CAPITULO 1

HAY QUE MIRAR PARA ADELANTE Deca Bill Gates, a Latinoamrica le falta una dosis de humildad para darsecuenta cual es la verdadera posicin de sus grandes universidades y centros dei n v e s t i g a c i n e n e l c o n t e x t o m u n d i a l . L o s p a s e s d e l a r e g i n s o l o p o d r n insertarse de lleno en la economa de la informacin del siglo XXI si hacen unbuen diagnostico de la realidad y dejan de creer que estn as de bien, indic. Todos los pases deben de empezar por una dosis de humildad. Tu vas a Chinay escuchas: En India estn haciendo esto y lo otro mucho mejor que nosotros.Caramba! Tenemos que hacer lo mismo. Esta tendencia a la humildad, quealgn da van a perder, les est ayudando enormemente. Y o a c a b a b a d e regresar de varios pases latinoamericanos, y en todos m e haba encontrado con una versin triunfalista sobre los logros de la grandesuniversidades latinoamericanas y sus sistemas educativos en general. No solol o s g o b i e r n o s a l a r d e a b a n s o b r e l o s l o g r o s d e sus pases en el campoa ca d m ico y c ie n tf ico, sino que la gente pareca convencida de l a competitividad de sus universidades.Los latinoamericanos en general estn satisfechos con su educacin pblica del o q u e j u s t i f i c a n l o s resultados de los exmenes internacionales. E s t n satisfechos sin fundamento. La mayora de la gente en la regin tiende a juzgarsu sistema educativo por localidad de los edificios escolares o por el trato quereciben sus hijos en la escuela, ms que por lo que aprenden.Las universidades ms prestigiadas de Amrica Latina, estn en los ltimospuestos de los rankings internacionales: el de las 200 mejores universidadesdel mundo. Incluye una sola universidad latinoamericana, casi al final de lalista. Se trata de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), queest en el puesto 190. O sea, aunque Mxico y Brasil se ubican entre las doceeconomas ms grandes del mundo, solo tienen una universidad en el rankinglondinense y est en los ltimos lugares. Tres psiclogos por cada ingeniero Las grandes universidades latinoamericanas estn repletas de estudiantes quecursan carreras humansticas u otras que ofrecen poca salida laboral o estntotalmente divorciadas de la economa del conocimiento del siglo XXI.L o s contribuyentes mexicanos estn subvencionando los estudios d e m s jvenes dedicados a estudiar el pasado que a cursar muchas de las carrerasque incentivan las innovaciones del futuro.L o s p a s e s asiticos estn privilegiando los estudios de ingeniera

y l a s ciencias, limitando el acceso a las facultades de humanidades a los alumnosque obtienen las mejores calificaciones para entrar en las mismas. Latinoamrica: Menos de 2 por ciento de la investigacin mundial No es casual que Amrica Latina sea -junto con frica- la regin del mundo conm e n o s i n v e r s i n e n i n v e s t i g a c i n y d e s a r r o l l o d e n u e v o s productos, y conm e n o s p a t e n t e s r e g i s t r a d a s e n e l m e r c a d o m u n d i a l . L a s c i f r a s s o n escalofriantes: slo 2 por ciento de la inversin mundial en investigacin y desarrollo tiene lugar en los pases latinoamericanos y caribeos. Y casi la totalidad de ese pattico 2 por ciento de la inversin m u n d i a l e n investigacin que corresponde a Latinoamrica tiene lugar en apenas cuatropases de la regin: Brasil, donde se invierte el 62 por ciento de todo el gastoregional; Mxico, donde se invierte 13 por ciento del total; Argentina, donde seinvierte 12 por ciento, y Chile, donde se invierte 4 por ciento. Todos los pasesl a t i n o a m e r i c a n o s y c a r i b e o s j u n t o s i n v i e r t e n m e n o s e n i n v e s t i g a c i n y desarrollo que un solo pas asitico: corea del Sur.No hay pases que jams hayan logrado un status tecnolgico avanzado sin unporcentaje significativo de inversin privada en investigacin y desarrollo.China ha sacado de la pobreza a cientos de millones de personas en las ltimasdos dcadas, y todo parece indicar que lo seguir haci endo en los prximosaos. China, al igual que el resto de los pases asiticos, est mirando haciad e l a n t e , con una visin a largo plazo, m i e n t r a s q u e m u c h o s p a s e s latinoamericanos estn mirando hacia atrs. Nuestros cientficos triunfan afuera Cuando le pregunt a un a un alto ejecutivo d e M i c r o s o f t c u n t o s investigadores latinoamericanos tiene la empresa en su principal centro de i n v e s t i g a c i n , d o n d e trabaja un equipo elite de 800 investigadoresgeneradores de patentes, estim q u e a l r e d e d o r d e l 1 p o r c i e n t o s o n latinoamericanos formado la mitad por brasileos y la otra mitad p o r argentinos, y 40 por ciento son asiticos.L e h i c e l a m i s m a pregunta a John Gage, jefe de investigaciones de S u n Microsystems, la gigantesca multinacional con sede en Santa Clara, California,que es una de las mayores tiene tambin 45 por ciento de chinos, e indios, yel porcentaje de latinoamericanos es an menor que en Microsoft Y cuntos de los 8,000 investigadores hay en Amrica Latina?: 15. O sea,menos del 0.2 por ciento. Corea del Sur registra 7,500 patentes, Brasil 100 Los coreanos le han apostado de lleno a la educacin, y han elevado su nivelde vida a un ritmo vertiginoso. Q u p a s ? L o s c a m i n o s s e

b i f u r c a r o n : l o s p a s e s l a t i n o a m e r i c a n o s s e dedicaron a vender materias primas como el petrleo o productos agrcolas. Corea del Sur, al igual que aos ms tarde lo haran China e India, se dedic ai n v e r t i r en la educacin de su gente para crear productos cada vez m s sofisticados, y venderlos en los mercados ms grandes del mundo. Por qu no hay un Bill Gates latinoamericano? Lo primero a lo que Gates aludi fue a la falta de una buena preparacineducativa, creo que en la mayora de los otros pases del mundo donde hubiera nacido, no habra tenido las mismas oportunidades que en EstadosUnidos. Tuve una educacin de muy buena calidad. Gates: La clave de todo es la educacin Pero cuando le pregunt a Gates que cosas especficas deberan de hacer lospases latinoamericanos para estimular la innovacin, su respuesta se centren el mejoramiento de la calidad de la educacin.S i s e e s t i m u l a l a c u r i o s i d a d i n t e l e c t u a l d e l o s j v e n e s p o r l a c i e n c i a y l a ingeniera, los pases pueden hacer maravillas.Pero la clave de todo es la educacin, la calidad de la educacin. De otramanera, cmo se explica que Estados Unidos, con todas sus desventajas enmateria de altos costos de defensa, legales y de salud haya tenido tanto xito?Se debe a la educacin secundaria y universitaria. se es el secreto Stiglitz: La estrategia ms importante Cuando entrevist al premio Nobel de Economa Josep Stiglitz, estaba curiosopor saber si Stiglitz coincida con la necesidad de aumentar la competitividadde los pases en desarrollo mediante una mayor inversin en educacin.Para mi sorpresa, Stiglitz apoy la idea sin reparos: en la economa global quevendr despus de la crisis que empez en 2008, la educacin, la ciencia y latecnologa sern las claves del desarrollo econmico de la regin.Para prosperar, para ser competitiva, Amrica Latina debe modernizar sus habilidades y mejorar su tecnologa. Creo que ese tipo de estrategia es la msimportante.Los pases deben realmente prepararse, tener los conocimientos y habilidadespara competir en un mercado global.

Slo 27 por ciento de los jvenes en la universidad Por qu tan pocos llegan a la universidad? La respuesta es relativamentesimple: por la mala calidad de la educacin primaria y secundaria. Exmenes internacionales entre los ltimos puestos Los exmenes que comparan los niveles de conocimiento de jvenes de lamisma edad confirman que el promedio de los estudiantes latinoamericanosest entre los peores del mundo.

Tenemos las vacaciones ms largas del mundo Son ms inteligentes los jvenes asiticos? Por qu sacan mucho mejoresnotas que los latinoamericanos en estos exmenes internacionales?Cada vez ms estn llegando a una conclusin mucho ms simple: los niosasiticos estudian ms porque tienen menos vacaciones. En China los nios estudian 12 horas al da Pero adems de estudiar ms das por ao, los jvenes asiticos estudian mshoras por da. Los nios van a estudiar despus de la escuela, hasta altas horasde la noche.La brecha de horas dedicadas al estudio entre Asia y Latinoamrica debera deser un escndalo nacional en nuestros pases. Sin embargo, hay muy pocospases de la regin en que el rezago educativo es un tema central de la agendapoltica nacional. El motivo? Vivimos mirando el pasado. La obsesin latinoamericana con la historia La mirada de los asiticos est puesta en el futuro. Su o b s e s i n e s c o m o volverse ms competitivos, ganar posiciones en la economa mundial, reducirla pobreza y elevar el nivel de vida de sus poblaciones.La ciudad de Shanghai, acaba de adoptar nuevos libros de texto escolares dehistoria que resaltan figuras como J.P. Morgan y Bill Gates, instituciones comoel mercado de valores de Wall Street y adelantos tecnolgicos como el viaje al a l u n a o e l t r e n b a l a d e J a p n . E n l u g a r d e e s t a r enfocados en guerras oconflictos ideolgicos del pasado, los nuevos libros de texto d e l a C h i n a comunista enfatizan el crecimiento econmico, la innovacin y la globalizacin.

