Introduo a Psicometria - Aula 1.

Psicometria= Psicologia + Estatstica Modelo quantitativista em Psicologia Discusso: utilizao de smbolos matemticos no estudo cientfico de fenmenos naturais. Receio de cientistas sociais Fraco preparo na rea da matemtica ...um bom psicometrista no necessita ser um exmio estatstico. Ele deve ser,sim,um exmio conhecedor da teoria psicolgica. (Pasquali,2004p12).

Avaliao Psicolgica A Avaliao Psicolgica um processo tcnico e cientfico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada rea do conhecimento, requer metodologias especficas. Ela dinmica e constitui-se em fonte de informaes de carter explicativo sobre os fenmenos psicolgicos, com a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuao do psiclogo, dentre eles, sade, educao, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessria. Trata-se de um estudo que requer um planejamento prvio e cuidadoso, de acordo com a demanda e os fins aos quais a avaliao destina-se. (Cartilha CFP, 2007) Qual a diferena entre Avaliao Psicolgica e testagem psicolgica? A Avaliao Psicolgica um processo amplo que envolve a integrao de informaes provenientes de diversas fontes, dentre elas, testes, entrevistas, observaes, anlise de documentos. A testagem psicolgica, portanto, pode ser considerada uma etapa da Avaliao Psicolgica, que implica a utilizao de teste(s) psicolgico(s) de diferentes tipos. Histria da Psicometria Relatos testes de seleo de funcionrios civis na China 3000 a.C. Dcada de Galton 1880 medida sensorial Dcada de Cattel 1890 termo teste mental Dcada de Binet 1900 aptides humanas Era dos testes de inteligncia 1910-1930 1 Guerra\Seleo rpida para exrcito Dcada da anlise fatorial 1930 Era da sitematizao1940-1980 Era da Psicometria moderna 1980

Histria da Psicometria Teste sensoriais x cognitivos (Tato,som...ex comprimento da barra, altura do som) (ateno, memria,raciocnio) Teste de QI QI= 100/(IM/IC) QI quociente de inteligncia IM Idade mental

IC Idade cronolgica 1 Guerra popularizao dos testes

Bateria de seleo do exrcito americano (Army Alfa e Army Beta) Iniciaram aplicao coletiva Aps a guerra- utilizao macia de testes na indstria instituies. Thurstone (1938,1941) Impulso inovador nas tcnicas (anlise fatorial) Primary Mental Abilities

Surgiram : DAT, Wisc, Wais Personalidade= testes e inventrios(MMPI, 16PF,EPI) e testes projetivos (TAT, CAT,Rorschach,HTP) Avaliao psicolgica no Brasil 1836-1930 produo mdico-cientfica 1930-1962 estabelecimento e difuso da psicologia no ensino nas universidades 1962-1987 criao dos curso de graduao em psicologia 1987- emergncia dos laboratrios de pesquisa em avaliao psiconlgica.

Alguns fatos histricos 1924- Medeiros e Albuquerque- publicao de livro sobre testes psicolgicos 1840-1900- defendidas 42 teses com assustos relacionadas psicologia na Faculdade de Medicina da Bahia. 1925- ISOP Instituto de seleo e orientao profissional de Pernambucoinvestigao sobre medidas de nvel mental e de aptido , com emprego de testes.Direo de Emilio Mira y Lopes. 1924- Na Bahia , o educador Isaas Alves observava odesenvolvimento de prescolares e iniciou estudos de adaptao da Escala Binet-Simom 1929- Laboratrio Psicolgico Theodore Simom da Escola de Aperfeioamento pedaggico. Helena Antipoff chefiava e foram realizadas investigaes sobre a inteligncia, meio social e escolaridade, orientao e seleo profissional, personalidade e tipos de criana, julgamento moral, etc 1938- Departamento Administrativo do servio pblico/ 1939 servio de seleo profissional Criao de instituies de seleo e treinamento industrial e do trnsito: Laboratrio de psicotcnica na Estrada de Ferro Sorocabana, SENAI, Instituto de Organizao Racional do Trabalho(IDORT) 1951-ISOP exame de candidatos para obteno de carteira nacional de habilitao(entrevistas, prova de aptido e personalidade) 1962- CONTRAN estendeu exame psicotcnico a todos os candidatos CNH 1960- crescimento de cursos, necessidade de professores= comprometimento na qualidade da profissionalizao de psiclogos.

