CENTRUL NATIONAL DE POLITICL SL EVALUARE IN EDUCATIE Aprob SECRETAR DE; Sorin 10! PROCEDURA pentru desfasurarea probelor de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala in limba rom4na $i in limba materna (Probele A si B) din cadrul examenului national de bacalaureat— 2024 Art. 1. ~ (1) Prezenta procedurd reglementeaza desfasurarea probelor de evaluare a competeniélor lingvistice de comunicare oralé in limba romana si in limba matema ale examenului national de bacalaureat - 2024, denumite in continuare Probele A si B, in conformitate cu prevederile Metodologiei de organizare $i desfasurare a examenului national de bacalaureat — 2011, aprobate prin OMECTS nr. 4799/2010, cu modificairle ulterioare, valabile si pentru anul scolar 2023-2024, conform OME nr. 6156/2023, denumite in continuare Metodologie. (2) Probele A si B sunt organizate de catre comisille de bacalaureat de evaluare a competentelor lingvistice $i digitale Art. 2. in sensul prezentei proceduri, urmétorii termeni se definesc dupa cum urmeaza: a) grila descriptorilor competentelor lingvistice de comunicare reprezinté cadrul de evaluare a competentelor de receptare a mesajului - in forma scrisa, avand ca suport diverse tipuri de texte in conformitate cu programa scolara ~ si de producere a mesajului oral sub forma diferitelor tipuri de discursuri - descriptiv, informativ, narativ, argumentativ -, cu valorificarea achizitilor dobandite la disciplina limba si literatura romanéslimba i literatura matema; grila descriptorilor competentelor lingvistice de comunicare (probele A si B) este prezentatd in Anexa nr. 1 la prezenta procedura; b) nivelul de competenta lingvistic’ de comunicare oralé in limba romanailimba maternd — denumit in continuare nivel de competenfa ~ reprezint gradul de utilizare a limbii roménellimbii mateme, demonstrat de candidat in comunicarea orala, evaluat pe baza celor cinci competente, precizate in grila descriptorilor competentelor de comunicare; nivelurile de ‘competent’ lingvistic&’ de comunicare orala in limba romAnallimba matema sunt, In ordine: utilizator mediu, utilizator avansat ¢i utilizator experimentat. Art. 3. - (1) Probele A si B sunt evaluate de cate doi profesori. Fiecare dintre cei doi profesori examinatori noteazé in mod independent, pe baza grilei descriptorilor competentelor lingvistice de comunicare, pe un borderou individual, nivelul corespunzator fiecareia dintre cele cinci competente de evaluat la care se situeaz& candidatul, completand inclusiv rubrica nivel de competent lingvistic de comunicare orala in limba romAna/limba matema acordat candidatului. Modelul borderoului individual al profesorului examinator este prezentata in Anexa nr. 2 la prezenta proceduré. (2) Modalitatea de stabilire, de c&tre flecare profesor examinator, a nivelului de competenté lingvistic& pentru un candidat se realizeaza in conformitate cu precizairile din Anexa nr. 3 la prezenta procedura, (3) Imediat dupa sustinerea probei de catre un candidat, profesorii examinatori stabilesc nivelul de competent lingvisticé al candidatului, pe baza nivelului insoris in borderourile individuale, dupa cum urmeazé: () In situatia in care cei doi profesori examinatori acorda acelasi nivel, acesta devine nivelul de competenta lingvistic (ii In situatia in care cei doi profesori examinatori acord& niveluri diferite, nivelul de competenta lingvisticé se stabileste astfel: Profesor Nivel de competenta r comunicare acordat candidatului |“ utiizator media utlizator avansat utilizator avansat | |“utilizator mediu | ~“utilizator experimentat_[______utilizator avansat__ _] utilizator avansat_| —utilizator experimentat utilizator experimentat Pagina T din 6(4) Nivelul de competent lingvisticd