E

David Lynn

Cuprins
napoi n viitor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 anularea creaiei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Fericii pn la adnci btrnei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Chestiuni fierbini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Muzica roCK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 DuMNEZEu n trup de carne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 Eu nu-mi fac griji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 Lumea material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 aa M enervezi! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 Dac m-ai iubi, aI FaCE-o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3 Jocul de-a ntlnirile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 5 n numele dragostei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 7 Da, VrEau! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 9 orarul de DuMINIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 Tu i Duhul Sfnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 Superstresat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 5 privind n sus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 7 Consumul de droguri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 9 n fond, nimeni nu e perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1 NoI suntem lumea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3 n cutarea DraGoSTEI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 5 S vorbim despre fizic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 7 Eu beau, tu bei, el bea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 9 Cartea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1 Vorbind cu DuMNEZEu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 Iat produsul de care avei nevoie! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 Cu curaj, nainte! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 7 Grupul meu de tineri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 9 Gur spart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1 Foamea doare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 Eroul (eroina) meu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 5 Eu nu am pe nimeni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 7 pstreaz credina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 9 Fiecare cu treaba lui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1 puterea anturajului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3 umblnd cu DuMNEZEu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 5 Blues-ul cu cei de sex opus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 7 M ntreb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 9 Despre mine vorbeti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1 a plcea oamenilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3 Comunicarea nu este chiar fr rost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 5 alcool i alte droguri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 7 Conectai direct la CEr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 9 Dar nu m simt chemat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1
Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

Duce uneori copiatul la prosperitate? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3 Tu trebuie s ai credin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5 Discuii la masa rotund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 7 Doctor de divoruri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 9 Filmele te afecteaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 1 Homofobia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 3 Gnduri despre DuMNEZEu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 5 i de aici, ncotro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 7 Mascarada sfnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 9 Din prietenie pentru tine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Chemat la rebeliune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3 SaTaN s.r.l. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 5 nceputul sfritului? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 7 alert maxim: SIDa! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 9 De dragul lui DuMNEZEu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 1 aI vrea ar trebui ai putea? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3 Ne rzboim din nou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 5 un cuvnt neplcut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 7 altfel dect majoritatea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 9 oare cretinismul distinge culorile? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 1 Nivelul ZEro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 3 Chestiuni legate de SEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 5 Sursa soluiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 7 reglai frecvenele! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 9 Minciunele, minciuni nevinovate i alte jumti de adevr . . . . . . . . . . . 1 4 1 Suprri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 3 r.o.C.K. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 5 Eu am, tu ai, el are . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 7 ultimul dintre toi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 9 o lume mnjit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 1 Ecologie cretin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 3 Simpl piatr sau spaiu biblic? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 5 La lucru frai! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 7 oh, Doamne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 9 Totui i prinii sunt oameni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 1 o lume X-rated . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 3 Ce canal? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 5 1 este un numr singur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 7 Confuzia prioritilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 9 i care-i diferena? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 1 Decizia este a ta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 3 Cinste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 5 Diavolul m-a mpins s-o fac! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 7 nelepete-te . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 9 ai ncredere n mine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 1 a vrea s mor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 3 Frmntri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 5 I N D E X T E M a T I C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 9
Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

n fond, nimeni nu e perfect...

1. Rezum ntr-o singur propoziie definiia ta pentru pcat. Pcatul este: ____________________ ______________________________________________________________________________________ 2. Scrie trei pcate considerate de ctre tinerii zilelor noastre ca fiind acceptabile: a. _________________________________________________________________________________ b. _________________________________________________________________________________ c. _________________________________________________________________________________ 3. Care dintre afirmaiile urmtoare crezi c sunt adevrate (= A) sau false (=F): a. unele pcate sunt mai grave dect altele. b. Ceea ce reprezenta un pcat n urm cu 10 ani, s-ar putea ca acum s nu mai fie considerat pcat. c. Cretinii nu pctuiesc n mod intenionat. d. atta vreme ct un pcat nu rnete pe cineva (nu face ru cuiva), atunci nu poate fi considerat un pcat. e. Din moment ce Dumnezeu ne iart pcatele, ele nu mai constituie o problem chiar att de mare. f. ntr-un fel sau altul, pn la urm vom plti pentru pcatele svrite. 4. Completeaz fraza: Cnd fac ceva ru, m simt ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5. Citete urmtoarele versete din Scriptur i scrie ce crezi c spun ele referitor la pcat: psalmul 1:1-3 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ psalmul 130 ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ proverbele 28:13 __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Isaia 55:6-7 _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 1 Ioan 1:8-9 ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

