Edudz au service de la pdagogie universitaire

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LES AVANTAGES DE LA FORMATION

PEDAGOGIQUES
Dcouvrir les potentialits de lanalyse de votre enseignement ; Acqurir de nouvelles conceptions sur lacte denseigner ; Utiliser les TIC des fins dapprentissages ; Planifier dans les dtails vos pratiques pdagogiques ; Rguler votre enseignement au regard des comptences acquises ; Bnficier dun soutien pdagogique en ligne ; Dcouvrir et partager vos expriences avec vos pairs en ligne.

LES TRAVAUX
Travail 1 : Rcit de vie relative lacte pdagogique denseigner. Travail 2 : Synthse et analyse des courants pdagogiques. Travail 3 : Planification dun programme disciplinaire. Travail 4 : Planification dune sance denseignementapprentissage.

FORMATION PDAGOGIQUE EN LIGNE

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LA PRATIQUE DE LENSEIGNEMENT
Amliorez votre processus denseignement et rendez vos cours dynamiques, interactifs et significatifs aux yeux de vos tudiants. Personne ne commence par bien enseigner. Enseigner luniversit a sapprend Herbert Kohl.

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SPECIFIQUES
Concevoir une dmarche systmatique de planification de lenseignement ; Rdiger les outils ncessaires la planification de lenseignement ; laborer un plan ou un programme disciplinaire ; Pratiquer des habilets de communication propres lexpos magistral ; Utiliser des mthodes denseignement interactives; Utiliser les mthodes et moyens denseignement et dapprentissage appropris.

TECHNO-PEDAGOGIQUES
Inscription tout moment de lanne ; Dbut de la formation chaque premier du mois ; Choix du moment et du lieu pour apprendre ; Choix du style et de la dmarche dapprentissage ; Vivre une double exprience de formation en ligne et en pdagogie ; Disponibilit continue de la formation ;

MODALITES DINSCRIPTION LA FORMATION

Modalit dinscription : en ligne. Modalit de payement : virement bancaire chez BNP. La monnaie de la transaction : Dinar Algrien. Prix de la formation : voir site web www.edudz.org Dossier acadmique : voir formule dinscription en ligne. Contrat de formation : voir site web www.edudz.org Autres informations : voir site web www.edudz.org Contact : edudz@edudz.org

EVALUATIONS DES APPRENTISSAGES

DESCRIPTION
Lvaluation des apprentissages est de type formatif et rflexif sous forme de travaux raliser par chaque enseignant. En effet, cette valuation est au service des apprentissages et non pas un outil de contrle ou de sanction. Les enseignants seront amens exploiter les outils et les ressources en ligne pour planifier leurs actes pdagogiques et excuter leurs travaux. Des exemples de rdactions vous seront fournis aux moments opportuns pour vous imprgner des mthodes de synthse et de rflexion sur la pratique de lenseignement dans divers milieux disciplinaires et professionnels.

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OFFRE DE FORMATION
Edudz offre une formation pdagogique en ligne la pratique de lenseignement suprieur selon les normes modernes en sciences de lducation et des universits canadiennes. Cette formation cible le processus denseignement et non lexpertise disciplinaire. Elle est destine tous les enseignants qui dsirent connatre plus sur lacte denseigner. La dure de la formation est de deux mois raison dun module dapprentissage par semaine. De plus, chaque enseignant bnficie de deux mois supplmentaires de conseils pdagogiques en ligne. Nous mettons la disposition des enseignants un environnement de formation en ligne centr sur eux et sur les apprentissages selon lapproche par comptences. Pour ce faire, nous avons dvelopp un ventail de stratgies qui favorisent lenseignement,

APPROCHE PEDAGOGIQUE
Formation pdagogique tale sur 8 semaines ; Un module dapprentissage par semaine ; Soutien pdagogique en ligne sur 8 semaines ; Tutorat et accompagnement pdagogique ; Prsentations sonores de qualit ; Communaut dapprentissage en ligne ; Forum de discussion en ligne ; Activits et travaux individuels et de groupe ; Glossaire des termes pdagogiques ; Bibliothque des ressources documentaires ; Rubriques des nouvelles en pdagogie ; Soutien technique en ligne ;

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Edudz pour des apprentissages en profondeur

valuation des apprentissages.

