESEM). Creacin del Sistema de Ciencia y Tecnologa (SICYTEM).La creacin de 10 consejos regionales de Ciencia y Tecnologa. Posicin poltica relevante del CIDEM. Incremento del presupuesto. Proyecto de investigacin y docencia (apertura de nuevas maestras y doctorados). Reforma del Decreto (2006). Centro de Investigacin en Ciencias Sociales y Transferencia de Tecnologa. Pierde la coordinacin de la ciencia y tecnologa en el Estado, ante el surgimiento del COECYT. Reduccin del presupuesto, Pierde centralidad poltica dentro del gobierno del Estado. Fortalecimiento en la actividad editorial.
3. ETAPA
(1997 2002)
4. ETAPA (2003 2010)
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No obstante que el CIDEM ha sido una institucin creada para fomentar las ciencias, no ocupa precisamente el primer lugar en este concepto. Por antigedad, presupuesto y nmero de investigadores este lugar pertenece a la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, (UMSNH), seguida por el Colegio de Michoacn (COLMICH) y posiblemente en tercer lugar el propio CIDEM. 2.2.- Descripcin actual de la empresa El CIDEM, como hemos dicho, es una institucin pblica paraestatal que cuenta con un personal de 86 trabajadores; distribuidos de la siguiente manera; el 60% son investigadores, el 20% es personal administrativo y de servicios, el 10% se desempean en actividades diversas y el restante 10% lo constituyen personas que se ubican en las reas de asesora, as como para el desahogo de mltiples actividades profesionales. El CIDEM es actualmente un centro de referencia en la academia del nivel superior y un rgano paraestatal importante en la operacin y seguimiento de programas gubernamentales derivados de los planes estatales y municipales para el desarrollo. Los reconocimientos, principalmente en el rea docente otorgados por algunos pases de Amrica Latina y Espaa han difundido una buena imagen acadmica internacional de Michoacn y del CIDEM, de tal manera que los ya tradicionales congresos Internacionales en Calidad Total y Competitividad, se han visto cada vez ms concurridos por destacadas personalidades del rea cientfica y tecnolgica de diversas partes del mundo, especialmente de Amrica Latina y Espaa.
2.2.1.- CLIENTES Los principales clientes del Centro de Investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn son los siguientes.
Comunidad estudiantil:
Egresados de Universidades Pblicas y Privadas. Comunidad Cientfica y Acadmica
Gobierno federal y estatal:
Municipales
Empresas Privadas
PEPSI ESTERIPHAR MA AKK KIMBERY CLARK ETC.
Organizaciones Sociales
Colegio de economistas Colegio de contadores Colegio de arquitectos
Grupos tnicos
Meseta purpecha Once pueblos indgenas Los Nixes Pueblos mazahuas Cuanajo
Poblacin Migrante
SEDESOL Desarrollo de Proyectos Desarrollo de comunidades Secretaria de la mujer
Uruapan Indaparapeo Santa Ana Maya Tarimbaro etc.
Migrantes de Alvaro Obregn Zacapu Tarimbaro
.PRODUCE Desarrollo de Proyectos Desarrollo de comunidades TECNOLGICOS Estudios de posgrado SEMARNAP Desarrollo de Proyectos CFE. Estudios de posgrado Asesorar de personal capacitado
*Gobierno federal y estatal: SEDESOL PRODUCE TECNOLGICOS SEMARNAP CFE
CLIENTES CAUTIVOS
Municipales Uruapan Indaparapeo Santa Ana Maya Tarimbaro etc.
ORGANZACINES SOCIALES Colegio de economistas Colegio de contadores Colegio de arquitectos Grupos tnicos Poblacin Migrante Comunidades Marginadas
*Empresas Privadas PEPSI ESTERIPHARMA AKK KIMBERY CLARK
ETC.
CLIENTES NO CAUTIVOS
* Comunidad estudiantil: Egresados de Universidades Pblicas y Privadas. Comunidad Cientfica y Acadmica
2.2.2.- PRODUCTOS Y SERVICIOS Actualmente el CIDEM oferta los diversos productos y servicios entre los cuales podemos sealar: Proyectos de Investigacin: Cientficos, Tecnolgicos, Productivos, Agropecuarios. POSGRADOS: 1 .-Maestra en Calidad Total y Competitividad Analizando la situacin econmica y empresarial de Mxico en los ltimos aos, nos damos cuenta de la gran necesidad que tienen nuestras organizaciones por prepararse rpidamente para enfrentar de manera exitosa la globalizacin de la que somos participes desde hace ya algunos aos, y a la cual parece que muy pocos le han dado importancia. Con el fin de elevar los niveles de competitividad en las organizaciones, se concibi la Maestra en Calidad Total y Competitividad en 1994, teniendo en cuenta las condiciones concretas de las empresas e instituciones acadmicas y gubernamentales de nuestro pas; con la finalidad de lograr los objetivos del aprendizaje y adaptacin necesarios para conducir a las empresas e instituciones mexicanas hacia la nueva economa del siglo XXI.
Se trata de impulsar a travs de la formacin de profesionales en calidad, la transformacin integral de las empresas e instituciones mexicanas, desarrollando habilidades directivas para la solucin de problemas y toma de decisiones participativas, promoviendo y conduciendo procesos de calidad total a travs de diseos propios acorde a las necesidades y circunstancias actuales, aplicando estrategias competitivas de desarrollo empresarial bajo las concepciones modernas de la teora y prctica de la mercadotecnia, rehabilitacin financiera y administracin. Esta maestra se enfoca principalmente a los Sectores Empresarial, Acadmico y Gubernamental, que en la actualidad son los ms interesados en el tema y que este, es de vital importancia para su supervivencia y liderazgo. 2 .-Maestra en Educacin Tratamos de fomentar la formacin de investigadores del rea de Investigacin Educativa, capaces de producir conocimiento y promover el desarrollo del Estado a travs de procesos innovadores derivados del anlisis sistemtico de la realidad, que promueva el desarrollo del desempeo acadmico; adems de que sean capaces de participar en congresos de corte internacional con trabajos orientados a la investigacin educativa.
3.-Maestra en Matemtica Educativa Se brinda la capacitacin a profesionales que se dedican a la enseanza de esta rea, proporcionndoles herramientas didcticas, pedaggicas y de administracin relacionadas con las mejores estrategias para su imparticin. Con ello obtendr los conocimientos y habilidades para disear proyectos de investigacin para el estudio de los fenmenos de las ciencias sociales a fin de describirlos y explicarlos, no solo para incrementar el conocimiento, sino para disear intervenciones a travs de diversos enfoques de investigacin y consultora. 4.-Maestra en Gobierno y Asuntos Pblicos Formar profesionales para el ejercicio acadmico y desempeo de actividades de gobierno y asuntos pblicos de alto nivel en las ciencias del gobierno y la administracin del Estado.
El egresado de la Maestra en Gobierno y Asuntos Pblicos impartida por el Centro de Investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn estar capacitado para: 1. Definir y analizar los problemas sustantivos propios de los estudios polticos y sociales a la luz de los nuevos retos de la sociedad contempornea. 2. Tendr una slida formacin en las disciplinas de las ciencias poltico-administrativas, incorporando las tendencias tericas e instrumentales con el objeto de aportar nuevos elementos para el desarrollo del campo. 3. Formular anlisis complejos y crticos sobre la realidad poltico-social con el fin de generar, instrumentar y operar decisiones eficientes, tica y socialmente responsables. 4. Asumir labores de direccin, coordinacin, evaluacin y control de mandos medios y superiores en la funcin y el servicio pblicos. 5. Estar en posibilidades de definir y realizar programas de asesora, consultora y alta direccin que propicien el desarrollo y la innovacin institucional. 6. Ser capaz de transmitir en la enseanza universitaria los fundamentos tericos y metodolgicos del rea tanto en el nivel de licenciatura como en el de maestra y estar capacitado para continuar estudios de doctorado. 7. Ser capaz de elaborar programas de docencia e investigacin en instituciones de educacin superior en el campo de las ciencias poltico-administrativas. 8. Desarrollar la habilidad de organizar y conducir grupos de investigacin en el mbito acadmico y laboral.
5.-Maestra en Derecho y Gestin Ambiental El programa de Maestra en Derecho y Gestin Ambiental, ha sido diseado para promover la formacin de cuadros especializados en esta rama del Derecho, con un enfoque multidisciplinario, que permita a los profesionales responder a las necesidades ambientales de nuestro Estado y participar en el fenmeno multiplicador del conocimiento. Los egresados de esta maestra podrn desarrollarse dentro del campo de la docencia, la investigacin, la consultora colaborativa ambiental, los Sistemas de Gestin Ambiental o bien, dentro del sector pblico. 6.- Maestra en Administracin Formar recursos altamente calificados que desarrollen actividades profesionales de gerencia con alto nivel de eficiencia y eficacia, el programa tiene orientaciones hacia la Gestin Turstica, Finanzas, Recursos Humanos, Mercadotecnia, Sistemas.
7.- Doctorado en Ciencias Es un doctorado encausado a formar cientficos en ciencias
administrativas, capaces de producir conocimiento y promover el desarrollo del estado a travs de procesos innovadores derivados del anlisis sistemtico de la realidad. Con ello se obtendrn los conocimientos y habilidades para disear proyectos de investigacin para el estudio de los fenmenos de las ciencias sociales a fin de describirlos y explicarlos, no solo para incrementar el conocimiento, sino para disear intervenciones a travs de diversos enfoques de investigacin y consultora.
8.- Doctorado en Derecho. El programa de Doctorado en Derecho tiene como finalidad la formacin de investigadores de alta capacidad para resolver problemas terico-prcticos que impacten en la sociedad y en las instituciones, de manera tal que quien obtenga el grado est capacitado en aptitudes y actitudes para coadyuvar en el mejoramiento y solucin de dichos problemas, sean estos de carcter particular o general. El egresado del Doctorado en Derecho impartido por el Centro de Investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn estar capacitado para: a. Formular, planear, dirigir, coordinar, participar y evaluar investigacin jurdica de alta calidad, acorde a los retos de la sociedad contempornea. b. Tendr una slida formacin en la disciplina de la ciencia jurdica, que le permitir el dominio del saber especializado y podr aportar nuevos conocimientos para el desarrollo cientfico relacionado con su lnea de investigacin. c. Podr formular anlisis complejos y crticos sobre la realidad jurdica, con el fin de proporcionar soluciones a problemas locales, estatales, regionales, nacionales o internacionales. d. Podr formular, organizar, impartir, coordinar y dirigir programas de estudios de nivel licenciatura y posgrado en la disciplina del derecho en las instituciones educativas superiores tanto pblica o privada. e. Ser capaz de definir y realizar programas de asesora, consultora y alta direccin que propicien el desarrollo y la innovacin institucional en los distintos rdenes de gobierno federal, estatal, municipal y el Distrito Federal, as como en las instituciones de carcter privado.
f. Desarrollar habilidades de organizacin y direccin de grupos de investigacin de la disciplina jurdica o de carcter multidisciplinario. g. Ser capaz de exponer y discutir el trabajo de investigacin que realice ante especialistas y difundirlo a sectores sociales amplios. h. Desarrollar actividades con apego a la tica profesional
Diplomado en economa social y solidaria. Diplomado en arquitectura sustentable y energas renovables. 2.2.3. Mercados Las reas de mercado del CIDEM son amplias y al mismo diversas; las cuales enumeramos a continuacin: Egresados de las universidades pblicas y privadas. - Demanda de capital intelectual por parte de empresas privadas para. Gobierno federal y estatal - SEDESOL - Desarrollo de Proyectos - Desarrollo de comunidades - Secretaria de la mujer - PRODUCE - Desarrollo de Proyectos - Desarrollo de comunidades - TECNOLGICOS - Estudios de posgrado tiempo
SEMARNAP - Desarrollo de Proyectos CFE. - Estudios de posgrado - Asesorar de personal capacitado
Grupos tnicos Meseta purpecha, Once pueblos indgenas, Los Nixes,Pueblos mazahuas,Cuanajo Poblacin Migrante Migrantes de lvaro Obregn,Zacapu,Tarimbaro Comunidades Marginadas Municipios de Tzitzio Municipios de Irapeo Empresas privadas en la asesora, y preparacin de capital humano. - PEPSI - ESTERIPHARMA - AKK - KIMBERY CLARK
Organismos Municipales, en la generacin y aplicacin de programas sustentables - Uruapan - Indaparapeo - Santa Ana Maya - Tarimbaro.
TABLA DE SERVICIOS, PRODUCTOS & MERCADOS MCTC CIDEM Comunidad estudiantil Empresas privadas Grupos. Sociales Org. Federales y estatales Org. municipales 2.2.4 GLOSARIO
MCTC - Maestra en calidad total y competitividad MME ---- Maestra en matemticas educativas MA ------ Maestra en administracin MES ---- Maestra en educacin MGAP Maestra en gobierno y asuntos pblicos MD ------ Maestra en derecho DC ------ Doctorado en ciencias DD ------ Doctorado en derecho DE ------ Diplomado en economa DA ------ Diplomado en arquitectura PIC ---- Proyectos de Investigacin comunitaria PIA ---- Proyectos de investigacin administrativa BP ----- Biblioteca Pblica
MME X X X
MA MES x x x X X X
MGAP X X X
MD DC DD DE DA PIC PIA BP x x x x x x x x x X X X x X X x x x x x x x X x x X
X X X
La oferta de servicios del CIDEM tiene demanda en todo el sector social y productivo del Estado y pas, y es menester la ayuda a diferentes sectores vulnerables como son: En la agricultura que se proporciona mediante asesora a productores frutcolas, En el sector empresarial en los renglones de competitividad en los mercados externos, En las entidades pblicas gubernamentales como rgano colegiado pensante y consultor de en las polticas pblicas dirigidas haca el desarrollo del Estado de Michoacn principalmente. El CIDEM os ofrece unas guas y recursos para las empresas que desean incrementar su capacidad competitiva, sistematizando sus procesos de innovacin. De igual manera, ofrece la formacin de capital intelectual y la adquisicin de informacin de los temas de vanguardia.
2.2.5.- TECNOLOGIA Es necesaria la intervencin de la tecnologa y el desarrollo tecnolgico en la sociedad, ya que el desarrollo de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin va por delante para poder lograr un cambio organizacional acorde con las necesidades que presenta la organizacin. Se inicia la secuencia progreso tecnolgico = desarrollo econmico = bienestar social, es evidente que los cambio tecnolgico que estamos experimentando y el auge de nuevas formas de comunicacin, hace imprescindible la generacin y adaptacin de nuevos procesos tecnolgicos con un severo impacto en las instituciones educativas y nuevos procesos de enseanza y aprendizaje que traen consigo estas mejoras. En este sentido la tecnologa casi no ha entrado en el sistema educativo formal y cuando lo ha hecho, ha sido tmidamente y sin alterar apenas la esencia de los procesos educativos tradicionales, pero a servido para redefinir, de alguna manera, la forma de impartir la educacin utilizando los avances tecnolgicos que se van desarrollando en el medio, las tecnologas han de ser supeditadas al mtodo, al discurso formativo del CIDEM, a sus procedimientos y valores, permitiendo la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en forma de voz, imgenes y datos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica. Tambin se incluye a la electrnica como tecnologa base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual. De igual manera, el CIDEM se encarga de la creacin de contenidos de calidad, adaptados a las culturas y necesidades locales,
con el valor
indispensable para la ayuda de la imparticin de conocimiento y la generacin del capital intelectual, evidentemente, los cambios sustanciales deben involucrar a todos los interesados, ya que mucha informacin, no significa necesariamente ms conocimiento, por lo que se debe cuidar el contenido temtico y las necesidades modernas. Se reconoce la necesidad de la tecnologa pero esta no puede ser la finalidad ltima, si no el desarrollo del capital intelectual. Nos apoyamos en los avances tecnolgicos logrando una evolucin constante que va de la mano con la evolucin de la tecnologa y la implementacin de proyectos 7y programas que ahora en la actualidad son una necesidad para el desarrollo sustentable, dando lugar a diferentes tendencias y enfoques, dentro de las cuales podemos distinguir dentro de nuestra organizacin las siguientes: Material audiovisual, - Can proyector, - Sistemas de audio Enseanzas programadas, Diseo curricular, o tecnologa critica de la enseanza, Informtica y computacin Software educativos, Centros de computo, Internet abierto para la comunidad CIDEM Tutoras a distancia,
Uso de la TICS, Paquetes administrativos (COI, SAE, BACOS, NOI,etc.). OFICCE, Biblioteca interactiva multimedia
El CIDEM como institucin que compite en el mercado de estudios de posgrado requiere mantener una innovacin constante y una posicin importante en los aspectos tecnolgicos de la enseanza y la comunicacin para hacer efectivos sus planes y procesos de estudio alcanzando con ello mayores ndices de eficacia en la creacin de capital intelectual, de hay que resulte sumamente importante que se impulse el rengln triunfador con actividades de tecnologa de punta. 2.2.6.- Inters por la supervivencia, el crecimiento y la rentabilidad. S, la visin de supervivencia de este punto es relativa respecto a mantenerse en condiciones de vida latente, el CIDEM la tiene pero muy por encima de esta, ms que de supervivencia las tiene de sobresalir en los campos de la investigacin y docencia en los posgrados. El inters, desde luego, en su crecimiento se manifiesta por la reciente creacin de aulas nuevas, operacin de un nuevo edificio con espacios especficos para la investigacin, la incubacin de negocios y el taller de proyectos pilotos de investigacin para difusin y extensin de proyectos productivos en el interior del Estado. Para el CIDEM la rentabilidad es la resultante social del bienestar de la poblacin, el fomento de la competitividad, la eficiencia de las polticas pblicas, el crecimiento econmico y el desarrollo social del Estado de Michoacn. Dentro de los procesos que generan una rentabilidad financiera para el CIDEM podemos distinguir los siguientes:
Subdireccin de investigacin, la cual genera el 30 % de recursos con
los cual cuenta el CIDEM

