3. EL TEXTO EXPOSITIVO Un texto expositivo es aquel en el cual se presentan, de forma neutral y objetiva, determinados hechos o realidades.

A diferencia de la argumentacin, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Ahora bien, esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos "expositivo-argumentativos". Ejemplos: tpicos de texto expositivo son los textos cientficos. La finalidad de estos textos es informar. Existen dos tipos de textos expositivos: a) Textos divulgativos o informativos. Es el tipo de texto expositivo que va dirigido a un pblico amplio que usa informacin poco especfica y lxico formal, es decir no tcnico ni especializado. Lo encontramos en apuntes, libros de texto, enciclopedias, exmenes, conferencias, coleccionables, etc. b) Textos especializados o argumentativos. Es el tipo de texto expositivo especializado que est dirigido a un pblico especfico de un rea de conocimiento determinado que requiere o usa un lxico especializado e informacin tcnica. Lo encontramos en informes, leyes, artculos de investigacin cientfica, etc. 3.1. FUNCIONES DE UN TEXTO EXPOSITIVO Es informativo, porque presenta datos o informacin sobre hechos, fechas, personajes, teoras, etc.; Es explicativo, porque la informacin que brinda incorpora

especificaciones o explicaciones significativas sobre los datos que aporta; Es directivo, porque funciona como gua de la lectura, presentando claves explcitas (introducciones, ttulos, subttulos, resmenes) a lo largo del

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texto. Estas claves permiten diferenciar las ideas o conceptos

fundamentales de los que no lo son. 3.2. CARACTERSTICAS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS Los textos expositivos se caracterizan por los siguientes rasgos: El texto expositivo se centra en el contenido, que el receptor debe percibir de forma clara y precisa. La forma (la estructura del texto, la seleccin del vocabulario, la sintaxis empleada, etc.) queda supeditada a conseguir esa claridad y precisin. La explicacin debe estar marcada por la objetividad, por lo que el emisor no suele dejar su huella en el texto, lo que supone, por ejemplo, la preferencia por oraciones enunciativas antes que interrogativas o exclamativas, o por la 3 persona del singular frente a la 1. Se utiliza un vocabulario especfico del mbito al que se refiere el texto, son los llamados tecnicismos; en ese sentido, no deben aparecer expresiones ambiguas. El registro empleado debe ser formal. Deben evitarse expresiones coloquiales propias de la lengua oral. Se recurre a estructuras sintcticas que no dificulten la comprensin, por eso son preferibles las oraciones breves y no debe abusarse de la subordinacin. Tambin es habitual la aparicin de aclaraciones que se presentan como incisos (informaciones que se intercalan entre comas, rayas o parntesis). El tiempo verbal propio de este tipo de texto es el presente de indicativo (utilizado con un valor atemporal, no para situar la accin en el tiempo), aunque pueden aparecer tiempos del pasado. Si el contenido son instrucciones, pueden aparecer el imperativo o el presente de subjuntivo. Suelen utilizarse adjetivos y adverbios para concretar el significado. Es muy frecuente que el contenido aparezca estructurado en tres partes: presentacin, desarrollo y cierre, y que se empleen conectores textuales,

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tanto para marcar esas partes que forman el texto, como para expresar las relaciones lgicas que unen las ideas que se van desarrollando. Para facilitar la comprensin de la informacin, a veces el texto se complementa con elementos icnicos: grficos, diagramas, esquemas, etc. Por ltimo, en relacin con la combinacin de tipos textuales, no es extrao que el discurso expositivo incluya partes descriptivas (por ejemplo, en textos donde se explica la naturaleza, partes y finalidad de un objeto es fcil que aparezca su descripcin). O, en sentido contrario, que la exposicin sea una parte ms amplia de un texto argumentativo (por ejemplo, en textos donde el autor razona su opinin sobre un fenmeno es habitual que primero explique en qu consiste tal fenmeno). En definitiva, de los rasgos concretos que acabamos de explicar puede concluirse que los textos expositivos se rigen por tres principios fundamentales: claridad, precisin y objetividad. 3.3. ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO. Cada tipo de texto suele desarrollarse segn una estructura particular. Por ejemplo, es habitual que un texto narrativo se organice en planteamiento, nudo y desenlace. En el caso de los textos expositivos, la estructura tambin suele presentar tres: presentacin, desarrollo y cierre. a) La presentacin Es una parte breve, de carcter introductorio, en la que se incluye informacin muy general, sin datos sustanciales y que presumiblemente el receptor ya conoce, y que sirve para apoyar la explicacin que aparecer seguidamente, de ah que se denomine informacin de apoyo. As pues, la presentacin es una parte, casi de cortesa, para situar el texto y preparar al receptor. b) El desarrollo

