EVALUACIN DEL INGRESO A LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2011-2012

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL CURSO PROPEDUTICO

INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA HOJA DE RESPUESTAS

I.

DATOS DE IDENTIFICACIN

El material consta de un cuadernillo de preguntas y hojas de respuestas. Antes de contestar el examen, lee las siguientes indicaciones:

1. No maltrates las hojas de respuestas.

2. Utiliza lpiz para contestar el examen.

3. En la parte superior de las hojas de respuestas anota los siguientes datos:

a) Tu nmero de ficha. b) Tu nombre completo: apellido paterno, apellido materno y nombre(s). c) Nombre de la secundaria de la que procedes. d) Tu edad cumplida con nmeros enteros. e) La clave de tu gnero, de acuerdo a lo siguiente:

Masculino Femenino

1 2

INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN

Antes de empezar a contestar el examen lee con cuidado las siguientes indicaciones:

1.

Este cuadernillo te servir nicamente para leer las preguntas correspondientes al examen de habilidad matemtica y habilidad lectora, por lo que se te solicita no escribas las respuestas en l.

2.

Las preguntas contienen cuatro opciones de respuesta, indicadas con las letras A, B, C y D nicamente una es la respuesta correcta.

3.

Debers registrar tu respuesta en la hoja de respuestas que contiene una serie progresiva de nmeros. Cada uno corresponde a la pregunta del cuadernillo, asegrate de que el nmero de pregunta y de respuesta coincidan.

4.

Para contestar debers leer cuidadosamente cada pregunta y elegir la respuesta que consideres correcta.

5.

Al contestar cada pregunta, debers rellenar solamente uno de los valos. Si marcas ms de uno se invalida tu respuesta. No marques hasta que ests seguro de tu respuesta. En caso de hacerlo asegrate de borrar completamente la marca que deseas cancelar, sin maltratar la hoja de respuestas.

6.

No contestes las preguntas al azar, porque las respuestas incorrectas afectarn tu puntuacin. Si no sabes cul es la respuesta correcta de alguna pregunta, es preferible que no la marques en la hoja de respuestas. En caso de hacerlo asegrate de borrar completamente la marca que deseas cancelar, sin maltratar la hoja de respuestas.

7.

En cada una de las partes que conforman el examen, se indican el tiempo que tienes para contestar las preguntas.

8.

Si terminas antes del tiempo sealado, revisa tus respuestas. No trabajes en ninguna otra parte del examen hasta que te indique.

A continuacin se ejemplifica, la forma como debes registrar tus respuestas.

EJEMPLO

Instrucciones: En las siguientes preguntas se realizan planteamientos seguidos de cuatro opciones de respuesta, una de las cuales es correcta. Resulvelos, tomando en consideracin la informacin que se te presenta y selecciona la respuesta correcta.

5. Analiza las siguientes figuras de la fila inferior, y elige el inciso que corresponde al dado que completa la fila superior.

A)

B)

C)

D)

Cmo pudiste analizar el guin de la cara superior de los dados, gira cada vez 90 grados. Es a partir de la posicin modificada como se deduce que los dados giran cada vez 90 grados hacia la izquierda y por lo tanto la solucin a la interrogante es el inciso A.

Debers localizar en la hoja de respuestas el nmero que corresponda a la pregunta que resolviste y, con tu lpiz rellenar completamente el valo correspondiente a la letra de la opcin que hayas elegido como correcta, como se indica a continuacin.

4. A 5. A 6. A

B B B

C D C C D D

PUEDES COMENZAR

HABILIDAD MATEMTICA

PARTE I

TIEMPO LMITE: 80 MINUTOS

1.

Para inventariar el nmero de libros que tienes en tu casa qu conjunto de nmeros utilizaras? A) B) C) D) Nmeros naturales Nmeros primos Nmeros fraccionarios Nmeros decimales

2.

Con el virus de la influenza, los mexicanos se protegen vacunndose. En una comunidad un doctor cuenta con cierta cantidad de vacunas para repartir en 80 farmacias, si se sabe que cada farmacia recibe 300 vacunas y el doctor reparti el total de vacunas. Cul era la cantidad de vacunas que posea el doctor? A) B) C) D) 240 vacunas 500 vacunas 3,400 vacunas 24,000 vacunas

3.