Subdireccin de estudios de posgrado, la cual genera el 30% de los
recursos del CIDEM El 40% faltante del ingreso es la partida presupuestal otorgada por gobierno del estado,Se considera al CIDEM como una institucin rentable, ya que sus ingresos son los suficientes para implementar la siguiente cadena de pagos. El 50% se destina para pagos de docentes, investigadores y administrativos. 20 % se destina primordialmente para la construccin y mejora de la infraestructura de acuerdo a las bases del departamento de planeacin y desarrollo. 25% se destina a al generacin de proyectos y programas productivos. 5% Se encuentra libre de gastos, lo cual genera la rentabilidad.
Estructura administrativa del CIDEM
Subdirec. De Inv. Subdirec. De planeacin
Direc. Gral.
CIDEM Subdirec. De est. De pos. Subdirec. De anal. Econ.
Dto. jurdico
Deleg. Adm.
2.2.7 Filosofa La filosofa del CIDEM es el producto cultural del sentimiento de quienes laboran satisfactoriamente dentro de la institucin: Se trabaja con orgullo, profesionalismo y eficacia para la creacin y aplicacin de nuevos conocimientos, formacin de capital intelectual altamente calificado, la promocin del bienestar de la poblacin y el desarrollo sustentable para ser una institucin activa y de desarrollo sustentable en la formacin humana y de participacin social en el Estado de Michoacn. La visin filosfica anterior, representa el punto de vista de un grupo de trabajo, elaborada en un momento determinado y bajo un estado emotivo tambin determinado. Desde nuestro punto de vista dej de lado la filosofa de la ciencia que es base de la evolucin y superacin de los paradigmas cientficos, que traen consigo la forma de captacin de nuestro concepto por parte del entorno social en el que nos desenvolvemos, que sin duda alguna, nos es favorable por la implantacin de programas y proyectos productivos en varias regiones del estado. 2.2.8.- MISION Ser una institucin altamente calificada que sirva para generar, adaptar divulgar y facilitar la apropiacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos; formar capital intelectual de excelencia, a travs de la imparticin de estudios de posgrado y realizar estudios de prospectiva en reas estratgicas que impacten en el desarrollo integral y sustentable del estado de Michoacn.
Apoyado en la realizacin de investigacin bsica y aplicada, orientando sus actividades hacia la atencin de gobierno federal, estatal y municipal, empresas privadas, organizaciones sociales, grupos tnicos, poblacin migrante, comunidades marginadas, sector educativo. En el sector educativo nos referimos a la comunidad cientfica y acadmica integracin a travs de la propuesta de polticas pblicas, innovacin de cadenas productivas, el asociacionismo, las alianzas tecnolgica, la generacin y transferencia de tecnologas apropiadas, la estratgicas y las gestin empresarial, la vinculacin con proyectos productivos y sociales, que satisfagan las necesidades y las demandas de los grupos marginados. En la actualidad esta misin satisface la necesidad de la organizacin, ya que toma en cuenta todos los sectores y factores en que se ve participativo el CIDEM, dando un claro prospecto de hacia dnde est encaminada la organizacin y cul es el fin de ella. 2.2.9.- VISION Consolidar al CIDEM como un Centro de Investigacin y Desarrollo de vanguardia y clase mundial, en generacin, adaptacin, divulgacin y apropiacin de la ciencia y la tecnologa, la formacin de capital intelectual en reas estratgicas, as como convertirlo en el mejor lugar para trabajar y desarrollarse dentro del Estado de Michoacn. Participar en la construccin de una sociedad de excelencia, con base en el aprovechamiento, utilizacin y apropiacin eficiente y eficaz del conocimiento, de la ciencia y la tecnologa, en donde la inteligencia, la razn y la gestin sustentable de los recursos naturales sean el fundamento estratgico para propiciar mejores condiciones de bienestar social.
La visin se ha ido cambiando de acuerdo a como han cambiado los roles institucionales del CIDEM, que a nuestra forma de pensar, la actual visin cumple con las expectativas esperadas de la institucin, brindndonos una plataforma cimentada para la formulacin de nuestros conceptos. 2.2.10.- CONCEPTO DE SI MISMO El CIDEM naci como una institucin para la creacin y difusin de la ciencia en el estado, ha encontrado en la docencia uno de los caminos ms viables para la difusin de la ciencia y los avances recientes ocurridos en todo el mundo. El CIDEM ha encontrado en la docencia y la investigacin el binomio que conjugado eficazmente puede llevar al desarrollo del Estado de Michoacn y del pas. Es una Institucin relativamente joven a la que acuden investigadores y docentes de alto nivel en el estado, su inters por discutir y replantear los problemas del desarrollo lo llevarn en el futuro indudablemente a un sitio de prestigio en estos campos.
Nuestra institucin tiene dentro de sus filas varios focos de atencin, en los cuales se desenvuelve su capacidad de accin, entre estos podemos distinguir los siguientes: El CIDEM est orientado a su proyeccin social y a la materializacin de su compromiso con el desarrollo y mejoramiento de proyectos y programas productivos para el Estado de Michoacn. El CIDEM constituye el vnculo de estudios de posgrado con el sector real, conformado por instituciones gubernamentales y empresas del sector privado, para la realizacin de proyectos encaminados al desarrollo de las personas como motor fundamental de las organizaciones, organizaciones. El CIDEM cuenta con un equipo interdisciplinario de docentesconsultores con reconocida experiencia en investigacin, docencia y consultora en las reas de finanzas, produccin, tecnologa e informtica, estrategia y gestin, organizaciones y mercadeo, calidad total y competitividad, ciencias, economa, etc. Con ello podemos generar ventajas competitivas y crear ms que estas ventajas, programas sustentables que ayuden a la economa del estado y de Mxico a soportar los embates de los mercados globalizados y sus exigencias. Los valores institucionales que lo identifican son: excelencia, liderazgo, servicio a la sociedad, trabajo en equipo, innovacin, formacin de capital intelectual, humanismo, calidad de vida, desarrollo sustentable y pluralidad. adquiriendo el conocimiento necesario y desarrollando capital intelectual que cubra las necesidades de estas
2.2.11.- IMAGEN PBLICA Con los logros obtenidos por programas implementados por la institucin a nivel estatal y por el capital intelectual generado, en la actualidad el CIDEM es reconocido como un lder en cuestiones referentes a su enfoque, atrayendo la atencin del gobierno del estado y generando grandes cambios en organizaciones, todos estos resultados traen consigo, que las organizaciones volteen a ver al CIDEM para poder llevar a cabo sus proyectos y que los estudiosos quieran adoptar al CIDEM para realizar estudios de posgrado. Los alumnos nos perciben como una institucin con precios accesibles para cursar sus estudios de posgrado, pero tambin como una institucin de una calidad regular en instalaciones e infraestructura. La poblacin del Estado de Michoacn nos percibe como un organismo que puede impulsar proyectos productivos sustentables, que les genere ganancias, en donde pueden obtener la inversin inicial por parte de Gob. Del Estado o del mismo CIDEM. Los docentes del CIDEM nos perciben como un trabajo con una remuneracin econmica aceptable en donde pueden impulsar la mejora del capital intelectual y a su vez incrementar sus conocimientos. 2.2.12.- INTERES POR LOS EMPLEADOS El CIDEM, cuenta con el Declogo de Valores Personales: honradez, respeto, honestidad, puntualidad, espritu de servicio, responsabilidad, confianza, lealtad, tolerancia y proactivo.
Dado lo anterior es que el CIDEM se preocupa por el bienestar de los trabajadores, brindando apoyo para el mejor desempeo profesional a travs de cursos, conferencias, diplomados y son las fijadas de la ley. Consideramos que la preocupacin de la organizacin por sus recursos humanos ha sido bien encausado, pues las personas participantes de este proyecto tenemos una grata satisfaccin de formar parte de esta organizacin, que aunque los sueldos no son lo suficientemente atractivos, la administracin se a preocupado por respetar a sus empleados, y entorno social, generando con ello un grato deseo de perteneca a la institucin. Por lo anterior podemos definir a la institucin en la siguiente grfica: posgrados. Ya que por el corto presupuesto los estmulos econmicos son minoritarios pero las prestaciones
Rgida
Flexible
Innovador
GRAFICA DE LAS TENDENCIAS DEL CIDEM
CONSERVADOR
Como se puede observar en la grfica anterior, el CIDEM es catalogado como un organismo conservador, debido a que est a expensas de la asignacin de recursos y partidas para su supervivencia, es de una estructura rgida, ya que se considera un poco difcil influir en su organizacin, en sus polticas y en su orden. La innovacin del CIDEM se considera en cuanto a sus proyectos, pero como institucin, la innovacin no se encuentra muy presente en sus procesos, es por ello que en la anterior grfica no resalta, ya que analizamos a la institucin, no a los proceso de implantacin de proyectos y programas en beneficio del estado de Michoacn. 2.2.13.- COMO ESTAN ORGANIZADOS Cada Departamento tiene funciones especficas, las cuales las desarrolla bajo ciertos lineamientos de trabajo como son: Procedimientos, Reglamentos, respetando su estructura jerrquica, y rea de aplicacin. Por lo que estn organizados de manera estructura: conjunta atendiendo las diversas solicitudes de la sociedad en general, presentando la siguiente
PROCESO INTERNO DE INFORMACIN DEL CIDEM
I N F O R M A C I N
Direcc in genera
Subdirecciones
Departamentos
Personal, proyectos y estudiantes.
Con lo que podemos observar que el proceso de flujo de la informacin y comunicacin es de forma VERTICAL, ya que la direccin general. Es la que dispone como se tienen que efectuar las cosas.
2.2.14.- ORGANIGRAMA Se compone en orden descendente de una Junta de Gobierno, Direccin, cinco Subdirecciones y 12 Departamentos.
2.2.15.- RESULTADOS OBTENIDOS El detalle de los resultados obtenidos la evaluacin anual del POA que se hace cada ao es muy favorable. Sin embargo, los resultados visibles y del dominio pblico son:
Premio Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa 2009, que otorga el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa CIHCLE. Lima, Per. Doctor Dignitas Principium, otorgado al Centro de Investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn. La publicacin de ms de 20 libros relacionados con temas de investigacin, historia, medio ambiente, plantacin y desarrollo. La creacin de 5 Maestras sin omitir varios diplomados y dos Doctorados, con especialidades en Economa alternativa y otras. La realizacin de cuatro Congresos Internacionales, participacin en mltiples eventos oficiales. El otorgamiento de Doctorados Honoris Causa, a personalidades eminentes con gran trayectoria que han destacado en el mbito acadmico, cientfico y tecnolgico; dejado grandes aportaciones al estado de Michoacn y por supuesto han puesto en alto a nuestro pas. Dichas personalidades homenajeadas fueron las siguientes: C. Ministro Genaro David Gngora Pimentel; C. Ministro Arturo Serrano Robles; C. magistrado Leonel Castillo Gonzlez; Dr. Francisco Xavier Tavera Alfaro; Dr. Mara Teresa Martnez Pealoza y Dr. Carlos Arellano Garca. La participacin y ejecucin de un sin nmero de acciones individualizadas y sociales relacionadas con apoyo a personas y productores en proyectos productivos, tramite y gestin de apoyos econmicos para emprendedores, as como el apoyo institucional en eventos y acciones oficiales con el Gobierno del Estado.
Los resultados obtenidos hasta el momento son satisfactorios, pero el CIDEM en su hambre de mejora continua, requiere que estos se incrementen, para permanecer como lderes, y seguir en el agrado de la sociedad, siendo altamente productivos y de confianza. 2.2.1.6.- VISION PASADA Y PRESENTE El CIDEM, como rgano desconcentrado de la Administracin Pblica Estatal se vio involucrado en actividades relacionadas directamente con la funcin pblica del Gobernador del Estado, afortunadamente en la actualidad ha retomado el camino de la investigacin y la docencia como nica frmula para propiciar el desarrollo del estado de Michoacn y del pas que constituye como su nombre lo indica el objetivo fundamental de esta institucin. Las visiones se han ido modificando, de igual manera que se ha ido modificando la estructura y fines de la organizacin, como ya anteriormente se haba dicho, la organizacin ha servido para mltiples actividades, por lo que una visin a ciencia cierta pasada no se tiene, ms bien la visin actual se retoma de la recapitulacin del pasado y lo que se quiere lograr en el futuro. Despus de definidas las funciones propias a las que debera estar expuesta la organizacin, en conjunto con estudiosos del tema, se crea la actual visin la cual nos menciona lo siguiente: Participar en la construccin de una sociedad de excelencia, con base en el aprovechamiento, utilizacin y apropiacin eficiente y eficaz del conocimiento, de la ciencia y la tecnologa, en donde la inteligencia, la razn y la gestin sustentable de los recursos naturales sean el fundamento estratgico para propiciar mejores condiciones de bienestar social.
2.2.1.7.-- VISION FUTURA El CIDEM prev que en el futuro de mediano plazo, en el ao 2015 contar con instalaciones, infraestructura, docentes, e investigadores que lo catapulten como lder absoluto en el mercado. Iniciando en los prximos 6 aos como metas a corto plazo se pretende formar cuadros de investigadores, los cuales en un porcentaje del 90% sern miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SIN) del CONACYT, otros sern reconocidos por el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnologa del Estado (COECYT), las publicaciones del resultado de la investigacin sern mas abundantes en un 50%, los Estudios de Posgrados aumentarn y fortalecern al mismo tiempo. El CIDEM ser reconocido como alternativa para estudios de posgrado para personas con ms limitacin econmica y de tiempo, con lo cual esta institucin ser motivo de satisfaccin y pertenencia a quienes de alguna manera u otra guardan relacin con l. Se convertir en un rgano de consulta y asesora para Gobierno del Estado, coadyuvante en el desempeo, elaboracin y ejecucin de planes estatales y municipales para el desarrollo del estado y los municipios de Michoacn. Por lo cual, la visin a futuro debe cambiar, debe tomar en cuenta que estaremos representado a Mxico produciendo capital humano altamente competitivo, que ayude a la internacionalizacin de nuestro concepto, eliminando fronteras e impulsndonos como lderes.
2.3 FACTORES CLAVES DE XITO Los factores claves de xito esperado para el futuro del CIDEM, sern: a) La contratacin de docentes especializados con una excelente calidad, es un factor primordial para el xito de la organizacin. b) La necesidad de planes y programas de estudios que satisfagan la demanda global de capital intelectual. c) La reflexin acadmica, el anlisis metodolgico y la conjugacin de teora y prctica. d) La implementacin de ms y mejores programas y proyectos que rindan ganancia no solo para el sector al que va dirigido, tambin para el CIDEM, estas ganancias deben ser sostenidas frente a los cambios del entorno y a las acciones de la competencia. Estos factores son los que encontramos como agentes de competencia primordiales en el CIDEM, que si se saben encausar, sin duda alguna traern grandes frutos para la organizacin. 3. Identificacin del sistema. La clasificacin dentro de la cual podramos ubicar los procedimientos y acciones del CIDEM, es con el se identifica ms Sistema de homeostasis, ya que su posicin institucional de competencia frente otros organismos similares como es la Universidad Michoacana, el CECYTEM y el COECYT, se ve obligado constantemente a permanecer en cierto grado de equilibrio en las actividades investigacin y docencia frente a las instituciones mencionadas, igualmente cuando es objeto de crtica externa, procura restablecer el equilibrio mediante la realizacin de eventos y difusin de proyectos que le den renombre institucional.
IDENTIFICACIN DEL SISTEMA

PROVEEDORES
-Centros de fotocopiado. -Telmex -CFE -Papeleras -Editoriales -Gobierno -OAPAS -Catedrticos
COMPETIDORES
SUSTITUTOS Maestras Conferencias Cursos, investigacin Doctorados Reg. De investigadores, becas para proyectos e intercambios.
DISTRIBUIDORES
Tec. Regionales: Convenios de Maestras colaboracin. Conferencias Doctorados, Congresos COBAEM: Convenios de colaboracin. Presidencias municipales: Convenios de colaboracin. SEDAGRO: Convenios de colaboracin. Maestras, Congresos Proyectos de investigacin Proyectos de investigacin Proyectos de investigacin Y diplomados. Proyectos de investigacin y diplomados Proyectos de investigacin
CLIENTES
Egresados de Universidades pblicas y privadas. Empresas privadas Pepsi, AKK, Esteripharma, etc. Gropos sociales
Coleg. De ecnomistas. Coleg. De contadores. etc.
Copias Servicio telefnico e Internet. Energa elctrica COMPETENCIA Consumibles Ediciones y coediciones COECYT Presupuesto S. de agua y alcantarillado Nuevos conocimientosCECYTEM
UMSNH Tec de Monterrey UDEM
S1 S2 S3
Universidades privadas Copias Politcnico -Centros de fotocopiado. Servicio telefnico e Internet. Energa elctrica -Telmex Consumibles Ediciones y coediciones -CFE Presupuesto EMPRESA S. de agua y alcantarillado -Papeleras Nuevos conocimientos -Editoriales CIDEM -Gobierno -OAPAS -Catedrticos
Maestras Doctorados Cursos, congresos difusin de la ciencia y tec. Proyectos de investigacin Proyectos sustentables
Grupos tnicos Poblacin migrante Comunidades marginadas Organismos federales SEDESOL PRODUCE Tecnolgico SEMARNAP CFE Organismos estatales SEPSOL Organismos municipales Municipio Uruapan, Santa Ana Maya, Tarimbaro. Etc.
SEPSOL: Convenios de colaboracin.

Maestras, Conferencias Cursos, investigacin Doctorados Reg. De investigadores, becas para proyectos e intercambios. difusin de la ciencia y tec proyectos sustentables proyectos d einvestigacin ayuda a empresas
S4
SEDESOL: Convenios de colaboracin. PRODUCE: Convenios de colaboracin.
S5
PRINCIPALES DISTRIBUIDORES
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3.1 Sistema. El carcter de organismo descentralizado del Gobierno Estatal con objetivos de Investigacin, docencia y apoyo institucional al Gobierno del Estado en programas relacionados con el desarrollo social y econmico de Michoacn conforman el sistema de organizacin y procedimientos del CIDEM de una manera abierta. Es un sistema abierto porque recibe recursos del gobierno del Estado y de los alumnos que asisten a las clases de posgrado, informacin cientfica tecnolgica y estadstica de diversas fuentes acadmicas, de investigacin y mltiples organismos oficiales y privados que son fuentes generadores de informacin. Por otra parte es suigeneris porque muchos de los productos generados en la institucin son conferencias, publicacin de libros, aportaciones, sugerencias y propuestas para mejorar las polticas pblicas as como coadyuvar con la poblacin con el desarrollo y bienestar social, que nacen del rea de investigacin. Las caractersticas del sistema es que es abierto haca el exterior, pero limitado en los procedimientos hacia el interior. Es decir, slo las actividades directivas conocen los avances, resultados positivos o negativos que se producen en el interior del rea de investigacin, adems de que los procedimientos de investigacin se realizan con lineamientos generales de la obra: Metodologa de la investigacin de Mario Bunge. Sin embargo, la interpretacin de dichos procedimientos y su aplicacin prctica queda al arbitrio de cada investigador, que se encuentra solo, ya que no ha sido cubierta desde hace casi dos aos la ausencia de un subdirector de rea.
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Los investigadores por su parte, muchos egresados de instituciones superiores tienen poca experiencia en el rea de investigacin, escasa asesora y nula vinculacin con investigadores y reas afines. DIAGRAMA DE FLUJO
ENTORNO
Copias Servicio telefnico e Internet. Energa elctrica Consumibles Ediciones y coediciones Presupuesto S. de agua y alcantarillado Nuevos conocimientos Rec. Econmico y humano Estudiantes Proyectos e ideas
CIDEM, Procesos int.