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lapprentissage, la motivation, lencadrement et des stratgies dvaluation au service des apprentissages. Notre solution de formation est raliste et comporte une analyse de la valeur pdagogique et ergonomique de lenvironnement dapprentissage et des contenus pdagogiques.

mthodiquement selon des structures pdagogiques approuves et cohrentes. De plus, tant en partie responsable de la motivation des apprenants, lenseignant est galement amen comprendre les dterminants de la motivation en milieu universitaire ou en contexte de la formation continue pour motiver les tudiants envers les apprentissages.

autres professionnels qui suivront cette formation; Faciliter grandement la mise en uvre dune vritable approche par comptence lors de llaboration des programmes disciplinaires et des contenus pdagogiques. Cette dernire, induira son tour le processus de lapproche programme aux services des apprentissages dans le nouveau systme LMD. Les nouveaux enseignants profiteront galement dune meilleure intgration des contenus et des mthodes pdagogiques issus des sciences de lducation.

www.edudz.org PROGRAMME
PROGRAMME THEMATIQUE
Sance prliminaire Semaine 1 : Introduction la pratique de lenseignement suprieur ; Semaine 2 : Approche de lenseignement en milieu universitaire ; Semaine 3 : Les courants pdagogiques en ducation ; Semaine 4 : La planification dun programme disciplinaire ; Semaine 5 : La planification dune sance denseignement magistral ; Semaine 6 : La planification dactivits dapprentissage en classe ; Semaine 7 : Le dveloppement des comptences; Semaine 8 : La motivation en milieu universitaire.

NOTRE CREDO
Amliorez votre processus denseignement et rendez vos cours dynamiques, interactifs et significatifs aux yeux de vos tudiants. Personne ne commence par bien enseigner. Enseigner luniversit a sapprend Herbert Kohl.

OBJECTIFS DE LA FORMATION
Lobjectif gnral de cette formation est de concevoir, dvelopper et mettre en uvre des cours ou toute autre activit dapprentissages la pdagogie pour la pratique de lenseignement. Le format dapprentissage a t conu afin dassurer une formation, en grande partie, distance o les enseignants bnficient cet gard des connaissances de pointe dans le domaine de la pdagogie et de lutilisation des technologies de linformation et de la communication (TIC) des fins dapprentissages. Lintgration de cette formation, tant au plan des contenus et des modalits dapprentissages quau plan des applications pdagogique, parat essentielle pour inclure le plus de professionnels universitaire en exercice. En effet, cette formation pdagogique la pratique de lenseignement permet de : Ajuster plus facilement les contenus et les mthodes dapprentissages selon les profils spcifiques des enseignants universitaires et

DESCRIPTION DE LA FORMATION
Cette formation a pour but lapprentissage lacte denseigner des professionnels de lenseignement suprieur. Cette formation consiste en lapplication des thories et des modles dapprentissage des situations denseignement en contexte de lenseignement suprieur. Lenseignant en exercice est amen amliorer sa pratique enseignante selon les normes en vigueur et les concepts modernes des sciences de lducation. En dautres termes, lenseignant est invit revisiter ses conceptions sur lacte denseigner, saisir les mcanismes dapprentissage et denseignement au regard des courants pdagogiques modernes, planifier son programme disciplinaire et ses sances de cours magistraux, et organiser des activits dapprentissage pertinentes en classe. Toutes ces pratiques denseignements doivent tre planifies

A QUI SADRESSE CETTE FORMATION ?

Cette formation sadresse tout enseignant qui dsire connatre plus sur lacte denseigner . Elle concerne les enseignants de tous les paliers de lenseignement suprieur et notamment les futurs enseignants en attente de leur exercice professionnel ou dun grade professoral. De plus, elle reprsente une bonne opportunit pour enrichir votre curriculum vitae ou votre portfolio. Finalement, cette formation sadresse tous les enseignants qui dsirent : Acqurir les concepts modernes des sciences de lducation ; Amliorer leur pratique denseignement ; Rendre leur cours dynamique, interactif et significatif ; Dvelopper des comptences chez leurs tudiants ; Amliorer les apprentissages de leurs tudiants ; Organiser des activits dapprentissage efficaces en classe ; Motiver ses tudiants pour les apprentissages.

COMPETENCES ATTENDUES
GENERALES
Explorer et analyser vos propres conceptions sur lacte denseigner ; Comprendre les mcanismes de lenseignement apprentissage ; Planifier un programme denseignement disciplinaire ; Planifier une sance denseignement de type magistral ; Planifier des activits dapprentissage en classe ; Explorer et formuler des comptences pour vos cours ; Planifier votre stratgie motivationnelle pour votre cours.

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