Una empresa empaca galletas en presentaciones de 12, 20 y 24 piezas. Si la empresa quiere que el ancho del paquete sea igual en todas sus presentaciones y que el tamao del paquete sea el mayor posible de modo que slo vare la altura, cuntas galletas debe contener la base? A) B) C) D) 2 galletas 4 galletas 6 galletas 12 galletas

4.

Si Pablo se come de una sanda entera y ms tarde se come restante, cunta sandia comi en total?

de la sanda

A)

B)

C)

D)

5.

En un tringulo rectngulo de 4 cm de altura por 4 cm de base, cuntos cuadritos completos de 1cm x 1cm se pueden recortar? A) B) C) D) 5 6 7 8

6.

Sonia va a surtir su lista de tiles escolares que incluye: un bolgrafo, un lpiz, una libreta tamao profesional y una mochila. El precio del bolgrafo es de $ 3.5, el lpiz cuesta $ 2.20, la libreta tamao profesional est a $ 18.90 cada una y la mochila cuesta $ 213.00. Cunto dinero necesita Sonia para comprar los tiles? A) B) C) D) $ 237.60 $ 226.70 $ 282.74 $ 235.00

7.

Carlos gan en este da de trabajo $ 100, cuando sali a comer gast $ 25, ms tarde pag un puesta en la que perdi $ 70, despus en la recepcin de su oficina se encontr a Miguel qu le pag $ 13 y antes de llegar a su casa se hall $ 7. Cunto dinero tiene finalmente Carlos? A) B) C) D) $7 $ 25 $ 15 $ 35

8.

Arqumedes matemtico y cientfico griego nacido en Siracusa, naci en el ao 282 a. C y muri en el 212 a. C. cuntos aos vivi? A) B) C) D) 82 72 60 70 correcta

9.

Un delfn se encuentra lastimado a 8 metros de profundidad del mar, por lo que un helicptero llega al rescate. Si el helicptero puede acercarse hasta a 10 m sobre el nivel del mar, a qu distancia se encuentra el helicptero del delfn? A) B) C) D) 2m 9m 18 m 80 m

10. En un viaje del puerto de Veracruz a la Ciudad de Mxico, el autobs tuvo las
siguientes paradas en las que invirti tiempo: en Jalapa 18 minutos, en Orizaba 16 minutos, en Puebla 1 hora con 15 minutos y en San Martn 23 minutos. Cuntas horas y minutos estuvo detenido el autobs desde que sali de Veracruz hasta su llegada a Mxico? A) B) C) D) 1 hora y 30 minutos 2 horas y 12 minutos 132 minutos 3 horas 3 minutos

11. En un edificio Mnica del rea de mensajera, usa el ascensor para ir de la planta
baja al piso 5, despus baja 3 pisos para sacar copias a un documento y sube 5 para entregarlo, luego baja 7 para recoger unos sobres y sube 10 para entregarlos, finalmente baja 6 para recoger un paquete. En qu planta se encuentra ahora? A) B) C) D) 3 4 16 20

12. Una empresa requiere de 100 trabajadores para poder mantener su produccin. La
empresa actualmente tiene 24 que se jubilarn el siguiente ao; cada ao renuncian 8 empleados y la empresa despide a 2 por ineficientes. Para la contratacin del siguiente ao, cuntos nuevos trabajadores necesitar contratar la empresa? A) B) C) D) 2 8 17 34

13. La tarifa del uso de un telfono celular es de $ 7 el minuto en los primeros 3 minutos
y luego $ 15 por cada bloque de 20. Si se realiza una llamada de 2 horas cul es el costo total de la llamada? A) B) C) D) $ 82 $ 111 $ 90 $ 96

14. Si Arturo viaja en caballo de su casa al rancho de un amigo a una velocidad

constante, tarda 2 horas. Si realiza el mismo viaje, recorriendo la mitad del camino en coche a una velocidad equivalente a dos veces la velocidad del caballo y el resto a la velocidad del caballo, en cunto tiempo llega al rancho? A) B) C) D) 3/4 de hora Media hora 1 hora 1 hora y media

15. Felipe tiene 8 surcos con 10 plantas de maz cada uno, cada planta da 5 mazorcas y
cada mazorca tiene un peso aproximado de 150 gr. de maz cuntos gramos de maz tendr en total? A) B) C) D) 3,450 6,000 17,300 60,000