Finanzas, cobranza, asignacin, desarrollo, docentes, investigacin Planeacin
ENTORNO
Maestras Conferencias Doctorados, Congresos Maestras, Congresos Proyectos de investigacin Diplomados.
RETROALIMENTACIN
En el anterior grfico podemos darnos cuenta que los procesos del CIDEM para la formacin del capital intelectual, est constantemente siendo evaluados, lo que nos permite evolucionar con el entorno, y transformar las entradas en modelos productivos, proyectos, y capital intelectual para poder satisfacer la demanda del mercado actual, ponderando y tomando muy en cuenta factores clave como el entorno.
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3.2 Descripcin del sistema. El CIDEM tiene dos subsistemas bsicos; La investigacin y la docencia. An cuando ambos subsistemas estn terica o metodolgicamente vinculados, en la prctica actan de manera separada. Es decir lo que se investiga no es lo que se ensea, ni lo que se ensea se profundiza con mayores investigaciones. El tipo de investigacin que realizan los encargados de proyectos es libre, es decir, ellos deciden libre y voluntariamente el rea y tipo de proyecto que desean realizar, muchos de ellos inconsistente con las necesidades del desarrollo estatal. En otros es frecuente la duplicidad de esfuerzos, sin que tampoco dejen de presentarse empeos aislados de proyecto de gran envergadura que se traducen finalmente en grandes empeos con resultados nulos. De todo ello, lo ms lamentable es que la falta de identidad y profundizacin de los conocimientos adquiridos en las aulas no tienen continuidad en la investigacin, como tampoco son llevados a la prctica para confirmar su correspondencia. Respecto a la docencia; las maestras estn orientadas al desarrollo empresarial y doctorados que actualmente y al ejercicio profesional realiza son producto circunstancial que tiene para realizarlas, en su mayora individualizado. Las necesidades de especializacin de estudios que requiere el desarrollo del estado de Michoacn, estn fundamentados en su vocacin econmica, sta corresponde al sector primario. Es decir, la agricultura, la ganadera y la pesca y ninguno de dichas maestras o doctorados corresponden a esas reas, por el contrario, estn dirigidas al fomento y desarrollo de empresas industrializadas, de las que por cierto tiene en menor proporcin Michoacn respecto al resto de la Repblica.
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3.3 Anlisis del Supra Sistema. GRAFICO DEL SUPRASISTEMA
El supra sistema en el cual se encuentra inmerso el CIDEM es altamente competitivo debido a que la educacin para la formacin de capital intelectual es un mercado sumamente difcil, habiendo muchas universidades que ofertan estos
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estudios, en particular la imparticin de maestras y doctorados. El Estado de Michoacn, cuenta con ms de 14 instituciones de educacin superior, entre las cuales destaca la Universidad Michoacana y el Tecnolgico de Monterrey Campus Morelia que imparten, al igual que el CIDEM y otras instituciones en el Estado estudios de posgrado, con un prestigio ganado ya desde muchos aos atrs. Respecto a la Investigacin, en la cual por cierto nuestro pas y Michoacn tienen un grave retraso, el CIDEM tiene un fuerte contrapeso en la Universidad Michoacana y en la escasa investigacin que realizan algunas empresas particulares. La investigacin que se realizan en el supra sistema al que corresponde el CIDEM, requiere de mucha calidad y debe ser la institucin altamente competitiva. Se compite principalmente con los pases desarrollados como Estados Unidos Canad, e incluso en pases Sudamericanos como Brasil, Chile y Argentina. Respecto a los estudios de posgrado, respecto Michoacn es an mayor si se le compara con el prestigio que han alcanzado las Universidades de Harvard en Estados Unidos y Cambrich En Inglaterra.
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CIDEM
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En el supra sistema prevalecen condiciones de alta y sofisticada competitividad. La ciencia y la tecnologa avanzan a la velocidad que corresponde a un gigante que crece cada da ms. Los gobiernos conscientes de impulsar el conocimiento o en el capital humano, como la mejor de las opciones de inversin, destinan cada vez mayores proporciones del Producto Interno Bruto (PIB), aumentado con ello la brecha entre pases desarrollados y tecnificados respecto a los pases emergentes, sub-administrados y con incipiente desarrollo tecnolgico. El reto para Michoacn y los egresados de la Maestra en Calidad Total y Competitividad, es impulsar el desarrollo institucional de las empresas en las que aplican los conocimientos tcnicos de innovacin, eficiencia, calidad y competitividad para elevar en conjunto la eficiencia y productividad empresarial, de Mxico, Michoacn y la suya propia. 3.4 ANALISIS DE SITEMAS Y SUBSISTEMAS Los sistemas y subsistemas que podemos encontrar en nuestra institucin se enumeran a continuacin:
GRAFICO DE SISTEMAS Y SUBSISTEMAS

Comunidad estudiantil Comunidad acadmica

Departamento de estudios de posgrado Subdireccin de administracin
CIDEM
Los sistemas y subsistemas que encontramos en el CIDEM, son las diferentes reas y departamentos que engloba nuestra institucin, pero los que ataen especficamente al segmento de mercado que estamos siendo partes esenciales para el funcionamiento y la presencia como una institucin competitiva en la formacin de capital intelectual. La comunidad estudiantil, son el alma propia de la organizacin y al cual se le debe cumplir con sus expectativas, ya que ellos son la base del trabajo realizado
La comunidad acadmica, quienes deben cumplir con los ms altos estndares de calidad, y con los estudios necesarios para poder desempear esta funcin, basndose en un planeacin estratgica y programas de estudio para la creacin de capital intelectual. El departamento de estudios de posgrado se debe de encargar de planificar, organizar y generar las diferentes maestras y doctorados impartidos por el CIDEM, as como de cubrir las necesidades de los dos subsistemas anteriores. La subdireccin de administracin que se encarga de administrar los recursos humanos, econmicos, tiempo, espacios etc. Para que se lleve a cabo los procesos que se efectan dentro del CIDEM para que pueda realizar sus funciones. 3.5 Mercado. Los mercados retomados para el anlisis en este documento, son propiamente los segmentos que aparecen en la grafica de crculos, en los cuales nos basamos para la siguiente distincin: Egresados de las universidades pblicas y privadas Empresas privadas como: - AKK, Esteripharma, pepsico, Cemex, etc. Grupos sociales - Sociedad de clase media - alta Organismos federales - SEDESOL,PRODUCE,TECNOLOGICO,SEMARNAP,CFE
Organismos estatales - SEPSOL Organismos municipales - Municipio
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Entendemos por mercado, el mbito en que se enfrenta la oferta y la demanda para fijar un precio. No obstante, dadas las referencias del estudio que hemos venido realizando, debemos acotarlo a un concepto ms restringido que nos seale la pauta para distinguir nuestros mercados, De manera especfica podemos decir, que el CIDEM al igual que la Universidad Michoacana, el Tecnolgico de Monterrey y algunas otras universidades privadas radicadas en Morelia, ofrece estudios de Maestras y Doctorados a egresados del nivel licenciatura en las reas de Competitividad, Legislacin, Medio Ambiente, Administracin, Educacin y Derecho adems de contar con Mltiples Sedes en el interior del Estado. Tambin se generan proyectos de investigacin que pueden ser respaldados por organismos estatales y federales para su implementacin, generando partidas presupuestales que benefician a estos organismos y a el mismo estado. Lo referente al municipio, es el ms beneficiado en la implantacin de os proyectos productivos sustentables, y en la adquisicin de capital intelectual apto para desempear las labores del mercado globalizado al cual pertenecemos y el cual puede migrar hacia otros pases o ciudades. En la tabla que a continuacin se presenta podemos observar los parmetro que consideramos parte esencial de los servicios que ofrece el CIDEM y que pueden significar un factor importante en la toma de decisiones.
3.6 MEJORES UNIVERSIDADES
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http://www.skyscraperlife.com/noticiasmx/5848-mejores-universidades-de-mexico2007-a-4.html
Con ella podemos observar que hay mucha competencia en el mercado del desarrollo del capital intelectual, pero el CIDEM ofrece tambin la vinculacin de proyectos para el desarrollo del intelecto a travs de la prctica, el cidem oferta estudios de posgrado, por lo cual no aparece en la presente tabla, ya que no ofrece carreras de licenciatura o ingenieras, pero con ella obtenemos un panorama claro de quienes son nuestros principales competidores.
3.7 industria.
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Grafica la industria educativa COSTOS DE LOS POSGRADOS ALTA -UNAM ITAM CIDEM MEDIA_ Tec. Monterrey Ibero
BAJA _ BAJA MEDIA C A L I D A D E D U C A T I V A ALTA
Obtenemos como estrategia general de esta tabla la siguiente:

Incremento de la Calidad en los servicios de posgrados invirtiendo en
tecnologa equipos, infraestructura, dpto. de academia, etc., para incrementar la calidad educativa del CIDEM
Captacin de nuevos mercados que brinden ganancias a la institucin ofertando nuevos posgrados y paquetes de apoyo econmico. .Como expresin latina la palabra industria significa actividad, pero en sentido estricto hace referencia a aquellas actividades econmicas orientadas a la transformacin de recursos naturales. Entendemos con mayor precisin las actividades econmicas mediante los cuales se agrega valor a lo producido. Se caracteriza por la tcnica cada vez de mayor nivel empleado en la produccin de artculos terminados o materias de consumo intermedio. Por lo anterior, podra decirse que este concepto no es aplicable al CIDEM. Sin embargo, la innovacin, la competitividad, los controles financieros y el desarrollo empresarial que tiene que ver con todo tipo de organizacin productiva, social, pblica o privada; tienen aplicacin en este caso. Muchas de las tcnicas modernas de administracin, desarrollo y eficiencia, proceden de la industria y su expansin conceptual a casi todas las actividades humanas. El ramo industrial lo podemo enfocar desde dos ngulos; respecto a la constitucin y comportamiento de la industria en un lugar y periodo determinado, o bien respecto como entidad econmica a la cual podemos ofertar nuestros productos o servicios.
Es precisamente en este sentido en que realizaremos nuestro enfoque para el CIDEM, Lamentablemente Michoacn es un estado con incipiente desarrollo industrial, esencialmente industria de transformacin, y de auto partes.
La industria pesada y los consorcios financieros no han encontrado condiciones atractivas para establecerse en el Estado. De los 113 Municipios, bsica en 4 de ellos se concentra la mayor proporcin de la produccin industrial; Morelia, Uruapan, La Piedad y Zitcuaro. Su produccin tiene demanda en los mercados locales, regionales, poco nacional y casi nulo internacional. A las pequeas y medianas empresas son a quienes el CIDEM puede ofertar su producto como son tcnicas de administracin y control, competitividad, legislacin, explotacin de recursos naturales, cuidado del medio ambiente y proyectos productivos para reducir costos y generar valor agregado. Resulta interesante conocer, para el CIDEM, las caractersticas del sector industrial prevaleciente y as contornarse al nivel de desarrollo y formule planes, programas y proyectos para apoyarla, sus descuidos la sugerencia al Gobierno del Estado de Polticas Pblicas orientadas a la atraccin de la inversin ecolgicamente los extranjera directa que pudiera interesarse en aprovechar recursos naturales que abunda en el Estado. El nivel de desarrollo econmico y por ende social de una Entidad, est referido fundamentalmente al desarrollo del sector industrial. Si Michoacn desea verdaderamente superar sus condiciones de atraso prcticamente todos los indicares econmicos es preciso que la investigacin y la enseanza estn orientados a mejorar este ramo, as como hacer atractiva la entidad a las inversiones privadas tanto locales, nacionales, como del extranjero. 3.7.1 CADENA DE VALOR Centro de Investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn.
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ALUMNOS INTERESADOS EN ESTUDIOS DE POSGRADO
INFRAESTRUCTURA Docentes con calidad profesin Planes de estudios para maestras y doctorados
SISTEMA ACADMICO
- SISTEMA ADMINISTRATIVO
Gobierno del estado.
La cadena de valor presentada, nos muestra cuales son los factores esenciales para el funcionamiento del CIDEM, y la plataforma que lo impulsa en el mercado para poder ser competitivo e incrementar su demanda, tambin se puede observar que nuestra institucin est a expensas de la partida presupuestal que asigne el estado de Michoacn para el desarrollo de los diferentes estudios de posgrado. Con este diagrama podemos distinguir las siguientes estrategias: * Buscar ser menos dependientes de la partida presupuestal otorgada por gobierno del estado de Michoacn. * Mejorar los sistemas administrativos para mejorar procesos
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3.7.2 ANLISIS DE LAS 5 FUERZAS DE PORTER.
GRFICO DE LAS FUERZAS DE PODER

Desarrollo potencial de productos sustitutos
Poder de negociacin de los proveedores
Competencia entre instituciones CIDEM
Poder de negociacin de los consumidores
Entrada potencial de nuevos competidores Desarrollo potencial de productos sustitutos

El CIDEM lana nuevas maestras y doctorados, pero es muy lento su proceso de innovacin en este punto. No contamos con la infraestructura suficiente para dar cabida a los estudiantes de posgrado. Se requiere invertir en tecnologa para la imparticin de enseanza
Poder de negociacin de los proveedores

Se requiere mayor rapidez en las operaciones. Se requiere aumentar el ahorro con convenios beneficiarios para ambas partes Seguridad y confidencialidad en las transacciones. Transacciones que cubran las necesidades del CIDEM
Competencia entre Competencia entre instituciones que instituciones que ofertan estudios de ofertan estudios de posgrado el posgrado yy el CIDEM CIDEM. .
Poder de negociacin de los consumidores

Negociacin d paquetes por numero de alumnos (empresas pblicas y privadas). Transferencia de posgrados a las cedes que soliciten (tecnolgicos de estudios superiores). Realizacin los tramites de manera personal.
Entrada potencial de nuevos competidores

Disminucin de la demanda de mercado Incremento de instituciones sustitutas Disminucin de ingresos
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Las estrategias que obtuvimos del anlisis de Porter son las siguientes: Incrementar nuestro poder de negociacin con los proveedores y consumidores en base a convenios de colaboracin. Invertir en tecnologa e infraestructura para cubrir las necesidades acadmicas que demanda el mercado. 3.8. PROVEEDORES La mayora de los proveedores que se encargan de suministrar al CIDEM los diferentes materiales que se ocupan para la educacin y enseanza tienen el control de las negociaciones, por lo que la mayora de veces los beneficios obtenidos para nuestra institucin son mnimos, por lo que consideramos el generar una estrategia adecuada para que ambas partes saquen el mayor provecho posible de las transacciones. 3.9. NUEVOS COMPETIDORES El ingreso de nuevos competidores en el mercado no se puede controlar, debido a que la demanda es cada ves mayor, incrementando con ello la necesidad de captacin de los interesados en estudios de posgrado, ya que si se descuida este aspecto clave, el mercado se dividira mucho y sera muy difcil poder posicionar a nuestra institucin por lo que se requiere tratar de acaparar los mas posible el mercado ofertando diversos paquetes ya que las consecuencias de perder el mercado sera desastrosa. En la actualidad el poder lo tienen los nuevos competidores, ya que ha bajado la demanda de nuestra institucin por falta de publicidad.
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4.0. PRODUCTOS SUSTITUTOS Se requiere ofertar productos slidos, que se diferencien por su contenido y aplicacin que en la actualidad no se tienen por completo, ya que los sustitutos que hay en el mercado cada vez toman ms fuerza y pueden llegar a significar un retroceso importante para la institucin, estos productos sustitutos provocan la prdida de recurso humano y financiera y por lo mismo el estancamiento del CIDEM en su desarrollo, por lo cual, el poder hoy en da tambin lo marcan estos productos ya que si bien es cierto que nuestros sustitutos son pocos y que estamos bien cimentados, nos han mermado en recurso humano y financiero por el desconocimiento de nuestros ofrecimientos. 4.1. CONSUMIDORES Nuestra institucin trata hasta donde es posible, de cumplir con las necesidades y expectativas de los actuales estudiantes de posgrado trasladando las maestras a las cedes que les queden mas cerca a nuestros consumidores, ofertando paquetes de pagos, invirtiendo en tecnologa e infraestructura, que pueden ser insuficientes pero que en la actualidad nos ayudan a cumplir con las necesidades de nuestros consumidores, por lo que consideramos que el poder esta en ambas partes, ya que se logra un consenso y un beneficio para ambas partes.
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GRFICA DEL CICLO DE VIDA DE LA INSTITUCIN