F o N D ,

N I M E N I

N u

p E r F E C T

Subiect: pcatul Scopul leciei: pcatul este o parte esenial a experienei umane i, cu toate acestea, este prea puin discutat. aceast lecie este destinat ncurajrii unei discuii deschise despre pcat i modul n care tinerii cretini se raporteaz la el. Introducere: mparte grupul n grupulee mai mici i organizai un concurs: cine alctuiete lista cea mai lung de pcate, n decurs de trei minute. Cere-le s le citeasc pe cele mai interesante. Discuii: #1. Ar trebui s ajungei la un consens n definirea pcatului. pcatul reprezint o rzvrtire mpotriva lui Dumnezeu i a legilor Sale divine. Subliniaz faptul c pcatul este mai mult dect o scpare. #2. Tinerii vor enumera probabil lucruri cum ar fi: relaiile sexuale premaritale sau n afara cadrului cstoriei, consumul de alcool, copiatul la examene, adevrul spus pe jumtate, etc. Strngei toate rspunsurile pe o singur list. Discutai despre motivele care fac din aceste pcate fapte acceptabile n societate. Discutai-le pe cele mai importante i ntreab-i de ce ei le consider pcate. #3. Pe msur ce i mprtesc opiunile, ncurajeaz-i s se gndeasc la pasaje biblice pe care s-i susin prerea. ai putea s mpari ntrebrile n dou seciuni: cele adevrate i cele false. pentru gsirea pasajelor biblice, le poi pune la ndemn o concordan biblic. Las-le timp suficient la dispoziie, pentru c merit din plin. petrecei mai mult timp discutnd afirmaia: Din moment ce Dumnezeu ne iart pcatele, ele nu mai constituie o problem chiar att de mare. ajut-i s neleag c Dumnezeu ne iubete i ne iart, dar pcatul l ntristeaz nespus de tare. pcatele noastre L-au trimis pe Domnul Isus la cruce. De aceea nu le putem trata cu uurtate. probabil vei dori s tratai i ultima afirmaie: ntr-un fel sau altul, pn la urm, vom plti pentru pcatele svrite. Biblia spune: pcatele voastre v vor ajunge (Numeri 32:23). Exist o veche zical care s-ar potrivi aici: Dac consecinele ar aprea imediat, pcatul ar avea mult mai puini adepi. Motivul principal pentru care Dumnezeu nu dorete ca noi s pctuim este faptul c pcatul este distructiv pentru noi. Legile lui Dumnezeu sunt fcute pentru protecia noastr. Nu numai c nu l ascultm pe Dumnezeu cnd pctuim, dar l i suprm i ne facem i nou nine ru. Chiar i pcatele mici pot cauza probleme. Chiar dac Dumnezeu ni le iart, s-ar putea s suportm consecine pe termen lung. n aceast discuie, important este nu s-i nspimni pe tineri sau s-i faci s se simt vinovai, ci, mai degrab, s-i ajui s neleag pericolul pcatului. #4. Citii propoziiile completate. acordai timp discuiei privind soluia la problema pcatului. Facei referire la versetele de la punctul 5. #5. Citii mpreun versetele. Intenia este de a schimba subiectul de discuie de la pcat la har. atrage atenia asupra iertrii lui Dumnezeu. ncheiere: Cere fiecrui membru al grupului s scrie unul sau dou pcate pentru care nc se ngrijoreaz sau se simt vinovai. Spune-le c lucrurile scrise sunt numai ntre ei i Dumnezeu. Trebuie s fie foarte concrei. apoi spune-le s scrie peste acele pcate Iart-m. Nu este nevoie s-i scrie numele. pune-i s mptureasc hrtiile i s le dea liderului. acesta nu se va uita la ele, ci le va arde n coul de gunoi sau ntr-un container special, aa nct tinerii s poat vedea hrtiile arznd. ar trebui s avei la ndemn un stingtor de incendii, n caz de nevoie. Dac liderul nu vrea s ard hrtiile, rupei-le n bucele foarte mici. oricare dintre metode este bun, pentru c demonstreaz ce face Cristos cu pcatele noastre: iart i uit. Dup ce i-ai cerut iertare de la Cristos i ai primit-o trebuie s te ieri i tu pe tine nsui. Alte activiti: 1. Cere-le tinerilor s-i noteze pe o coal de hrtie, n fiecare zi, timp de o sptmn, pcatele pe care tiu c le-au svrit n acea zi. Ei ar trebui s petreac timp n rugciune, cerndu-i iertare lui Dumnezeu pentru aceste pcate i primind putere pentru a rezista ispitei de a pctui n ziua urmtoare. 2. n mod individual sau n grupuri, tinerii vor cuta n Biblie exemple de oameni pctoi. Bineneles c, exceptndu-L pe Domnul Isus, toi oamenii au fost pctoi. Vor cuta i vor citi pentru a descoperi cum le-au fost rezolvate pcatele i care au fost consecinele suportate. mprtii grupului exemplele gsite.
Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

Grupul meu de tineri

1. Completeaz fraza: Cel mai bun lucru la grupul nostru de tineri este: _______________________ ______________________________________________________________________________________ 2. Scrie trei cuvinte care descriu cel mai bine grupul n care eti: ______________________________ ______________________________________________________________________________________ 3. S presupunem c ar trebui s depozitezi ntr-o capsul lucruri reprezentative pentru grupul tu. Care crezi c ar fi lucrurile suficient de importante pentru a fi incluse aici? ______________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4. Presupunem c eti adult i conduci acest grup de tineri. Ce ai schimba n modul de desfurare al actualelor ntlniri? ______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5. Ce crezi despre? (!=adevrat; ?=nu sunt sigur; X=nici vorb) a. Discuiile i activitile din grupul meu au o influen mare asupra mea. b. Grupul nostru de tineri are lideri buni. c. Cristos se afl in centrul grupului. d. M simt parte integrant i important a acestui grup. e. n general, frecventez grupul pentru c m oblig prinii. f. mi fac partea ce mi se cuvine, pentru ca grupul s devin mai bun. g. a avea curajul s-mi invit colegii de la coal la grup. h. acest grup m-a ajutat s cresc n relaia mea cu Cristos. i. acest grup este prioritar n viaa mea. j. am muli prieteni foarte buni n acest grup. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? X X X X X X X X X X

6. Citete Efeseni 4:1-6 i apoi scrie o scrisoare adresat grupului tu, prin care s explici ce ai nvat i cum poate mbunti grupul vostru acest lucru. _________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

G r u p u L
Subiect: Evaluarea grupului tu de tineri

M E u

D E

T I N E r I

Scop: De multe ori tinerii cred c grupul lor trebuie s mearg de la sine. Dac lucrurile merg bine, se bucur; dac nu, se plng. aceast schi i d oportunitatea s analizezi grupul ntr-un mod pozitiv. De asemenea, poate fi folosit separat de ctre liderii grupurilor ca un instrument de evaluare. Introducere: Exist mai multe moduri de abordare pe care le poi folosi pentru a ncepe discuia despre sntatea grupului tu. Indiferent care l vei alege, nu uita s menii tonul pozitiv i optimist al conversaiei. Nu doreti s transformi lecia ntr-o sesiune cu titlul Ce-i ru cu grupul nostru? Sugereaz-le tinerilor s prezinte alte grupuri pe care le-au vizitat sau frecventat. acest lucru va demonstra c nici un grup nu este perfect. o alt posibilitate este s le ceri membrilor grupului s-l imite pe cel care conduce grupul. acest lucru poate fi foarte amuzant i, n plus, s-ar putea s nvei un lucru sau dou despre tine. o alt modalitate este s invii mai muli lideri de grupuri care s mprteasc ce nseamn grupul pentru ei. Discuii: #1. Aceast propoziie incomplet te ajut s abordezi discuia ntr-o not pozitiv. Menioneaz totodat faptul c intenionezi s menii discuia pe acelai ton pozitiv. Nu ezita s ntrerupi discuiile dac ele devin negativiste i critice. #2. Cere-le tinerilor s mprteasc cuvintele pe care le-au ales. Dac doreti, poi s le notezi pe tabl, pe dou coloane separate intitulate: pozitive i Negative. #3. Alctuiete o list a lucrurilor alese i discutai motivele pentru care le considerai importante. Discutai despre lucrurile pe care au hotrt s nu le pun n capsul. Dac este posibil, nainte de lecie, cere unor aduli din biseric s-i enumere lucrurile pe care le-ar fi ales ei pe vremea cnd erau tineri, i apoi mprtete-le i grupului. #4. Acest exerciiu i ofer oportunitatea de a discuta despre cum este s fii lider de tineret. Cere-le tinerilor s descrie schimbrile pe care le-ar face dac ei ar fi liderii. Nu permite discuiei s ia o tent critic, ci folosete informaiile ntr-un mod pozitiv, cutnd metode de mbuntire a activitii grupului. urmtoarele ntrebri pot fi puse n legtur cu discuia pe tema: Dac ai fi lider de tineret; Care este partea cea mai frustrant a activitii tale?; Cnd te simi cel mai mplinit n activitatea ta?; Care sunt scopurile tale? #5. Cere-le unor voluntari s-i mprteasc rspunsurile. Nu toi vor fi dispui s o fac. Totui, ar fi bine s ai toate rspunsurile lor, pentru a putea nelege care sunt sentimentele lor fa de grup. n acest caz, anun-i s nu-i noteze numele pe hrtiile cu rspunsuri. #6. Dac sunt voluntari, permite-le s-i citeasc scrisorile bazate pe textul biblic. ncheiere: ncheie cu cte o apreciere la adresa fiecruia din grup. F-l s neleag c fiecare este important; fr ei nu ar mai exista grupul despre care s discutm, iar comentariile i observaiile lor vor fi luate n serios. acest moment ar fi foarte potrivit pentru a-i invita s-i ia rolul ct mai n serios i s participe ct mai activ. De asemenea, ar fi potrivit s nchei cu rugciune, oferindu-le tinerilor ansa s se roage pentru grup i pentru liderii lor. Alte activiti: organizeaz o sesiune de planificare n care tinerii s contribuie cu idei pentru activitile i programele anului urmtor. un material util este cartea The Youth Group planning Calendar (Calendarul grupului de tineri) de David Lynn, publicat de Youth Specialties, 1224 Greenfield Drive, El Cajon, Ca 92021.