16. La relacin entre 10 0 y 100 0 es:

A) B) C) D) 100 >1000 100 <1000 100 = 100 0 100 1000

17. Un grupo de alumnos, analizando cierto cultivo de bacterias, descubrieron que la

poblacin crece de acuerdo a la relacin: . Donde t es el nmero de das y N es la poblacin total. Cul es la poblacin de bacterias en el segundo da? A) B) C) D) 150 000 225 000 125 000 187 500

18. Xchitl tiene una fotografa de su novio, para colocarla elabora un portarretrato
cuadrado adornado en la orilla con listn de color azul, si el rea es de 121 cm2, cunto centmetros de listn debe comprar? A) B) C) D) 44 121 60 11

19. Pedro compr 9 litros de pintura. Si us

de la pintura para pintar el bao y un sexto de la pintura que le sobr para pintar una silla, cuntos litros de pintura le quedaron finalmente? A) B) C) D) 6 3 2.5 1.5

20. Un grupo de 10 jvenes acamparon en un cerro cercano a su plantel, llevando 2 Kg.

de comida cada uno, de la cual comieron solo 1.5 Kg. Un ladrn se llev el resto, cuntos kilos se llev el ladrn? A) B) C) D) 3 Kg. 5 Kg. 2.5 Kg. 7 Kg.

21. El resultado de la expresin numrica

A) B) C) D) 27 22 21 15

es:

22. La serie de nmeros obtenida de la frmula matemtica 1/n2 es:

A)

0, , , ,

B)

1, , ,

C)

0, 1, 4, 9, 16, 25,

D)

1,

, , 1/8, 1/16,

23. Se colocan montones de canicas de la siguiente manera:

Si se continan colocando montones de canicas de acuerdo a la serie anterior, cuntas canicas colocar en el montn numero 25.

A) B) C) D)

63 65 75 73

24. Andrea coloca sus cubos como se muestra en la figura, cuntos cubos necesita
para hacer la quinta figura?

A) B) C) D)

12 15 18 24

25. En una panadera cuesta a $ 3 la pieza de pan y cobran $ 0.5 por la bolsa. Identifica
la expresin que representa el costo de n piezas de pan. A) B) C) D) 3+n+0.5 3n+0.5 3.5n 3+0.5n

26. La expresin algebraica que corresponde al enunciado el cuadrado de la suma de

dos nmeros es: A) B) C) D)

27. El hijo de Luis pasa por una librera y ve los siguientes smbolos

. Pregunta a su pap que significa en forma textual y l responde correctamente. Cul fue su respuesta? A) B) C) D) El quntuple de un nmero restado del doble de otro La diferencia del cuadrado de un nmero y el cubo de otro La diferencia del quntuple de un nmero y el cubo de otro La diferencia del quntuple del cuadrado de un nmero y el doble del cubo de otro

28. Caperucita lleva un canasto con manzanas. Encuentra a tres amigos y les regala: al
primero, la mitad de las manzanas; al segundo, la mitad de las que le quedan y al tercero, la mitad de las sobrantes. An sobr una manzana. Cuntas manzanas contena el canasto al principio? A) B) C) D) 8 16 20 32

29. Carlos no pudo asistir al partido de ftbol de su equipo favorito y al preguntarle a sus
amigos cuntos goles haban anotado, stos le responden lo siguiente Si al doble de goles que anotaron le restas 3, te queda como resultado 1, con esto puedes saber. cuntos goles anot el equipo? A) B) C) D) 0 1 2 3

30. Por 5 tortas y 4 refrescos Victoria pag $ 110, si los refrescos cuestan $ 5 cada uno,
cunto pag por cada torta? A) B) C) D) $ 15 $ 18 $ 20 $ 22

31. Para cortar la cubierta de una mesa redonda, un carpintero primero corta un
cuadrado en la madera. Si la mesa tiene 1.5 m de radio, qu medida debe tener cada lado del cuadrado para que el sobrante sea mnimo? A) B) C) D) 1m 1.5 m 3m 6m

32. El permetro de un terreno rectangular es de 12 m y su rea es de 8.75 m 2 cunto

mide el ancho y el largo del terreno? A) B) C) D) 4.0 cm y 2.5 m 5.0 cm y 1.0 m 4.5 cm y 1.5 m 3.5 cm y 2.5 m

33. Manuel quiere plantar rboles de manzanas en un terreno cuadrado que mide 40
metros por lado. Si cada rbol ocupa un rea de 4 m2 y debe dejar libre un pasillo central de 3 m, cuntos rboles de manzana podra plantar?