VIDA
SE ENCUENTRA EN DESARROLLO
CIDEM Posicin actual
TIEMPO
En la actualidad el CIDEM est posicionndose en el mercado, ganando reconocimiento por parte del gobierno estatal e instituciones acadmicas pblicas y privadas, al igual que extranjeras debido a los logros obtenidos en el rea acadmica, generando con ello, que mas personas del rea estudiantil con deseos de cursar un estudio de posgrado voltee a vernos y quiera cursar sus maestras y doctorados con nosotros. Logrando la captacin de ms recurso humano y financiero, ya que el estado incrementa su partida presupuestal, por lo que el CIDEM se considera va en ascenso con ingresos, creciendo en infraestructura y servicios ofertados.
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Es de esperarse que de continuar con esta tendencia de desarrollo, el CIDEM para el 2015 logre posesionarse como lder en el mercado de estudios de posgrado en el Estado de Michoacn. Inversin en tecnologa e innovacin. Incrementar partida presupuestal otorgada por el estado. Estrategia resultante con el valor ms alto de la ponderacin lo que significa que debemos enfocar nuestros esfuerzos es: Incremento de la calidad en los servicios de posgrado. y la ms dbil de ella es: Inversin en tecnologa e innovacin 4.3 ANLISIS DEL MACRO ENTORNO El entorno del macro en el cual acta el CIDEM, est referido a las condiciones econmicas, sociales, culturales y de seguridad que privan en Michoacn. Lamentablemente, el rezago generalizado en que se encuentra el estado refleja condiciones poco favorables para el desarrollo empresarial y social. De las Macro variables destaca de manera significativa la inseguridad, frecuentes ejecuciones, extorsin y proliferacin de actividades ilcitas y contra la salud son las que campean en casi todo el estado. Respecto a las condiciones econmicas, estas son desfavorables para el crecimiento econmico que se encuentra en la mayora de los indicadores, por debajo de las cifras promedios nacionales.
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CIDEM
La pobreza que trae aparejada la nula capacidad de pago o demanda efectiva se hace creciente en los mercados de produccin, destinados estos a la clase media y alta. La desigualdad social que tiene el estado es raz de la inequidad econmica, arroja cifras cercanas al 80 por ciento de pobres y a ms de 60 por ciento en pobreza extrema. Toda esta poblacin se sustrae obligadamente del mercado de productos y por tanto desestimula la inversin industrial y la produccin en general. La situacin social es de zozobra, inequidad y pobreza arroja como resultado un malestar social generando desinters mayoritario por los aspectos culturales y trascendentes mediante los que se pueden cambiar las condiciones de vida, de ah que los aspectos educativos se encuentran entre los ms bajos niveles de la republica, con tasas de analfabetismo con tasas de 13 por ciento de la poblacin total, proliferacin de adicciones, alcoholismo y delincuencia. No quisiramos desalentar pero Michoacn, a pesar de sus encantos rurales resulta ser poco atractivo para vivir, producir y comerciar. No obstante, prevalecen tambin factores favorables en sus tradiciones, historia y abundancia de paisajes y recursos naturales que explotados y encausados adecuadamente mediante proyectos de investigacin y desarrollo podran cambiar diametralmente estas condiciones del macro entorno en donde acta el CIDEM.
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TABLA DEL MACRO ENTORNO

FUERZAS ECONOMICAS
INFLACION
OBSERVACION
AUMENTO SOSTENIDO Y GENERALIZADO DE PRECIOS EN BIENES Y SERVICIOS FRENTE A UN PODER ADQUISITIVO PORCENTAJE AL QUE SE INVIERTE UN CAPITAL, PRECIO DEL DINERO EN EL TIEMPO OCUPACION ACTIVA ECONOMICA DE LA POBLACION SECTORES PUBLICOS PRIVADOS EN LA GENERACION DE ECONOMIA VALOR MONETARIO TOTAL DE LA PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS DURANTE UN PERIODO DE TIEMPO PROG. SECTORIALES INSTITUCIONALES, REGIONALES, ESPECIALES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO PAIS LA LEY UNA NORMA Y EL REGLAMENTO ES COMO LA APLICAS PERSONAS O ENTIDADES PRIVADAS, ORGANIZADAS POR UN INTERES COMUN SINDICATOS, EMPRESAS PROPAGANDAS POLITICAS DE LOS PARTIDOS PARA CONVENCER ALOS CIUDADANOS A VOTAR POR ELLOS EN LAS ELECCIONES
Si todo sigue como hasta ahora

ACTUAL 6%
Como impacta
IMPACTO NEGATIVO.- EL PODER ADQUISITIVO SE REDUCE DEBIDO AL AUMENTO DE LOS BASICOS Y SERVICIOS IMPACTO NEGATIVO.-EL DINERO ES MAS COSTOSO A TRAVES DEL TIEMPO IMPACTO NEGATIVO.- SE REDUCE A EMPLEOS TECNICOS CON PAGA REDUCIDA, POR EDAD, Y ABARATAMIENTO DEL SALARIO IMPACTO NEGATIVO.- EL PAIS REDUCE SU PIB AL CONVERTIRSE EN IMPORTADOR DE TECNOLOGIA SERVICIOS Y COMBUSTIBLES IMPACTO NEGATIVO.- NO DIRIGIDOS AL SECTOR ESPECIFICO DESVIO DE RECURSOS, LIMITADO A SECTORES SIN CONFIANZA POLITICA MAS CORRUPCION Y LEYES EMITIDAS GOB. FEDERAL NO SUSTENTADAS POR LOS ESTADOS PARA LOS MUNICIPIOS MENOS TRANSPARENCIA INTERESES DIVIDIDOS, INDIVIDUALISMO POLITICO INTERESES NEGATIVOS EN LOS MILITANTES DESVIOS DE RECURSOS, INCUMPLIMIENTO DE PROMESAS, GANAR RECURSO SIN APLICARLO AL BIEN COMUN
TASA DE INTERES EMPLEO
ACTUAL 8% ACTUAL 3%
CRECIMIENTO PIB DISP. FINANCIAMIENTO FUERZAS POLITICAS LEYES Y REGLAMENTOS
ACTUAL.-11 LUGAR(13.500 PPA) LA INVERSION SE REDUZCA HASTA EN 22.5% ACTUAL DE 22.5%
LEGISLACIONES BASADAS EN LA VOZ DEL PUEBLO DIRIGIDAS POR LIDERES SINDICALES DIRIGIDAS A SECTORES DONDE LA POBLACION ES INFLUIBLE FACILMENTE
GRUPOS DE INTERES PLATAFORMAS POLITICAS
FUERZAS TECNOLOGICAS NUEVAS TECNOLOGIAS
POTENCIAL PARA ALCANZAR LA VANGUARDIA EN CIENCIAS, EDUCACION , MEDICINA, TECNOLOGIA, OPTIMIZAR TIEMPO GENERAR NUEVAS FORMAS DE TRABAJO, PERFECCIONAR DESPLIEGUES PROFESIONALES,
CAMBIOS TECNOLOGICOS
APLICACIN DE LA CIENCIA EN SECTORES SOLO CON RECURSO MONETARIO, APLICADA SOLO AL DESARROLLO PARTICULAR SIN VALORACION DEL TIEMPO, MAS PARADIGMAS SOCIALES
COSTOSAS, SIN ACCESO PUBLICO, LIMITANTE DE AREA GEOGRAFICA PARA SU ADQUISICION, SIN CAPACITACION O CONOCIMIENTO REZAGA EL DESARROLLO SOCIAL
TECNOLOGIAS DE GESTION
HERRAMIENTAS BASADAS EN EL CONOCIMIENTO TEORICO-PRACTICO
SIN ACEPTACION PARA MEJORAR EN UN PERIODO DE TIEMPO, TIENDE A POLITIZAR EL AMBITO, AGRESION SOCIAL, SIN OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO , ESTUDIOS LIMITADOS, MAS DELICUNCUENCIA ORGANIZADA, EMPLEO INFORMAL. CRECIMIENTO DEL 3% DEL PIB SIENDO UN ESTADO CONSUMISTA, MUCHA IMPORTACION DE TECNOLOGIA, APROVECHAMIENTO INADECUADO DE LOS RECURSOS SIN REMUNERACION JUSTA, LIMITADO POR AREA GEOGRAFICA, SE INCREMENTA LA APORTACION Y DESARROLLO DEL PAIS, SE DIVIDEN LAS OBLIGACIONES Y DERECHOS INSTITUCIONALES
SIN APLICACIN DE ESTAS SE GASTA MUCHO RECURSO AL NO HACER USO DE ELLAS
FUERZAS SOCIALES POBLACION MARGINADA
GRUPO DE PERSONAS QUE VIVEN EN UN AREA GEOGRAFICA VALOR DE TODOS LOS BIENES Y SERVICIOS PRODUCIDOS POR EL PAIS EN UN AO OCUPACION ACTUAL DE LA POBLACION QUE GENERA INGRESO Y DESARROLLO ECONOMICO AL PAIS RECONOCIDA POR LA LEGISLACION MEXICANA DONDE LA MUJER OCUPA UN LUGAR EN EL CAMPO DE TRABAJO Y DESARROLLO DEL PAIS CON IGUAL DERECHOS POR IGUAL
IMPACTO NEGATIVO.-SE GENERA POBREZA, EMIGRACION, REZAGO SOCIAL. QUE LOS PRODUCTOS Y SERVICIOS SEAN MAS COSTOSOS SE ABARATE LA MANO DE OBRA ,NO HAYA PERMANENCIA DEL TRABAJADOR EN LA EMPRESA IMPACTO POSITIVO.-SE GENERA MAS INGRESO Y PODER ADQUISITIVO PARA LAS FAMILIAS Y SOCIEDAD MEXICANA
PIB
EMPLEO DERECHOS DE LA MUJER
ABASTECIMIENTOS DE INSUMOS FISICOS FINANCIEROS ENERGETICOS
ADQUISICION Y DISTRIBUCION DE INSUMOS Y BIENES PARA EL SISTEMA PUBLICO VALORES Y TERMINOS FINANCIEROS QUE DEBE CUMPLIRSE EN DETERMINADO PRESUPUESTO RECURSO UTILIZADO PARA GENERACION DE ENERGIA EN SISTEMAS DE TRANSFORMACION RECURSO PARA EL MOVIMIENTO DEL SECTOR DE BIENES Y SERVICIOS
SIN LOGISTICA ADECUADA E INCUMPLIMIENTOS SOCIALES MENOS PLANEACION, MAS ACTUACION POR REACCION MALVERSACION DE FONDOS CIERRE DE EMPRESAS RECURSO ENERGETICO COSTOSO, TERMINO DE RECURSOS FOSILES, SIN ENERGIAS ALTERNATIVAS Y COSTOSAS E INVESTIGACION PERSONAS DE MENOR CAPACITACION, CONFLICTIVOS, PERSONAS MAS PREPARADAS
IMPACTO NEGATIVO.- SE PIERDA LA VENTA CONFIANZA DEL CLIENTE, SE PREFIERA OTRO PROVEEDOR ENRIQUECIMIENTO DE SECTORES PRIVADOS, INVERSIONES EN EL EXTRANJERO COMPRA DE COMBUSTIBLES AL EXTRANJERO SIENDO NUESTRO PAIS PROVVEEDOR DE MATERIA PRIMA IMPACTO MEDIO.- ROTACION DE PERSONAL FUERA DE PROPORCION, DESCONFIANZA DE LA EMPRESA
HUMANOS COMPETITIVIDAD CRECIMIENTO
CICLO DE VIDA DE LOS PRODUCTOS, ETAPAS DEL CRECIMIENTO DE MERCADOS
SIN PLANEACION, A LA EXPECTATIVA DE QUE LAS COSAS MEJOREN POR SI SOLAS, LIMITADO SIN RECURSO, CONFINADO A LA CONFORMIDAD
SE REZAGA EL AVANCE SOCIAL IMPACTANDO LA ECONOMIA NEGATIVAMENTE
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NICHOS PREFERENCIAS INNOVACION FUERZAS AMBIENTALES AGUA
SEGMENTO DE MERCADO, INDIVIDUOS CON CARACTERISTICAS Y NECESIDADES HOMOGENEAS SISTEMA ECONOMICO DONDE EXISTE COLECTIVIZACION APLICACIN DE NUEVAS IDEAS Y ARREGLO DE LAS CRISIS
LIMITADOS EN PODER ADQUISITIVO, NECESIDADES Y DESEOS VARIABLES GUSTOS DE COMPRADORES, FUERA DEL CUMPLIMIENTO ESTANDAR EXCENTRISMO CONFINADOS EN LA TECNOLOGIA DE OTROS PAISES, COSTOSA, SIN CAPACITACION A DECUADA GUERRAS POLITICAS, SOCIALES POR LA TENENCIA DEL AGUA, RESTRINGIDA, COSTOSA, ALTERACIONES EXPONENCIALES QUE AFECTEN LA ATMOSFERA TERRESTRE, EL AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES NECESARIOS PARA LA EXISTENCIA Y EVOLUCION DEL MUNDO
SOLO SE ADQUIERE LO QUE SE PUEDE PAGAR AUNQUE ESTO NO NECESARIAMENTE SEA PREFENCIA SOLO LO ADQUIEREN SECTORES CON ALCANCE ECONOMICO SOLO EN AREAS PRIVADAS Y GUBERNAMENTALES
CLIMA
GREEN PEACE
CUBRE 70% SUPERFICIE TERRESTRE SOLO 33 MILLONES KM3 DE AGUA DULCE, EL 87.3% HIELO,12.3% SUBTERRANEA, 0.4% UTILIZABLE VALORES ESTADISTICOS SOBRE ELEMENTOS DEL TIEMPO ATMOSFERICO TEMPERATURA HUMEDAD, PRESION, VIENTOS, PRECIPITACIONES ASOCIASION MUNDIAL EN PRO DEL CUIDADO DE LA FLORA Y FAUNA DEL MUNDO
ENCARECIMIENTO DEL VITAL LIQUIDO, COSTOSA, RESTRINGUIDA A PUNTO DE SER INTOLERABLE AL SER HUMANO, DAO INCONTROLABLE DE LA CAPA DE OZONO, CALENTAMIENTO GLOBAL FUERA DE PROPORCION IMPACTO POSITIVO.- PROCURA EL CUIDADO DE LOS MARES BOSQUES, SELVAS Y RECURSOS Y ESPECIES EN EXTINCION
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EFE GENERAL
CUADRO DE EVALUACIN DE FORTALEZAS EXTERNAS ELEMENTO FORTALEZAS: - Crecimiento 25% de la matrcula de ingreso a los diversos posgrados - Expansin de las maestras y doctorados - Eficiente planta docente de posgrados. - Egresados con Calidad y Reconocimiento Acadmico. - Presencia educativa en estados con mayor afluencia industrial DEBILIDADES. -Reducida asignacin presupuestal. -Falta de planeacin administrativa. -Personal administrativo sin remuneracin econmica justa. -No cuenta con bolsa de trabajo o promocin estudiantil -Sin oportunidad comunidad estudiantil para prcticas profesionales o asesoras a empresas privadas/gobierno. PONDERACIN 0.085 0.06 0.10 0.10 0.094 CALIFICACIN 4 3 3 3 4 RESULTADO PONDERADO 0.34 0.18 0.30 0.30 0.376
0.07 0.05 0.15 0.145 0.146
1 1 2 1 1
0.07 0.05 0.30 0.145 0.146
Total
1.00
2.20
Anlisis del EFE General. Las fortalezas externas del CIDEM, estn sentadas en un crecimiento considerable, el 25%, de la Matricula escolar en los diferentes posgrados que imparte. Esta es la columna vertical que ha permitido la ampliacin de diferentes tipos de maestras y doctorados as como de una planta docente de calidad y egresados con mayor calidad, mismas que han sido reconocidas en los niveles acadmicos de posgrado en Amrica Latina y Espaa.
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CIDEM
Es de hacer notar que la orientacin de los estudios de posgrados en el CIDEM, est dirigida fundamentalmente al desarrollo industrial y la competitividad, cuestiones actuales que hablan de la necesaria expansin industrial en el estado y en todo Mxico, as como el necesario impulso que requieren los productores y empresario mexicanos anta la exigencia de los actuales tiempos del mercado global, situacin que marca como ventaja o preferencia de este tipo de estudios de posgrados que imparte el CIDEM. Las principales debilidades que obstaculizan su expansin son limitacin de recursos presupuestales provenientes de gobierno del estado, lo que trae como consecuencia baja remuneraciones al personal administrativo que labora en la institucin. Tal vez la gravedad de esta limitacin se vera disminuida si sus directivos implementaran procedimientos de austeridad y control de recursos de manera ms eficiente, as como allegarse recursos adicionales provenientes de otras fuentes como podran ser las asesoras empresariales. Lamentablemente tiene sealada como otra de sus grabes limitaciones la falta de planeacin administrativa.
La resultante final de la ponderacin o el resultado ponderado que es la forma de multiplicar la ponderacin con la calificacin asignada, tanto de las fortalezas como de las debilidades fue de 2.20 lo cual significa que las EFEs del CIDEM se encuentran por debajo del promedio mnimo aceptable que seguramente mejoraran si se toman en cuenta los comentarios anteriores.
EFI GENERAL
CUADRO DE EVALUACIN DE FORTALEZAS INTERNAS RESULTADO PONDERADO
ELEMENTO
OPORTUNIDADES: - Demanda de maestras en instituciones privadas - Reposicionamiento del CIDEM - Acreditacin del CIDEM ante Gobierno del Estado. - Crecimiento de la infraestructura del instituto. - Ofrecer asesora en el desarrollo de nuevos proyectos. AMENAZAS: - Competencia de estudios de Posgrado con Universidades Publicas y Privadas - Recorte Presupuestal. - La crisis de credibilidad gubernamental. - Captacin inoportuna de pagos al inicio de posgrados. - Competencia con moderna infraestructura y servicios acadmicos.
PONDERACIN
0.096 0.032 0.05 0.05 0.115 0.118 0.05 0.012 0.335 0.1428
CALIFICACIN
4 3 3 4 4 1 1 2 1 1
0.384 0.096 0.15 0.2 0.46 0.118 0.05 0.024 0.335 0.1428
TOTAL
1.00
1.95
Anlisis del EFI General. Respecto a la evaluacin de las fortalezas internas el CIDEM tiene una posicin favorable que podra decirse incluso privilegiada a asesoras a empresas y particulares en el diseo e implementacin de proyectos productivos para empresarios o emprendedores, as como del aprovechamiento de espacios fsicos para incrementar o mejorar su infraestructura y aumentar as una mayor matricula en el rea de posgrado. Igualmente el reposicionamiento de la institucin ante los principales rganos del estado, es una posicin que debe aprovechar para obtener mas recursos para su crecimiento. Las debilidades que como todo rgano pblico tiene, pueden ser muchas, sealaremos nicamente las dos ms significativas que son los puntos: la
captacin inoportuna de pagos al inicio de los posgrados y la competencia de instituciones privadas con moderna infraestructura y servicios acadmicos, frente a la escases de los mismos que tiene el CIDEM. La evaluacin final o resultado ponderado que como en el caso de las fortalezas internas es el resultado de multiplicar la ponderacin por la calificacin indica que las oportunidades de mayo valor es el crecimiento en la demanda de matrcula en mayor proporcin o elasticidad que en las instituciones privadas, as como la oportunidad de ofrecer asesoras en el desarrollo de proyectos nuevos, conceptos que resultan consecuentes adems con la ponderacin inicial que se dio a estos conceptos. Respecto a las amenazas resultantes de las EFIs surgen dos elementemos importantes que son la captacin inoportuna de pagos al inicio de los posgrados y respeto de la competencia que tiene el CIDEM de Instituciones Privadas con moderna infraestructura y servicios acadmicos. Al respecto la puntuacin alcanzada fue de 1.95 que resulto tambin inferior al promedio como ocurri en el cuadro de las fortalezas externas. Ambos indicadores muestran una posicin baja o en desventaja del CIDEM respecto a su mercado de competencia.
TABLA FODAS GENERAL EMPRESA
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CIDEM
1. 2. PRINCIPALES FODAs 3. 4. 5.
FORTALEZAS Crecimiento 25% de la matrcula de ingreso a los diversos posgrados Expansin de las maestras y doctorados Eficiente planta docente de posgrados. Egresados con Calidad y Reconocimiento Acadmico. Presencia educativa en estados con mayor afluencia industrial
1. 2. 3. 4. 5.
DEBILIDADES Reducida asignacin presupuestal. Falta de planeacin administrativa. Personal admo sin remuneracin econmica justa. Sin bolsa de trabajo o promocin estudiantil Sin oportunidad comunidad estudiantil para practicas profesionales o asesorias a empresas privadas/gobierno.
OPORTUNIDADES 1. -Demanda de maestras en instituciones privadas 2.-. Reposicionamiento del CIDEM 3.- Acreditacin del CIDEM ante Gobierno del Estado. 4.- Crecimiento de la infraestructura del Instituto. 5.- Ofrecer asesoria en el desarrollo de Nuevos proyectos. AMENAZAS 1.- Competencia de estudios de Posgrado con Universidades Publicas y Privadas 2.- Recorte Presupuestal. 3. -La crisis de credibilidad Gubernamental. 4.- Captacin inoportuna de pagos al Inicio de posgrados. 5.- Competencia con moderna Infraestructura y servicios acadmicos.
FO DO 1.- Plantilla de profesores altamente 1.- CIDEM ante gobierno con prog. De capacitados, Horarios flexibles, moderno intervencin acadmica en sectores con esquema de cmodos pagos, precios problemtica social. competitivos, planes de estudios completos y (D1,O1,D4,O3,,D5,O5) vanguardistas(F1,O1F2,F3,F4,F5 2.- Bonos de productividad internos a las mejores propuestas institucionales 2.- Cmodas Instalaciones y Funcionales, aplicadas para mejora del sistema CIDEM. rea de cafetera(F5,O4,) (D2,O2,D3,O3) 3.- Capacitaciones y cursos a personal interno.(F3,O2,O3,O5)
FA DA 1.-Medicin e indicadores respecto de la 1.- Planeacin presupuestal por ciclo competencia y establecer plan de mejora escolar para rea educativa y administrativa. Continua institucional. (F1,A1,F4,A5) (D1,D2,A2,D3,A3) 2.-Generacin de registro de egresados su 2.- Capacitacin y actualizaciones trascendencia en el futuro apoyo a la acadmicas para personal administrativo. institucin como cursos en congresos. ( D2,A1) (F4, A1,F5) 3.- Desarrollo de proyectos y participacin 3.-Plan de competencia y accin educativa en programas gubernamentales y administrativo para ciclo (F1,A1, F2,A2, F3,A4, propios del instituto, acadmicos F5,F4,A5) administrativos. (D1,A1,A2,D3,A3,D4,D5,)
El resultado de las fortalezas externas e internas nos lleva a la formulacin del cuadro de las FODAS GENERAL EMPRESA, mismo que presentamos en este documento son: FA- Implementar indicadores para la medicin de competencias de nuestra institucin y establecer planificaciones de mejora. Las Fortalezas del CIDEM que son las ventajas internas, fueron relacionadas con las Oportunidades y de la reflexin de las mismas surgieron las
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CIDEM
propuestas, programas y acciones sugeridas para que la institucin aproveche mejor las posiciones ventajosas que tiene. As, como resultado de las condiciones ms ventajosas en el recuadro FO se propuso: Establecer una plantilla de profesores altamente calificados, con horarios flexibles, un moderno esquema de pagos, precios competitivos, planes de estudios avanzados y vanguardistas. Cmodas instalaciones, funcionales y rea de cafetera. Cursos de capacitacin y actualizacin al personal interno del CIDEM. De las Debilidades frente a las Oportunidades sus resultados fueron las siguientes propuestas: Que el CIDEM acte ante el gobierno, a travs de la academia ante los sectores sociales con mayor problemtica social, crear un sistema de bonos de productividad interna a los trabajos con mejores resultados. Respecto a la relacin que guardan las Fortalezas, respecto a las Amenazas, se propone: Crear los indicadores base mediante los cuales se pueda medir la competencia y establecer un plan de mejora continua institucional. Establecer un procedimiento de registro y seguimiento a sus egresados para medir los resultados acadmicos en el campo profesional. Crear el plan de competencia y accin administrativa en cada ciclo escolar. DA.-Los resultados de las debilidades y las Amenazas, que constituyen la suma mayor de riesgos que tiene la institucin, se propone para remontarlas: Formular una adecuada planeacin presupuestal por ciclo escolar para cada una de las reas educativa y administrativa. Mediante una comisin integrada por trabajadores y autoridades establecer programas acadmicos para capacitacin al personal, tanto administrativo como profesional. Llevar a la prctica los proyectos educativos y mejora en las polticas pblicas que permitan mejorar tanto la academia como la investigacin.
EFE MEDIA EGRESADOS DE UNIVERSIDADES PBLICAS Y PRIVADAS.