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

Gur spart
1. Scrie trei expresii folosite n mod curent de tine sau prietenii ti (alege dintre cele curate) i definete ce nelegei prin ele: a. _____________________________________ = _____________________________________ b. _____________________________________ = _____________________________________ c. _____________________________________ = _____________________________________ 2. Exprim ntr-o singur propoziie: a. un moment cnd te-ai simit jignit de ceea ce a spus cineva despre tine. ___________________ ___________________________________________________________________________________ b. un moment n care ai spus ceva ce i-ai dori s nu fi spus niciodat. _______________________ ___________________________________________________________________________________ 3. Adevrat sau fals? Cretinii nu ar trebui s foloseasc n nici o mprejurare un limbaj murdar. ________ adevrat ________ Fals

4. Sandra, ce sunt toate vorbele astea pe care le tot aud despre tine? a ntrebat Fania. Cteva persoane din grupul de tineri uoteau ntre ele cum c Sandra s-ar fi mbtat la petrecerea de vineri seara. Nu era adevrat, dar muli erau deja convini c acest lucru se ntmplase. n ce mod o afecteaz acest zvon pe Sandra? ____________________________________________ Ce ar trebui Sandra s fac n aceast situaie? ___________________________________________ 5. Gura Raluci este responsabil pentru toate cele descrise mai jos. Alege trei dintre cele mai rele variante i marcheaz-le cu un X. Alege trei dintre cele mai frumoase variante i marcheaz-le cu J. a jignit-o pe cea mai bun prieten a ei. a njurat cnd i-a vrsat din greeal Coca Cola pe haina cea nou. L-a minit pe tatl ei. a brfit un prieten de la biseric. I-a mulumit mamei c a dus-o cu maina la coal. a jignit o persoan inventndu-i o porecl murdar. a spus un cuvnt de mngiere bunicului ei. a spus o glum porcoas. a vorbit cu diriginta despre orele de matematic. i-a repezit fratele. S-a ludat. L-a mrturisit pe Isus unui prieten. I-a spus tatlui ei c l iubete. i-a minit prietena. a dat un rspuns bun la englez. << << << << << << << << << << << << << << << >> >> >> >> >> >> >> >> >> >> >> >> >> >> >>

6. Rezum Iacov 3:2-8 n maximum 20 de cuvinte. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

10

G u r
Subiect: Limbajul - mblnzirea limbii

S p a r T

Scopul leciei: nc de pe vremea lui adam i a Evei, rasa uman a ntmpinat dificulti n a-i controla limbajul, dar parc niciodat tinerii nu au folosit cuvinte att de murdare i improprii vorbirii ca n zilele noastre. Staruri celebre din filmele preferate ale adolescenilor folosesc cuvinte murdare, brfe i remarci tioase, ca i cum acesta ar reprezenta modul normal de vorbire. aceast schi va fi un ajutor pentru discutarea relaiei dintre credina cretin i cuvintele pe care le rostim. Introducere: Jucai urmtorul joc: Tinerii vor forma un cerc, iar o persoan va sta n mijlocul cercului. Timp de dou minute, tinerii de pe margine vor spune ct mai multe lucruri frumoase despre persoana din mijloc. Dac sunt suficieni tineri pentru a forma dou cercuri, pune-i s concureze ntre ei. Dup joc, ntreab-i de ce este att de dificil s ne spunem lucruri frumoase unii altora. Se pare c majoritatea timpului trebuie s ndurm jigniri, brfe, nepturi, cuvinte murdare i comentarii rutcioase unii de la alii. Haidei s discutm despre Vorbire. Cum ne sunt influenate vieile de lucrurile pe care ni le spunem unii altora. un alt mod de a ncepe aceast lecie este jocul De-a brfa, n care un tnr optete la urechea altuia un verset din Biblie. acesta, la rndul lui, l va opti mai departe, urmtorului din cerc, i tot aa. Scopul este s vezi dac ultima persoan din cerc primete un mesaj ct mai asemntor cu forma sa original. De obicei, versetul ajunge extrem de distorsionat. Dac ai dou echipe, acestea pot concura n ceea ce privete viteza i acurateea. Discuii: #1. Ca i amuzament pentru exerciiul introductiv, las-i pe tineri s-i mprteasc expresiile lor favorite i s le explice. ntreab-i dac tiu cum au luat natere acele expresii. asigur-te c nu vor exemplifica cu expresii deucheate. ai putea ncepe mprtindu-le expresii care se foloseau n anii adolescenei tale. #2. mprtii-v experienele. Subliniaz ct de uor putem intra n ncurctur, din cauza cuvintelor noastre. #3. Afl opiniile lor. probabil vor fi foarte diferite. Timpurile s-au schimbat. N-a trecut mult de cnd juratul pe ceva, acum ceva foarte obinuit n vorbirea de zi cu zi, era considerat pcat. Existau cuvinte interzise la radio sau televiziune, dar aceste reguli nu mai sunt valabile n zilele noastre. Dar cum rmne cu noi, cretinii. Vom adopta obiceiurile care caracterizeaz marea majoritate a oamenilor i vom folosi cuvinte murdare i obscene? Discut aceste ntrebri cu grupul i cutai mpreun modaliti mai bune de exprimare n situaiile n care s-ar preta limbajul murdar. Dac vrei s te foloseti de Scriptur acum, citii Exod 20:7 i Efeseni 4:29-32. Discutai despre pertinena acestor versete. #4. Folosete acest caz pentru a vorbi despre brf. Fiecare s rspund la ntrebrile puse i ntreab-i dac nu au fost i ei vreodat ntr-o situaie similar. Cum ncep zvonurile de acest fel? Cnd sunt adevrate i cnd nu? De ce toi suntem nclinai s rspndim att de repede lucruri rele despre ceilali? Ce ar trebui s facem atunci cnd auzim pe cineva vorbind de ru pe un altul? Exist o zical: o limb de trei cm poate omor un om de trei metri. S fie adevrat sau nu? #5. Cere-le tinerilor s-i mprteasc alegerile i s le argumenteze. ncheiere: rezumai punctele principale atinse n lecie. ajut-i pe tineri s neleag c vorbele nu sunt neutre. Blaise pascal a spus: Cuvintele reci i nghea pe oameni, cuvintele fierbini i ard, cele amare i amrsc, iar cuvintele violente i fac s devin violeni. Cuvintele pline de buntate i grij fac minuni. Cretinii ar trebui s le foloseasc cu generozitate. De multe ori mprocm cu cuvinte, dup care ne-am dori ca ele s fi avut o sfoar ca s le putem trage napoi. Dar nu se mai poate. ncurajeaz-i pe tineri s se gndeasc nainte s-i njure un profesor, s-i rneasc prinii, sau s-i brfeasc un prieten. Alte activiti: privii mpreun un anumit program de televiziune i numrai de cte ori se folosesc cuvinte murdare (pot fi filme sau spectacole). Discutai rezultatele mpreun.