A) B) C) D)

340 370 400 430

34. Para pintar una casa se contrataron 5 personas que terminaran la actividad en 12
hrs. Cuntos pintores se necesitan para pintar la casa en 4 hrs? A) B) C) D) 10 15 20 25

35. La siguiente tabla muestra el pago de una persona por su trabajo en funcin del
nmero de computadoras armadas.

Computadoras

Pago

1 2 3 4

300 650 1000 1350

Qu expresin se puede utilizar para calcular el pago por un nmero n de computadoras armadas?

A) B) C) D)

300 + 500(n 1) 300n + 50(n 1) 300(n 1) + 50 300n + 50

36. Una viga est libremente apoyada y en equilibrio sobre la base. Las fuerzas distan
de la barda como indica la figura. Si una de las fuerzas es de 2 Kg. cul es la magnitud de la otra?

F1 = ?

2 kg.

2 m

8m

A) B) C) D)

1 4 6 8

37. Un productor de sandias vende su cosecha en $0.75 por Kg. En el supermercado se

vende a solo $ 4.50 el Kg. En qu porcentaje se incremento el precio? A) B) C) D) 100 % 600 % 250% 580%

38. El precio de venta de cierto artculo el ao pasado fue de $600. Este ao subi a
$800 qu porcentaje aument? A) B) C) D) 25% 30% 33% 66%

39. En Ross boutique Laura observa que una blusa cuesta $ 180 y tiene un descuento
del 15% cunto debe pagar por ella? A) B) C) D) $ 127 $ 142 $ 153 $ 165

40. Roxana compr 15 hojas decoradas por $ 20, si le vende 3 hojas a Jessica cunto
le debe cobrar? A) B) C) D) $3 $4 $5 $7

HABILIDAD LECTORA

PARTE II TIEMPO LMITE: 60 MINUTOS

Lectura 1 Instruccin: Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se te indican. La funcin de los alimentos Aunque los requerimientos alimenticios varan de un individuo a otro, todos necesitamos continuamente un aporte de nutrientes para obtener energa, construir, reparar y mantener nuestros tejidos y regular los procesos fisiolgicos vitales. Llamamos nutrientes a los elementos bsicos que obtenemos de los alimentos y que son indispensables para mantenernos vivos y sanos. Segn los especialistas, estos nutrientes son alrededor de 40, que se combinan para formar cinco grandes grupos de alimentos: carbohidratos, grasas, protenas, vitaminas y sales minerales. Aunque el agua no se considera un alimento propiamente dicho, es un compuesto absolutamente indispensable que participa en todos nuestros procesos vitales. Para poder aprovechar los elementos nutritivos que contienen los alimentos que ingerimos, stos tienen que sufrir una serie de transformaciones fsicas y qumicas que se llevan a cabo en el aparato digestivo. Ya fragmentados en compuestos ms sencillos, son absorbidos por la sangre y conducidos a los tejidos donde las clulas los utilizarn para fabricar su propia materia orgnica, elaborar las secreciones especficas y obtener la energa que necesitan para efectuar sus funciones. Los nutrientes que el organismo emplea para obtener energa son los carbohidratos, las grasas y las protenas; tericamente, alrededor del 12% de las caloras que consumimos deben proceder de las protenas, del 30 al 35% de las grasas, y el resto de los carbohidratos. Si conocemos el papel que desempean en nuestro organismo los nutrientes que proceden de estos cinco grupos fundamentales de alimentos y cmo se transforman y asimilan, podremos comprender su valor nutritivo y evitar as excesos o carencias que impiden que el cuerpo funcione en condiciones ptimas. El objeto de la digestin es liberar los nutrientes que contienen los alimentos fraccionando las molculas de gran tamao hasta obtener otras ms pequeas y solubles que puedan ser absorbidas por la sangre a travs de la pared del intestino y conducidas a todas las clulas del cuerpo. Si los alimentos no son digeridos, los nutrientes no pueden aprovecharse. La digestin incluye una serie de procesos mecnicos y qumicos que se llevan a cabo a lo largo del tracto digestivo. La accin mecnica abarca la masticacin, la deglucin y los movimientos rtmicos de las paredes musculares llamados movimientos peristlticos. Las reacciones qumicas se efectan mediante cidos, enzimas y lcalis que actan sobre a los carbohidratos, las grasas y las protenas, ya que la mayora de las vitaminas y las sales minerales se absorben tan pronto como se separan de los alimentos que las contienen. No debe ignorarse el papel primordial que desempea el agua en este proceso, ya que ayuda a las secreciones a ablandar, diluir y disolver los nutrientes y transportarlos hasta las clulas. En esta funcin tambin intervienen el sistema nervioso y el hormonal, que son los que rigen y controlan las secreciones y las contracciones