Desenterrando a los muertos Muchos columnistas de los principales peridicos ecuatorianos, en lugar deestar discutiendo como mejorar la educacin, aumentar las exportaciones oatraer inversiones extranjeras, se enfrascaron en virulentas disputas sobre eldestino de los restos de Alfaro. El uso poltico de la historia La mayora de los gobiernos latinoamericanos buscan justificar su hoja de rutaen los legados del pasado, ms que en los requerimientos del futuro.No subestimo la importancia de la historia ni de los historiadores. Al contrario,soy un asiduo consumidor de las novelas histricas y de los ensayos polticosque usan el pasado para tratar de explicar el presente. Sin embargo, se nos haido la mano. Cuando las grandes universidades latinoamericanas tienen tresveces ms estudiantes de historia que de ciencias de computacin, cuando losgobiernos le

dedican ms atencin a lo que decan los prceres que a quienesestudian las tendencias del futuro, cuando la prensa y la sociedad en general-se enfrasca en polmicas sobre donde enterrar a los hroes del siglo XIX en lugar de debatir donde poner a estudiar a los nios del siglo XI, tenemos unproblema. Obama: he venido aqu a lidiar con el futuro Obama Reconoci que Estados Unidos haba hecho cosas buenas y malas en elpasado, pero anunci que haba llegado el momento de dejar atrs debatesestriles y concentrase en el futuro. N o h e v e n i d o a q u p a r a d e b a t i r e l p a s a d o . H e v e n i d o a q u a l i d i a r c o n e l futuro. Oscar Arias y el modelo Narcisista Leninista El presidente costarricense comenz diciendo: Tengo la impresin de quecada vez los pases caribeos y latinoamericanos se renen con el presidented e l o s E s t a d o s U n i d o s , e s p a r a c u l p a r a E s t a d o s U n i d o s d e n u e s t r o s m a l e s pasados, presentes y futuros.El Enemigo nuestro es esa desigualdad, es la falta de educacin. El aislamiento acadmico L a s a u t o r i d a d e s a c a d m i c a s d e l a m a y o r a d e l a s u n i v e r s i d a d e s latinoamericanas sufren de ceguera perifrica: en lugar de mirar a su alrededory acercarse a las mejores universidades del mundo, como hacen los chinos ylos indios, estn mirando hacia adentro. E n E s t a d o s U n i d o s 9 8 , 0 0 0 u n i v e r s i t a r i o s c h i n o s , 5 3 , 0 0 0 latinoamericanos Las familias chinas e indias ahorran durante toda su vida para enviar a sushijos a estudiar al exterior, convencidas de que van a lograr empleos muchomejores a su regreso Mientras las universidades norteamericanas se ven inundadas p o r i n d i o s , chinos, coreanos y vietnamitas en busca de una mayor excelencia acadmica,el porcentaje de estudiantes latinoamericanos est cayendo. C m o e x p l i c a r q u e t o d o s e s t o s p a s e s a s i t i c o s , a p e s a r d e l a e n o r m e distancia geogrfica que los separa, y de tener culturas y alfabetos distintos al o s d e E s t a d o s U n i d o s , t e n g a n m s e s t u d i a n t e s e n l a s u n i v e r s i d a d e s estadounidenses que Mxico, un pas v e c i n o , c o n u n a c u l t u r a m u c h o m s parecida y el mismo alfabeto que el de Estados Unidos? Singapur: hasta los nios de primaria van al exterior

Queremos que los jvenes entiendan, desde muy pequeos, como funciona elm u n d o y q u e d e s a r r o l l e n h a b i l i d a d e s c o m u n i c a c i o n a l e s a d e m s d e l a s exclusivamente acadmicas. Amrica Latina y la economa del conocimiento Pero dnde est escrito que Latinoamrica tenga que r e g i s t r a r t a n t a s patentes como Corea del Sur o producir ingenieros y genios de la computacincomo Bill Gates para crecer ms y reducir la pobreza?, se estarn preguntandomuchos. Acaso no se puede crecer con base en los recursos naturales y lashabilidades propias de cada pas de la regin, que pueden no tener nada quever con la computacin, la ciencia y la tecnologa?D i f c i l m e n t e p o d r n a v a n z a r y r e d u c i r l a p o b r e z a c o n m a y o r r a p i d e z s i n o convierten sus materias primas en productos ms sofisticados, con mayor valoragregado, o con nuevas tecnologas de produccin que les den una ventajas o b r e s u s c o m p e t i d o r e s e n e l r e s t o d e l m u n d o . N o s g u s t e o n o , e s t a m o s viviendo en la era de la economa del conocimiento, donde los pases ms ricoss o n l o s q u e p r o d u c e n s e r v i c i o s d e t o d o t i p o c i b e r n t i c a , i n g e n i e r a , farmacutica, entre otros- y donde algunos de los que tienen mayores ndicesde pobreza son los que tienen ms materias primas.Pases con mayor ingreso per cpita del mundo. El pas que ha encabezado latabla de los ltimos aos ha sido Liechtenstein, y entre otros que figuran en lasprimeras posiciones estn Luxemburgo, Singapur, Irlanda, Honk Kong y Taiwn,pases que tienen poco o ningn recurso natural, salvo el cerebro de su gente.Comparativamente, Nigeria, Venezuela, Ecuador, Bolivia y otros pases conenormes recursos naturales estn en el fondo de la lista.Singapur, el octavo pas del mundo con mayor ingreso per cpita en 2010, dospuestos por encima de Estados Unidos, no tiene absolutamente ningn recursonatural. Debe importar no slo sus alimentos, sino hasta el agua que consume.Sin embargo, gracias al nfasis que puso para mejorar su sistema educativo,pas de ser un pas del tercer mundo a uno de los ms avanzados del prime mundo Singapur hace cuatro dcadas tena un ingreso per cpita que eramenos de la mitad del de Argentina e igual al de Mxico y Jamaica. Hoy es elp r i n c i p a l e x p o r t a d o r d e p l a t a f o r m a s p e t r o l e r a s s u b m a r i n a s y u n o d e l o s mayores productores de servicios de ingeniera y arquitectura del mundo, y en2010 estaba en el octavo puesto en ingreso per cpita del mundo, mientrasque Argentina estaba en el 80, Mxico en el 82 y Jamaica en el 115. Google vale ms que el PIB de Bolivia Aunque sea difcil de digerir, en la economa del conocimiento del siglo XXI, unp r o g r a m a d e c o m p u t a c i n p u e d e v a l e r m s q u e m i l e s d e t o n e l a d a s d e materias primas. Google, que no naci vendiendo ningn producto que pudieraser tocado con las manos, vale cuatro veces ms que el producto interno brutode Bolivia, con todos sus recursos naturales.

Una taza de caf consumida en Estados Unidos. De cad a d l a r q u e l o s consumidores norteamericanos pagan por una taza de caf en una tienda deStarbucks en Estados Unidos, apenas el 3 por ciento va a parar al cultivador decaf colombiano, brasileo, costarricense, o de cualquier otro pas productor. El97 por ciento restante va al bolsillo de quienes hicieron la ingeniera genticadel caf, el procesamiento, branding, mercadeo, publicidad, y otras tareas dela economa del conocimiento. Y posiblemente me quede corto. La cifra realest ms cerca del 1 por ciento.Mientras muchos polticos latinoamericanos siguen repitiendo como loros lasviejas ideas de que sus pases tienen un gran futuro gracias a sus reservas depetrleo, agua o alimentos, lo cierto es que en el siglo XXI el grueso de laeconoma mundial est en los productos del conocimiento y los servicios parallevarlos al consumidor. De otra manera, estarn condenados a quedarse cadavez ms atrs. Las camisas Ralph Lauren made in Per Y que pasa con las manufacturas? Lo mismo que con el caf y con las flores, ocon otras materias primas.En la nueva economa del conocimiento la mayor parte de las ganancias no vana quienes realizan el trabajo fsico de produccin de la camisa, sino a quieneshacen la labor intelectual de inventar el emblema del caballito con el polista,toda la maquinaria publicitaria que lo rodea, y el sistema para proveer el mejorservicio a sus clientes. Una taza de caf consumida en Estados Unidos. De cad a d l a r q u e l o s consumidores norteamericanos pagan por una taza de caf en una tienda deStarbucks en Estados Unidos, apenas el 3 por ciento va a parar al cultivador decaf colombiano, brasileo, costarricense, o de cualquier otro pas productor. El97 por ciento restante va al bolsillo de quienes hicieron la ingeniera genticadel caf, el procesamiento, branding, mercadeo, publicidad, y otras tareas dela economa del conocimiento. Y posiblemente me quede corto. La cifra realest ms cerca del 1 por ciento.Mientras muchos polticos latinoamericanos siguen repitiendo como loros lasviejas ideas de que sus pases tienen un gran futuro gracias a sus reservas depetrleo, agua o alimentos, lo cierto es que en el siglo XXI el grueso de laeconoma mundial est en los productos del conocimiento y los servicios parallevarlos al consumidor. De otra manera, estarn condenados a quedarse cadavez ms atrs. Las camisas Ralph Lauren made in Per Y que pasa con las manufacturas? Lo mismo que con el caf y con las flores, ocon otras materias primas.En la nueva economa del conocimiento la mayor parte de las ganancias no vana quienes realizan el trabajo fsico de produccin de la camisa, sino a quieneshacen la labor intelectual de inventar el emblema del caballito con el polista,toda la maquinaria publicitaria que lo rodea, y el sistema para proveer el mejorservicio a sus clientes. La conclusin de los expertos de Harvard La meta final era hacer un diagnostico de la falta de crecimiento en Mxico ypresentrselo al presidente Felipe CaldernHay fuertes evidencias de que el crecimiento econmico de Mxico no estlimitado por el acceso