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

EU nu am pe nimeni

11

1. Scrie numele a trei dintre cei mai buni prieteni ai ti i un motiv pentru care i sunt aa de buni prieteni. prieten _______________________________________________________<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>________________________________________________________Motiv 2. Iat ansa ta de a-i cumpra prietenul perfect. Ai la dispoziie 250 lei. Cum i vei cheltui?

Fiecare dintre aceste caliti cost 60 lei:

are muli bani Este foarte popular Este foarte inteligent Este cretin amabil i grijuliu

Fiecare dintre aceste caliti cost 50 lei:

plcut n conversaie personalitate puternic Sim al umorului Standarde morale nalte

Fiecare dintre aceste caliti cost 40 lei:

are main are mult timp liber Extrem de loial Demn de ncredere

Fiecare dintre aceste caliti cost 30 lei:

avem aceleai afiniti Cinstit Bun asculttor Foarte generos

Fiecare dintre aceste caliti cost 20 lei:

are o cas superb Este sexy are prini foarte faini are aceeai vrst cu mine 3.. Ce crezi despre? (DA/NU)

Fiecare dintre aceste caliti cost 10 lei:

Este genul sportiv (atletic) Locuiete aproape de mine Nu are ali prieteni Este foarte talentat

a. Cred c mi-am ales prietenii potrivii. b. Nu-mi plac prietenii pe care i am acum. c. Cred c prietenul meu cel mai bun ar trebui s fie cretin. d. prietenii mei m influeneaz n ru, mai mult dect i influenez eu n bine. e. M neleg bine cu prietenii mei. f. mi este greu s-mi fac prieteni. g. Cred c prietenii m brfesc pe la spate. h. Mi-a dori s am un cel mai bun prieten. i. prinilor mei nu le plac prietenii pe care i am. j. Mi-ar plcea s-mi gsesc ali prieteni.

Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da

Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu

4. Citete Coloseni 3:12-14. Care sunt cteva dintre caracteristicile unei prietenii amintite n acest text? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

