Proiect didactic

Propuntor: Donea Andreea Georgiana Data: 10.11.2011 Scoala: Titu Maiorescu Clasa : a II-a D Aria curricular: Limb i comunicare Obiectul de nvmnt: Limba i literatura romn Subiectul lectiei : Banul muncit, dup Alexandru Mitru Tipul leciei: predare-nvaare Scopul lectiei: exersarea citirii corecte, contiente i a deprinderii de a extrage mesajul transmis de un text literar. Obiective operaionale: O1: s citeasc corect i constient, dar i pe roluri textul Banul muncit dup Alexandru Mitru; O2: s rspund corect ntrebrilor referitoare la text; O3: s identifice personajele principale ale textului; O4: s compare nsuirile celor dou personaje; O5:s explice sensul cuvintelor / expresiilor noi; O6: s identifice nvtura textului studiat; Strategii didactice: Metode i procedee didactice: conversaia, explicaia, munca independent, exerciiul. Material didactic: fia de lucru. Forme de organizare a activitii: frontal i individual. Resurse umane: clasa de elevi. Resurse temporale: 50 minute

Desfurarea activitii Etapele lectiei Ob . timp Op . Coninutul instructiv-educativ Strategii didactice Metode i Mater procedee i-al didactice didactic Evaluare Mod de organizar e

1.Momentul organizatoric

Asigurarea condiiilor necesare unei bune desfurari a leciei.

2.Captarea ateniei

5 min

Se capteaz atenia elevilor cu ajutorul a dou ghicitori.

Nu e fioros, nu muc E un leu bine venit. Dac ai mai muli - nu stric, Doar s i ctigi cinstit. Cnd i dai - primeti n schimb Haine, dulciuri - tot ce vrei. Ia privii o ciocolat! Cost tocmai zece... lei!

conversaia frontal explicaia Apreciez capacitate a de exprimare oral.

Apoi se poart o discuie cu elevii despre cum preuiesc ei munca celor din jur.

3.Anunarea leciei i a obiectivelor

3 min

Copii, astzi o s facem impreuna o noua lecie, care se numete Banul muncit dup Alexandru Mitru.

explicaia

frontal

Trebuie s fii ateni la textul pe care l cititi, ca apoi s identificai personajele din text, s comparai trsturile personajelor i s identificai nvtura povetii.

4.Dirijarea nvrii

O2 O3 20 O4 min O5 O6

Se face lectura conversaia individual si in lant de ctre elevi. Se extrag cuvintele si expresiile noi, apoi se exerciiul alctuiesc propozitii cu acestea. Dup, se face citirea cu sarcini si se rspunde la intrebarile din manual pe baza textului.

frontal individual

Apreciez capacitat ea de a deprinde trsturil e personaje -lor i de a extrage nvtura textului.

5.Fixarea cunotinelor O2 10 min

Dup ce coninutul munca textului a fost neles, independen se d elevilor cate o -t fi de lucru, iar ei au la dispoziie 7 minute s o completeze. exerciul

fia de individual lucru

Evaluez capacitat ea de exprimar e scris.

conversaia

6.Obinerea performanei

O1 10 min

Se aleg cate trei elevi ca s citeasc textul pe roluri.

frontal

Apreciez capacitat ea de a citi pe roluri.

7.Incheierea leciei

2 min

Se d tema pentru acas i se fac aprecieri individuale i colective.

Fi de lucru

1.Formeaz perechile de cuvinte cu acelai neles: munc ban a se frige a se arde lucru moned

2.Formeaz perechile de cuvinte cu neles opus. a lenevi a se lumina a preui a dispreui a munci a se ntuneca

3.Formuleaz propoziii cu diferite sensuri ale cuvintelor date: galben:. . iute:. ..