Desinteresse pela aprendizagem de medidas psicolgicas, descrdito e banalizao no uso de instrumentos objetivos. Engessamento na pesquisa e na construo de instrumentos e atualizao dos testes em uso. (Alchieri e Cruz,2004 p19) 1980- retomada do desenvolvimento da rea, criao de cursos de psgraduao, aumento de pesquisas e criao de instrumentos. 1990-2000 criao de laboratrios de avaliao psicolgica

Psicometria Aula 2. A observao dos fenmenos empricos sempre sujeita a erros devidos tanto ao instrumental de observao, quanto as diferenas individuais do observador , alm de erros aleatrios , sem causas identificveis. Toda e qualquer medida vem acompanhada de erros e, por conseqncia, o nmero que descreve um fenmeno emprico deve vir acompanhado de um indicador do erro provvel, o qual ser analisado dentro das teorias estatsticas para determinar se o valor encontrado e que descreve o atributo emprico est dentro dos limites de aceitabilidade de medida. Estatstica descritiva

Resumir ou descrever dados brutos com vistas a uma melhor compreenso deles.Os dados provm de uma amostra de indivduos. Estatstica inferencial

Ajuda a tirar concluses(inferncias)sobre o que provavelmente verdadeiro quanto a populao, baseando-se no que foi descoberto a respeito da amostra. Varivel Variveis que a cincia estuda Em psicologia=inteligncia, extroverso, desajustamento Trs nveis para a definio de uma varivel

1) Varivel um Construto=atribuem-se descries verbais ou definies Ex: Pode-se definir inteligncia como sendo a habilidade de manipular smbolos abstratos 2) Definio operacional da varivel=mensurar, medida 3) Dados brutos= nmeros resultantes da medida Nveis de mensurao Stevens(1951)-classificao das escalas em 4 tipos Escala nominal- distingue objeto do outro associandos-os a nmeros.Os nmeros no fazem distino quantitativa (maior, menor, menos, mais,etc) Ex: nmero da camiseta de jogadores, nmero do CPF, cdigo 0 e 1 para sexo feminino e masculino.

Escala ordinal- nmeros significam ordem, maior ou menor Ex: classificao de equipes 1, 2 e 3 lugar Escala intervalar- tambm ordena objetos, mas empregando intervalos iguais para separa os nmeros. Escala de razo- ordena objetos e possui um verdadeiro ponto nulo.Ex: comprimento, peso,etc.

A maioria das medidas psicolgicas constitui-se de escalas ordinais ou intervalares. Ex: QI Distribuio da freqncia Organizao dos dados brutos Representao grfica = histograma de freqncia e polgono de frequncia

Tendncia central Mostram o centro em torno do qual os dados brutos tendem a se agrupar Medidas de tendncia central: mdia, mediana e a moda. Mdia= somatrio dos escores brutos dividido pelo nmero de escores. Mediana= valor do meio quando os escores esto dispostos em ordem do menor para o maior. Divide a sequncia de escores em duas metades. Moda= escore que ocorre com maior freqncia . Variabilidade A medida de tendncia central no fornece a variabilidade. Ex: mdia Amplitude= distncia entre o maior e o menor Desvio padro, Varincia , amplitude semi-interquatlica (percentis 25 a 75) Distribuio de escores- curva normal Na rea abaixo da curva esto aglomerados os casos individuais observados. Muitos fenmenos que ocorrem naturalmente tendem a se distribuir segundo uma curva normal. Ex:para certa idade e sexo , verifica-se a altura , memria numrica a curto prazo, tempo de reao,etc. Escore bruto So valores imediatos obtidos nos testes e podem se apresentar de vrias maneiras. Ex: nmero de respostas corretas, nmero de questes respondidas em forma de sim.

Validade Capacidade de realmente medir aquilo a que se prope Na construo do teste definir o que pretende avaliar (validade de conceito), caracterizar o que ele est medindo nesse conceito(validade de contedo) e como ele opera a comparao dessa medida com outro indicador (validade de critrio) Neste, o resultado obtido ser expresso em gruas de concordncia (identidade entre o teste e a outra forma , denominada correlao)

Correlao Se apresentar geralmente valores positios e superiores a 0.70(acima de 0 e abaixo de 1) possvel ter condies de ver o quanto se relacionam os eventos medidos pelo teste e a outra medida.

Fidedignidade/ preciso O grau com que o instrumento avalia sem variar na medida.Estabilidade que o teste tem em manter o seu resultado depois de um certo temp, ou mesmo de sua consistncia /homogeneidade.Utiliza-se a correlao para estabelecer a preciso dos resultados e a estatstica empregada o alph de Cronbach coeficiente de correlao em que o grau aceitvel fica em torno de 0.70 Teste fidedigno aquele que consistentemente fornece escores iguais ou semelhantes para um mesmo indivduo. Fidedignidade Teste-reteste- aplica-se o mesmo teste aos mesmos indivduos em dois momentos.O coeficiente de fidedignidade a correlao( em geral uma correlao de Pearson) entre os escores no primeiro e segundo teste. Fidedignidade interavaliadores- variao em funo de quem corrige. Fidedignidade das duas metadas- correlao entre os escores das duas metades(pode dividir questes pares e mpares)