12

E u
Subiect: prietenie

N u

a M

p E

N I M E N I

Scopul leciei: prietenii reprezint motoraul vieii n adolescen. prietenia este una dintre temele cele mai des abordate n grupurile de tineri: cum s-i gseti prietenii, cum s ntreii o relaie de prietenie, cum s te scapi de ei, cnd acetia te trag n jos i cum s fii tu nsui un bun prieten. aceast schi va facilita discuia despre prietenie, privind lucrurile dintr-o perspectiv cretin. Introducere: Cere-le tinerilor s alctuiasc anunuri publicitare: Caut prieten, pe care s le citeasc apoi restului grupului. Vei fi surprins de creativitatea lor. Dac ai acces la un amplificator de voce la telefon i la un telefon n apropierea slii n care te ntlneti cu tinerii, poi propune urmtoarea situaie. Civa dintre tineri s telefoneze n timpul ntlnirii, prietenilor lor, cerndu-le s fac ceva nerezonabil, cum ar fi: s mearg n locul lui la o ntlnire cu cineva pe care nu-l cunoate, s vin s-l ajute s schimbe scutecele la un bebelu de care are grij, s-i aduc tema de cas ca s o poat copia i el, etc. Fiecare are la dispoziie trei minute ca s-i conving prietenul s fac ceea ce i cere. aceste situaii vor fi nu numai amuzante, dar i introduceri potrivite pentru discuia despre prietenie. Discuii: #1. Civa dintre tineri s vorbeasc despre prietenii lor i motivele pentru care i consider cei mai buni prieteni. Nu toi vor fi dispui s dezvluie numele prietenilor lor. #2. Cere-le unora dintre ei s prezinte prietenul pe care i l-au cumprat. Canalizeaz discuia spre calitile care sunt cu adevrat importante, ntr-o prietenie. Spune grupului c au voie s mai adauge caracteristici care nu sunt pe list, acestea fiind gratuite. #3. Discutai fiecare afirmaie n parte, ns nu i fora pe toi s-i spun prerea. La afirmaiile de genul prinilor mei nu le plac prietenii pe care-i am, ntreab grupul de ce anume este adevrat aceast afirmaie, i ce cred ei c s-ar putea face pentru remedierea situaiei. o foarte bun ntrebare cu caracter general ar fi: Ce ai nvat din aceste afirmaii? Civa i vor spune c au realizat deschiderea de care ai nevoie pentru a avea mai muli prieteni. ncurajeaz-i s se mprieteneasc cu cineva care nu face parte din cercul lor apropiat. Vorbii despre obstacolele care apar atunci cnd cineva ncearc s se mprieteneasc cu unul din afar. #4. n acest pasaj exist opt caracteristici ale prieteniei: ndurare, buntate, smerenie, blndee, ndelung rbdare, ngduin, iertare i dragoste. Subliniaz importana unghiului din care priveti aceste caliti: nu caracteristici pe care s le pretinzi de la prietenul tu, ci caliti care vor face din tine un prieten bun pentru alii. ncheiere: Citete proverbe 18:24. un bun prieten arat prietenie (traducerea NIV este diferit de traducerea Cornilescu). Cu alte cuvinte, n loc s ai prieteni buni, mai degrab fii un prieten bun. rareori prieteniile sunt accidentale. Ele necesit consideraie i efort din partea ambelor pri. alan Loy McGinnis, n cartea lui Factorul prietenie enumer cinci pai importani n obinerea i ntreinerea unei prietenii: (1) Considerai prietenia o prioritate. Nu o luai ca pe ceva de la sine. (2) Cultivai transparena. Fii deschii i cinstii cu prietenul vostru. (3) Facei-l s neleag ce mult preuiete pentru voi. Exprimai verbal aprecierea pe care o avei pentru el. (4) nvai faptele care arat dragostea. Cu alte cuvinte, facei lucruri altruiste pentru prietenii votri. prietenia voastr s se reflecte n aciuni. (5) Lsai spaiu n relaia voastr. Nu ncercai s-l controlai pe cellalt. permite-i s fie el nsui. acceptai-l aa cum este. nva-i pe tineri c Domnul Isus vrea ca noi s avem prieteni. El nsui a avut prieteni, un grup apropiat de brbai i femei, cu care a petrecut mult timp. El i-a nvat pe alii n mod frecvent despre cum s fii un bun prieten, un aproape pentru alii i cum s te raportezi la oameni ntr-un mod pozitiv. Dar Domnul Isus vrea s fie prietenul nostru. El este prietenul care ine la tine mai mult dect un frate. Dac l avem pe Isus ca prieten al nostru, vom avea i muli ali prieteni, pe cei care cred n El. aceasta reprezint de fapt biserica i grupurile de tineri: trupul lui Cristos. ncheie cu rugciune, cerndu-I lui Cristos s i transforme pe fiecare din grup n prieteni apropiai, unii prin El. Alte activiti: 1. presupunei c se scoate la concurs un post de prieten. Fiecare s-i depun dosarul, alctuind o list a tuturor caracteristicilor care le-ar putea fi de folos pentru a ocupa postul. 2. Studiai mpreun modelele biblice de prietenie: David i Ionatan (1 Samuel 18, 19) i Isus i Lazr (Ioan 11), descoperind ce anume i-a fcut att de buni prieteni. 3. Cere fiecrui tnr s ncerce pe parcursul urmtoarei luni s i gseasc un nou prieten.
Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

Puterea anturajului

13

1. Completeaz propoziia urmtoare: Cnd stau de vorb cu prinii mei despre un subiect important m simt ____________________________________________________________________ 2. Adolescenii sunt anti-prini: r tot timpul r cea mai mare parte a timpului r cteodat r niciodat

3. Cu ct un tnr este mai activ n cercul lui de prieteni, cu att mai mult va respinge valorile i principiile prinilor lui. ___ aceasta este de obicei adevrat n viaa mea ___ aceasta nu este de obicei adevrat n viaa mea 4. Pune un PR n dreptul subiectelor n care preferi s ceri sfatul prietenilor i un P n dreptul celor n care preferi s-i consuli pe prini sau pe ali aduli de ncredere. ___ coala la care s merg ___ dac s beau sau nu ___ mari probleme personale ___ alegerea prietenilor ___ ora de sosire acas (seara) ___ alegerea prietenului (-ei) ___ muzica pe care o ascult ___ modul n care m mbrac ___ ce sport s fac ___ cum s-mi petrec timpul liber ___ frizura/coafura ___ probleme sexuale ___ emisiunile TV ce merit vizionate ___ modul de cheltuire a banilor ___ opiniile despre alii

5. Pune un X pe scala de mai jos, artnd locul unde te situezi: !________________________________________________________________!

prinii au o mare influen n viaa mea prinii au o mic influen n viaa mea

6. Fiecare din pasajele de mai jos ating subiectul influenei. Scrie n dreptul fiecruia cum se aplic la influena priniprieteni din zilele noastre: Geneza 6:9-10;7:1 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Geneza 13:12-13 __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 1 Samuel 2:22-25 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2 regi 15:8-9 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Matei 5:13 ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

14

p u T E r E a
Subiect: anturajul

a N T u r a J u L u I

Scopul leciei: prinii de adolesceni stau n pat ngrijorndu-se de multe lucruri. Influena grupului de prieteni este cap de list n multe statistici. una dintre responsabilitile tale ca lider de tineret este s regenerezi rolul pe care prinii l joac n viaa adolescenilor, trit n mijlocul lumii celor de vrsta lor. Folosete aceast schi pentru a discuta rolul pe care prinii i prietenii l au n viaa tinerilor din grupul tu. Introducere: Scrie pe mai multe foi de hrtie cte o expresie pe care o folosesc prinii sau prietenii n ncercarea de a-i influena pe acetia. pune-i pe ei s le grupeze dup dou criterii: (1) folosit mai des de prini (2) folosit mai des de prieteni Foile pot fi prinse pe pereii slii i fiecare tnr trebuie s le trieze n caiet. Exemple de expresii: Nu poi avea tot ce-i doreti, Dar toat lumea o face, Doar nu faci tot ce-i spun prinii, i-am spus de-o mie de ori..., Numai de data asta, Va trebui s-mi ctigi ncrederea, ai ti n-o s-o afle niciodat, S te ntorci pn la ora..., atenie, nu cumva s..., M bucur c prinii mei nu sunt aa, Cnd eram de vrsta ta... Discuii: #1. Pstreaz rspunsul la nivelul sentimentelor. Se simt confortabil, jenai, nelinitii, emoionai, nervoi, fericii, ncurcai? ntreab-i de ce. #2. Las-i s rspund. apoi ncercai s ajungei la un consens. ntoarce ntrebarea: Sunt prinii anti-adolesceni? #3. Muli vor rspunde Nu. Cei mai muli nu cred c presiunea anturajului i afecteaz prea mult. Ei cred c sunt stpni pe propria persoan i, drept urmare, hotrrile le iau absolut singuri. Dac cei mai muli spun c nu este adevrat, ntreab-i n ce fel se aseamn cu prinii lor (legat de valori i principii). Care din valorile lor (ale prinilor) le-au acceptat? arat-le c poate exista i cazul n care prinii pot influena negativ. Ce se poate face n acest caz? #4. Dup ce asculi cteva rspunsuri, ncearc s rezumi totul ntr-o propoziie. Exemplu: Cu ct problema este mai important i cu efecte pe termen mai lung, cu att tnrul se va lsa influenat mai mult de prinii lui... #5. Pune ntrebri precum: ar trebui ca prinii s aib o influen major asupra setului tu de valori?, De ce prinii vor s-i influeneze setul de valori?, Dac nu prinii sunt cei care te influeneaz n setul tu de valori, atunci cine o face?. #6. Ascult-le prerea asupra celor citite. accentueaz Matei 5:13 i ntreab-i cum i pot ei influena pe prinii i prietenii lor? acest lucru va schimba discuia de la tnr ca i agent pasiv, influenabil, la tnr ca i agent activ, care i influeneaz pe alii. ncheiere: Tinerii triesc n dou lumi: pe de-o parte este familia cu toate ateptrile, preteniile, speranele i planurile n ceea ce i privete; de cealalt parte este grupul de prieteni cu ateptrile, preteniile, speranele i planurile lor. a echilibra aceste dou lumi pare imposibil... i totui se poate. n continuare vezi pregtirea pentru adolescen James Dobson.