al crdito, ni por la inestabilidad macroeconmica, ni porla inestabilidad poltica, ni por impuestos demasiados altos o variables, ni porr i g i d e c e s e n e l m e r c a d o l a b o r a l , n i p o r f a l t a d e c o o r d i n a c i n e n e l descubrimiento de nuevas actividades productivas deca el informe final-. Lam a y o r l i m i t a c i n a l c r e c i m i e n t o d e M x i c o e s l a b a j a c a l i d a d d e s u o f e r t a educativa. Mxico y el consenso de Washington Fuimos para hacer un examen de sangre al paciente, y ver con que nose n c o n t r b a m o s . L o p r i m e r o f u e q u e l o s e m p r e s a r i o s n o s d e c a n q u e e l problema de Mxico es que las reformas e staban estancadas. Cuando lespreguntbamos que cuales refo r m a s , n o s d e c a n q u e f a l t a b a u n a r e f o r m a energtica para abrir el monopolio petrolero de Pemex, la reforma tributaria yla reforma para abrir el sector de telecomunicaciones Los factores que nos haban mencionado no eran lo que estaba causando quela economa se frenara. Eran otros.Descubrimos que los chinos estaban arrasando con la economa mexicana.Qu estaba ocurriendo? Comparamos la reaccin de las empresas mexicanascon las europeas cuando entraban los chinos al mercado de Estados Unidos:cuando los chinos entran a competir con un producto en Estados Unidos, lasempr esas europeas retiran esos productos del mercado estadounidense ysacan nuevos productos de mayor calidad para remplazarlos. En cambio, losmexicanos le bajan el precio a sus productos, y a la larga pierden porque no pueden seguir creciendo y compitiendo.Y por qu los europeos y cada vez ms- los indios y los sudcoreanos puedenmodernizar constantemente lo que producen? Porque tienen ms capacidad innovadora. Y por qu la tienen? Descubrimos que no se trata de la capacidadmedia de los trabajadores, sino de la ms alta de la empresa, quienes estnen los puestos gerenciales.Eso no indic que Mxico produce muy pocos profesionales de alta calidad. Elproblema no es solo con la educacin en promedio, sino con la educacin en laparte superior de la pirmide.I n d i a t i e n e m u c h a g e n t e a n a l f a b e t a , p e r o c u e n t a c o n 5 0 v e c e s m s g e n t e altamente capacitada que Mxico. De ah que ha Mxico se le hace cada vezms difcil competir. Y t r a s l a c r i s i s e c o n m i c a g l o b a l d e 2 0 0 7 l a b r e c h a e n t r e l o s p a s e s competitivos y los que se quedan atrs amenazaba con ensancharse: el pastelde la economa global se haba achicado, lo que producira un competencia anmayor por los mercados de los pases ricos, y le dara an ms ventaja a los pases que estn constantemente innovando y sacando a l m e r c a d o s u s productos.

Abajo los economistas, arriba los educadores! Pocos meses despus de publicado el estudio de Harvar d a s i s t a u n a conferencia del Foro Econmico Mundial de Dubi, Emiratos rabes Unidos,donde se lleg a la misma conclusin, no solo para Mxico sino para la mayorad e l o s p a s e s e n d e s a r r o l l o . S e t r a t a b a d e u n a r e u n i n d e e c o n o m i s t a s , politlogos y diplomticos de todo el mundo para discutir cul sera la mejora g e n d a q u e d e b e r a n d e s e g u i r l o s p a s e s e m e r g e n t es para acelerar su crecimiento y reducir la pobreza. Curiosamente, la conclusin mayoritaria delp a n e l d e A m r i c a L a t i n a e n l a r e u n i n n o f u e r e c o m e n d a r r e f o r m a s econmicas, sino educativas. E l p r o b l e m a d e l a d e s i g u a l d a d e n L a t i n o a m r i c a n o e s u n p r o b l e m a d e crecimiento econmico, sino de educacin.L a e c o n o m a e s u n p r e s u p u e s t o n e c e s a r i o , p e r o n o s i r v e s i n o e s t acompaada de una e d u c a c i n d e c a l i d a d . E l c r e c i m i e n t o n o r e s u e l v e l a pobreza, la pobreza la resuelve la educacin.E f e c t i v a m e n t e , l a m a l a e d u c a c i n p r o d u c e l a d e s i g u a l d a d s o c i a l p o r q u e condena a la marginacin a una buena parte de la poblacin. Por ms que la economa del pas crezca, la mayor parte de l o s p o b r e s n o pueden salir de la marginacin. Estn condenados a vender baratijas en lasc a l l e s p o r q u e n o t i e n e n l a e d u c a c i n p a r a p o d e r c o n s e g u i r e m p l e o s e n l a economa formal.No es casualidad que en Latinoamrica tengamos la mayor desigualdad delmundo. En lugar de ser una fuente de igualdad, la educacin en Amrica Latinaes una fuente de desigualdad. Cuando la educacin no funciona, los principalesbeneficiarios del crecimiento econmico son los trabajadores calificados, y ladesigualdad crece. Los asiticos entendieron eso muy bien y se dedicarondesde hace varias dcadas a mejorar la calidad educativa de todos, para darlesa los pobres las mismas oportunidades de ascenso social. Un producto Bruto Educativo Qu hacer entonces? La mayora de los participantes en la conferenciacoincidieron en que hay que poner la educacin e n e l c e n t r o d e l a a g e n d a poltica de nuestros pases. Y el consenso fue que eso es algo que no se esthaciendo en casi ningn pas de la regin, por ms discursos polticos que seescuchen alegando lo contrario. A l a h o r a d e e s c o g e r s u s m e j o r e s r e c u r s o s h u m a n o s p a r a m a n e j a r l a economa, traemos al profesor de Harvard. Pero para la educacin, muy rarasveces traemos al mejor calificado. Todo eso

es un gravsimo error, porque laclave de la pobreza no es el crecimiento econmico, sino la educacin.Ha llegado la hora de crear un PIB educativo, o PEB, y ponerlo en el mismorango que el PIB Hay que empezar con humildad Al finalizar la entrevista televisiva con Bill Gates, le hice la misma pregunta: Q u p u e d e n h a c e r l o s p a s e s l a t i n o a m e r i c a n o s p a r a mejorar sus niveleseducativos, como China e India, y ser ms c o m p e t i t i v o s e n l a e c o n o m a mundial? La mejor manera de empezar es sintindose mal, con humildad.

CAPITULO 2
FINLANDIA: LOS CAMPEONES DEL MUNDO Qu ha hecho este pas, que hasta hace pocas dcadas viva de la agriculturay de la exportacin de las materias primas, para llegar a los puestos de los msimportantes rankings internacionales? La clave del xito finlands est en laeducacin. El secreto: Educacin, educacin, educacin. Cmo hizo Finlandia para pasar de ser un pas agrcola que solo exportabamadera a ser un exportador de alta tecnologa? El secreto es muy sencillo y sepuede resumir en tres palabras: Educacin, educacin y educacin.Para tener una buena educacin, debes tener un buen gobierno, que no seacorrupto, y que destine los impuestos que se recaudan a la educacin. Nosotros damos ayuda econmica a muchos pases cuyos presidentes vivenuna vida mucho ms lujosa que yo. Y bueno son cosas de la vida. Los profesores auditados por extranjeros. Los salarios de los profesores universitarios en Finlandia se fijan segn losm e r i t o s d e l d o c e n t e , p e r o e n g e n e r a l o s c i l a n a l r e d e d o r d e l o s 5 7 0 0 e u r o s mensuales, ms un bono de fin de ao, lo que en su conjunto redondea unsueldo de unos 100 000 dlares anuales.El gobierno finlands lleg a la conclusin de que el futuro del pas dependa deque sus acadmicos pudieran competir con los mejores del mundo, y que paraeso deban ser escogidos por los mejores del mundo. De manera que algunosde los profesores ms importantes de Harvard, MIT, la Universidad de Oxford yotras, eran contratados cada tres aos para ir a Finlandia y presidir los panelesde admisin y evaluacin de profesores de la Universidad de Helsinki. Cada vez ms clases Only in English