musculares del tracto gastrointestinal; a travs de ellos pueden incluso activarse o inhibirse los procesos digestivos por efecto de factores psicolgicos. La digestin de los alimentos, tanto desde el punto de vista mecnico como qumico, comienza en la boca. All se mastican y se mezclan con la saliva formando una masa blanda fcil de deglutir llamada bolo. Mientras se va constituyendo el bolo, la enzima de la saliva, la ptialina, empieza a actuar sobre los almidones reducindolos a las molculas ms sencillas de los azcares que los forman. Al tener la comida en la boca, su agradable sabor estimula el apetito y como consecuencia la secrecin de ms saliva.
Snchez Mora, Ma. del Carmen. De la naturaleza a la mesa. 2003. Ed. Divulgacin de la Ciencia UNAM

I.

Complementacin de enunciados

Instruccin: A partir del contenido de la lectura selecciona la opcin que complemente el enunciado, cuidando que mantenga el sentido lgico.

41. Todos los individuos requerimos de forma _________________ un aporte de

nutrientes, para obtener, entre otras cosas, energa.

A) B) C) D)

compleja sostenida permanente variada

42. Se sabe que el objetivo de la digestin es _________________ los nutrientes de los

alimentos para que despus de un proceso puedan llegar a las clulas del cuerpo.

A) B) C) D)

extraer preservar asegurar agrupar

43. Se considera uno de los elementos de la accin mecnica para realizar la digestin:
_________________.

A) B) C) D)

regurgitar fermentar ingerir absorber

44. Los nutrientes son elementos ____________________ para mantenernos vivos y

sanos.

A) B) C) D)

eventuales esenciales auxiliares complementarios

45. Se sabe que los sistemas nervioso y hormonal, por problemas psicolgicos, pueden
_____________________ los procesos digestivos.

A) B) C) D)

iniciar obstruir intensificar impedir

II.

Antnimos

Instruccin: De acuerdo al contenido del texto, selecciona la opcin que represente el antnimo de la palabra subrayada.

46. La mayora de las vitaminas y las sales minerales se absorben tan pronto como se
separan de los alimentos que las contienen.

A) B) C) D)

impregnan retiran digieren expulsan

47. No debe ignorarse el papel primordial que desempea el agua en este proceso. A) B) C) D)
decisivo fundamental secundario complementario

48. La alimentacin es la accin voluntaria por medio de la cual el individuo ingiere

comestibles.

A) B) C) D)

obligatoria opcional espontnea necesaria

49. Los hidratos de carbono proporcionan la energa y el calor necesarios para realizar
las actividades corporales.

A) B) C) D)

suministran proveen quitan inhiben

50. La vitamina A abunda en zanahorias, jitomates, remolachas, duraznos, entre otros

alimentos.

A) B) C) D)

rebosa desaparece escasea cunde

III.

Analogas

Instruccin: De las opciones que se presentan, marca la que complete la analoga.