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

Umblnd cu DUmnEzEU
1. Ct de des te gndeti la fiecare din urmtoarele afirmaii? (D = Des; C = Cteodat; P = Puin; N = Niciodat) a) Doresc o relaie mai apropiat cu Dumnezeu. b) Doresc s-L pot vedea pe Dumnezeu. c) M ntreb ct de bine mi ascult Dumnezeu rugciunea. d) Ceva lipsete n relaia mea cu Dumnezeu. e) am tot felul de ntrebri despre Dumnezeu i cretinism, care par s nu aib rspunsuri. f) Toate problemele legate de cretinism sunt doar o pierdere de vreme. 2. Ce prere ai? (D = Da, N = Nu, P = S-ar putea) ___ Dac cunoti o mulime de lucruri despre Dumnezeu, nseamn c l cunoti pe Dumnezeu. ___ La Biseric ar trebui s te simi mai aproape de Dumnezeu. ___ a reui s-L cunoti pe Dumnezeu este un lucru dificil. ___ pastorii sunt mai aproape de Dumnezeu dect ceilali membrii ai bisericii. ___ Nu exist nici o cale practic de a-i dezvolta relaia cu Dumnezeu. ___ Dac Cristos n-ar fi devenit om, n-am fi avut posibilitatea unei relaii personale cu Dumnezeu. 3. Presupune c ai fi unul dintre cei doisprezece ucenici ai lui Cristos. Crezi c n aceast situaie L-ai fi cunoscut mai ndeaproape pe Dumnezeu dect l cunoti acum? ______ Da ______ Nu ____ ____ ____ ____ ____ ____

15

De ce? __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________

4. De ce consideri c relaia ta cu Dumnezeu este o prietenie? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ De ce consideri c relaia ta cu Dumnezeu nu este o prietenie? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5. Din pasajele urmtoare scrie cte un lucru care ne nva despre relaia cu Dumnezeu: psalmul 84:2 ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ psalmul 89:46 ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Isaia 6:3-7 ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Ioan 1:18 ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

16

u M B L N D
Subiect: relaia cu Dumnezeu

C u

D u M N E Z E u

Scopul leciei: Tinerii doresc s-L cunoasc pe Dumnezeu nu doar s tie despre Dumnezeu, ci s-L cunoasc pe Dumnezeu nsui. Ei doresc o relaie personal cu El. ar vrea s-L vad, s-I vorbeasc i s umble cu El. Folosete-te de aceast ocazie s discutai despre relaia personal cu Dumnezeu. Introducere: pantofii pot constitui un mod de abordare interesant. Va trebui s colectezi pantofi de la toate categoriile de vrst: ncepnd de la botoei de nou-nscut, pn la pantofi de aduli. ncepnd cu botoeii, ridic pe rnd toi pantofii adunai. Spune-le c aceti pantofi ne vorbesc despre cretere. pe msur ce cretem, pantofii ne rmn mici. pantofii unui elev de clasa a II-a, dei arat bine, nu I se vor potrivi unui elev de liceu. La fel, i relaia cu Dumnezeu se transform pe msur ce cretem. Cnd copiii sunt mici, Dumnezeu este o extensie a prinilor sau un prototip de tat mai n vrst, sau poate un fel de Mo Crciun. acum, adolesceni fiind, au o cu totul alt nelegere a lui Dumnezeu. acum pot nelege c exist posibilitatea unei relaii personale cu El. Discuii: #1. Las civa voluntari s-i exprime ndoielile, interesele, dorina intens de a avea o relaie cu Dumnezeu. arat-le c i psalmistul a simit acelai lucru (psalmul 42). #2. Dezbatei fiecare dintre afirmaii. Subliniaz c a-L cunoate pe Dumnezeu nu este nici att de uor, dar nici att de greu cum ni s-ar prea. Dumnezeu este att de aproape de noi ct este de aproape rugciunea de noi. #3. Ne place s credem c, dac am fi trit n vremurile Noului Testament, credina noastr n Cristos ar fi fost diferit. Dar bunele i ndeprtatele zile ale Noului Testament n-au fost chiar att de bune; ci doar ndeprtate. Citete Matei 28:17. #4. n Biblie nu vei gsi expresia relaie personal cu Isus Cristos. Totui, Dumnezeu ne arat printr-o alt terminologie c-i dorete prietenia noastr. pune-i pe tineri s-i mprteasc gndurile cu privire la modul n care relaia cu Dumnezeu este o prietenie i modul n care nu este o prietenie. #5. ntreab-i ce au nvat din fiecare pasaj. Noteaz gndurile exprimate. ncheiere: Metafora umblare cu Dumnezeu este un mod practic de a ilustra relaia noastr cu El. Exist mai multe feluri de a umbla cu oamenii: r dac mergi cu prinii la cumprturi s-ar putea s mergi la o anumit distan de ei. N-ai vrea ca prietenii ti s te vad prea apropiat de ei. r dac umbli cu prietenul/prietena s-ar putea s v inei de mn sau s mergei de bra. r dac ai avea nefericita ocazie s umbli alturi de un poliist (fiind anchetat pentru fapte penale) s- ar putea s umbli cu capul plecat. r dac ai fi cu prietenii ti, s-ar putea s umbli relaxat i stpn pe tine.

*** ntreab-i cum ar descrie ei umblarea lor cu Dumnezeu. *** Exist tricouri pe care poi vedea scris urmtoarea fraz: Dac nu te simi aproape de Dumnezeu, ghici cine s-a ndeprtat?