Padronizao As condies padronizadas e definidas na pesquisa para a aplicao dos testes(instrues) e a operacionalizao do material(tipos de materiais necessrios), normas. Grupos de referncia Aplica-se o teste ao grupo de referncia no que denominado programa de normatizao ou padronizao. O valor das normas para o teste depende da natureza do grupo de referncia . Normas nacionais- normas baseadas em um grupo que seja representativo de toda a populao nacional a qual o teste se destina. Normas internacionais - Ex: proeficincia escolar em diferentes pases. Normas de grupos de convenincia Aqueles mais disponveis ou convenientes para se fazer a testagem. Ex localizao geogrfica, faixa etria. Normas do usurio- a medida que novos grupos vo sendo avaliados, os responsveis pelo teste acrescentam esses novos casos ao banco de dados. Norma de subgrupo Ex: sexo, profisso, nvel scio-econmico Norma local Normas institucionais

TESTES PSICOLGICOS Aula 3 Psicometria Os testes psicomtricos se baseiam na teoria da medida e, mais especificamente, na psicometria, usam nmeros para descrever os fenmenos psicolgicos, enquanto os testes impressionistas, ainda que utilizem nmeros, se fundamentam na descrio lingstica. Os testes psicomtricos usam a tcnica da escolha forada, escalas em que o sujeito deve simplesmente marcar suas respostas. Primam pela objetividade: tarefas padronizadas. A correo ou apurao mecnica, portanto, sem ambigidade por parte do avaliador. Os testes impressionistas requerem respostas livres, sua apurao ambgua, sujeita aos vieses de interpretao do avaliador. O psiclogo impressionista trabalha com tarefas pouco ou nada estruturadas, a apurao das respostas deixa margem para interpretaes subjetivas do prprio avaliador, e os resultados so totalmente dependentes da sua percepo, dos seus critrios de entendimento e bom senso.

TESTES COLETIVOS VERSUS TESTES INDIVIDUAIS Os testes coletivos so planejados, basicamente, para exame em massa. Em comparao aos testes individuais, tm suas vantagens e desvantagens. Do lado positivo, podem ser aplicados em grandes grupos simultaneamente, como por exemplo, em concurso pblico. Em cada escala torna-se possvel desenvolver tcnicas de testes coletivos. Ao utilizar apenas itens escritos, e respostas simples que so registradas nas folhas de respostas, isso facilita o exame e o papel do examinador bastante simplificado, uma vez que elimina a necessidade da relao direta com o examinando. Em contraste com o treinamento intensivo e a experincia exigida para aplicar os testes individuais, a exemplo do Rorschach (teste projetivo de personalidade). A maioria dos testes coletivos exige somente a habilidade de ler as instrues simples para os examinandos e manter o tempo exato. Do mais uniformidade de condies, uma vez que difere dos individuais, tanto na forma de disposio dos itens quanto na caracterstica de recorrer a itens de mltipla escolha, e a aferio dos seus resultados, geralmente, mais objetiva. Embora os testes coletivos tenham muitos aspectos desejveis, porm carece de uma funo indispensvel, que a oportunidade do examinador estabelecer relao com o examinando para obter sua cooperao e manter o seu interesse. Do contrrio da aplicao dos testes coletivos, os individuais so quase inevitveis s observaes complementares do comportamento do sujeito, a exemplo de identificar as causas da m realizao em determinados itens, ou de qualquer indisposio momentnea, fadiga, angstia, etc., que possa interferir na sua realizao, o que pouco ou nunca identificado no exame coletivo. O tipo de resposta mais utilizada em testes psicomtricos, praticamente em sua totalidade a escrita, a saber, lpis-e-papel. A grande vantagem desta tcnica que os testes podem ser aplicados coletivamente a grandes amostras de sujeitos, ocorrncia difcil de acontecer em situaes nas quais as respostas so

dadas verbalmente ou exige uma observao mais direta do comportamento do testando. CATEGORIA DOS TESTES Objetividade e Padronizao: Testes psicomtricos e impressionistas; b) Construto (processo psicolgico) que Medem: Testes de capacidade intelectual (inteligncia geral Q.I.); Teste de aptides (inteligncia diferencial: numrica, abstrata, verbal, espacial, mecnica, etc.); Testes de aptides especficas (msica, psicomotricidade, etc.); Testes de desempenho acadmico (provas educacionais, etc.); Testes neuropsicolgicos (testes de disfunes cerebrais, digestivos, neurolgicos, etc.); Testes de preferncia individual (personalidade; atitudes: valores; interesses; projetivos; situacionais: observao de comportamento, biografias); c) Forma de Resposta: Verbal; Escrita: papel-e-lpis; Motor; Via computador: Vantagens: apresentam em melhores condies as questes do teste; corrige com rapidez; enquadra de imediato o perfil nas tabelas de interpretao; produz registros legveis em grande nmero e os transmite distncia; motiva os testandos ao interagir com o computador; Desvantagens: a interpretao dos resultados do perfil psicolgico mais limitada do que a realizada pelo psiclogo.