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Es la parte fundamental y ms extensa de un texto expositivo. Incluye, de forma clara y ordenada, la informacin trascendental que se quiere transmitir, la explicacin en s misma. Es lo que se conoce como informacin bsica. 3. Por ltimo, el cierre(nuevamente breve), Es la parte final con la que se remata la explicacin. Puede ser un breve resumen de lo expuesto, de modo que al receptor le queden claras las ideas sustanciales; o bien, las conclusiones a las que se llegue tras la explicacin; o la proyeccin del tema desarrollado hacia otros relacionados con l En cualquier caso, no debe incluir datos sustanciales, que se reservan para la segunda parte. Podramos decir que est creado con informacin que el receptor ha conocido o puede deducir tras haber ledo el desarrollo. Es lo que llamamos informacin de cierre. En definitiva, esta estructura favorece la claridad expositiva y facilita la comprensin del texto por parte del receptor, por lo que es altamente recomendable que se utilice. 3.4. MODELOS DE ORGANIZACION

La informacin en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo sino que observaremos distintas formas de organizacin discursiva, a saber: a) Descripcin: Tpica de aquellos que exponen las cualidades, las partes o la funcin de un ser u otro objeto (por ejemplo, un informe tcnico sobre un vehculo o un reportaje sobre un pas). En este tipo de exposicin descriptiva se utilizan conectores espaciales, como arriba, detrs, dentro, alrededor, junto a, encima de, a la derecha, al norte, etc. b) Seriacin:

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Presenta componentes organizativos referidos a un determinado orden o gradacin (por ejemplo: adems, despus, tambin, asimismo, por aadidura, . primero, el que sigue, etc). c) Causa-efecto: Propia de aquellos cuyo objeto es analizar las causas de un hecho determinado o bien las consecuencias que de ese hecho se derivan (por ejemplo, un informe acerca de la contaminacin). Son caractersticos de este tipo de estructura los conectores que expresan causa (porque, ya que, puesto que, debido a, por ello, por este motivo...) o consecuencia (por consiguiente, en consecuencia, as que, luego, por tanto, de ah que...). d) Problema-solucin: Caracterstica de los textos en los que se aportan soluciones a hechos o situaciones adversos (una enfermedad, una crisis econmica, los incendios forestales, el hambre en el mundo...). Se trata de una estructura que, a menudo, aparece asociada a la estructura de causa-efecto. Los conectores propios de la estructura de problema-solucin suelen indicar la propuesta de soluciones (la primera medida, otra solucin es...). e) Comparacin-contraste: Propia de los textos que presentan las analogas y diferencias entre dos seres u objetos. Esta estructura se evidencia mediante el uso de conectores que manifiestan paralelismo (igualmente, asimismo, de la misma manera...) o contraste (en cambio, por el contrario, sin embargo, a diferencia de...). 3.5. PASOS PARA LA COMPOSICIN DE UN TEXTO EXPOSITIVO.

Para componer un texto expositivo es necesario seguir cuatro fases: a) Focalizacin:

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Consiste en determinar con exactitud cul ser el tema de la exposicin y a quin ir dirigida, ya que los conocimientos que se presupongan a los destinatarios condicionarn la profundidad de la exposicin y el vocabulario que se debe emplear. Esta primera fase es fundamental para asegurar la adecuacin del texto. b) Documentacin: Consiste en recopilar toda la informacin necesaria para preparar la exposicin. Todos aquellos documentos (libros, folletos, enciclopedias, pginas de Internet, etc.) a los se recurra en busca de informacin se denominan fuentes. Para facilitar la documentacin, debe tenerse siempre presente la focalizacin y pensar de antemano aquellos aspectos del tema que interesan, de modo que ni falte informacin trascendental ni se recoja otra innecesaria. c) Organizacin: Consiste en ordenar la informacin recopilada en bloques temticos (o subtemas). Para ello, puede prepararse un guin o pequeo ndice de la exposicin. Los criterios fundamentales para la organizacin deben ser la claridad y la sencillez, de forma que se facilite lo ms posible la comprensin del texto al receptor. d) Redaccin: Consiste en escribir el texto final. La redaccin debe hacerse considerando que: .Ya se ha decidido el orden en que se incluir la informacin, que vendr dado por el guin que se haya elaborado en la fase anterior. Se emplear siempre la tcnica del borrador, por lo que se redactar una primera versin que, despus de revisada, dar lugar a una versin definitiva. El texto resultante deber seguir la estructura que ya hemos visto anteriormente: presentacin, desarrollo y cierre. 3.6. EXPOSICIN DE LOS HECHOS

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Puede presentar de varias formas: Analizante o deductivo: Se expone al comienzo de las cuestiones generales y se van aadiendo los detalles o datos particulares. Sintetizante o inductivo: Expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinacin del tema fundamental Encuadrada: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del texto, y por ltimo una conclusin que refuerza la idea inicial. Paralela: En los textos con estas estructuras las ideas se exponen sin que haya necesidad de coordinarlas entre s; todos tienen el mismo nivel de importancia..