Nuestro plan es elevar el nmero de profesores extranjeros que dictan suscursos en ingles. Queremos reclutar cada vez ms profesores extranjeros cone x p e r i e n c i a i n t e r n a c i o n a l , p o r q u e l a i n t e r n a c i o n a l i z a c i n e l e v a e l n i v e l acadmico Ya hay 13 programas de maestra que se dictan en ingles, incluidos los deingeniera elctrica, ciencias de la computacin y telecomunicaciones. En la economa del siglo XXI ya no basta con tener excelentes laboratorios deinvestigacin y desarrollo de nuevos productos, porque esas funciones pasarncada vez ms a China, India y los pases de Europa Central y del Este, quetienen una enorme disponibilidad de ingenieros y tcnicos a costos muchom e n o r e s . E n t o n c e s , e l s e c r e t o d e l x i t o p a s a r p o r l a c o mbinacin de lai n v e s t i g a c i n t c n i c a c o n l a h a b i l i d a d d e p r o n o s t i c a r l o s g u s t o s d e l o s consumidores de los pases ricos.Hoy, la clave de la innovacin tecnolgica no est en el laboratorio, sino en lainteraccin entre los diseadores y los consumidores. Lo importante del ipod no fue la invencin tecnolgica, sino la aplicacin de la tecnologa. De la Era del Conocimiento a la era Conceptual. En los ltimos 150 aos hemos pasado sucesivamente de la Era Industrial a laE r a d e l C o n o c i m i e n t o , y a l a E r a C o n c e p t u a l . L a s p r i m e r a s dos etapas laI n d u s t r i a l , c a r a c t e r i z a d a s p o r l a s l n e a s d e p r o d u c c i n m a s i v a q u e revolucionaron la economa mundial, y la de la informacin, caracterizada porel advenimiento de los productos de la economa del conocimiento, como losprogramas de computacin- estaban dominadas por funciones del hemisferioizquierdo de la mente. Ahora, a medida que avanza el desarrollo tecnolgicoa s i t i c o y s e i n t e n s i f i c a la automatizacin de trabajos en los pases ricos,estamos entrando en la Era Conceptual, dominada por la s f u n c i o n e s d e l hemisferio derecho de la mente.Los ingenieros tienen que encontrar la forma para que las cosas funcionen.P e r o s i e s a s c o s a s n o s o n a l m i s m o t i e m p o a g r a d a b l e s p a r a l a v i s t a , o necesarias para el alma, pocos las van a comprar. E n s u m a , h e m o s p a s a d o d e u n a s o c i e d a d a g r c o l a a u n a s o c i e d a d d e trabajadores industriales, y a una sociedad de trabajadores de la economa delconocimiento. Y ahora estamos dando otro paso adelante, a una sociedad decreadores, reconocedores de tenencias y creadores de sentido Las escuelas tecnolgicas y de negocios de Estados Unidos y Japn, entre otrospases, estaban incorporando progresivamente ms cursos de arte y diseo. Yen 2009 los finlandeses haban decidido adelantarse a la tendencia y, en lugarde incorporar cursos de arte y diseo en varias universidades, crear la nuevaUniversidad de la innovacin, que integrar todas estas carreras en una solacasa de estudios.

Cortamos todo, menos Educacin e Investigacin Cortamos casi todas las partes del presupuesto, menos la educacin y lainvestigacin. Haba un consenso en el pas de q u e , a p e s a r d e l a f a l t a d e recursos, tenamos que hacer una inversin de largo plazo en educacin einvestigacin. Y en un momento de ajustes, aumentamos el presupuesto parala educacin primaria, que para nosotros es la base de todo. Y a medida que el gobierno aumentaba su inversin en i n n o v a c i n y l a s empresas finlandesas contrataban ms ingenieros y tcnicos, creca el nmerod e e s t u d i a n t e s u n i v e r s i t a r i o s q u e e s c o g a n c a r r e r a s v i n c u l a d a s c o n l a ingeniera, las ciencias y la computacin, Finlandia haba logrado un crculovirtuoso.

Capitulo 3
SINGAPUR: EL PAS MS GLOBALIZADO Mientras los billetes en Amrica Latina, y en Estados U n i d o s , m u e s t r a n imgenes de los hroes de la independencia, u otros prceres del pasado, losb i l l e t e s e n S i n g a p u r m u e s t r a n u n g r u p o d e e s t u d i a n t e s , r e s a l t a n d o l a importancia de la educacin para la construccin del futuro.La educacin es la obsesin nacional en Singapur, y le ha permitido a este paspasar del Tercer Mundo al Primero en apenas cuatro dcadas. La bendicin de no tener recursos naturales Para nosotros, la educacin es una cuestin de supervivencia, Singapur not i e n e r e c u r s o s n a t u r a l e s , d e m a n e r a q u e n o p o d e m o s s o b r e v i v i r s i n o explotamos nuestro potencial humano.Singapur tiene exportaciones anuales de 235 000 millones de dlares, muchoms que pases con poblaciones enormemente mayores y repletos de recursosnaturales. Cmo lo hicieron? Singapur hizo varias cosas que lo diferenciaron de sus vecinos, y de la mayorade los pases del mundo. La primera que seal, y difcilmente emulable enotros pases, fue la adopcin del ingls como el idioma oficial del pas. E l ingls es el idioma del comercio mundial, y hoy da es el i d i o m a d e l a internet.El segundo secreto del avance educativo, estrechamente vinculado al primero,fue la internacionalizacin de la educacin. El pas ms globalizado del mundo

Somos fervorosos creyentes en que hay mucha gente en el mundo que esms inteligente que nosotros, y que no tenemos que estar constantemente reinventando la rueda. Singapur tiene 100 universidades extranjeras Mientras la mayora de los pases latinoamericanos prohben que universidadese x t r a n j e r a s o t o r g u e n t t u l o s e n s u t e r r i t o r i o , o les ponen tantas trabas burocrticas que de hecho mantienen un monopolio naci o n a l s o b r e l a educacin superior, Singapur hizo exactamente l o c o n t r a r i o : i n v i t a l a s mejores universidades del mundo a instalarse en el pas, ya sea por si mismas,o en sociedad con universidades locales. El politcnico NANYANG: Graduados para la industria Todos nuestros proyectos son de la vida real: son creados po r n u e s t r o s profesores y alumnos para crear patentes que puedan tener salida comercial, osurgen de consultas que nos hacen empresas que necesitan solucionar unproblema, pero no saben cmo, Nosotros desarrollamos las patentes con laidea de generar ingresos, y de entrenar a nuestros profesores y estudiantes enel campo e la innovacin. Universidad Nacional de Singapur: Ms que un lugar, un puente Hay pocas universidades en el mundo ms globalizada que s t a . E l 5 0 p o r ciento de sus profesores son extranjeros, y casi la totalidad del restante 50 porciento son nacidos en otros pases y naturalizados en Singapur.Una de las principales prioridades de la universidad es que los estudiantestengan un mejor conocimiento de cmo funciona el mundo Los estudiantes deben pagar Es una poltica estatal deliberada. Tenemos cupos para cada disciplina. ElM i n i s t e r i o d e E d u c a c i n n o s d i c e t o d o s l o s a o s c u a n t o s e s t u d i a n t e s deberamos aceptar en cada carrera, que son metas que tratamos de cumplir.Nosotros tenemos la filosofa general de que todos debemos pagar algo porn u e s t r a e d u c a c i n . P o r q u e e s o c r e a u n a m a y o r c o n c i e n c i a y u n m a y o r compromiso del estudiante con sus estudios, si t tienes que pagar algo, lovaloras ms. De Oaxaca, Santa Fe y Sao Paulo, a Singapur Una joven mexicana de Oaxaca que se haba graduado del T e c n o l g i c o d e Monterrey y luego haba hecho su doctorado en biologa molecular en

Espaa,m e c o n t q u e s e h a b a p r e s e n t a d o e n u n c o n c u r s o p a r a u n t r a b a j o d e investigacin en Singapur que haba encontrado en internet, y que la habancontratado sin conocer a nadie. Cuando le pregunt qu quera decir con eso,explic que en Mxico, todo depende de los contactos. Yo no conoca a nadieaqu, y me tomaron igual En Mxico, se hace mucha investigacin bsica, que muchas veces no tienena p l i c a c i n p r c t i c a . A q u , s e t r a b a j a m u y d e c e r c a c o n l a s i n d u s t r i a s , p a r a inventar cosas que pueden ser aplicadas a productos concretos. T a l c o m o l o h a b a h e c h o I n d i a , T a i w n y e l p r o p i o S i n g a p u r , s u s p a s e s convirtieron la fuga de cerebros en una ganancia de cerebros, ya s e a ofrecindoles oportunidades de investigacin, o consultoras extern as paraagencias del gobierno o empresas privadas, o profesorados para que pudieranensear en las universidades de sus pases tres meses por ao. Las lecciones de Singapur Sera muy difcil hacer muchas de las cosas que hizo Singapur e n u n p a s democrtico, y tratar de hacerlo a la manera de Singapur sera una mala ideacuando hay varios ejemplos de pases democrticos desde Finlandia hastaI n d i a , p a s a n d o p o r C h i l e q u e h a n l o g r a d o m e j o r a r s u n i v e l e d u c a t i v o y desarrollar sus economas sin tener que cercenar libertades fundamentales. Sinembargo, hay algunas cosas especficas en que se podra tomar a Singapurcomo ejemplo. N o s e r a b u e n o i n s e r t a r s e e n e l m u n d o m e d i a n t e l a e d ucacin bilinge,a u n q u e a d i f e r e n c i a d e S i n g a p u r s e u t i l i c e e l i n g l s o e l a l e m n , o e l mandarn, como segundo idioma? Y, sobre todas las cosas, no sera maravilloso contagiarse de la obsesin deSingapur por la educacin, algo que podra ser la llave para todos estos y otrosavances? Tal vez deberamos de empezar por poner la palabra Educacin en nuestrosbilletes, tal como lo hizo Singapur. Eso servira cuanto menos para recordarnosconstantemente que lo que hace rico a los pases en la era de la economa delconocimiento son las habilidades cientficas, tcnicas y creativas de su gente, yque eso solo se logra con ms educacin

Capitulo 4
INDIA: LA NUEVA SUPERPOTENCIA MUNDIAL? El aeropuerto internacional de la capital de la India era ms lastimoso quecualquiera que hubiera visto por toda Latinoamrica.Pareca una terminal de autobuses sobredimensionada de alguna capital deprovincia de un pas del cuarto mundo.La calle que va del aeropuerto a la capital tena grietas de profundidadesalarmantes, y el trfico era un caos como lo que nunca haba visto en mi vida.