51. NUTRIENTE es a ALIMENTO, como: A) B) C) D)

VITAMINA es a SALUD BOLO es a SALIVA CALCIO es a LECHE DIGESTIN es a MASTICACIN

52. DIGESTIN es a ESTMAGO, como: A) B) C) D)

PIE es a CAMINAR PENSAMIENTO es a CEREBRO NARIZ es a GRIPA NUTRICIN es a PROTENA

53. CARBOHIDRATO es a ENERGA como: A) B) C) D)

LADRILLO es a CASA MENSAJE es a TECNOLOGA ESTUDIAR es a ACREDITAR GARRAPATA es a PERRO

54. NGULO es a TRINGULO, como: A) B) C) D)

OBESO es a DELGADO UA es a MANO PERRO es a LADRAR ENSEAR es a ESCUELA

55. H2O es a AGUA, como: A) B) C) D)

POSIBLE es a FACTIBLE TABLA PERIDICA es a ELEMENTO ORGANISMO es a VSCERAS COMPUTADORA es a CPU

IV. prrafo lgico y coherente. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Organizacin de ideas

56. Lee con atencin las siguientes ideas y selecciona la opcin que represente el
y el catabolismo comprende los procesos de desasimilacin. para mantener sus funciones se llama metabolismo basal. El conjunto de procesos qumicos que se llevan a cabo en los tejidos La cantidad mnima de calor o energa que necesita el organismo sano El anabolismo es la suma de los procesos recibe el nombre de metabolismo y que intervienen en la construccin o asimilacin, tiene dos aspectos: anabolismo y catabolismo. 5-3-4-8-6-2-1-7 3-6-7-1-5-2-4-8 3-6-8-5-7-1-4-2 4-6-8-7-3-5-1-2

A) B) C) D)

V.

Cuestionario

Instruccin: Lee con atencin cada interrogante y selecciona la opcin que corresponda a la respuesta correcta.

57. Esta se puede considerar una consecuencia de la carencia de nutrientes en la dieta

diaria.

A) B) C) D)

Anorexia Obesidad Bulimia Anemia

58. De acuerdo con el texto, una de las causas por las que un organismo puede no estar
bien nutrido es.

A) B) C) D)

Escasa liberacin de nutrientes Ingesta escasa de agua Alimentos no digeridos Problemas psicolgicos

59. El aparato digestivo es el principal responsable de aprovechar los elementos

nutritivos, sin embargo, tambin tienen una participacin fundamental elementos como:

A) B) C) D)

La sangre y la saliva El sistema nervioso y hormonal La masticacin y la deglucin El proceso qumico y la sangre

60. La digestin requiere forzosamente de este elemento para que los nutrientes lleguen
a su destino.

A) B) C) D)

El bolo La saliva La ptialina El agua

61. Para que el organismo tenga la energa suficiente para realizar sus actividades debe
consumir una gran cantidad de:

A) B) C) D)

Carbohidratos Vitaminas Protenas Minerales

62. Elige la opcin que represente la idea principal del prrafo dos. A) B) C) D)
Los nutrientes que el organismo requiere para obtener energa son los carbohidratos, las grasas y las protenas en diferentes proporciones. Los compuestos se fragmentan para poder ser absorbidos por la sangre, para que las clulas elaboren su propio alimento. Para aprovechar los nutrientes de los alimentos que ingerimos, stos deben ser transformados de manera fsica y qumica al llegar al aparato digestivo. Los alimentos deben ser transformados para que el cuerpo utilice el porcentaje adecuado de protenas, grasas y carbohidratos.

Lectura 2. Instruccin: Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se te indican. De vctimas de bullying a testigos protegidos Con las guas Para Educar y Proteger y Cmo construir ambientes protectores?, la dependencia presenta una serie de acciones para enfrentar situaciones que define como crticas y de riesgo entre ms de 24 millones de nios de primaria y secundaria. La Secretara de Educacin Pblica (SEP) recomend a maestros y directores de escuelas primarias y secundarias pblicas que los nios y jvenes que son blanco del acoso o agresiones, mejor conocido como bullying, sean tratados como testigos protegidos, para incentivar la denuncia de sus victimarios, seala la gua Para Educar y Proteger. Dentro de las acciones del programa Escuela Segura, la SEP elabor un par de guas en las que plantea alternativas para que paps y maestros enfrenten o eviten problemas como: violencia familiar, bullying, embarazos en adolescentes, abuso sexual, trastornos alimenticios, consumo de drogas o que los menores se involucren en el crimen. La SEP insta a los padres de familia a evitar que los nios vean en su casa un elevado consumo de alcohol en fiestas familiares; que se haga apologa de la cultura del narcotrfico en la vida cotidiana a travs de la msica; el fcil acceso a las drogas o la idea de que existen drogas blandas, como la mariguana; as como la presencia sutil de insultos y burlas, la baja autoestima, ansiedad y disminucin del rendimiento escolar. A estos factores los define como de riesgo para que los nios se involucren en la violencia o la delincuencia. En la gua para docentes Educar y Proteger, la Secretara asegura que los maestros son un importante agente protector contra el consumo de drogas, los trastornos alimenticios, los embarazos no deseados, la violencia, el maltrato y los actos delictivos. Mientras que en Cmo construir ambientes protectores? Gua para las Familias, explica que generar ambientes de bienestar a los nios es responsabilidad no slo de los padres, sino tambin de abuelos, tos, hermanos mayores, pero de igual manera de actores presentes en espacios pblicos como parques, centros comerciales o las iglesias. Tambin sugiere acciones para prevencin, sobre cmo resolver y orientar a quienes enfrentan problemas de adicciones, a los nios y adolescentes que se han involucrado en el crimen, sufrieron abuso sexual, bullying escolar o tienen un embarazo no deseado, entre otros. En el bloque Mejor prevenir que lamentar advierte que el consumo y trfico de sustancias adictivas es uno de los grandes riesgos que enfrentamos en Mxico. Aunque los adolescentes son un grupo especialmente vulnerable que no se circunscribe al espacio escolar. En el apartado relativo al consumo y trfico de drogas, explica que ste es un problema de salud pblica que se vincula con problemas como la violencia, corrupcin y la