CUADRO DE EVALUACIN DE FORTALEZAS EXTERNAS ELEMENTO FORTALEZAS: -Miembros del sistema nacional de investigadores y Miembros del COECYT). -Difusin y creacin de ciencia en el estado. - Participacin con gobierno del estado en eventos sociales y acadmicos en mejoras y desarrollo social -Valores acadmicos .e institucionales. -Precios accesibles a maestras y doctorados. DEBILIDADES. - Registro al padrn nacional de becas y maestras -Intercambios culturales, nacionales y extranjeros. -Promocin y divulgacin en medios sobre CIDEM. -Baja captacin de pagos por concepto de posgrados. -Becas a estudiantes con aptitudes deportivas. 0.11 0.052 0.053 0.054 0.241 4 3 4 3 4 0.44 0.156 0.212 0.162 0.964 PONDERACIN CALIFICACIN RESULTADO PONDERADO
0.123 0.05 0.03 0.257 0.03
1 1 2 1 2
0.123 0.05 0.03 0.257 0.06
TOTAL
1.00
2.45
EFE MEDIA Respecto al cuadro EFE MEDIA anterior, tenemos que del grupo profesional en torno al CIDEM, proveniente tanto de universidades pblicas como privadas se establecen cinco fortalezas principales, de las cuales las dos que tienen mayor relevancia los precios accesibles a maestras y doctorados para la poblacin profesional de reciente egreso que desea continuar superarse a un costo que le permita trabajar y hacer algn posgrado al mismo tiempo, as como la posibilidad que tienen los investigadores internos del CIDEM en inscribirse, una vez cumplidos los requisitos correspondientes, al Sistema nacional de
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CIDEM
Investigadores del
CONACYT, as como integrarse al Registro Estatal de
Investigadores del COECYT. Respecto a las Debilidades, consecuentes con las Fortalezas se establecieron igualmente cinco puntos de los cuales los que segn ponderacin efectuada destacan dos: Las becas a estudiantes con aptitudes deportivas y el registro al padrn nacional de becas y maestras. Finalmente, de la calificacin asignada y la multiplicacin correspondiente a cada concepto de las fortalezas y debilidades obtenemos el resultado ponderado el valor o importancia final que tiene cada concepto: de ellos, el de mayor result ser en el caso de las fortalezas los precios accesibles que tiene el CIDEM en las maestras y doctorados. De las debilidades por su parte, fue el establecimiento de becas a estudiantes con aptitudes deportivas. En realidad, la debilidad anterior resulta no ser de gran relevancia para efectos de estudios de posgrado. Resulta ser que en la ponderacin final, la asignacin del valor otorgado en la ponderacin inicial resulta determinante en el resultado final de la ponderacin, de ah que se debe tener cuidado sumo cuidado en este punto que resultar definitivo para el resultado final de la ponderacin.
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EFI MEDIA EGRESADOS DE UNIVERSIDADES PBLICAS Y PRIVADAS.

CUADRO DE EVALUACIN DE FORTALEZAS INTERNAS RESULTADO PONDERADO
ELEMENTO OPORTUNIDADES: - Demanda de maestras en instituciones Federales. - Disponibilidad del personal interno para Integracin administrativa laboral. - Derecho del personal administrativo de cursar Algn posgrado de su eleccin. -Enlaces gubernamentales. -Participacin en congresos y eventos acadmicos AMENAZAS: - Biblioteca con plantilla documental amplia y especializada centro de computo; cubculos de estudio, -Auditorio de eventos y ponencias -Amplio estacionamiento y seguridad interna. -rea de cafetera, enfermera, reas verdes. -Laboratorios, reas de anlisis ensayo y pruebas.
PONDERACIN
CALIFICACIN
0.18 0.11 0.04 0.03 0.065 0.198 0.090 0.015 0.10 0.172
4 3 4 4 4 1 2 2 1 1
0.72 0.33 0.16 0.12 0.26 0.198 0.18 0.03 0.10 0.172
TOTAL
1.00
2.27
. EFI MEDIA Con relacin al cuadro anterior: EFI MEDIA egresados de universidades pblicas y privadas, tenemos que por parte de las Oportunidades se establecieron cinco punto y por parte de las Amenazas igual proporcin. Del anlisis de ambos conceptos, las dos en cada caso, que ms importancia tienen son por parte de las Oportunidades la demanda creciente de maestras en instituciones federales y la disponibilidad del personal interno para integracin administrativa laboral.
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CIDEM
Respecto a las dos amenazas ms importantes destacan por una parte la necesidad de establecer una plantilla bibliogrfica especializada en la biblioteca del CIDEM, un centro de cmputo, as como conformar cubculos de estudio para los estudiantes de posgrado. La amenaza que le sigue a la anterior, hace referencia a uno de los punto dbiles de mayor importancia que tiene el CIDEM en su subsistema de investigacin, sta se relaciona con la inexistencia de laboratorios, reas de anlisis ensayo y pruebas, aunque debido al inters de emprendedores ha iniciado el establecimiento de un rea de ranicultura que sirve de muestra y modelo de aplicacin para proyectos de este tipo a los emprendedores interesados en este campo. Del balance del peso entre las oportunidades y las amenazas obtenidas en los valores del resultado ponderado tenemos que tienen ms importancia por su aproximacin a la unidad las dos oportunidades mencionadas anteriormente que las amenazas tambin citadas en el anlisis comparativo y que para no citarla nuevamente diremos que son 0.72 y 0.33 vs 19 y 17. Lo cual significa que en este caso las oportunidades que tiene el CIDEM rebasan con mucho el peso de las amenazas que se ciernen en su contra.
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TABLA FODAS MEDIA EGRESADOS DE UNIVERSIDADES PBLICAS Y PRIVADAS

1.
PRINCIPALES FODAs 2. 3. FORTALEZAS -Miembros del sistema nacional de investigadores y Miembros del COECYT). -Difusin y creacin de ciencia en el estado. Participacin con gobierno del estado en eventos sociales y acadmicos en mejoras desarrollo social -Valores acadmicos institucionales. -Precios accesibles a maestras y doctorados. 1. 2. 3. 4. 5. DEBILIDADES Registro al padrn nacional de becas y maestras -Intercambios culturales, nacionales y extranjeros. -Promocin y divulgacin en medios sobre CIDEM. -Baja captacin de pagos por concepto de posgrados. -Becas a estudiantes con aptitudes deportivas.
4. 5. OPORTUNIDADES
1.- Demanda de maestras en Inst. Federales. 2.-. Disponibilidad del personal interno para Integracin administrativa laboral. 3.- Derecho del personal administrativo de cursar posgrado de su eleccin. 4.- -Enlaces gubernamentales. 5.- Participacin en congresos y eventos AMENAZAS FA DA 1. Biblioteca con plantilla 1.-Divulgacin de servicios acadmicos 1.- Promociones de pago en documental amplia y en medios de comunicacin, mensualidades por concepto de especializada centro de (F1,A1,F2,F3,F4,F5) maestra. computo; cubculos de estudio, 2.- Modernizacin de instalaciones 2.-Vinculacin y desarrollo de 2. -Auditorio de eventos y acadmicas.(A2,F2,A3,A4,A5) estudiantes con empresas del ponencias 3.- Entrega peticin y formar estado 3. -Amplio estacionamiento y compromisos con gobierno del estado 3.- Participacin en proyectos seguridad interna. para apoyo econmico. estatales y municipales del edo de 4. -rea de cafetera, (F3,F2,A1,A2,A3,A4,A5) Michoacn. enfermera, reas verdes. 4.- actualizacin acadmica y 5. -Laboratorios, reas de competitiva a nivel nacional. anlisis ensayo y pruebas.
FO DO 1.- Programa de promocin para la 1.-Bolsa de trabajo, convivencias Inst. aportacin intelectual a planes de estudiantiles con otras desarrollo social y Gob. universidades, competencias, ( F1,O2,F2,O1,F3) acadmicas, culturales, deportivas. 2.- Promocin en el pago de maestras (D2,O2,O1,D3). y doctorados. (F5,O2,) 2.- Competencia acadmica a nivel 3.- Exposiciones, Evaluacin y estatal, ingreso a CONACYT, promocin de proyectos. (F3,F2,O1) otorgar becas acadmicas. (D1,D2,D4,O2)
La tabla anterior, nos muestra las fodas media respecto a los egresados de universidades pblicas o privadas que acceden a los servicios de maestra y doctorados impartidos en el CIDEM obteniendo lo siguiente:
FA-
De la conjuncin FA se propone: Divulgacin de servicios acadmicos en
medios de comunicacin, modernizacin de instalaciones acadmicas, entrega, peticin y conformacin de compromisos con Gobierno del Estado para impulsar el desarrollo de Michoacn. La metodologa empleada para hacer las reflexiones correspondientes es la misma que se utiliz en el cuadro correspondiente a la TABLA FODAS GENERAL EMPRESA, por tanto en esta ocasin haremos referencia directamente a los resultados de propuestas, en el caso de las FO tenemos: El establecimiento de un programa de promocin para la institucin con aportaciones intelectuales a planes de desarrollo social y gubernamental, promocin en el pago de maestras y doctorados, exposiciones, evaluaciones y promocin de proyectos para el desarrollo econmico y social del Estado. La oposicin de las fortalezas y oportunidades son cuestiones externas clasificadas en debilidades y Amenazas, con las que se integraron las siglas DO y DA. Respecto a las Debilidades frente a las Oportunidades (DO) proponemos la creacin de una bolsa de trabajo, convivencias estudiantiles con otras universidades. Competencias acadmicas, culturales y deportivas. Foros y participaciones acadmicas a nivel estatal, mediante el COECYT, as como el otorgamiento de becas acadmicas. En el caso de las Debilidades sumadas a las Amenazas (DA) que tiene la institucin proponemos: Promocin de pagos en mensualidades por concepto de maestra, vinculacin y desarrollo de estudiantes con empresas del estado, participacin en proyectos estatales y municipales del Estado de Michoacn, actualizacin acadmica y competencia a nivel nacional en reas especializadas de tecnologa y conocimiento empresariales para competir en el mercado global.
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CIDEM
COMPUTO, CUBICULOS DE ESTUDIO
FORTALEZAS ecimiento 25% de la matrcula de ingreso a los diversos posgrados Expansin de las maestras y doctorados Eficiente planta docente de posgrados. Egresados con Calidad y Reconocimiento Acadmico. Presencia educativa en estados con mayor afluencia industrial Miembros del sistema nacional de investigadores y Miembros del COECYT). Difusin y creacin de ciencia en el estado. Participacin con gobierno del estado en eventos sociales y acadmicos en mejoras desarrollo social Valores acadmicos institucionales. Precios accesibles a maestras y doctorados. DEBILIDADES Reducida asignacin presupuestal. Falta de planeacin administrativa. Personal admo sin remuneracin econmica justa. Sin bolsa de trabajo o promocin. Sin oportunidad para practicas profesionales -. Registro al padrn nacional de becas y maestras -Intercambios culturales, nacionales y extranjeros. -Promocin y divulgacin en medios sobre CIDEM. -Baja captacin de pagos por concepto de posgrados. -Becas a estudiantes con aptitudes deportivas. OPORTUNIDADES Demanda de maestras en instituciones privadas Reposicionamiento del CIDEM Acreditacin del CIDEM ante Gobierno del Estado. Crecimiento de la infraestructura del Instituto. Ofrecer asesora en el desarrollo de Nuevos proyectos. Demanda de maestras en Inst. Federales. Disponibilidad del personal interno para Integracin administrativa laboral. Derecho del personal administrativo de cursar posgrado de su eleccin .-Enlaces gubernamentales. Participacin en congresos y eventos AMENAZAS Competencia de estudios de Posgrado con Universidades Publicas Y Privadas Recorte Presupuestal. La crisis de credibilidad Gubernamental. Captacin inoportuna de pagos al Inicio de posgrados. Competencia con moderna Infraestructura y servicios acadmicos. Biblioteca con plantilla documental amplia y especializada centro de computo; cubculos de estudio, Auditorio de eventos y ponencias Amplio estacionamiento y seguridad interna. rea de cafetera, enfermera, reas verdes. Laboratorios, reas de anlisis ensayo y pruebas.
REGISTRO AL PADRON NACIONAL DE POSGRADOS CON PLANTILLA DE PROFESORES MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES Y COECYT MODERNIZACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CIDEM Y SU SISTEMA FUNCIONAL EDUCATIVO, ADMINISTRATIVO.
MODERNIZACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CIDEM Y SU SISTEMA FUNCIONAL EDUCATIVO, ADMINISTRATIVO REGISTRO AL PADRON NACIONAL DE POSGRADOS CON PLANTILLA DE PROFESORES MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES Y COECYT.
REPOSICION DEL CIDEM ANTE GOBIERNO DEL ESTADO COMO ORGANO EDUCTAIVO COMPETITIVO.
MODERNIZACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CIDEM Y SU SISTEMA FUNCIONAL EDUCATIVO, ADMINISTRATIVO
REGISTRO AL PADRON NACIONAL DE POSGRADOS CON PLANTILLA DE PROFESORES MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES Y COECYT
De esta tabla podemos sacar dos estrategias que son las que se repiten;
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CIDEM
: MODERNIZACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CIDEM Y SU SISTEMA FUNCIONAL EDUCATIVO, ADMINISTRATIVO. REGISTRO AL PADRON NACIONAL DE POSGRADOS CON PLANTILLA DE PROFESORES MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES Y COECYT
ADMINISTRATIVO
SOCIALES
ESTRATEGICOS
TECNOLGICO
Pgina 81 de 105 INDUSTRIAL
CIDEM SOCIALES
ESTRATEGIA DEL SECTOR UNIVERSIDADES PBLICAS Y PRIVADAS: VISUALIZAR NECESIDADES ACADEMICAS DEL ENTORNO Y PROMOVER PLANES DE ESTUDIO COMPETITIVOS. ESTRATEGIAS PARA CIDEM APOYO Y FINANCIAMIENTO EXTERNO DE EMPRESAS PRIVADAS
Las necesidades de ampliar la infraestructura funcional y fsica del CIDEM est determinada por la creciente demanda en su matrcula de posgrados, coincidente con en anlisis realizado en el cuadro anterior llamado FODA de FODAS, result ser la estrategia triunfadora Modernizacin de la infraestructura, en la cual menciona implcitamente el sistema educativo funcional y el administrativo como formas de controlar registros y dar mayor eficacia a los procesos y sistemas de enseanza-aprendizaje. Motivacin importante para los egresados de los diferentes posgrados impartidos por el CIDEM seria que la institucin pugnara por una mayor y mas facilidad de incorporacin de los egresados al registro nacional de posgrado, incluyendo la plantilla de profesores en el CONACYT, quien es el rgano que valida a los aspirantes para incorporarlos al sistema nacional de investigadores (SNI), as como en los registros del comit estatal de ciencia y tecnologa (COECYT), instituciones de gran peso y con mucho prestigio que estimulan a los investigadores y docentes que realizan trabajo de investigacin aportndoles recursos econmicos y apoyos para su crecimiento. As como result triunfadora la posicin del Registro al Padrn Nacional de Posgrados con plantilla de profesores, miembros del Sistema Nacional de Investigacin y el COECYT.
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CIDEM
MATRIZ DE LA POSICION ESTRATEGICA Y EVALUACION DE LA ACCION (PEEA)