acordat candidatului se inscrie in borderoul final al probei, pe verso-ul diplomei de bacalaureat si in certificatul care atesta nivelul de competent lingvistic’ de comunicare oralé in limba romané/limba materné. Modelul borderoului final este cuprins in Anexa nr. 4 la prezenta procedura. Art, 4, - (1) Nu se admite schimbarea biletului de examen. (2) in cazul in care candidatii refuza sa raspunda la intrebairile formulate se considera c& nu au sustinut Proba A, respectiv Proba B. Art. 5. — (1) Asigurarea conditillor de egalizare a sanselor pentru candidatii cu deficiente se realizeaza in conformitate cu prevederile Metodologiei si ale Procedurii nr. 31816/25.10.2023 cu privire la asigurarea conditilor de egalizare a sanselor pentru elev cu deficiente de vedere, deficiente de auz si tulburari de neurodezvoltare care sustin examenele nationale: evaluarea national pentru absolventii clasei a Vill-a si examenul national de bacalaureat - sesiunea 2024. (2) La proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare oral in limba romana, elevii cu dizabiltati primesc un set aparte de bilete de examen. (3) La Probele A si B elevii cu dizabiltati pot beneficia, la cerere, de prelungirea cu 10 minute a timpului necesar pentru pregatirea raspunsului, respectiv a timpului de sustinere raspunsului Art. 6. Elaborarea si transmiterea biletelor de examen pentru Probele A si B sunt asigurate de Centrul National de Poltici si Evaluare in Educatie (CNPEE). Transmiterea biletelor de examen se face in baza Manualului de proceduri privind organizarea si desfasurarea procesului de transferfpreluare a arhivelor de subiecte pentru examenul national de bacalaureat — 2023, aprobat cu nr. 1558/26.04.2023, valabil si pentru examenul national de bacalaureat - 2024. Art. 7 Biletele de examen nu pot deveni publice, cu exceptia celor selectate de CNPEE in vederea publicairli modelelor de subiecte, conform celor precizate in Metodologie. DIRECTOR GENERAL, Sef Serviciu Sef Birou Examene Nationale, Acte de-Studii, Sorin Robe; Consi Pagina 2 din 6Anexa nr. 1 GRILA DESCRIPTORILOR COMPETENTELOR LINGVISTICE DE COMUNICARE (probele A $i B) Exprimarea si __ COMPETENTE DE EVALUAT / DESCRIPTORI CALITATIVI Nivel de competenté | Infelegerea textului | argumentarea unut Organizaren | Adaptarea a situatia do | Utizarea mb — punct de vedere ae _litera Utilizator mediu = CGiteste corect si cursiv | - Exprima un punct de | — Construieste un discurs | —Teiadapteazd parjial | - Utilizeaza corect = Identificd idei din text | vedere personal lar, respectand partial | discursul fa interlocutori si_| timba lterara, in | structura specifica tipului_| la scopul comunicari situatile de comuricare | de text vizat princerinta | —Isi adapteaza partial | date | (Gescriptvinformativ! | comportamentul fa narativ/ argumentatiy) | contextul de examen, cu folosirea ezitanta a mijloacelor comunicéiri orale (verbale, nonverbale | _ eee iparaverbale) Utilizator avansat | ~ Citeste corect, cursiv | — Exprima sisustine un | - Construieste un discurs | ~Isi adapteazd discursul | - Utiizeazai corect si | siconstient punct de vedere personal | car si coerent, la interlocutor’ gla scopul_ | adecvat limba literara, | —Formuleaza clar si respectand structure | comunicarit in situatile de coerent ideile textului specifica tipuluide text | - isi adapteaza ‘comunicare date vizat prin cerint’ ‘comportamentul la (descriptiv/informatv/ | contextul de examen, cu naratv / argumentativ) | folosirea adecvaté a mijloacelor comunicarit orale (verbale, nonverbale nae —_ i paraverbale) en Utilizator experimentat | — Citeste corect, cursiv, | — Exprima si sustine cu ‘Construieste un discurs | —1si adapteaza in mod = Utilizeaza corec:, cconstient