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

Blues-ul cu cei de sex opus

1. i aminteti cnd ai nceput pentru prima dat s fii preocupat de cei de sex opus? precolar Clasa V-VI Clasa I-II Clasa III-IV Clasa VII-VIII Liceu

17

2. Dac-ar fi s te ntlneti pe strad cu cineva de sex opus, Cine i-ai dori s fie? __________________________________________________________________ Cine nu i-ai dori s fie? _______________________________________________________________ De ce? _____________________________________________________________________________ 3. Mai jos sunt cteva afirmaii despre biei i fete, n contextul relaiilor. Care dintre ele crezi c se aplic mai mult fetelor? Dar bieilor?
Mai mult fetelor Mai mult bieilor

neal ntr-o relaie Cere o relaie fizic prefer s petreac timp cu prietenii posesivitate are standarde nalte Gelozie i place s domine Dorete ca lucrurile s devin serioase ct mai repede angajament fa de Dumnezeu Spirit conductor romantism Spirit critic fa de propria nfiare atitudine certrea

r r r r r r r r r r r r r

r r r r r r r r r r r r r

4. Este posibil ca lucrurile s nu depeasc o anumit barier ntre un biat i o fat care sunt amici apropiai? r Nici vorb r Se poate, dar rar r probabilitate mare r Sigur

5. Doar pentru biei: Nu pot s neleg de ce fetele... ___________________________________________________________________________________ Doar pentru fete: Nu pot s neleg de ce bieii... ___________________________________________________________________________________ 6. Citete urmtoarele versete din epistola ctre Efeseni i caut s vezi ce au ele de spus n legtur cu relaia cu cei de sex opus. Efeseni Efeseni Efeseni Efeseni Efeseni Efeseni 4:2 _______________________________________________________________________________ 4:25 ______________________________________________________________________________ 4:29 ______________________________________________________________________________ 4:32 ______________________________________________________________________________ 5:1 _______________________________________________________________________________ 6:18 ______________________________________________________________________________

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

18

B L u E S - u L
Subiect: relaia biat - fat

C u

C E I

D E

S E X

o p u S

Scopul leciei: Btlia dintre sexe ia amploare, dar acesta trebuie s fie cazul i ntre cretini? aceast schi de discuie i propune s ajute la nelegerea diferenelor dintre biei i fete, lucru care s duc la o relaie mai bun ntre cei de sex opus. n drumul lor prin anii adolescenei, tinerii trebuie s nvee cum s se raporteze la cei de sex opus. Introducere: Jucai sticlua, dar, n loc de srut, cel care nvrte sticla trebuie s pun celui care iese o ntrebare despre cei de sex opus. Discuii: #1. Aceast ntrebare ar trebui s aduc amintirile n actualitate i s genereze o mulime de povestiri. pune-i i pe adulii care particip la ntlnire s-i depene amintirile legate de acest prilej. #2. ntreab-i i de ce. #3. Discuia se va aprinde rspunznd la aceste afirmaii. Examinai diferenele i asemnrile ntre sexe. (Vezi Esena dragostei de Fritze). Stabilii care dintre acestea in de contextul cultural i care in de creaie. Intenionat nu s-a pus varianta: se aplic att fetelor, ct i bieilor pentru a-i provoca la gndire. #4. Acesta a fost dintotdeauna un subiect disputat. ndrgostirea este cauza care mparte prieteniile pe sexe, cu toate c muli adolesceni cred c au amiciii strnse cu cei de sex opus, fr a se implica mai mult. problema apare cnd una din pri ncepe s simt altceva pentru cellalt, dar nu i se rspunde n acelai mod. #5. Folosete aceast ocazie pentru a rspunde la ntrebrile ce se vor ridica. ar putea fi distractiv ca bieii s rspund la ntrebrile fetelor i viceversa. #6. Pune civa voluntari s mprteasc ce au nvat. apoi cere grupului s descrie relaia biat/fat, n condiiile aplicrii versetelor date. ncheiere: a) Exist diferene i asemnri ntre sexe, iar noi, n calitate de cretini, trebuie s le respectm. b) rezum pasajele cu unii pentru alii din Efeseni i ncurajeaz tinerii la relaii de prietenie (de grup) cu cei de sex opus, fr alte implicaii. c) aceste relaii se dezvolt cel mai sntos n grupuri.

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

m ntreb

19

1. Despre care din urmtoarele lucruri ai ndoieli adesea? r Existena lui Dumnezeu r preocuparea lui Dumnezeu fa de mine r nvierea lui Isus Cristos r ascultarea rugciunilor mele r Istoria lui Iona r Naterea din fecioar r Viaa dup moarte r posibilitatea minunilor r Credibilitatea Bibliei r Divinitatea lui Isus r omul creaia lui Dumnezeu r Existena iadului

2. Cnd ai ndoieli legate de credina ta, care dintre reaciile urmtoare te caracterizeaz? r M simt vinovat r Influenez i pe alii s se ndoiasc n acelai fel r mi mprtesc ndoielile unui cretin r mi spun c sunt prea ignorant ca s neleg toate lucrurile r Stau de vorb cu pastorul meu 3. Ce prere ai despre urmtoarele afirmaii?
Da Nu prea cred Nu

r Le ignor r Vorbesc cu Dumnezeu despre ele r pun ntrebri sincere, cutnd rspunsuri r Le mprtesc unui prieten necretin r Dau vina pe Cel ru r altele: _________________________

a. ndoielile despre Dumnezeu sunt normale. b. cnd m ndoiesc cu privire la Dumnezeu, El m iubete mai puin. c. pastorul nu are niciodat ndoieli cu privire la Dumnezeu. d. Dumnezeu nelege i accept ndoielile mele. e. ndoielile indic pierderea credinei. f. dac nu ai ndoieli, nu ai nici credin. g. dac ndoiala este tolerat i nerezolvat va deveni necredin.

<<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>>

<<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>>

<<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>> <<___>>

4. Rezumai Psalmul 73 n 20 de cuvinte sau chiar mai puine: ________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

20
Subiect: ndoiala

N T r E B

Scopul leciei: ndoiala i scepticismul sunt normale, chiar sntoase la tineri. Dac ar fi s-i formeze o credin puternic proprie, ei trebuie s treac printr-o perioad de ndoieli i poate chiar de necredin. De aceea este vital ca ei s aib ocazia s-i discute confuzia cu aduli responsabili. aceast schi de discuie i-a propus exact acest lucru. Introducere: 1* Joac o fars: o mrturie personal n care i anuni c i-ai pierdut credina i te gndeti s renuni la cretinism. Spune-le tinerilor c te-ai hotrt s-l anuni pe pastor sau comitetul bisericii despre problema ta, dup care vei prsi biserica. ncheie prin a te ridica de pe scaun cu intenia de a prsi sala.