economa del crimen, por lo que recomienda que se tenga informacin preventiva, asesora jurdica, sicolgica y de rehabilitacin para enfrentar esta situacin.

Casos crticos Para cuando se detecta a consumidores de drogas o a quienes se han involucrado con el crimen, ambas guas proporcionan a maestros y padres de familia un listado de instituciones y telfonos para saber a dnde canalizar a los estudiantes. La orientacin para las familias que se enfrentan ante embarazos no deseados, el documento sugiere que no se les corra de la casa ni los obliguen a casarse. Ambas alternativas slo agravan el problema y los coloca en un mayor riesgo; les pide no recriminarlos; mientras que a los profesores les dice que deben evitar la expulsin, el sealamiento y cualquier otra forma de exclusin. La gua propone que se brinde apoyo a los adolescentes para que no pierdan clases, ni baje su rendimiento escolar. Dentro de esos casos crticos ubica a quienes hostigan, intimidan, discriminan a sus compaeros, se burlan y les ponen apodos, golpean, esconden mochilas u obligan a otros a hacer cosas que no quieren, que han sido consideradas como causas de bullying. Ante esas situaciones el documento tambin recomienda que se trate a las vctimas como testigos protegidos, para que no tengan miedo de denunciar; se sugiere ubicar buzones de denuncia escolar y no minimizar el tema a que los nios son crueles. Adems se propone identificar las razones por las que los agresores molestan a sus compaeros y generar en el plantel un ambiente de denuncia sobre la violencia, porque de lo contrario se convierten en cmplices.

Ciudad de Mxico | Domingo 13 de marzo de 2011 Nurit Martnez | ElUniversalnurit.martinez@eluniversal.com.mx

I.

Complementacin de enunciados.

Instruccin: A partir del contenido de la lectura, selecciona la opcin que complemente el enunciado, cuidando que mantenga sentido lgico.

63. Actualmente las escuelas han ____________________ clases a padres para

____________________ el 'bullying'.

A) B) C) D)

otorgado - corregir dado - reprender aportado - transformar proporcionado - contender

64. El consumo y trfico de drogas es uno de los grandes ____________________ que

enfrentamos en Mxico.

A) B) C) D)

peligros compromisos desacuerdos apuros

65. Las personas que ____________________ acoso deben ser testigos protegidos. A) B) C) D)
resisten sufren denuncian padecen

66. Las instituciones educativas ____________________ a las familias, el riesgo que

implica el elevado consumo de alcohol.

A) B) C) D)

indican advierten sugieren sealan

67. Dentro de esos casos crticos la gua ____________________ dar apoyo a los
jvenes que tienen problemas en su rendimiento acadmico, por estar vinculados con el bullying.

A) B) C) D)

exige plantea planea declara

II. Antnimos

Instruccin: De acuerdo al contenido del enunciado, selecciona la opcin que represente el antnimo de la palabra subrayada.

68. Existen acciones para enfrentar situaciones de riesgo en nios de primaria y

secundaria.

A) B) C) D)

convenir encarar emprender desafiar

69. El mantener la identidad de los menores como testigos protegidos, les permitir
denunciar a sus agresores, sin temor a nuevas agravios.