si expresiv = Sintetizeaza mesajul global al toxtului si explicd aspectele implicite ale acestuia argumente un punct de vedere personal, demonstrand capacitate de persuasiune a interlocutorlor lar, coerent si personalizat, respectand structura epecific’ tipulul de text vizat prin cennta (descriptiv/informativ / narativ | argumentativ) creativ discursul la interlocutor si la scopul comunicairi ~Isi adapteaza comportamentul la contextul de examen, cu | folosirea adecvata a miloacelor comunicatit orale (verbale, nonverbale si paraverbale), doveding autocontrol adecvat si nuantat limba fiteraré, in situatile de comunicare date Pagina 3 din 6_— Numele si BORDEROU INDIVIDUAL AL PROFESORULUI EXAMINATOR (model) ‘Anexa nr. 2 — Gompetente de evaluat ‘Nivel de T competent 1. Exprimarea gi | lingvisticé de | intelegerea argumentarea Organizarea | peat Utilizarea limbii_ | comunicare | textutui unui punctde | discursului ciuatia de literare orala in limba vedere un romané/ __ _ __ limba materna Nivel de compatenta de comunicare Bs < =| + = a % g) SE) 5.) Se] 55) 5) Syl Be gi Be) 8.[83 82) wizaor . § 83 83 85) 83) 83) 85) 88 §| 83) 83/85 88 6 53) Se) 55/53) Se) 5a 35 a] $8) Se/Sa 55 | prenumele candidatului 4. | [ajelelS[o|alale)yy. Profesor examinator: Nota: Pentru fiecare candidat se bifeaza nivelul de competent lingvistica la care se situeaza candidatul la fiecare dintre competentele de evaluat. Pagina 4 din 6MODALITATEA DE STABILIRE A NIVELULUI DE COMPETENTA LINGVISTICA utilizator mediu ivel de competenta de comunicar = exemplificare - __5 competente Anexa nr. 3 utilizator experimentat Nivelui de competent obtinut de candidat utilizator avansat_ utilizator mediu = Scompetente _utilizator avansat 5 compet _utilizator experimentat fente Nivel de competenta de comunicare Posibilitati de distributie a competentelor de evaluat __utilizator mediu 4 competente | 4 competente : ‘Tecompetenta | - 1 competent’ utilizator avansat i competent | - 4 competente | 4 competente | 1 competentd : utilizator experimentat : ___| ‘competenté | “‘icompetenté [- __| 4 competente | 4 competents Nivelul de competent obtinut tormediu | Utilizator utilizator utilizator utilizator de candidat | i avar avansat__| experimentat | experimentat_| al de competantl __ Posibilitt! de distributie a competentelor de evaluat utilizator mediu Zcompetente | Scompetente | 3 competente | i competent | 2 competente E ——utitizator avansat Tcompetenti | 2 competente = Scompetente | 3 competente | 3 competente Utilizator experimentat | t competent |= Zcompetente | 1 competenta 2 competent | Nivelul de competenta utilizator mediu | utilizator utilizator utilizator utilizator ut de candidat mediu_ avansat wvansat_ aval Nivel de competenta de somunicare Posibilitati de distributie a competentelor de evaluat utilizator mediu 4 competent 2 competente _[ - 2competente | 2 competente _ ‘1 competenta utilizator avansat 1competenta | _ mee t 2competente | 1 competenta | 2 competente 2 competente utilizator experimentat 3competente | 3competente | 3competente | 2competente | 1competenté | 2 competente Nivelul de competenta utilizator utilizator utilizator utilizator | utilizator Utilizator obtinut de candidat avansat _ avansat__|_experimentat avansat__| __avansat__ avansat Pagina 5 din 6Anexa nr. 4 BORDEROU FINAL AL PROBE! model - __ Nivel de competenfa de comunicare Utilizator Utilizator mediu avansat experimentat Numele si prenumele candidatulul 1. 2 3. 4. 5 6 7. 8. 9 10. Nota: 1) Pentru fiecare candidat se bifeazé nivelul de competenté lingvistic’ obtinut. 2) Semnaturile profesorilor examinatori apar pe fiecare pagina Data:.. Profesori examinator » Semnatura: Nume gi prenume: 1. 2. » Semnatura: Pagina 6 din 6