Camiones, buses, automviles, motocicletas, bicicletas, y vehculos de tresruedas de todo tipo, incluyendo los impulsados a motor, pedales o a traccinhumana, competan entre s por adelantarse unos a otros sin importar el carrilpor donde iban. Peor an, los vehculos deban esquivar constantemente unverdadero zoolgico de animales de toda clase y tamao.La Ciudad de Nueva Delhi me pareci mucho ms atrasada que cualquiera delas grandes capitales latinoamericanas.M i p r i m e r a i m p r e s i n d e I n d i a f u e q u e e r a u n p a s i n c r e b l e m e n t e p o b r e , quedado en el tiempo, estancado, sin muestras visible de progreso econmico Las primeras impresiones son engaosas Me dediqu a hurgar en los motivos por los cuales la comunidad internacionalestaba pronosticando el inminente auge de la India como una nueva potenciamundial. El Consejo Nacional de inteligencia de Estados Unidos el centro deestudios a largo plazo de la CIA- haba pronosticado que India ser la tercerapotencia mundial en 2020, despus de Estados Unidos y China. Qu haballevado a los sesudos analistas de la CIA, y a tantos analistas de Wall Street, ahacer semejante pronstico? Cuando empec a entrevistar a alto funcionariosde gobierno, acadmicos, periodistas y gente de la calle, comenc a entenderlo que estaba sucediendo en la India, y cuan erradas podan ser las primerasimpresiones.La realidad de la India era mucho ms esperanzadora de lo que sugeran susa e r o p u e r t o s y c a m i n o s . L a e c o n o m a e s t a b a p a s a n d o p o r u n m o m e n t o floreciente. El crecimiento econmico en los ltimos aos haba promediado un8.8 por ciento anual, el doble del de Latinoamrica, y ms importante an- elpas haba sacado de la pobreza a ms de 100 millones de personas en losltimos 15 aos.En las ltimas dos dcadas, el tamao de la clase media de la India se habacuadruplicado, a 250 millones de habitantes.La India tiene una enorme ventaja en la economa del conocimiento del sigloXXI: una enorme poblacin de ingenieros, tcnicos y cientficos sumamentepreparados, que hablan el ingls y pueden vender sus servicios a una fraccinde sus competidores en Estados Unidos y otros pases industrializados.As como China se haba convertido en la fbrica de casi todos los bienes quese consuman en los pases desarrollados, la India se estaba convirtiendo en laoficina donde se producan casi todos los servicios que estaba requiriendo elPrimer Mundo. La muestra ms visible de este fenmeno era la industria del software India, que haba crecido de prcticamente nada a una industria de 350 0 0 m i l l o n e s d e d l a r e s e n 2 0 0 8 . L o s 3 0 0 0 0 0 j v e n e s i n g e n i e r o s q u e s e graduaban todos los aos en la India sin contar con los 84 000 indios que segraduaban en universidades de Estados Unidos- constituan una mano de obracalificada con la que prcticamente ningn pas poda competir en costos.I n d i a , l a d e m o c r a c i a d e l i b r e mercado que crece ms r p i d o e n t o d o e l mundo.La India se estaba convirtiendo en el cerebro del resto del mundo, creando nosolo empresas multinacionales de servicios de informtica, sino tambin

dec o n t a b i l i d a d , i n g e n i e r a , d i a g n s t i c o s m d i c o s d e r a y o s X , y t o d o t i p o d e servicios.Volviendo al tema del atraso en la infraestructura del pas, Ahluwalia me sealque una de las grandes diferencias entre el desarrollo de China e India es quelos chinos haban invertido fuertemente en el desarrollo de la infraestructura,mientras que la India lo estaba haciendo n el desarrollo humano. El gobiernochino sigui una estrategia, que les result muy buena, de construir obras deinfraestructura mucho antes de que el pas las necesitaba. En India, el gobiernono tena tantos recursos, porque haba menos ahorro interno. La fortaleza de laIndia es la capacidad humana. N o s o t r o s h i c i m o s c o n l a e d u c a c i n l o q u e l o s c h i n o s h i c i e r o n c o n l a infraestructura: creamos ms de lo que necesitamos, mucho antes de lo que elpas lo necesitaba Pero la inversin en educacin estaba dando frutos. Varias ciudades indias,lideradas por Bangalore, se haban convertido de la noche a la maana encentros mundiales de alta tecnologa. Nehru, el visionario El secreto del xito de la India se debi, en parte, a que el pas desde muytemprano hizo una apuesta fuerte y muy controversial en su momento- por lacalidad de la educacin.La dificultad en ingresar en los institutos tecnolgicos de la India es tal, que losaltos ejecutivos de las multinacionales indias suelen bromear que si sus hijosno logran ser admitidos en algn IIT en la India, los envan a Harvard.Haba un consenso general en el pas de que la apuesta a largo plazo de Nehruhaba rendido sus frutos, y que los pobres en la India se estaban beneficiandodel desarrollo tecnolgico del pas. Los indios salen a estudiar afuera Las familias asiticas estn sumamente pendientes del ranking anual de las5 0 0 m e j o r e s u n i v e r s i d a d e s d e l m u n d o d e l a U n i v e r s i d a d d e Shanghi, en China, segn el cual 15 de las 17 mejores universidades del mundo estn enEstados Unidos. Viva la fuga de cerebros! A nivel de polticas nacionales, en Amrica Latina hay preocupacin por laf u g a d e c e r e b r o s : e s t o l o s e s t h a c i e n d o r e a c i o s a a p o y a r e l e s t u d i o e n e l exterior, y ese es el argumento que usan las autoridades mexicanas paraexplicar por qu estn cortando los subsidios a los estudiantes en el extranjero.En la India, as como en China y otros pases asiticos, la visin sobre estetema ha cambiado radicalmente en los ltimos aos. Lo que antes se veacomo la fuga de cerebros hoy es vista como la circulacin de cerebros, yen algunos pases como la ganancia de cerebros. Bangalore: Alta tecnologa en medio de la miseria Pronto entend por qu Bangalore debera convertirse en visita obligatoria paratodos los lderes latinoamericanos. Hay 1850 compaas de informtica en estaciudad de cinco millones y medio de habitantes, incluyendo la crema y nata

delas principales firmas de computacin del mundo, como Microsoft, IBM e Intel, ysus competidoras indias, incluyendo Infosys, Tata Consulting y I-flex. Juntas,e m p l e a n a 4 5 0 0 0 0 i n g e n i e r o s , l a m a y o r a d e e l l o s j v e n e s , q u e s o n responsables de la mayor parte de los 23 000 millones de dlares anuales quegenera la India en ingresos provenientes de la informtica.A m e d i d a q u e s e i n s t a l a b a n c a d a v e z m s e m p r e s a s d e s e r v i c i o s d e computacin en Bangalore, aumentaba el nmero de estudiantes de la ciudady sus alrededores que escogan carreras de ingeniera y tecnologa.Un ingeniero gana tres veces ms que un mdico en Bangalore, Hay casos demdicos que estn trabajando en empresas de informtica, porque gananmucho ms. Los ingenieros estaban comprando automviles, comiendo enrestaurantes, y produciendo un efecto econmico multiplicador que e stabaalcanzando a cada vez ms habitantes de la ciudad. Y gracias al auge de lainformtica, el gobierno haba podido elevar la recaudacin de impuestos y ae m p e z a r a c o n s t r u i r l a s c a r r e t e r a s , e s c u e l a s y h o s p i t a l e s q u e t a n t o necesitaban los pobres Tuvimos gobernantes iluminados El estado de Karnataka y su capital, Bangalore- haban sido hasta hace pocouna de las regiones ms pobres del pas.La industria de la Tecnologa de la Informacin principalmente servicios deprocesamiento de datos y creacin de programas de computacin especficospara bancos, compaas areas y empresas de todo tipo- estaba creciendo aun ritmo del 45 por ciento anual.L a h i s t o r i a d e x i t o d e B a n g a l o r e i l u s t r a l a f a l a c i a d e q u i e n e s p r o p u g n a n fundamentar el crecimiento en los recursos naturales, y la ventaja de crear una mano de obra altamente calificada que puede producir exporta c i o n e s d e bienes o servicios tecnolgicos de mucho ms valor agregado. En la economadel siglo XXI, los recursos naturales suelen ser una receta para la complacenciay e l c r e c i m i e n t o a c o r t o p l a z o , m i e n t r a s q u e l a s m e n t e s p r e p a r a d a s representan un pasaporte a la prosperidad. Es posible un Bangalore en Amrica Latina? Cuando tuve la oportunidad de entrevistar a Subramanian Ramadorai, el CEOd e T a t a C o n s u l t i n g S e r v i c e , u n a m s d e l a s e m p r e s a s d e s e r v i c i o s d e Tecnologas de Informacin de la India, con 120 000 empleados en 42 pases yventas anuales de 5 700 millones de dlares.Cuando le pregunt si crea que Amrica Latina tenia potencial como un centrom u n d i a l d e e x p o r t a c i n d e s e r v i c i o s d e c o m p u t a c i n , s e m o r d i l o s l a b i o s como diciendo que era posible, pero difcil en un futuro cercano. Vea como un enorme obstculo el hecho de que pocos profesi o n a l e s e n Amrica Latina tuvieran dispuestos a mudarse de ciudad, o