A) B) C) D)

silenciar manifestar notificar encubrir

70. Es necesario que los jvenes sepan qu deben hacer, cuando existe discriminacin
entre sus compaeros.

A) B) C) D)

tolerancia separacin paciencia inclusin

71. En la familia se debe incentivar la denuncia para proteger a los menores. A) B) C) D)

estimular desanimar enardecer garantizar

72. Se plantea no recriminar a los jvenes, porque esto agrava el problema. A) B) C) D)

elogiar criticar amonestar apreciar

III. Analogas Instruccin: De las opciones que se presentan selecciona la que complete la analoga.

73. BULLYING es a MALTRATO, como: A) B) C) D)

DENUNCIA es a DELITO AMOR es a CARICIA PROTECCIN es a FAMILIA LLANTO es a TRISTEZA

74. ACOSO es a AGRESIN, como: A) B) C) D)

EXCLUSIN es a SEALAMIENTO INTIMIDACIN es a CONVIVENCIA DROGA es a RIESGO FAMILIA es a BIENESTAR

75. DENUNCIA es a COMPLICIDAD, como: A) B) C) D)

PELIGRO es a RIESGO SEGURIDAD es a VULNERABILIDAD PREVENIR es a LAMENTAR CRUELDAD es a VIOLENCIA

76. GUA es a INSTRUMENTO PREVENTIVO como: A) B) C) D)

CNCER es a ENFERMEDAD MORTAL FRUTA CTRICA es a PIA LUNA es a NOCHE ESTRELLADA ESPACIO PBLICO es a PARQUE

77. BURLA es a DISCRIMINACIN como: A) B) C) D)

MUECA es a ALEGRA GOTAS es a LLUVIA MOVIMIENTO es a SISMO EMBARAZO es a NACIMIENTO

IV. Organizacin de ideas

78. Lee las siguientes ideas y selecciona la opcin que represente el prrafo lgico y
coherente. 1. presentan una serie de acciones para enfrentar situaciones que define como crticas. 2. Dentro de casos crticos ubica a quienes hostigan, intimidan, discriminan a sus compaeros. 3. Las guas proponen que se brinde apoyo a los adolescentes para que no pierdan clases, ni bajen su rendimiento escolar, 4. La SEP recomend a maestros y directores que los nios y jvenes que son blanco del acoso sean tratados como testigos protegidos y 5. para que no tengan miedo de denunciar; sugiere ubicar buzones de denuncia escolar y no minimizar el tema a que los nios son crueles. 6. La SEP elabor un par de guas en las que plantea alternativas para que paps y maestros enfrenten problemas.

A) B) C) D)

4, 5, 2, 1, 6, 3. 6, 5, 4, 2, 3, 1. 6, 3, 1, 2, 4, 5. 4, 2, 5, 6, 1,3.

V. Cuestionario. Instruccin: Selecciona la opcin correcta.

79. La idea central del texto es: A) B) C) D)

Dar a conocer guas de orientacin para padres y maestros. Identificar cmo se producen los casos de acoso. Prevenir los embarazos no deseados en adolescentes. Orientar a los jvenes que sufren diversas adicciones.

80. La diferencia de contenido de las dos guas del programa Escuela Segura que
elabor la SEP, marca una diferencia, esta es:

A) B) C) D)

La salud emocional de los jvenes depende de padres, abuelos, tos, hermanos. Las costumbres y hbitos de los padres de familia, inciden en la conducta de sus hijos. El desarrollo sano de los jvenes depende de todos los involucrados en su medio familiar, escolar y social. La salud emocional de los jvenes depende del ambiente en el aula que procure el docente.

81. Dos factores de riesgo son: A) B) C) D)

El mal ejemplo de la familia y la mala actitud de los maestros. La fragilidad de la niez y la juventud y la falta de informacin para enfrentar la situacin. La difusin de los medios de comunicacin y la falta de vigilancia de los padres. La poca orientacin de parte de la familia y el encubrimiento de los amigos.

82. Las guas, recomiendan tratar como testigos protegidos a aquellos: A) B) C) D)

Adolescentes que logren buen rendimiento acadmico Docentes que no excluyen a los muchachos con problemas y los tratan igual. Que son victimarios de sus compaeros de saln de clases. Que temen enfrentar la crueldad de sus iguales.

83. La orientacin para las familias que se enfrentan ante embarazos no deseados, se
encuentra en:

A) B) C) D)

Para educar y proteger. Cmo construir ambientes protectores. Escuela segura. Mejor prevenir que lamentar.