Sector estratgico Universidades pblicas y privadas El CIDEM en su conjunto
Fuerza Financiera (FF) - Presupuesto anual de 16 millones de pesos. - Ingresos por posgrados - Ingresos por cursos, diplomados y otros
2 3 2
1 2 2
7 Fuerza Industrial (FI) - Demanda del mercado - No obtiene ganancias ni perdidas - Sistema de pagos en colegiaturas de posgrados. Estabilidad del Ambiente (EA) - Tasa de Inflacin 6% - Tasa de incremento de la poblacin - Recorte presupuestal amenaza 2 millones de pesos Ventaja Competitiva (VC) - Se incremento 25% el numero de alumnos de posgrados - Se aperturaron dos maestras y dos doctorados - Los costos de colegiaturas son menores que los de la competencia 2 3 1 6 -3 -3 -3 -9 -2 -2 -2 -6
5 2 3 1 5 -4 -3 -4 -11 -1 -1 -2 -4
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CIDEM
Conclusin Anlisis (Sectores Estratgicos) Universidades pblicas y privadas Variables Valor promedio FF 7/3 FI 6/3 EA -9/3 VC -6/3 El vector direccional Eje X: -2.00+ (+2.00) = 0 El vector direccional Eje Y: -3.00 + (2.33) = -.67 De la Empresa (CIDEM) Variables FF FI EA VC Valor promedio 5/3 5/3 -11/3 -4/3 Valor total 1.66 1.66 -3.66 -1.33 Valor total 2.33 2.00 -3.00 -2.00
El vector direccional Eje X: - 1.33 + (+1.66) = 0.33 El vector direccional Eje Y: -3.66 + (+1.66) = 2.00
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CIDEM
Matriz PEEA CONSERVADOR FF INTENSIVO
6 5 4 3 2 1
VC
-6
-5
-4
-3
-2
-1 -1 -2 -3 -4 -5 -6
FI
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CIDEM
DEFENSIVO EA
COMPETITIVO
MATRIZ PEEA
FF 3
VC -3 -2
B -1
A 1 -1 2 3
FI
-2
-3 EA
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CIDEM
A Universidades Pblicas y Privadas El vector direccional Eje X: -2.00+ (+2.00) = 0 El vector direccional Eje Y: -3.00 + (2.33) = -.67 B De la Empresa (CIDEM) El vector direccional Eje X: - 1.33 + (+1.66) = 0.33 El vector direccional Eje Y: -3.66 + (+1.66) = -2.00
CUADRANTE CONSERVADOR: (CUADRANTE SUPERIOR IZQUIERDO). NO AFRONTAR RIESGOS, CONTINUAR CON EL TIPO DE CAMPAAS DE MEDIOS QUE HASTA EL MOMENTO SE HAN REALIZADO. MANTENER LAS CAPACIDADES BSICAS DE LA EMPRESA.
ESTRATEGIAS: DESARROLLO DE MERCADOS, DESARROLLO DE PRODUCTOS Y DIVERSIFICACIN CONCNTRICA.
-POR LO QUE PARA NUESTRO INTERS TOMAREMOS: 1. DESARROLLO DE MERCADOS 2. DIVERSIFICACIN CONCENTRICA 3. DESARROLLO DE PRODUCTOS
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CIDEM
6. INTERPRETACIN DE LA MATRIZ DE LA POSICIN ESTRATGICA Y EVALUACIN DE LA ACCIN (PEA). En La grfica de la matriz PEA se representa en cuatro cuadrante, distribuidos conforme a los ejes cartesianos en nmeros positivos y negativos de los cuales solo en las coordenadas superior derecha en inferior derecha las cifras positivas y en la izquierda superior e inferior los cuadrantes con cifras negativas. Partiendo del cuadrante superior izquierdo con cifras negativas se representan los niveles o posiciones conservadoras, en el superior derecho con cifras positivas las posiciones intensivas, conforme a la puntuacin alcanzada. En el cuadrante inferior izquierdo con cifras negativas las posiciones defensivas y en el inferior derecho aunque tambin con cifras negativas las posiciones competitivas que asume la empresa frente a sus adversidades. Identificando las posiciones de los cuatro cuadrantes con los cuatro puntos cardinales tenemos que el Norte o la parte superior de los cuadrantes representa la fuerza financiera, el sur, la estabilidad del ambiente, el Oriente o la parte media izquierda la ventaja competitiva y el poniente o derecho la fuerza industrial. Los dos sectores importantes que se eligieron fueron el estratgico de universidades pblicas y privadas y al CIDEM en su conjunto como empresa. Conforme al desarrollo de los procedimientos sistmicos y a los indicadores establecidos para valorar su actuacin mediante las formulas matemticas o ecuaciones vectoriales, se tiene que en el caso del anlisis del vector estratgico de las universidades pblicas y privadas se tuvo como conclusin para el vector direccional, representado en el eje de las X el valor
igual a cero y para la Y de = -0.67 situaciones que plasmadas en las coordenadas correspondientes result que para el sector fuerza industrial es igual a nada, es decir a cero, en tanto que el valor de -0.67 corresponde a la fuerza financiera que es negativa en 0.67.
Lo cual es coincidente con la limitacin presupuestal o recorte del presupuesto que ha ocurrido y amenaza todava al CIDEM. Con relacin al sector empresa o al propio CIDEM como institucin, la conclusin numrica fue que en las coordenadas de las X adquiri un valor positivo de 0.33 y para la Y de 2.00, lo cual representa un incipiente crecimiento, como empresa, en ambos sentidos, an cuando resulta respecto a los conceptos que comprende la X. Los resultados de la interpretacin de la matriz, Posicin Estratgica y Evaluacin de la Accin, en ambos sectores es grficamente cierta y representativa respecto a la apreciacin personal generalizada que se tiene de la empresa y que en sntesis podra decirse que el CIDEM en el desarrollo industrial su crecimiento es nulo y relativamente bueno, aunque incipiente en el avance del mercado como empresa que proporciona servicios de posgrado, su tendencia de crecimiento relativo presagia posibilidades de mejora en el futuro.
MATRIZ INTERNA EXTERNA
Divisin Ingresos % Ingresos Utilidades % Utilidad % Participacin en el Mercado % Tasa de Crecimiento Calificacin EFI
mayor el de las Y,
Calificacin EFE
Universidades Publicas y Privadas
4.2
millones de pesos
21%
0.00 pesos
2.27
2.45
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CIDEM
La empresa CIDEM
20.2
millones de pesos
100% 0.00
2.20
1.95
GRAFICA INTERNA EXTERNA

FUERTE 3.0 A 4.0
PROMEDIO 2.0 2.99 DEBIL 1.0 A 1.99
ALTO
3.9 A 4.0
MEDIO
UNIVERSIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS(2.27,2.45)
2.0 A 2.99
BAJO 1.0 A 1.99
CIDEM (2.20, 1.95)
CUADRANTES III. V O VII ES CONSERVAR O MANTENER. ESTRATEGIAS DE: PENETRACIN EN EL MERCADO, DESARROLLO DE PRODUCTOS.
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CIDEM
CIDEM
DEBIL 1.0 A 1.99
PROMEDIO 2.0 2.99 FUERTE 3.0 A 4.0
UNIVERSIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS

REGISTRO AL PADRON NACIONAL DE POSGRADOS CON PLANTILLA DE PROFESORES MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES Y COECYT
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
ALTO 3.9 A 4.0
MODERNIZACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CIDEM Y SU SISTEMA FUNCIONAL EDUCATIVO, ADMINISTRATIVO
UNIVERSIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS( 2.27,2.45)
MEDIO 2.0 A 2.99
MATRIZ F ODA DE FODAS
BAJO 1.0 A 1.99
CIDEM (2.20, 1.95)
GRAFICA INTERNA EXTERNA
PEEA CIDEM FODA CIDEM
ANALISIS DE MERCADOS
MODERNIZACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CIDEM Y SU SISTEMA FUNCIONAL EDUCATIVO, ADMINISTRATIVO PENETRACION DEL MERCADO VISUALIZAR NECESIDADES ACADEMICAS DEL ENTORNO Y PROMOVER PLANES DE ESTUDIO COMPETITIVOS. DIVERSIFICACION CONCENTRICA REGISTRO AL PADRON NACIONAL DE POSGRADOS CON PLANTILLA DE PROFESORES MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES Y COECYT DESARROLLO DE PRODUCTOS APOYO Y FINANCIAMIENTO EXTERNO DE EMPRESAS PRIVADAS
INT-EXT CIDEM ARAA CIDEM
FF 3 2 1
PEEA UNI PRIV.PUB FODA UNI.PRIV.PUB
VC -3 -2
B -1
A 1 -1 -2 -3 EA 2 3
FI
INT-EXT UNIV.PRIV.PUB ARAAUNIV.PUB.PRIV
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CIDEM
DE NUESTRA SABANA DEFINIMOS LAS ESTRATEGIAS MENCIONADAS SIN EMBARGO NECESITAMOS UNA COMPETENCIA ENTRE ELLAS PARA CUAL REALIZAMOS UN CALCULO (MCP) PARA DEFINIR UNA GANADORA SIENDO ESTA: VISUALIZAR LAS NECESIDADES ACADEMICAS DEL ENTORNO Y PROMOVER PLANES DE ESTUDIO COMPETITIVOS
Se puede lograr con la implementacin de proyectos productivos de inters empresarial y social que rindan ganancia para ambas partes, con ello el CIDEM tendra mayores financiamientos de recursos externos que pudiese aprovechar para invertir programa docentes y de investigacin cientfica o en necesidades de relevancia que se tengan.
Es indudable que la resultante del anlisis de las sabanas de la empresa contra el sector que resumen las dos columnas vertebrales mas importantes de la institucin sea, como as ocurri, Visualizar necesidades acadmicas del entorno y promover planes de estudios competitivos. Esta tendencia augura posibilidades de crecimiento en el rea acadmica de la institucin como lo ha venido demostrando en los ltimos aos con un crecimiento del 25% en la matrcula escolar de los diferentes posgrados. Pareciera ser que la institucin creada originalmente con el objeto de promover la ciencia, la tecnologa y el desarrollo del estado ha ampliado su rumbo con un mayor xito hacia la docencia acadmica de las maestras y doctorados con resultados satisfactorios hasta la fecha.
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CIDEM
EFE CIDEM TECNOLOGIA CUADRO DE EVALUACIN DE TECNOLOGIA ELEMENTO

OPORTUNIDADES: INSTALACION DE CAONES Y PROYECTORES EN AULAS. BIBLIOTECA CON TITULOS ESPECIALIZADOS VIGILANCIA ELECTRONICA EQUIPO PARA TELECONFERENCIAS RED INTERNA DE ALUMNOS Y DOCENTES. AMENAZAS: PROYECTORES DIGITALES PANTALLAS ELECTRONICAS RED INTERNA DE INTERNET DISPOSICION DE CONTACTOS ELECTRICOS EN AREAS DE ESTUDIO SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO
PONDERACIN
0.096 0.032 0.05 0.05 0.115 0.118 0.05 0.012 0.335 0.1428
CALIFICACIN
4 3 3 4 4 1 1 2 1 1
RESULTADO PONDERADO
0.384 0.096 0.15 0.2 0.46 0.118 0.05 0.024 0.335 0.1428
TOTAL
1.00
1.98
CUADRO DE EVALUACIN DE TECNOLOGIA ELEMENTO FORTALEZAS: BILIOTECA CANO Y PROYECTOR SALA DE CONFERENCIAS EQUIPO DE COMPUTO E INTERNET RED TELEFONIA Y CONMUTADOR DEBILIDADES. -CENTROS DE COMPUTO -BIBLIOTECA ESPECIALIZADA -EQUIPO ELECTRONICO EN AULAS - SISTEMAS DE SEGURIDAD - SALA AUDIOVISUAL PONDERACIN 0.085 0.06 0.10 0.10 0.094 0.07 0.05 0.15 0.145 0.146 CALIFICACIN 4 3 3 3 4 1 1 2 1 1 RESULTADO PONDERADO 0.34 0.18 0.30 0.30 0.376 0.07 0.05 0.30 0.145 0.146
Total
1.00
2.3
EFI CIDEM TECNOLOGIA
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CIDEM
EFE UNIVERSIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS

CUADRO DE EVALUACIN DE TECNOLOGIA ELEMENTO FORTALEZAS: DISPONIBILIDAD DE ESPACIO PARA INFRAESTRUCTURA. SERVIDOR DE INTERNER CONMUTADOR. Y TELEFONIA. PLANTA AUXILIAR DE ENERGIA. CHECADOR DIGITAL DEBILIDADES. ALUMBRADO SENSORIAL. ESCASEZ DE EQUIPO PARA PROYECCION LIMITADAS ARTEAS A ACCESO DE INTERNET CAMARAS DE VIGILANCIA EN ACCESOS COMUNICACIN POR RADIO A VIGILANCIA PONDERACIN 0.11 0.052 0.053 0.054 0.241 0.123 0.05 0.03 0.257 0.03 CALIFICACIN 4 3 4 3 4 1 1 2 1 2
RESULTADO PONDERADO
0.44 0.156 0.212 0.162 0.964 0.123 0.05 0.03 0.257 0.06
TOTAL
1.00
2.50
EFI UNIVERSIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS

CUADRO DE EVALUACIN DE TECNOLOGIA ELEMENTO OPORTUNIDADES: ACTUALIZACION EN TECNOLOGIA PARA ENSEANZA PROVEEDORES CERTIFICADO EN CONSULTAS TECNOLOGICAS. CENTRO DE COMPUTO ESPECIALIZADO SERVICIO DE SEGURIDAD PROFESIONAL. SERVICIO DE COMUNICACIN POR RADIO AMENAZAS: PONDERACIN 0.18 0.11 0.04 0.03 0.065 CALIFICACIN 4 3 4 4 4 RESULTADO PONDERADO 0.72 0.33 0.16 0.12 0.26
REZAGO DE SISTEMAS TECNOLOGICOS DE ENSEANZA DE POSGRADO Y DOCTORADOS REDUCIDAS CONSULTAS POR FALTA DE SISTEMA COMPUTACIONAL RIESGOS DE INCIDENTES POR INSEGURIDAD. DEFICIENCIA EN LAS EXPOSICIONES POR FALTA DE EQUIPO DE PROYECCION INSTALACIONES FUNCIONALES ELECTRICAS
0.198 0.090 0.015 0.10 0.172
1 2 2 1 1
0.198 0.18 0.03 0.10 0.172
TOTAL
1.00
2.19
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CIDEM
De estas tablas tomamos las estrategias con ms alto rango, procedemos a realizar un clculo para competir entre ellas (MCP) y la resultante de estas fue: ACTUALIZACION EN TECNOLOGIA PARA ENSEANZA (Estrategia ganadora de tecnologa) Esto significa actualizar y obtener todo el material y equipo para las aulas donde se imparte clase dentro de esta descripcin estn los pizarrones, proyectores, caones proyectores, sistemas de audio, software, internet ms veloz, antena para ponencias a distancia, pantallas,computadoras
DE NUESTRA SABANA DEFINIMOS LAS ESTRATEGIAS MENCIONADAS SIN EMBARGO NECESITAMOS UNA COMPETENCIA ENTRE ELLAS PARA CUAL REALIZAMOS UN CALCULO (MCP) PARA DEFINIR UNA GANADORA SIENDO ESTA:
VISUALIZAR LAS NECESIDADES ACADEMICAS DEL ENTORNO Y PROMOVER PLANES DE ESTUDIO COMPETITIVOS
(Estrategia ganadora del mercado)
DE NUESTRO ANLISIS DE LA INDUSTRIA SOMETIMOS A EVALUACIN NUESTRAS ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DE PRODUCTOS, DESARROLLO DE MERCADOS Y DIVERSIFICACIN CONCNTRICA. SIENDO LA GANADORA LA SIGUIENTE ESTRATEGIA:
DESARROLLO DE PRODUCTOS.
(Estrategia ganadora de la industria)
Esto significa contemplar las necesidades acadmicas y del mbito empresarial, educativo, social para generar carreras competitivas de estudios de posgrados y doctorados incluyendo en los planes de estudio las mejores opciones de aprendizaje, practica y desarrollo, basado en la docencia de alto nivel acadmico.
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CIDEM
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CIDEM
ADQUIS ICIN DE TEC.
LILITADOS P LANES DE P ERDIDA DE MERCADO ES TUDIO INS T. Y BAJ O EDUCATIVO LOCAL ESTATAL Y P RESUP UES TO OP . NACIONAL TENDENCIA A DESAP ARECER
MPC DE LA GRAN ESTRATEGIA

