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PROJETOS
PROJETO AUTORITRIO
Primeira verso tramitou na Cmara dos Deputados; Autoria do Deputado Octvio Elisio; Segunda verso amplamente discutida por vrios segmentos sociais;
Outras verses de projeto apresentado na Cmara dos Deputados por ngela Amim; Senado apresentado e elaborado por Darcy Ribeiro e Cid Saboya II verso.
Elaborado por Darcy Ribeiro de forma autoritria; Conciliao oculta com o executivo e apoio expressivo, aspecto nunca visto antes; Homologada em 20/12/96. 8 anos de trama legislativa; Integra um conjunto de reformas na poltica educacional
Aprovado em 1990.
O TEXTO
Aplica ao campo da Educao importantes dispositivos constitucionais, tornando-se a principal referncia para a organizao do sistema educacional do pas. Estrutura enxuta e descaracterizada pela supresso de vrios artigos para consolidao de uma educao de qualidade;
TTULOS Da Educao Dos princpios e finalidades da Educao Nacional Do direito educao e do Dever do Estado Da organizao da Educao Nacional Dos Nveis e modalidades de Educao Dos profissionais da Educao Dos recursos financeiros Disposies gerais Disposies transitrias
i)
ii)
v)
v)
vi)
vii)
viii)
x)
Educao como DEVER DE TODOS (famlia e do Estado) visando o desenvolvimento pleno do educando, seu preparo para o exerccio de cidadania e qualificao para o trabalho Trata especificamente dos princpios que devem orientar a educao nacional. Igualdade de condies para acesso e permanncia na escola; Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; Pluralismo de idias e concepes pedaggicas; Respeito liberdade e apreo tolerncia; Coexistncia de instituies pblicas e privadas;
vi)
vii) Valorizao do profissional da educao escolar; viii) Gesto democrtica do ensino pblico; ix) x) xi) Garantia do padro de qualidade; Valorizao da experincia extra-escolar Vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.
III
Ensino fundamental obrigatrio e gratuito, inclusive para os que no tiveram acesso na idade prpria; Progressiva obrigatoriedade e gratuidade do ensino mdio; Atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino; Atendimento a creche e pr-escola s crianas de 0-5 anos; Acesso aos nveis mais elevados do ensino, pesquisa e da criao artstica, segundo a capacidade de cada um; Oferta de ensino noturno condies do educando; regular, adequado s
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
ao
ensino
obrigatrio
direito
pblico
(ART. 5) Compete a todos exigir seu cumprimento; Comprovao de negligncia do Poder Pblico com a oferta do ensino obrigatrio- imputa crime de responsabilidade; Compete tambm ao Estado cobrar da famlia o zelo pelos estudos e frequncia escolar; Obrigatoriedade do ensino tendncia requisito da nova ordem produtiva; mundial e
Dever do Estado para o que no tiveram acesso na idade prpria - reconhecimento da dvida social
Atendimento a creche e pr-escola- concepo de educao instituies educativas e no de assistncia social- integrar o sistema regular- normatizao e regulamentao- relegada sua priorizao.
Primeira vez a escola colocada como integrante do sistema de ensino- atribuio de responsabilidades, assim como autonomia pedaggica, administrativa e financeira;
ART. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, tero a incumbncia de:
i)
Elaborar e executar sua proposta pedaggica; Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; Promover meios para recuperao dos alunos de menor rendimento; Articular-se com a famlia e a comunidade, criando processos de integrao da sociedade com a escola;
vi)
vii) Informar os pais e responsveis sobre a freqncia e o rendimento dos alunos, bem como a execuo da sua proposta pedaggica. Enfatiza a responsabilidade e atribuies dos docentes: ART. 13. Os docentes incumbir-se-o de: i) Participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino;
Elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do estabelecimento de ensino; Zelar pela aprendizagem dos alunos; Estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento; Ministrar os dias letivos e horas-aulas estabelecidos, alm de participar integralmente dos perodos indicados para planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; Colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. Gesto democrtica na escola: participao dos profissionais da escola na elaborao da proposta pedaggica e participao da comunidade escolar em conselhos.
vi)
ART. 23
A educao bsica poder organizar-se em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular, perodos de estudos, grupos no-seriados, com base na idade, nas competncias e em outros critrios, ou forma diversa de organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
Educao de jovens e adultos (oferecimento, mas sem garantia de condies participao do adulto (proposta diferente da do projeto original.
ART. 62
A formao de docentes para atuar na educao bsica farse- em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena, em universidades e institutos superiores de educao, admitida como formao mnima para o exerccio do magistrio na educao infantil e nas quatro primeiras sries do ensino fundamental, a oferecida em nvel mdio, na modalidade Normal.
ART. 63
Os institutos superiores de educao mantero: Cursos formadores de profissional da educao bsica, incluindo o curso normal superior, destinado formao de docentes para a educao infantil e para as primeiras sries do ensino fundamental; Programas de formao pedaggica para portadores de diplomas de educao superior que queiram se dedicar educao bsica; Programas de educao continuada para profissionais de educao dos diversos nveis. os
ART. 61
II- Aproveitamento da formao e experincia anteriores em instituies de ensino e outras atividades
Nova instituio de ensino responsvel pela formao dos profissionais da educao; Curso Normal Superior- ofertado pela iniciativa privadalicenciatura curta. Aproveitamento da formao anterior tornar a profisso um bico retomada do esquema 3+1.
- Fiscalizao da sociedade e dos rgos competentes; - fixao dos prazos para repasse dos recursos; - AtrasoCorreo monetria; Imputa responsabilidade civil e criminal das autoridades.
VIII-DISPOSIES GERAIS
Educao indgena; Regulamentao, diretrizes e objetivos da Educao a Distncia; Exigncia de concurso pblico;
IX - DISPOSIES TRANSITRIAS
Estabelecida a dcada da Educao- Plano Nacional de Educao- em regime de colaborao Obrigatoriedade de cada ente elaborar seus planos em consonncia com o PNE; Imposio da lei que at o final da dcada da educao s sero admitidos professores habilitados em nvel superior - ingresso de docente de forma desordenada (proletarizao da profisso docente, cursos de qualidade duvidosa; Estabelece o compromisso da lei com a universalizao do Ensino Fundamental e erradicao do analfabetismo.
(Resolues,
decretos,
PS- LDB 2208/97- Reforma da Educao profissional; 9475/97- estabelece Religioso; regras para o Ensino
10.172/01- aprova o Plano Nacional de Educao 11.639/03- estabelece a obrigatoriedade da incluso do ensino de Histria e Cultura Afrobrasileira e Africana nos Currculos da Educao Bsica;