de pas, para ir asitios donde se requieran sus servicios, y la falta de integracin de la regin. Y q u t i e n e q u e v e r l a m o v i l i d a d d e l o s t r a b a j a d o r e s c o n e l p o t e n c i a l d e Amrica Latina de convertirse en un centro mundial de venta de servicios decomputacin?La regin no tiene una economa de escala, como para competir con la India oC h i n a . L a a l t a d e m o v i l i d a d d e t r a b a j o , j u n t o c o n l a f a l t a d e i n t e g r a c i n econmica, hace que ninguno de los pases latinoamericanos tenga suficientesingenieros en computacin como para poder garantizar el cumplimientos de contratos grandes de las principales multinacionales del mundo. La obsesin de la India con la educacin Existe una obsesin con la educacin en la India, pero su rasgo ms notablees que al igual que en China- nace de las familias, y de la sociedad en general,ms que del gobierno.Los Pobres saben que hablar ingls y la educacin en general- son el mejorpasaporte para progresar en su vida. El dinero es el gran nivelador de lascastas, y la gente pobre sabe que la educacin se traduce en mejor ingreso.Por eso uno ve tanto inters de las castas ms bajas en la educacin.La tendencia es a que al gobierno le d cada vez menos dinero a la burocraciadocente, y cada vez ms dinero a los padres, para que enven a sus hijos a laescuela que quieran. Examen de ingreso en Kindergarten En muchos pases de Amrica Latina no hay pruebas de ingreso ni siquierapara entrar en la Universidad, en la India la competencia entre los jvenesempieza desde el kindergarten, sealan, algunos con admiracin, y otros conalgo de horror. La Comisin Nacional del Conocimiento Este es un trabajo que requiere ver las cosas a largo plazo, y alejarse de lostemas cotidianos.La Comisin Nacional del Conocimiento de la India fue creada por el gobiernode centro-izquierda de Singh en 2005 con el propsito de transformar a laI n d i a e n u n a s o c i e d a d d e l c o n o c i m i e n t o , p a r a l o q u e l e d i o l a m i s i n d e planear el camino a seguir en materia de educacin, investigacin, tecnologade la informacin e innovacin.Quizs el principal aporte de la Comisin haba sido convencer al gobierno y alParlamento sobre la necesidad de quintuplicar el presupuesto nacional eneducacin, ciencia y tecnologa a partir de 2008. La mayor parte del dineros e r u s a d o p a r a m e j o r a r l a e d u c a c i n e n l a s e s c u e las primarias, paratecnologas de informacin, y para la s u n i v e r s i d a d e s , m e d i j o P i t r o d a . Tenemos 550 millones de personas de menos de 25 aos, y el potencial deconstituir un cuarto de la fuerza laboral mundial en el ao 2020. Nos hemosconcentrado en una agenda para la educacin y el desarrollo del conocimientopara lograr esa meta

Cul es el secreto de la revolucin tecnolgica israel? Cmo ha hecho estep a s p a r a c o n v e r t i r s e e n u n o d e l o s p r i n c i p a l e s c e n t r o s d e i n n o v a c i n d e l mundo y crear tantas star-ups? Nada que ver con el secreto militar Nuestras prioridades actualmente son las energas renovables, los sustitutospara el petrleo, las tecnologas limpias, el mejor y purificacin del agua, lananotecnologa y la investigacin de clulas madres. Los Secretos de la Innovacin Israel Se debe al espritu emprendedor de una nacin. La necesidad es la madre de lac r e a t i v i d a d y l a d i s p o s i c i n d e l a c o m u n i d a d y e l d e s a r r o l l o d e n u e v o s productos. El carcter contestatario de los israeles Peretz Lavie, el presidente del Technion, como se c o n o c e a l I n s t i t u t o Tecnolgico de Israel, me cont que haca pocas semanas, haba estado dandouna conferencia en Japn, una de las principales economas del mundo, perocon una estructura social jerrquica y un respeto por la autoridad que limitan elp e n s a m i e n t o c r e a t i v o . A l t e r m i n a r s u d i s c u r s o , L a v i e s e h a b a o f r e c i d o a responder preguntas de la audiencia, pero para su sorpresa se encontr conque el auditorio estaba mudo, como petrificado. En Japn, el profesor tiene unestatus casi de realeza, y nadie se anima a preguntar algo que podra llegar aofenderlo. En Israel ocurre todo lo contrario. Yo puedo ser el cientfico msg a l a r d o n a d o , p e r o c u a n d o t e r m i n o u n d i s c u r s o a q u l os estudiantes meacribillan con preguntas de todo tipo, s i n i m p o r t a r l e s u n r b a n o s i m e incomodan o no, me dijo Lavie.El no tener miedo al ridculo, o al fracaso es uno de los elementos clave deuna sociedad innovadora, El hecho de asumir riesgos, de no tener miedo alfracaso, es fundamental. En Japn, incluso en Corea del Sur, los ndices msaltos de suicidio tienen lugar en los meses del ao en que los universitariospresentan sus exmenes ms difciles. En Israel, eso no pasa, porque el fracason o e s v i s t o c o m o e l f i n d e l m u n d o . T e n e m o s u n a c u l t u r a q u e v a l o r a a l presidente de una start-up fallida, porque lo ve como un ejecutivo que tienems experiencia que uno que jams ha iniciado una empresa. Solo tres decada diez start-up israeles llegan a triunfar, pero los presidentes de las que nollegan son respetados, porque se asume que quienes fracasaron saben ms. Deberamos hacerle un monumento a De Gaulle En los aos sesenta, Israel reciba prcticamente la totalidad de su armamentode Francia.De la noche a la maana, nos quedamos sin armamento, ni tecnologa paraf a b r i c a r l o s . E l g o b i e r n o d e I s r a e l i n m e d i a t a m e n t e r eclut a miles de

ingenieros para comenzar a producir las armas que hasta ento n c e s h a b a recibido del exterior.Cuando la gente tiene ante s un desafo importante, como lo fue el embargode armas, la reaccin es: Cuantos ms obstculos me pongan en el camino,tanto ms esfuerzos vamos a hacer para superarlos Universidades Internacionalizadas No es casual que las ocho grades universidades is r a e l e s y o t r a s 2 7 instituciones de educacin superior del pas hayan producido ms premiosNobel que la mayora de los pases de Europa Occidental en la ltima dcada.L o q u e d i f e r e n c i a a l a s u n i v e r s i d a d e s i s r a e l e s e s s u a l t o g r a d o d e internacionalizacin. Toda s t i e n e n p r o g r a m a s c o n j u n t o s c o n l a s m e j o r e s universidades del mundo, una enorme presencia de profesores extranjeros y lo que es ms importanter i g u r o s o s s i s t e m a s d e e v a l u a c i n a c a d m i c a realizados por los principales expertos extranjeros en cada disciplina.C a d a s i e t e a o s c a d a d e p a r t a m e n t o d e l a u n i v e r s i d a d e s s o m e t i d o a u n a rigurosa evaluacin por una comisin de expertos internacionales invitadose s p e c i a l m e n t e p a r a h a c e u n a a u d i t o r a c o m p l e t a d e t o d o s l o s c u r s o s , l a investigacin cientfica y todas las dems tareas acadmicas. Posteriormente,la comisin de evaluadores externos generalmente decanos o profesoresr e c o n o c i d o s d e l a s m s p r o m i n e n t e s u n i v e r s i d a d e s e s t a d o u n i d e n s e s y europeasemite recomendaciones concretas, con un cronograma para s u cumplimiento. Segn me dijo Lavie, estas evaluaciones externas suelen serbrutalmente rigurosas para los departamentos examinados. Universidad Hebrea de Jerusaln: 20 patentes anuales Universidad Hebrea de Jerusaln, entre sus fundadores estn Eisten, SigmunFreud y Martin Buber. Y entre sus graduados ms prominentes figuran seispremios Nobel, incluyendo a la premio Nobel en qumica de 2009, Ada Yonath.Lo que es tanto o ms impresionante an, Universidad Hebrea de Jerusalnregistra unas 20 patentes anuales en Estados Unidos, l mercado ms rico delmundo. Comparativamente, la universidad ms grande y mejor ranqueada deAmrica Latina, la UNAM de Mxico, apenas logra la aprobacin de una patentepor ao en ese mercado. El rol del estado La idea era que sin recursos naturales, ni mano de obra barata, ni un mercadointerno suficientemente grande como para atraer inversiones en el rea de lasmanufacturas, Israel tena que aprovechar sus recursos humanos para exportartecnologas. El movimiento La educacin es todo