P ESO
Fort al ez as: Crecimiento 25%de la matr cula de ingreso a los diversos posgrados Expansin de las maestr as y doctorados Eficiente planta docente de posgrados. Egresados con Calidad y Reconocimiento Acadmicio P resencia educativa en estados con mayor afluencia Industrial Debil idades. Reducida asignacin presupuestal. Falta de planeacin administrativa. P ersonal administrativo sin remuneracin econmica justa. No cuenta con bolsa de trabajo o promocin estudiantil S in oportunidad comunidad estudiantil para practicas profesionales o asesorias a empresas privadas/gobierno. Oport unidades: Demanda de maestr as en instituciones privadas Reposicionamiento del CIDEM Acreditacin del CIDEM ante Gobierno del Estado. Crecimiento de la infraestructura del instituto. Of recer asesoria en el desarrollo de nuevos proyectos. A menaz as: Competencia de estudios de P osgrado con Universidades P ublicas y P rivadas Recorte P resupuestal. La crisis de credibilidad gubernamental. Captacin inoportuna de pagos al inicio de posgrados. Competencia con moderna inf raestructura y servicios acadmicos.
P ROFES ORES Y MIEMBROS INVEST. COECYT. COS TOS COMP ETITIVOS E INFRAES TRUC. CCA TTC A
CCA
TTC A
CCA
TTC A
1.9 1.7 1.6 2 0.3
4 4 4 3
7.6 6.8 6.4 6 1.2 1.8 3 1.4 1.2 0.8
4 4 3 4 3 1 1 1 2 2
7.6 6.8 4.8 8 0.9 1.8 1.5 1.4 1.2 1.6
4 4 3 4 4 1 1 2 1 1
7.6 6.8 4.8 8 1.2 1.8 1.5 2.8 0.6 0.8
4
1 2 1 2 1
1.8 1.5 1.4 0.6 0.8
1.3 1.1 0.7 0.9 1.2
4 3 4 4 3 2 1 2 2 2
5.2 3.3 2.8 3.6 3.6 2 0.5 0.8 2.4 0.4
4 3 4 3 4 1 1 2 1 2
5.2 3.3 2.8 2.7 4.8 1 0.5 0.8 1.2 0.4

58.3
4 4 4 3 4 1 2 2 1 1
5.2 4.4 2.8 2.7 4.8 1 1 0.8 1.2 0.2

60
1 0.5 0.4 1.2 0.2 22.1
60.8
LINEAMIENTOS DEL PLAN MAESTRO

ADQUISICION DE NUEVA TECNOLOGIA PARA LA ENSEANZA ACADEMICA, PROFESORES INVESTIGADORES Y MIEMROS DEL COECYT COSTOS COMPETITIVOS, INFRAESTRUCTURA ACADEMICA Y LOS MAS BAJOS COSTOS
POSICIONAR AL CIDEM COMO UNA INSTITUCION LIDER EN POSGRADOS Y DOCTORADOS EN EL AMBITO EDUCACIONAL GENERANDO EGRESADOS CON COMPETITIVIDAD ACADEMICA
PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADORES RESPONSABLE. SUBDIRECCION DE POSGRADO OBJETIVO: PROPORCIONAR EL CONOCIMIENTO INTEGRAL Y OPORTUNO A SUS ESTUDIANTES RECURSOS: INVESTIGADORES, Y MIEMBROS DEL COECYT, METAS: GENERAR PLANTILLA DE INVESTIGADORES INDICADORES: EL 80% DE LOS EGRESADOS GENEREN NUEVOS PROYECTOS DEL DESARROLLO SOCIAL. COMO: ESTUDIANTES INTERESADOS EN EL DESARROLLO PROPIO Y DEL PAIS GENERANDO CONOCIMIENTO E INVESTIGACION
PERSONAL ADMINISTRATIVO RESPONSABLE: SUBDIRECCION DE ADMINISTRACION OBJETIVO: FACILITAR LOS TRAMITES PROPIOS DEL INSTITUTO TANTO EXTERNOS COMO INTERNOS ASI COMO ATENDER LOS ASUNTOS PROPIOS DE LA INSTITUCION. RECURSOS: ECONOMICOS, AUXILIARES ADMINISTRATIVOS. METAS: CUMPLIR EN TIEMPO Y PLANES DE TRABAJO. INDICADORES: SE CUMPLAN EN UN 90% LAS METAS TRAZADAS DE TRABAJO. COMO: REUNIONES DE PERSONAL Y GRUPOS DE TRABAJO COMPROMETIDOS
DEPARTAMENTO DE VINCULACION Y DESARROLLO RESPONSABLE: SUBDIRECCION DEPLANEACION OBJETIVO: FACILITAR Y FORMULAR LOS PLANES DE TRABAJO Y COMPROMISOS DE LA INST. CON EMPRESAS PRIV. Y DE GOBIERNO RECURSOS: ECONOMICOS EDUCATIVOS Y DE INVESTIGACION . METAS: CUMPLIR EN TIEMPO Y PLANES DE TRABAJO, MEJORAR EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS MEDIANTE PLANES EDUCATIVOS INTEGRALES INDICADORES: SE CUMPLAN EN UN 90% LAS METAS TRAZADAS DE TRABAJO.
DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y DESARROLLO. RESPONSABLE: DIRECTOR GENERAL DEL CIDEM. OBJETIVO: REGIR LAS DISPOSICIONES Y LINEAMIENTOS DEL INSTITUTO PARA CON TODO EL PERSONAL GESTIONAR PLANES EDUCATIVOS ACADEMICOS DE INVESTIGACION Y ECONOMICOS RECURSOS: ECONOMICOS, ADMINISTRATIVOS.DE PLANEACION INVESTIGACION METAS: SE CUMPLAN Y HAGA CUMPLIR LOS PLANES TRAZADOS DE DESARROLLO . INDICADORES: SE CUMPLAN EN UN 90% LAS METAS TRAZADAS DE TRABAJO. COMO: REUNIONES DE PERSONAL Y GRUPOS DE TRABAJO COMPROMETIDOS
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CIDEM
CONCLUSIONES Podemos concluir basados en el trabajo anterior, que para poder ser una empresa altamente competitiva en la formacin de capital intelectual debemos invertir en las tecnologas propias de la educacin, en la contratacin de docentes altamente calificados y en cubrir las expectativas que tienen nuestro clientes, que en este caso se refieren a los alumnos de los diferentes posgrados que inicien sus estudios en el CIDEM. Estos son los puntos clave que nos catapultaran dentro de un mercado globalizado a ser ms competitivos y estar a la vanguardia. Cabe mencionar que la experiencia generada en esta propuesta nos ha dejado un conocimiento y una capacidad de anlisis amplia que nos permite aplicar el conocimiento para la identificacin de un sistema de una empresa, con pro de mejora de cualquiera de sus reas o en su caso de la empresa como conjunto. 9. BIBLIOGRAFIA -
Plan de Desarrollo del Estado de Michoacn. Gobierno del Estado, Coordinacin de Planeacin y Desarrollo del Estado. Pagina de Gobierno del Estado de Michoacn y del CIDEM.: www.michoacan.gob.mx CONAPO, ndices de marginacin. CONAPO 2006 Parra Mendoza Roberto, Economa y Paradojas de Michoacn, Secretaria de Economa CIDEM 2003. Notas personales en diversas reuniones internas del CIDEM
relacionadas con Planeacin y Organizacin. Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Michoacn de Ocampo, del 18 de abril del 2007 Reglamento Interior del CIDEM
Centro de Investigacin y Desarrollo del Estado de Michoacn.

Gobierno del Estado de Michoacn
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CIDEM
UNIVERS IDADES PBLIC AS Y P RIVADAS
CIDEM Sistem de aire a acondicionado
MCPS GANADORAS
PESO
Fortalezas: BILIOTECA CANO Y PROYECTOR SALA DE CONFERENCIAS EQUIPO DE COMPUTOE INTERNET RED TELEFONIA Y CONMUTADOR DISPONIBILIDAD DE ESPACIOPARA INFRAESTRUCTURA. SERVIDOR DE INTERNER CONMUTADOR. Y TELEFONIA. PLANTA AUXILIAR DE ENERGIA. CHECADOR DIGITAL DEBILIDADES CENTROS DE COMPUTO BIBLIOTECA ESPECIALIZADA EQUIPO ELECTRONICO EN AULAS SISTEMAS DE SEGURIDAD SALA AUDIOVISUAL ALUMBRADO SENSORIAL. ESCASEZDE EQUIPO PARA PROYECCION LIMITADAS AREAS A ACCESODE INTERNET CAMARAS DE VIGILANCIA EN ACCESOS COMUNICACIN P OR RADIO A VIGILANCIA OP ORTUNIDADES INSTALACION DE CAONES Y P ROYECTORES EN AULAS. BIBLIOTECA CON TITULOS ESP ECIALIZADOS VIGILANCIA CIRCUITOCERRADO EQUIPO PARA TELECONFERENCIAS RED INTERNA DE CORREOS. ACTUALIZACION DE TECNOLOGIA DE P UNTA ENDOCENCIA PROVEEDORES CERTIFICADO EN CONSULTAS TECNOLOGICAS. CENTRODE COMP UTOESPECIALIZADO SERVICIO DE SEGURIDAD P ROFESIONAL. SERVICIO DE COMUNICACIN POR RADIO AMENAZAS PROYECTORES DIGITALES PANTALLAS ELECTRONICAS RED INTERNET DE COMPUTO DISPOSICION DE CONTACTOS ELECTRICOS EN AREAS DE ESTUDIO SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO REZAGODE SISTEMAS TECNOLOGICOS DE ENSEANZA. REDUCIDAS CONSULTAS P OR FALTA DE SISTEMA COMPUTACIONAL RIESGOS DE INCIDENTES POR INSEGURIDAD. DEFICIENCIA EN LAS EXP OSICIONES POR FALTA DE EQUIP O DE P ROYECCION INSTALACIONES ELECTRICAS FUNCIONALES SUMATORIAS TOTALES.
Actualizacin de tec. De punta.
CC A 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 4 4 3 4 4 3 4 3 3 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2
TTCA 0.8 1 .2 2 1 .6 0.6 0.6 3.2 1 .8 2.1 1 .8 0.9 0.6 1 .4 0.8 0.6 0.8 0.8 0.2 1 .2 0.4 2.4 0.8 1 .2 2.4 1 .2 2.7 2.4 2.7 1 .2 0.8 1 .6 0.6 0.6 1 .4 0.8 0.8 0.4 0.6 0.8 48.8
CC A 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2
TTCA 0.6 0.9 1 .5 1 .2 0.6 0.8 2.4 1 .8 2.1 1 .8 1 .8 1 .2 1 .4 0.4 0.6 0.8 1 .6 0.4 1 .2 0.4 1 .8 0.6 1 .2 1 .8 0.9 2.7 1 .8 2.7 1 .2 1 .6 1 .6 0.6 0.6 0.7 1 .6 0.8 0.4 0.6 0.8 47.5
0.2 0.3 0.5 0.4 0.2 0.2 0.8 0.6 0.7 0.6 0.9 0.6 0.7 0.4 0.3 0.4 0.8 0.2 0.6 0.2 0.6 0.2 0.4 0.6 0.3 0.9 0.6 0.9 0.4 0.8 0.8 0.6 0.6 0.7 0.8 0.4 0.2 0.3 0.4
20.1
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CIDEM
* B uscar ser meno s Incrementar nuestro po d er Invertir en tecno lo g a e Incrementar p artida Incermento de la calid ad ap taci n d e nuevo s C * M ejo rar lo s sistemas dep endientes de la p artida ministrativo s p arade neg o ciaci n co n lo s infraestructura para cub rir presupuestal o to rg ad a poen lo s servicio s d e r mercado s ad Inversi n en tecno lo g a e presupuestal o to rgada poeficientar pro ceso s pro veedo res y r las necesidades acadmicas el estado . p o sg rado inno vaci n. go b ierno del estado d e co nsumido res en base a q ue d emand a el mercado . M icho acn. co nvenio s d e co labo raci n.
P E SO
F o r t a l ez a s: C recimiento 25% de la matr cula de ingreso a los 1.9 diversos posgrados Expansin de las maestr as y doctorados Ef iciente planta doc ente de posgrados. Egresados con C alidad y Reconocimiento A cadmicio P resencia educativa en estados con mayor af luencia Indust rial D e bi l i da des. R educida asignacin presupuestal. Falta de planeac in administrativa. P ersonal administrativo sin remuneracin econmica justa. No cuenta con bolsa de trabajo o promocin estudiantil S in oportunidad comunidad estudiantil para privadas/ gobierno. O po r t uni da de s: Demanda de maestr as en instituciones privadas R eposicionamiento del CIDEM A creditacin del CIDEM ante Gobierno del Estado. C recimiento de la inf raestruct ura del instituto. 0.9 Of recer asesoria en el desarrollo de nuevos proyec tos. A mena z a s: C ompetencia de estudios de P osgrado con Universidades P ublicas y P rivadas R ecorte P resupuestal. La crisis de c redibilidad gubernamental. C aptac in inoportuna de pagos al inicio de posgr ados. C ompetencia con moderna inf raestructura y servicios acadmicos.
CCA
TT C A
CCA
TT C A
CCA
T TC A
CCA
T TC A
CCA
TT C A
CCA
T TC A
CCA
TT C A
CCA
TT C A
4 4 4 4
7.6 6.8 6.4 8 0.9 1.8 1.5 1.4 1.2 1.6
4 4 3 3 3 1 1 2 2 2
7.6 6.8 4.8 6 0.9 1.8 1.5 2.8 1.2 1.6
4 3 3 4 3 1 1 2 1 1
7.6 5.1 4.8 8 0.9 1.8 1.5 2.8 0.6 0.8
4 3 4 4 3 1 2 1 2 2
7.6 5.1 6.4 8 0.9 1.8 3 1.4 1.2 1.6
4 3 3 4 3 2 1 1 2 1
7.6 5.1 4.8 8 0.9 3.6 1.5 1.4 1.2 0.8
3 3 3 3 3 1 2 2 2 1
5.7 5.1 4.8 6 0.9 1.8 3 2.8 1.2 0.8
4 4 3 3 4 2 1 2 1 2
7.6 6.8 4.8 6 1.2 3.6 1.5 2.8 0.6 1.6
4 3 4 3 3 1 1 2 2 1
7.6 5.1 6.4 6 0.9 1.8 1.5 2.8 1.2 0.8
1.7 1.6 2 0.3
3
1 1 1 2 2
1.8 1.5 1.4 0.6 0.8
pract ic as prof esionales o asesorias a empresas
1.3 1.1 0.7
4 3 3 3 4 1 2 2 1 2
5.2 3.3 2.1 2.7 4.8 1 1 0.8 1.2 0.4

59.7
4 4 3 4 4 2 1 2 1 2
5.2 4.4 2.1 3.6 4.8 2 0.5 0.8 1.2 0.4

60
4 4 4 4 4 1 2 2 1 1
5.2 4.4 2.8 3.6 4.8 1 1 0.8 1.2 0.2

58.9
3 4 4 3 3 2 2 1 1 2
3.9 4.4 2.8 2.7 3.6 2 1 0.4 1.2 0.4

59.4
2 2 2 1 1 1 2 1 2 1
2.6 2.2 1.4 0.9 1.2 1 1 0.4 2.4 0.2

48.2
3 4 3 3 4 2 1 2 2 1
3.9 4.4 2.1 2.7 4.8 2 0.5 0.8 2.4 0.2

55.9
4 4 3 3 4 2 2 1 1 2
5.2 4.4 2.1 2.7 4.8 2 1 0.4 1.2 0.4

60.7
4 4 3 3 3 2 1 2 1 1
5.2 4.4 2.1 2.7 3.6 2 0.5 0.8 1.2 0.2

56.8
1.2
1 0.5 0.4 1.2 0.2 22.1
A nalisi sde mercado s
MPC DE LA SABAN A C IDEM

P E SO
F o r t a l e z a s: C recimiento 25% de la matr c ula de ingreso a los diversos posgrados 1.9 Expansin de las maestr as y doc torados Ef ic iente planta doc ente de posgrados. Egresados con Calidad y R econocimiento A c admic io CCA TT C A
penetracin de mercado s visualizar necesidades acadmcias del entrno y C IDEM y su sistema promo ver planes de estudio competitivoss f unc ional educativo y
moderniz ac in de la inf raestructura del administrativo T C A CCA T CCA TT C A CCA TTC A
1.7 1.6 2 0.3 1.8 1.5 1.4 0.6
4 4 4 3
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D e bi l i da d e s. R educ ida asignac in presupuestal. Falta de planeacin administrativa.
P resencia educativa en estados con mayor af luencia Industrial
4
2 1 2 2 2
7.6 6.8 6.4 6 1.2 3.6 1.5 2.8 1.2 1.6
4 3 4 4 4 2 1 2 2 2
7.6 5.1 6.4 8 1.2 3.6 1.5 2.8 1.2 1.6
4 4 4 4 4 2 1 2 1 1
7.6 6.8 6.4 8 1.2 3.6 1.5 2.8 0.6 0.8
4 4 4 4 4 2 1 2 1 1
7.6 6.8 6.4 8 1.2 3.6 1.5 2.8 0.6 0.8
CIDEM
P ersonal administrativo sin remuneracin ec onmic a justa. No c uenta con bolsa de trabajo o promoc in estudiantil
S in oportunidad c omunidad estudiantil para prac tic as prof esionales o 0.8
A nalisi sde mercado s
MPC DE LA SABAN A C IDEM