2* mprtete-le cteva din ndoielile pe care le-ai avut tu cnd erai de vrsta lor. atenie doar s nu fii prea dramatic; s nu-i copleeti cu prea multe ndoieli. puin tensiune este foarte bun, dar prea mult, poate produce confuzie.
Discuii: #1. Cere-le s fie sinceri, chiar dac e greu s admii c ai ndoieli. Vezi care dintre ndoieli este cea mai comun. Dac nimeni nu-i exprim vreo ndoial, ntreab-i de ce manifest atta siguran. rezist tentaiei de a da imediat rspunsurile corecte. Nu ncerca s le elimini toate ndoielile prin rspunsuri rapide. #2. inta acestui punct este detectarea unor soluii pentru diferite ndoieli. Cere-le votul n privina celor bune i celor rele. #3. Cere-le opiniile, subliniind c ndoiala este un lucru normal pentru oricine. accentueaz faptul c Dumnezeu nu ne va respinge sau iubi mai puin din cauza ndoielilor pe care le avem. ndoiala este aproape o rechizit necesar n dezvoltarea unei credine solide; dac eti absolut sigur de toate, credina nu mai este necesar. Exemplu: tiind faptul c eti viu, aceasta nu reclam nici o frm de credin. Este un fapt dat, nu exist nici o ndoial. #4. Este un Psalm deosebit, legat de ndoielile din inima omului. Citii cteva dintre rezumate. ncheiere: ncheie cu istoria lui Ioan Boteztorul i ndoiala lui (Luca 7:18-23). Nu uita s punctezi urmtoarele lucruri: *** ndoielile sunt normale. *** o acceptare total a orice eti nvat nu este necesar pentru o via cretin de succes. *** un scriitor cretin spunea: ndoielile sunt furnicile din pantalonii credinei. o pstreaz vie i n micare. *** E mai bine s apelezi la oameni de ncredere pentru a afla rspunsurile la ndoieli. ***ndoiete-te de ndoielile tale, aa cum te ndoieti i de credina ta. ndoielile, n ele nsele, nu sunt absolute, nici finale. *** ndoielile cele mai mari pstrai-le pentru nsui Dumnezeu, pentru c s-ar putea s nu gseti rspuns n viaa aceasta.

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

Index tematic
aLCooL SI DroGurI
alcool i alte droguri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 7 Consumul de droguri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 9 Eu beau, tu bei, el bea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 9

21

aNTuraJ
a plcea oamenilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3 Din prietenie pentru tine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Eroul (eroina) meu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 5 Grupul meu de tineri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 9 puterea anturajului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3

CaSaTorIE
Da, VrEau! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 9

CrEDINTa
Cartea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1 nceputul sfritului? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 7 M ntreb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 9 orarul de DuMINIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 pstreaz credina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 9 reglai frecvenele! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 9 i de aici, ncotro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 7 Tu trebuie s ai credin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5

DISCIpLINE SpIrITuaLE
Conectai direct la CEr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 9 Dar nu m simt chemat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1 De dragul lui DuMNEZEu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 1 n cutarea DraGoSTEI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 5 La lucru frai! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 7 NoI suntem lumea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3 privind n sus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 7 Vorbind cu DuMNEZEu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3

DuMNEZEu
Diavolul m-a mpins s-o fac! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 7 DuMNEZEu n trup de carne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 Gnduri despre DuMNEZEu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 5 nceputul sfritului? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 7 n fond, nimeni nu e perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1 oh, Doamne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 9 orarul de DuMINIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

pstreaz credina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 9 reglai frecvenele! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 9 Simpl piatr sau spaiu biblic? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 5 Tu i Duhul Sfnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 umblnd cu DuMNEZEu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 5

IMaGINEa DE SINE
Chestiuni fierbini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Despre mine vorbeti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1 S vorbim despre fizic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 7

MaSS-MEDIa
Ce canal? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 5 Filmele te afecteaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 1 Iat produsul de care avei nevoie! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 o lume X-rated . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 3

MoarTE
a vrea s mor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 3 un cuvnt neplcut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 7

MoraLITaTE
ai vrea ar trebui ai putea? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3 anularea creaiei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Cinste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 5 Doctor de divoruri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 9 Duce uneori copiatul la prosperitate? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3 Diavolul m-a mpins s-o fac! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 7 Homofobia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 3 n fond, nimeni nu e perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1 Mascarada sfnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 9 Minciunele, minciuni nevinovate i alte jumti de adevr . . . . . 1 4 1 o lume mnjit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 1 i care-i diferena? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 1

MuZICa
Discuii la masa rotund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 7 Muzica roCK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 privind n sus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 7 r.o.C.K. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 5

prIETENIE
Blues-ul cu cei de sex opus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eu nu am pe nimeni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n numele dragostei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jocul de-a ntlnirile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 67 27 25

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie

prINCIpII SI CoMporTaMENT
1 este un numr singur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 7 ai ncredere n mine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 1 altfel dect majoritatea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 9 a vrea s mor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 3 aa M enervezi! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 Chemat la rebeliune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3 Chestiuni fierbini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Confuzia prioritilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 9 Cu curaj, nainte! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 7 Decizia este a ta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 3 Ecologie cretin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 3 Eu am, tu ai, el are . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 7 Eu nu-mi fac griji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 Fericii pn la adnci btrnei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Fiecare cu treaba lui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1 Foamea doare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 Frmntri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 5 Gur spart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1 napoi n viitor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 nelepete-te . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 9 Lumea material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 M ntreb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 9 Ne rzboim din nou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 5 Nivelul ZEro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 3 oare cretinismul distinge culorile? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 1 Suprri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 3 Superstresat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 5 Sursa soluiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 7 ultimul dintre toi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 9

rELaTIa Cu parINTII
Comunicarea nu este chiar fr rost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 5 Totui i prinii sunt oameni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 1

SaTaN
Diavolul m-a mpins s-o fac! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 7 n fond, nimeni nu e perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1 SaTaN s.r.l. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 5

SEXuaLITaTE
alert maxim: SIDa! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 9 Chestiuni legate de SEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 5 Dac m-ai iubi, aI FaCE-o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3 Homofobia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 3 o lume mnjit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 1

Aceste pagini fac parte din cartea Schie de discuie, de David Lynn, publicat de Editura Noua Speran, carte n care gsii peste 90 de astfel de schie de discuie. Detalii si comenzi: www.nouasperanta.ro/schitedediscutie