La educacin es todo, una organizacin no gubernamental d e d i c a d a a revertir el deterioro de la educacin pblica en Israel. Se trata de un grupo dep r e s i n l i d e r a d o p o r a c t o r e s y e s c r i t o r e s f a m o s o s , g r a n d e s e m p r e s a r i o s , cientficos, premios Nobel y otras figuras pblicas de todas las tendenciaspolticas dedicado a exigir que el gobierno cumpla con metas especficas en elrea educativa. La idea ms interesante que haba escuchado en los ltimosaos para mejorar la calidad de la educacin, y un proyecto ideal para todoslos pases latinoamericanos.Aprovechamos la fama de nuestros integrantes para estar constantemente enlos medios. Fijamos metas educativas muy concretas, con plazos definidos, yestamos permanentemente en los medios presionando al gobierno para quelas cumpla. La declaracin de principios de la organizacin consta de cincop u n t o s , q u e p o d r a n s e r c o p i a d o s p o r l a s o c i e d a d c i v i l e n c u a l q u i e r p a s latinoamericano. He aqu los cinco objetivos del movimiento: Fortalecer la educacin pblica. Segn la carta constitu y e n t e d e l movimiento, esta es nuestra misin principal. Es la o b l i g a c i n d e l Estado proveer a todos los nios con una educacin de alto nivel, sindiscriminacin entre los alumnos. Nuestra organizacin trabajar por detener el proceso de privatizacin del sistema ed u c a t i v o , q u e constituye una seria amenaza a la solidaridad cultural y social en Israel. Elevar la profesin docente a una de las principales prioridades del pas. Adoptar un currculum de estudios bsicos obligatorios para todas lasescuelas israeles. Aunque el documento no lo diga explcitamente elobjetivo de esta meta es lograr que los judos ultra ortodoxos comiencena ensear materias como ingls y matemticas en sus escuelas. Presionar por la diferenciacin de los presupuestos escolares segn lasnecesidades socioeconmicas de los alumnos, para que las escuelas denios pobres reciban ms recursos que las de las familias pudientes. Empoderar a los directores de escuela. El documento seala que losdirectores de escuela son claves para mejorar la calidad de la educacin,y establece que su autoridad debe ser ampliada para darles suficientesherramientas para cumplir sus objetivos.Nuestro propsito es evaluar el ministerio de educacin cada tres meses, nocada cinco aos. Por eso nos reunimos constantemente con los ministros, yellos nos escuchan, porque saben que si no lo hacen descargamos toda nuestraartillera meditica sobre ellos

recomendaciones. Si el gobierno estaba haciendo lo que nosotros estbamospidiendo, y si haba fijado la misma meta que nosotros, el 2022, bienvenido lapresin de la sociedad civil brasilea estaba empezando a dar resultados. La inversin social est de moda Estamos mucho mejor que en otros pases, por muchos factores. El primero esque los empresarios se han dado cuenta que a sus empleados y potencialesempleados les falta formacin, que el nivel de la gente es bajo, y que eso lesafecta econmicamente. Los empresarios Brasileos: En la vanguardia La movilizacin social es crtica. Si no hay una conciencia en los hogares sobrela importancia de la educacin, no vamos a poder lograr mucho.Cada dos aos divulgamos cuales son los municipios y estados que estnc u m p l i e n d o las metas y cules no. y cuando un municipio logra la meta l e damos automticamente ms recursos. Brasil: Potencia econmica mundial? Brasil pareca encaminado a convertirse, junto con Chile y la India, en una delas nuevas potencias de un mundo multipolar.Lo que importa en el siglo XXI es exportar conocimiento, inteligencia. Eso es loque cuenta definitivamente Un gigante tecnolgico con pies de barro Podr Brasil convertirse en la tercera, cuarta o quinta economa del mundo,c o m o l o v a t i c i n L u l a ? T e n d r e l p a s l a b a s e e d u c a t i v a p a r a l o g r a r l o ? L o cierto es que Brasil est muy por delante de prcticamente todos los paseslatinoamericanos en ciencia y tecnologa.Segn los principales medidores internacionales, la superiorid ad de Brasilr e s p e c t o d e o t r o s p a s e s l a t i n o a m e r i c a n o s e n c i e n c i a y t e c n o l o g a e s abrumadora. Ms de 63 por ciento de toda la inversin latinoamericana eninvestigacin y desarrollo tiene lugar en Brasil.E n 2 0 0 9 e l g o b i e r n o d e L u l a a n u n c i q u e e l e v a r a s u inversin en ciencia,t e c n o l o g a e i n n o v a c i n a 1 . 5 p o r c i e n t o d e l P I B b r a s i l e o e n 2 0 1 0 . E s o significara un aumento de 50 por ciento sobre su nivel de los ltimos aos, yc a s i t r e s v e c e s m s q u e l a p r o p o r c i n d e s u P I B q u e i n v i e r t e n A r g e n t i n a y Mxico. ARGENTINA: EL PAS DE LAS OPORTUNIDADES PERDIDAS Hoy la que fuera una de las mejores universidades latinoamericanas es unmonumento al estancamiento acadmico, el aislamiento internacional y la faltade innovacin. La Universidad de Buenos Aires cay de los rankings El ranking del Suplemento de Educacin Superior del Times de Londres noincluy a la UBA en su listado de las mejores 200 universidades del mundo

de2009.E n m u c h o s o t r o s p a s e s , s e m e j a n t e d a t o s e r a m o t i v o d e u n e s c n d a l o nacional, y la sociedad civil le estara reclamando al gobierno. Sin embargo, nos p r o d u j o u n r e v u e l o s e m e j a n t e , y e l g o b i e r n o d e l a p r e s i d e n t a C r i s t i n a Fernndez de Kirchner reaccion con soberbia: segn el gobierno, la culpa esde los rankings .Casi todos los funcionarios con los que habl en Argentina, desde el ministro deEducacin para abajo, me dijeron que estos rankings son deficientes. Segn el Ministro, la culpa es de los rankings Pero, seor ministro, cuando usted dice que los rankings estn mal hechos, Noe s t e c h n d o l e l a c u l p a a l o s d e a f u e r a ? l e p r e g u n t - . H a y m u c h s i m a s universidades de India, de China, de Singapur, de Taiwn, que estn muy porencima de las latinoamericanas en estos rankings .Al terminar la entrevista no pude menos que pensar en lo que me haba dichoB i l l G a t e s s o b r e l a n e c e s i d a d d e q u e l o s p a s e s e m p i e c e n p o r a s u m i r s u problema educativo con humildad, como lo haca China, y como lo haba hechoanteriormente Estados Unidos. Como hicieron Espaa y Francia, Argentinahara mucho mejor en utilizar estos rankings como un factor de movilizacinsocial para mejorar la calidad de sus universidades. La Universidad: Una fbrica de psiclogos? En un pas que necesita desesperadamente ingenieros, agrnomos y gelogospara desarrollar sus industrias, las universidades estatales argentinas estnp r o d u c i e n d o p r i n c i p a l m e n t e p s i c l o g o s , s o c i l o g o s y g r a d u a d o s e n humanidades.E n l a U B A s e g r a d a n 1 5 0 0 p s i c l o g o s y a p e n a s 5 0 0 i n g e n i e r o s p o r a o , segn datos oficiales de esa casa de estudios. Un verdadero disparate. La broma del Ministro Baraao Una universidad que forma 27 000 psiclogos y ti e n e u n d f i c i t d e programadores de computacin en los prximos cinco aos, probablementen e c e s i t e 2 7 0 0 0 p s i c l o g o s . E n o t r a s p a l a b r a s , e l p a s t i e n e u n t r a s t o r n o psicolgico. Curiosos de saber si realmente existe en Argentina una fuerte demanda dep r o g r a m a d o r e s d e c o m p u t a c i n , v i s i t a l D i r e c t o r d e l D e p a r t a m e n t o d e Computacin de la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA, Hugo Scolnik.Como se puede explicar que haya tantos estudiantes de psicologa y sociologaque tienen grandes posibilidades de no encontrar trabajo, si tal como

meh a b a n d i c h o e l m i n i s t r o B a r a a o y v a r i o s e m p r e s a r i o s a r g e ntinosera uns e c r e t o a v o c e s q u e h a b a e s c a s e z d e p r o g r a m a d o r e s d e c o m p u t a c i n , ingenieros y gelogos. Es cierto que en su departamento consiguen todos losgraduados?, le pregunt. Consiguen trabajo mucho antes de graduarse. Ensegundo ao ya trabajan.El tema es cmo convencer a nuestra sociedad de que hay otras oportunidadesque no pasan por sr mdico o abogado. Ac, en nuestra facultad, tienen unaprofesin con una salida laboral espectacular, excelentes sueldos Y bueno,no se deciden. Les cuesta mucho. Lo ven muy difcil. El drama son las escuelas secundarias Uno de los principales motivos del poco inters de los a l u m n o s p o r l a computacin, la ingeniera, la ciencia y la tecnologa, es la pobre educacinque reciben en la escuela secundaria. Los profesores no tienen la menor idea.Si uno habla en general de profesores secundarios, maltratados por el sistema,con sueldos muy bajos, se da cuenta de eso. Y en segundo lugar, el problemaest en la escuela primaria.Gran parte de las trabas para una mejor educacin en la escuela secundaria s o n l o s p r o f e s o r e s q u e d e f i e n d e n e l status quo , aceptarlo implica unaprdida de poder, los profesores suelen oponerse a la i n t r o d u c c i n d e computadoras en las escuelas porque se encuentran rpidamente que loschicos saben mucho ms que ellos. Y a partir de ah se termin su poder. Gobiernos locales lideran la modernizacin Gran parte de los avances en el campo educativo, cientfico y t c n i c o d e Argentina est ocurriendo fuera de la rbita del gobierno nacional, en el mbitolocal.En la ciudad de Buenos Aires se implement un plan para ensear ingls ent o d a s l a s p r i m a r i a s d e l a c i u d a d a p a r t i r d e l p r i m e r g r a d o . E l g o b i e r n o municipal estaba dictando clases de ingls de entre tres y cinco horas porsemana a todos los nios de primer grado de la ciudad, y estaba poniendo enmarcha un plan de contratacin de docentes para cubrir a todos los alumnosde los primeros tres grados de primaria para 2011. L a i d e a q u e t e n e m o s e s e n s e a r i n g l s n o c o m o u n a m a t e r i a m s , s i n o instalar el ingls como enseanza bilinge; que los nios empiecen a aprendermatemticas e historia en ingls