P E SO
F o r t a l e z a s: C recimiento 25% de la matr c ula de ingreso a los diversos posgrados 1.9 Expansin de las maestr as y doc torados Ef ic iente planta doc ente de posgrados. Egresados con Calidad y R econocimiento A c admic io P resencia educativa en estados con mayor af luencia Industrial D e bi l i da d e s. R educ ida asignac in presupuestal. Falta de planeacin administrativa. P ersonal administrativo sin remuneracin ec onmic a justa. No c uenta con bolsa de trabajo o promoc in estudiantil asesorias a empresas privadas/ gobierno. O po r t uni d a d e s: Demanda de maestr as en instituciones privadas R eposic ionamiento del C IDEM A c reditac in del C IDEM ante Gobierno del Estado. C recimiento de la inf raestruc tura del instituto. Of rec er asesoria en el desarrollo de nuevos proyec tos. A m e na z a s: C ompetencia de estudios de P osgrado con Universidades P ublicas1 y P rivadasP resupuestal. R ec orte L a c risis de c redibilidad gubernamental. C aptac in inoportuna de pagos al inic io de posgrados. CCA TT C A
penetracin de mercado s visualizar necesidades acadmcias del entrno y C IDEM y su sistema promo ver planes de estudio competitivoss f unc ional educativo y
moderniz ac in de la inf raestructura del administrativo T C A CCA T CCA TT C A CCA TTC A
1.7 1.6 2 0.3 1.8 1.5 1.4 0.6
4 4 4 3
4
2 1 2 2 2 4 4 3 4 4 1 2 2 1 1
7.6 6.8 6.4 6 1.2 3.6 1.5 2.8 1.2 1.6 5.2 4.4 2.1 3.6 4.8 1 1 0.8 1.2 0.2
63
4 3 4 4 4 2 1 2 2 2 4 4 3 4 3 1 1 2 1 1
7.6 5.1 6.4 8 1.2 3.6 1.5 2.8 1.2 1.6 5.2 4.4 2.1 3.6 3.6 1 0.5 0.8 1.2 0.2
61.6
4 4 4 4 4 2 1 2 1 1 4 4 3 4 4 1 2 2 1 1
7.6 6.8 6.4 8 1.2 3.6 1.5 2.8 0.6 0.8 5.2 4.4 2.1 3.6 4.8 1 1 0.8 1.2 0.2
63.6
4 4 4 4 4 2 1 2 1 1 4 4 4 4 3 2 1 2 2 2
7.6 6.8 6.4 8 1.2 3.6 1.5 2.8 0.6 0.8 5.2 4.4 2.8 3.6 3.6 2 0.5 0.8 2.4 0.4
65
S in oportunidad c omunidad estudiantil para prac tic as prof esionales o 0.8
1.3 1.1 0.7 0.9 1.2
0.5 0.4 1.2
C ompetencia c on moderna inf raestructura y servic ios ac admic0.2 os. S UMA TORIA S
22.1
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CIDEM
MC P DE SABAN DE SEC TO R UN IV. EN TR IC A C ONC PUB. Y PRIV.

Fo r t a l e z a s:
DIV ER IF IC A C IN
R E G. A L P A DR ON N A C I ONA L D E P O SG R A DO S C O N
P L A N T I LL A D E P R O FE SO R E S
DESA R R OLLO DE SER V IC IOS
M I E M B R O S D E L SI ST . N A C . D E I N V . Y C OE C Y T
A POY O EN F IN A NC IA M IENT O EX T ER NO DE EM P R ESA S P R IV A DA S

CCA TTC A
P E SO
CCA
TTC A
CCA
TT C A
CCA
TT C A
M iembros del sist ema nacional de investigadores y M iembros del1.9 YT COEC - Difusin y c reac in de c iencia en el estado.
7.6
4 4 4 4 4 1 1 2 1 2 4 3 4 3 4 1 1 2 1 1
7.6 6.4 8 2 7.2 1.4 0.6 1.6 1.5 2.6 2.8 3.3 4 1.2 4.8 0.2 0.9 0.6 0.2 1.7
4 3 4 3 4 2 1 1 1 2 4 3 3 4 4 1 2 2 1 1
7.6 4.8 8 1.5 7.2 2.8 0.6 0.8 1.5 2.6 2.8 3.3 3 1.6 4.8 0.2 1.8 0.6 0.2 1.7
4 4 4 4 4 1 2 1 2 1 4 4 3 4 4 1 2 2 2 1
7.6 6.4 8 2 7.2 1.4 1.2 0.8 3 1.3 2.8 4.4 3 1.6 4.8 0.2 1.8 0.6 0.4 1.7
1.6 4 6.4 P artic ipac in con gobierno del est ado en eventos ac adem. y sociales en mejoras del desarrollo social 2 3 6
- Valores ac admic os .e instituc ionales. - P rec ios acc esibles a maest r as y doct orados. D e bi l i d a d e s. - R egist ro al padrn nacional de bec as y maest r as - Int erc ambios culturales, nacionales y ext ranjeros. - P romocin y divulgacin en medios sobre CIDEM . - B aja c apt ac in de pagos por c onc ept o de posgrados. - B ecas a est udiantes c on aptit udes deportivas. O p o r t uni d a de s: - Demanda de maest r as en inst ituc iones Integrac in administrativa laboral. - Derecho del personal administ rat ivo de cursar -Enlac es gubernamentales. - P art icipacin en congresos y eventos ac admic os A M ENA ZA S
0.5 1.8 1.4 0.6 0.8 1.5 1.3 0.7 1.1 1 0.4 1.2
3 4 1 1 1 1 1 4 3 3 4 4
1.5 7.2 1.4 0.6 0.8 1.5 1.3 2.8 3.3 3 1.6 4.8
0.2 2 B ibliot ec a con plant illa doc umental amplia y esp. ec ializ ada centro de cub c ulos de est udio0.4
- A udit orio de event os y ponenc ias - A mplio estac ionamient o y seguridad int erna. - rea de c afet er a, enf ermer a, reas verdes. - L aboratorios, reas de anlisis ensayo y pruebas.
0.9 0.3 0.2 1.7
1 2 2 1
0.9 0.6 0.4 1.7
53.8
58.6
57.4
60.2
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CIDEM
IN N IA M P C D E LA S A B AN A EM P R ESFA AVCS M IE N T O acad mcias d el entr no y E X T E R N O D E E M P R E S A Smo ver p lanes d e estud io p ro P R IV A D A S co mp etitivo s S EC TO R
A P OY O EN
V isualizar neces id ad es
P ESO
F o r t a l e z a s:
CCA
TTC A
CCA
TTC A
4 12 - D if usin y c r eac in d e c ienc ia e n el est ado. 3.8 3 4 1 1 .4 P ar t ic ipa c in c on go bier no del e st ado en ev e nt os ac adem .3.6 iale s en4 y soc mejor as del desar r ol lo soc4 ial 1 4 .4 - Valor es ac admic os .e inst it uc io nales. 3.7 3 3 1 1 .1 - P r ec ios a c c esibles a m aest r as y doc t or ado s. 3.9 4 4 1 5 .6 C r ec imien t o 25% de l a mat r c ula de ingr eso a los div er sos posgr ados 3.5 4 14 4 Ex pansin de las mae st r as y doc t or ados 3.3 4 1 3 .2 4 Ef ic ient e plant a doc en t e de posg r ados. 3.4 4 1 3 .6 4 Egr esados c on C alida d y R ec ono c imient o A c admic io 3.2 3 9 .6 4 P r esenc ia educ at iv a en est ados c on may or a f luenc ia Ind ust r ial 3 .1 1 2 .4 4 4
M iembr o s del sist ema nac ional d e invest igad or es y M iem br os del C OE C 3 YT 4 D e bi l i d a de s. - R egist r o al padr n n ac ional de b ec as y maest r as - Int er c am bios c ult ur ales, nac iona les y ex t r a njer os. - P r omoc i n y div ulg ac in en me dios sobr e C I DEM . - B aja c ap t ac in de pa gos por c on c ept o de po sgr ados. - B ec as a e st udiant es c on apt it ude s depor t iv a s. R educ ida asignac in pr esupue st al. F alt a de p laneac in a dminist r at i va.
16 1 5 .2 1 4 .4 1 1 .1 1 5 .6 14 1 3 .2 1 3 .6 1 2 .8 1 2 .4 5 .4 5 2 .4 3 5 .2 5 .8 5 .6 4 .2 2 .2 4 .6 7 .6 5 .6 7 .2 5 .1 4 .4 5 .2 4 .8 6 .4 6 6 2 1 .8 0 .6 0 .4 1 .4 1 .6 0 .5 0 .8 1 .2 0 .2
17 8 .2
2 .7 2 .5 2 .4 3 2 .6
2.9 2.8 2.2
P er sonal a dminist r at i v o sin r emu ner ac in ec o nmic a ju st a. .1 2 N o c uent a c on bolsa de t r abajo o p r omoc in est udiant il asesor ias a empr esas p r ivadas/ g ob ier no. - Demand a de maest r a s en inst it u c iones Int egr ac in administ r at iv a labor al. - Der ec h o del per sona l adm inist r a t ivo de c ur sar -Enlac e s g uber nam en t ales. - P ar t ic ipa c in en c on gr esos y ev e nt os ac adm ic os D emanda de maest r as en inst it uc iones pr iv ad as R eposic i onamient o d el C ID EM A c r edit ac in del C ID EM ant e Go bier no del Est a do. C r ec imien t o de la inf r aest r uc t ur a d el inst it u t o. O f r ec er a sesor ia en el d esar r ollo d e nuev os p r oy ec t os.
S in opor t u nidad c om unidad est u diant il par a pr ac t ic as p r of2.3 esionales o O po r t u ni d a d e s:
2 1 1 1 2 2 1 2 2 2 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4
5 .4 2 .5 2 .4 3 5 .2 5 .8 2 .8 4 .2 4 .4 4 .6 7 .6 4 .2 7 .2 5 .1 4 .4 5 .2 4 .8 4 .8 6 8
2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2
1 .9 1 .4 1 .8 1 .7 1 .1
1.3 1.2 1.6 1.5 2
A m e n a z a s: B ibliot ec a c on plant i lla doc ume nt al am plia y esp. ec ializ ada1 ent r o de c1 c ul os de est ud io c ub 1 - A udit or io de event o s y ponenc ia s - A mplio e st ac ionam ient o y segu r idad int er na . - r ea de c af et er a, e nf er m er a, r eas v er de s. - L abor at o r ios, r eas de anlisis en sayo y pr ue bas. P r ivor t e P r esupuest al. R ec adas L a c r isis d e c r edibilid ad guber na ment al. C apt ac in inopor t un a de pagos al inic io de po sgr ados.
C ompet en c ia de est u dios de P osgr ado c on U n iv er sidade s P 0.8 as y ublic
0 .9 0 .3 0 .2 0 .7
0.5 0.4 0.6
C ompet en c ia c on m od er na inf r ae st r uc t ur a y ser v ic ios ac admic os. 0 .1 S U M A TOR IA S
1 2 2 1 1 2 2 1 1
0 .9 0 .6 0 .4 0 .7 0 .8 1 0 .8 0 .6 0 .1
63
16 7.3
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CIDEM
UNIV ERSIDADES PBLICAS Y PRIV ADAS
CIDEM Re in rn dea u os y d te a lm n doce te n s Siste adea m ire a dicion do con a
MCP TECNOLOGIA
PESO
Fortalezas: BILIO CA TE CAN YPRO CTO O YE R SALAD CO FE N E N RE CIAS E UIPOD CO PUTOEIN Q E M TERN T E REDTELE NIAYCO MUTAD R FO N O DISPO IBILID D E N AD E SPACIOPARA INFRAE STRUCTURA. SE ID RD IN RN RV O E TE ER CO MUTAD R. YTE N O LEFO IA. N PLAN AUX TA ILIARD EN RG E E IA. CH CAD RD ITAL E O IG DEBILIDADES CE RO D CO NT S E MPUTO BIBLIOT CA E E SPECIALIZ A AD EQ UIPOE LECTRO ICOE AULAS N N SISTE MAS D SE URID E G AD SALA AUD V IO ISUAL ALUM BRAD SE O NSO RIAL. ESCASE D E UIPOPARA PRO CCIO Z E Q YE N LIM ITAD ARE A ACCE D IN RN T AS AS SO E TE E CAM ARAS D V ILAN E IG CIAENACCE S SO CO UN M ICACI PO RAD AV ILANCIA N R IO IG OPORTUNIDADES INSTALACIO D CAO E YPRO CTO N E NS YE RES E AULAS. N BIBLIO CA CO TITULO ESPE TE N S CIALIZ O AD S V ILANCIA CIRCUITOCE IG RRAD O EQ UIPOPARATE CO FE N LE N RE CIAS RE INTE D RNA D CO E RRE S. ACTUALIZ O ACIO D TE N E CNO G D PUNTAEN O N LO IA E D CE CIA PRO EE O S CE V D RE RTIFICAD E CO SULTAS TECN LO ICAS. O N N O G CE ROD CO NT E MPUTOE SPECIALIZ O AD SE ICIOD SE URID PRO RV E G AD FESIO AL. N SE ICIOD CO RV E MUNICACI PO RAD N R IO AMENAZAS PRO YECTO S D ITALE RE IG S PAN TALLAS E CTRO LE NICAS RE IN RNE D CO D TE T E MPUTO DISPO SICIO D CO TACTO E CTRICO E ARE D E N E N S LE S N AS E STUD IO SISTE MA D AIREACO D E N ICIO AD N O RE AGOD SISTE Z E MAS TE CNO G S D EN LO ICO E SE Z AN A. RE UCID CO D AS NSULTAS PO FALTA D SISTE R E MA CO PUTACIO AL M N RIE O D IN SG S E CID N S PO IN G E TE R SE URID . AD D EFICIE NCIA E LAS E PO N X SICIO S PO FALTA D E UIPOD PRO CCIO NE R E Q E YE N INSTALACIO E E CTRICAS FUN N N S LE CIO ALES SUM ATO RIAS TO TALES.
Actu liza a cindete De c. pu ta n .
re go de siste a de za l m e se a za n n
CCA 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 4 4 3 4 4 3 4 3 3 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2
TTCA 0.8 1 .2 2 1 .6 0.6 0.6 3.2 1 .8 2.1 1 .8 0.9 0.6 1 .4 0.8 0.6 0.8 0.8 0.2 1 .2 0.4 2.4 0.8 1 .2 2.4 1 .2 2.7 2.4 2.7 1 .2 0.8 1 .6 0.6 0.6 1 .4 0.8 0.8 0.4 0.6 0.8 48.8
CCA 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 1 1 1 2 2 2 1 2 2 1 4 3 4 3 4 4 3 3 3 1 2 1 2 1 1 1 2 2 2
TTCA 0.6 0.9 2 1 .6 0.6 0.8 2.4 2.4 2.1 1 .8
CCA 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 2
TTCA 0.8 1 .2 2 1 .6 0.6 0.8 3.2 1 .8 2.1 1 .8 0.9 0.6 0.7 0.8 0.3 0.8 0.8 0.2 1 .2 0.4 0.6 0.2 0.8 0.6 0.6 1 .8 0.6 1 .8 0.8 0.8 1 .6 0.6 0.6 1 .4 0.8 0.4 0.4 0.6 0.8 38.4
CCA 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2
TTCA 0.6 0.9 1 .5 1 .2 0.6 0.8 2.4 1 .8 2.1 1 .8 1 .8 1 .2 1 .4 0.4 0.6 0.8 1 .6 0.4 1 .2 0.4 1 .8 0.6 1 .2 1 .8 0.9 2.7 1 .8 2.7 1 .2 1 .6 1 .6 0.6 0.6 0.7 1 .6 0.8 0.4 0.6 0.8 47.5
0.2 0.3 0.5 0.4 0.2 0.2 0.8 0.6 0.7 0.6 0.9 0.6 0.7 0.4 0.3 0.4 0.8 0.2 0.6 0.2 0.6 0.2 0.4 0.6 0.3 0.9 0.6 0.9 0.4 0.8 0.8 0.6 0.6 0.7 0.8 0.4 0.2 0.3 0.4
0.6 0.7 0.8 0.6 0.8 0.8 0.4 1 .2 0.6 0 1 .8 0.8 1 .2 2.4 1 .2 2.7 1 .8 2.7 0 1 .6 0.8 1 .2 0.6 0.7 0.8 0.8 0.4 0.6 43.8
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MAESTRIA EN CALIDAD TOTAL Y COMPETITIVIDAD

EL SISTEMA ADMINISTRATIVO DEL CIDEM Y SUS ALTERNATIVAS PARA MEJORARLO.

MODULO: TEORA DE SISTEMAS

PROF: DOCTOR EN CIENCIAS RUBN FERNANDO RUEDA CHVEZ .

52 52 56 59 60 63 64 65 66 66 66 67 70 71 102 105 105 105 105 15 16 25 29 30 34 40 41 48 50 52 55 60 64 66 67 72 CIDEM

79 80 82 85 87 89 92 96 98 101 104 105 105 107 108 109 111 112

4. ETAPA (2003 2010)

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Gobierno federal y estatal:

SEDESOL Desarrollo de Proyectos Desarrollo de comunidades Secretaria de la mujer

Uruapan Indaparapeo Santa Ana Maya Tarimbaro etc.

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*Gobierno federal y estatal: SEDESOL PRODUCE TECNOLGICOS SEMARNAP CFE

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*Empresas Privadas PEPSI ESTERIPHARMA AKK KIMBERY CLARK

* Comunidad estudiantil: Egresados de Universidades Pblicas y Privadas. Comunidad Cientfica y Acadmica

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7.- Doctorado en Ciencias Es un doctorado encausado a formar cientficos en ciencias

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Subdireccin de investigacin, la cual genera el 30 % de recursos con

los cual cuenta el CIDEM

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Estructura administrativa del CIDEM

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GRAFICA DE LAS TENDENCIAS DEL CIDEM

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PROCESO INTERNO DE INFORMACIN DEL CIDEM

Personal, proyectos y estudiantes.

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IDENTIFICACIN DEL SISTEMA

UMSNH Tec de Monterrey UDEM

SEPSOL: Convenios de colaboracin.

SEDESOL: Convenios de colaboracin. PRODUCE: Convenios de colaboracin.

CIDEM, Procesos int.

Maestras Conferencias Doctorados, Congresos Maestras, Congresos Proyectos de investigacin Diplomados.

3.3 Anlisis del Supra Sistema. GRAFICO DEL SUPRASISTEMA