DESCRIPCIN

UNIDAD DIDCTICA: DOCENTES:

El Color Adriana Luca Correa Rangel Ana Deisy Gomez Torres Myriam Bermdez Tavera

DIRIGIDO A: PERIODO ACADMICO:

Estudiantes grado Quinto de bsica primaria Septiembre 12 noviembre 25

INTRODUCCIN

El color es una percepcin visual que se genera en el cerebro al interpretar las seales nerviosas que le envan los fotorreceptores de la retina del ojo y que a su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro electromagntico. (www.wikipedia.org/wiki/Color)

A su vez el color es una de las cualidades que ms detallan nuestro entorno visual. La percepcin de los colores, su expresividad o su significado son algunos de los conceptos que necesitan ser abordados, adems de otros elementos fundamentales del lenguaje artstico, dada su dimensin e importancia.

Esa asimilacin de conceptos ayudar a los nios a dilucidar con mayor autoridad y seguridad en el contexto en el que el color se apropia de los espacios exteriores y adquiere un lenguaje concreto con significados muy precisos que ellos podrn interpretar; de igual forma les ser de gran provecho para enfrentarse al

consumismo presente en la publicidad, entendiendo mejor su psicologa y el significado que esos valores cromticos le asignan.

OBJETIVOS

GENERAL Transmitir a los estudiantes las herramientas principales para analizar las relaciones bsicas entre los colores y los mensajes visuales que son capaces de emitir.

ESPECFICOS Distinguir las principales cualidades del color y sus variaciones para realizar combinaciones cromticas determinadas. Diferenciar las relaciones existentes entre los colores para poder apreciar la expresividad de las posibilidades del lenguaje cromtico. Estimular la percepcin visual a travs del color.

INTENCIN EDUCATIVA

Apropiacin de la informacin y el desarrollo de la competencia tecnolgica mediante el uso y manejo de las TICs, a travs de conceptos, imgenes y actividades que permitan a los alumnos adquirir habilidades para poder modificar las cualidades del color, consiguiendo con ello diferentes efectos.

Ser autnomo y tener iniciativa en la realizacin de actividades artsticas que le permitan desarrollar las habilidades necesarias para iniciarse en el aprendizaje y desarrollar su creatividad y sentido crtico.

Realizar actividades que permitan desarrollar y utilizar el lenguaje como instrumento de comunicacin.

CONTENIDOS

TEMA EL COLOR

SUBTEMAS

Concepto de color El espectro solar Como percibimos los colores Clasificacin de los colores o Colores Primarios o Colores Secundarios o Colores Terciarios

Colores complementarios El Circulo Cromtico Atributos del color o Matiz o Valor o Saturacin

Temperatura del color o Colores clidos o Colores fros

Psicologa del color

ACTIVIDADES

Con base en los colores primarios hacer las mezclas correspondientes hasta colorear por completo el crculo cromtico.

Partiendo de un color puro, ir aadiendo blanco para disminuir el grado de saturacin y aumentar su valor. Seguidamente, hacer otra serie aadiendo negro para disminuir el grado de saturacin y su valor.

Encontrar diez trminos correspondientes al color en la sopa de letras propuesta.

Tomando como referencia dos composiciones iguales colorear una con la gama de colores clidos y la otra con la gama de colores fros.

EVALUACIN

Se evaluar el proceso de enseanza (actividades motivantes, si se desarrollan de acuerdo a la programacin, inconvenientes, utilizacin de recursos y materiales).

Proceso de aprendizaje (global, continua, y formativa). Evaluacin inicial (para saber que conocimientos tienen los nios), evaluacin procesual a lo largo de todas las actividades y evaluacin final para comprobar el alcance de los logros propuestos (apropiacin de las TICs como recurso didctico).