Obama anuncio en 2010 una ceremonia anual con los ganadores de todas lascompetencias nacionales en ciencia y tecnologa. Si tu ganas el campeonatode futbol, eres invitado a la Casa Blanca. Bueno, si t eres un joven que haproducido el mejor experimento o diseo, el mejor programa de computacin,tendras que obtener un reconocimiento similar. Los cientficos y los ingenierosdeberan de estar a la par de los deportistas y de los artistas como ejemplospara la juventud, y aqu en la Casa Blanca vamos a liderar con el

ejemplo.Obama anunci una campaa llamada Educar para Innovar para ayudar a crearuna cultura de la educacin cientfica y tecnolgica en los jvenes. EstadosU n i d o s s e e s t a b a c o n v e n c i e n d o d e q u e s i n o c r e a b a u n a c u l t u r a d e l a educacin y de la innovacin, sera alcanzado y superado muy pronto por suscompetidores asiticos. Rompamos el aislamiento educativo Lo menos que podemos hacer es acabar con n u e s t r o a i s l a m i e n t o a n i v e l universitario y empezar a ponernos a la par del resto del mundo. Cmo puedeser que en China el ingls sea un idioma obligatorio desde tercero de primaria,y en Argentina no sea un idioma obligatorio en la Universidad de Buenos Aires,l a m a y o r y m s c o n o c i d a d e l p a s ? C m o p u e d e s e r q u e C h i n a y l a I n d i a tengan decenas de las mejores universidades del mundo enseando en suterritorio, y entregando diplomas vlidos, mientras que la mayora de los paseslatinoamericanos impiden que universidades extranjeras operen como tales enel territorio nacional? Cmo puede ser que cuando las nuevas autoridades dela Universidad Autnoma de Mxico, la ms importante del pas, tomaron suscargos, se encontraran con que solo tenan acuerdos de titulacin conjunta conCuba, Bolivia y Guatemala, cuyas universidades no figuran ni por asomo en losrankings de las 200 mejores universidades del mundo, y que la institucin notena ningn acuerdo con universidades de estados Unidos, Francia, Alemaniao Gran Bretaa?L o s p a s e s q u e n o f o m e n t e n l o s i n t e r c a m b i o s e s t u d i a n t i l e s y p r o g r a m a s acadmicos conjuntos con las mejores universidades de Estados Unidos, Chinay Europa se quedarn cada vez ms aislados en la nueva economa global delconocimiento. Atraigamos inversiones de alta tecnologa El avance tecnolgico no se produce espontneamente, ni siquiera en pasesq u e t i e n e n b u e n o s s i s t e m a s e d u c a t i v o s : e s t a m b i n p r o ducto de polticasg u b e r n a m e n t a l e s q u e h a c e n a t r a c t i v a s l a s i n v e r s i o n e s e x t r a n j e r a s e n industrias de alta tecnologa.C h i n a y otros pases asiticos han creado un ambiente propicio para l a s inversiones extranjeras en industrias avanzadas, y eso les permiti ingresarms rpidamente que Latinoamrica en la economa del conocimiento. Y qus i g n i f i c a c r e a r u n a m b i e n t e p r o p i c i o ? , l o s p a s e s n e c e s i t a n c r e a r u n ambiente precompetitivo para que esas inversiones lleguen, porque nadie teva a regalar nada. Eso significa invertir en educacin, en instituciones que sostengan la ciencia y la tecnologa, hacer que las universidades estimulen lasciencias aplicadas para que la innovacin se desborde al sistema productivo, yofrecer estmulos al sector privado, para que se involucre ms en la innovaciny la exportacin de productos de alto valor agregado. Si seguimos haciendotecnologa en las universidades como antes, pero no creamos un contexto paracrear empresas, no vamos a llegar muy lejos. Si creamos

un

buen

ingenierop e r o n o l e d a m o s l a p o s i b i l i d a d d e c r d i t o , n o l e d a m o s e l a p o y o d e universidades para que pueda tener apoyo cientfico para su proyecto, no ledamos el apoyo d incubadoras para desarrollar su producto, y no le damosfacilidades impositivas o premios para poder descontar gastos en tecnologap a r a q u e p u e d a e x p o r t a r productos de alto valor agregado, va a t e r m i n a r manejando un taxi. Formemos Educacin Internacional Hace falta crear una organizacin internacional no gub e r n a m e n t a l p a r a presionar a los gobiernos en materia educativa. Amnista Internacional, conms de dos millones de miembros en todo el mundo, investiga si los gobiernoscumplen con sus obligaciones de respetar los derechos humanos, registra losa b u s o s g u b e r n a m e n t a l e s y o r g a n i z a c a m p a a s p ara darlos a conocer. Transparencia Internacional h a c e l o m i s m o e n m a t e r i a d e c o r r u p c i n , elaborando un ranking mundial de percepcin de corrupcin que da a conocertodos los aos, presionando as a los gobiernos ms corruptos del mundo. Porqu no hacer lo mismo con la educacin, y crear Educacin Internacional, unaorganizacin mundial que haga un ranking d e l a c a l i d a d e d u c a t i v a d e l o s pases y ponga en la picota a los gobiernos que no estn cumpliendo con suscompromisos en materia educativa?Un movimiento mundial que evaluar la calidad de la educacin preescolar,primaria, secundaria y universitaria de cada pas, as como los sistemas deformacin de maestros y las remuneraciones de los docentes, servira paraayudar a los pases a compararse con otras naciones en una vasta gama decategoras y ayudara a crear un clima de urgencia en torno de la necesidad demejorar la calidad educativa. Abajo la complacencia, arriba la paranoia! Este libro termina donde empieza: desde Alaska hasta la Patagonia, debemostener esa dosis de humildad de la que hablaba Bill Gates para reconocer quenos estamos quedando atrs respecto de los pases asiticos, y adoptar esaparanoia constructiva de la que hablamos en captulos anteriores. Por

cmicoque parezca, la paranoia es una de las caractersticas ms comunes de lospases ms innovadores. Algunos de estos ltimos, como Corea del Sur, Israel oSingapur, tienen un sentimiento de inseguridad permanente derivado de tenervecinos que constituyen una amenaza potencial o real. Otros, como China yE s t a d o s U n i d o s , t i e n e n u n p e r m a n e n t e t e m o r a veces real, y a veces exagerado- a ser dejados atrs por otros. Paradjicamente, mientras variospresidentes latinoamericanos presumen de un supuesto progreso educativo ensus pases, y la encuesta Gallup de 40 000 personas encargada por el BancoInteramericano de Desarrollo de la que hablbamos en las primeras pginas dee s t e l i b r o m u e s t r a q u e l a e n o r m e m a y o r a d e l o s l a t i n oamericanos estnsatisfechos con sus sistemas educati v o s , e l p r e s i d e n t e O b a m a t i e n e u n discurso mucho ms alarmista sobre l estado de la educacin de su pas.En un discurso al pas desde la Casa Blanca, Obama dijo que la dura verdad esq u e , p o r v a r i a s d c a d a s , n o s h e m o s e s t a d o q u e d a n d o a t r s . U n e x a m e n internacional muestra que los jvenes estadounidenses estn en el puesto 21en ciencias y en el puesto 25 en matemticas en comparacin con sus paresen todo el mundo. Y, sin embargo, esto no es motivo de grandes titulares.Hemos visto este tipo de estadsticas preocupantes durante aos, y una y otravez hemos permitido que intereses partidistas y rencillas ridculas frenen elprogreso. Es hora de que todos nosotros, en Washington y en todo el pas,asumamos la responsabilidad de nuestro futuro.No sera bueno que todos los presidentes comiencen por reconocer el rezagoeducativo de sus pases y lo conviertan en un factor de unidad para la accincomo lo hacen los presidentes de Estados Unidos, China y otros pases lderese n i n n o v a c i n ? Y no sera bueno que los empresarios, los medios d e comunicacin, las organizaciones no gubernamentales, las estrellas deportivasy del mundo del espectculo se unan en movimientos para mejorar la calidadeducativa, como se est haciendo en pases tan dismiles como Brasil e Israel?Como dijimos anteriormente, la educacin es algo demasiado importante comopara ser dejada en manos de los gobiernos. No hace falta esperar

que llegueun mago al ministerio de Educacin, como bromeaba Sanguinetti en su fiestade cumpleaos. Hace falta que todos nosotros empresarios, profesionales,periodistas, intelectuales, artistas, deportistas y padres de familia de todos losr i n c o n e s d e l a sociedad- nos metamos de lleno en la construccin de u n a cultura de la educacin, y que fundemos organizaciones civiles pluripartidistasq u e p r e s i o n e n a l o s g o b i e r n o s p a r a m e j o r a r l a c a l i d a d e d u c a t i v a . N o h a y nin guna tarea ms urgente para el futuro de nuestros pases y de nosotrosmismos. Todo lo dems son historias