PSICOANALISTA CUANDO PSICOANALISTA CUANDO PSICOANALIZA A UN PSICOANALIZA A UN PACIENTE PACIENTE 338 No sabes acaso oh Prometeo, que para No sabes acaso oh Prometeo, que para la enfermedad del odio existe la medicina la enfermedad del odio existe la medicina de las palabras? de las palabras? As es, con tal que sepa escogerse el momento As es, con tal que sepa escogerse el momento en que es posible ablandar el corazn, en que es posible ablandar el corazn, pero no cuando se intenta extirpar por la fuerza pero no cuando se intenta extirpar por la fuerza una pasin envenenada hasta el ltimo extremo. una pasin envenenada hasta el ltimo extremo. EsquiIo EsquiIo Prometeo encadenado Prometeo encadenado 339 La temtica deI reIato La temtica deI reIato 340 existe siempre existe siempre un reIato un reIato impIcito que impIcito que permanece tcito permanece tcito EI "materiaI" de Ia sesin es siempre un reIato EI "materiaI" de Ia sesin es siempre un reIato EI paciente reIata un acontecimiento o escena entre EI paciente reIata un acontecimiento o escena entre personajes, uno de Ios cuaIes puede ser I mismo personajes, uno de Ios cuaIes puede ser I mismo Aun cuando Aun cuando sIo se refiera sIo se refiera a un sentimiento a un sentimiento o un sntoma o un sntoma 341 LA PUERTA DE ACCESO A LO INCONCIENTE LA PUERTA DE ACCESO A LO INCONCIENTE DRAMA DRAMA ENCUBIERTO ENCUBIERTO HILO CONDUCTOR HILO CONDUCTOR ATAR CABOS ATAR CABOS PUNTOS SUELTOS PUNTOS SUELTOS RECONSTRUCCIN RECONSTRUCCIN DEL "DIBUJO" DEL "DIBUJO" EN EL DISCURSO DEL PACIENTE ES POSIBLE AUSCULTAR LAGUNAS, LAGUNAS, NEXOS POCO NEXOS POCO CONVINCENTES, CONVINCENTES, MOTIVOS MOTIVOS INJUSTIFiCADOS, INJUSTIFiCADOS, HILOS SUELTOS, HILOS SUELTOS, TRAMA TRAMA DESHILVANADA DESHILVANADA INCOHERENCIA DE SENTIDO EN EL RELATO INCOHERENCIA DE SENTIDO EN EL RELATO 342 EL TEMA Es el argumento "general de un drama particular. Es un ncleo de significacin que organiza el relato. Le presta un sentido inteligible. Le restituye la coherencia perdida. EL DRAMA Acontece "entre personajes (actores o agonistas). Configura una escena "en movimiento que se desarrolla en el tiempo. Es un proceso que se inicia, culmina y finaliza. Posee significancia (importancia del sentido). LA TEMTCA Es un conjunto de temas tpicos y universales. Constituye el argumento que denominamos "guin. 343 Temtica Temtica edpica edpica CeIos CeIos RivaIida RivaIidadd Amor Amor prohibido prohibido PriviIegio PriviIegio Injusticia Injusticia EI hijo EI hijo preferido preferido EI tenorio EI tenorio Los Los aires de aires de princesa princesa Temticas, temas y subtemas 344 Lo tpico y universaI Lo tpico y universaI deI drama deI drama 345 LOS DRAMAS "ITERATIVOS" LOS DRAMAS "ITERATIVOS" como Ia excIusin, eI desprecio, como Ia excIusin, eI desprecio, Ia excitacin insatisfecha, Ia vergenza, eI miedo, Ia excitacin insatisfecha, Ia vergenza, eI miedo, Ia traicin, Ia venganza o Ia cuIpa Ia traicin, Ia venganza o Ia cuIpa Que hoy vive Que hoy vive eI paciente eI paciente Son Ios mismos Son Ios mismos que aI anaIista, que aI anaIista, como a todo ser como a todo ser humano humano Le estn pasando, Le estn pasando, Ie han pasado, Ie han pasado, o Ie podrn o Ie podrn pasar pasar POR ESO DENOMINAMOS A LOS OTROS "SEMEJANTES" POR ESO DENOMINAMOS A LOS OTROS "SEMEJANTES" 346 PACIENTE PACIENTE PSICOANALISTA PSICOANALISTA UNIVERSAL UNIVERSAL Es Io que Ios seres Es Io que Ios seres humanos tienen humanos tienen en comn en comn Un modo Un modo propio propio y particuIar y particuIar de vivir Ios de vivir Ios dramas dramas universaIes universaIes Comprensin Comprensin ms profunda ms profunda ORIGEN DE LA EMPATA ORIGEN DE LA EMPATA (SIMPATA) (SIMPATA) Identificacin con eI paciente Identificacin con eI paciente ORIGEN DE LA ANTIPATA ORIGEN DE LA ANTIPATA Identificacin compIementaria Identificacin compIementaria (con Ios aIIegados aI paciente) (con Ios aIIegados aI paciente) Incomprensin Incomprensin Recuperacin Recuperacin de Ia de Ia simpata simpata 347 LA IDENTIFICACIN DEL TEMA LA IDENTIFICACIN DEL TEMA QUE REPRESENTA LA SIGNIFICANCIA ACTUAL QUE REPRESENTA LA SIGNIFICANCIA ACTUAL Surge de Ia contratransferencia. Surge de Ia contratransferencia. Despierta "conviccin". Despierta "conviccin". EI proceso inteIectuaI EI proceso inteIectuaI es posterior. es posterior. EI EI test test de "objetividad" depende de "objetividad" depende de una nueva coherencia que de una nueva coherencia que permite integrar en un tema permite integrar en un tema un conjunto de asuntos un conjunto de asuntos aparentemente distintos. aparentemente distintos. 348 Las escenas que Ios Las escenas que Ios personajes configuran personajes configuran 349 RELATO RELATO ESCENA ESCENA Vnculo entre personas ESCENA de la vida Sitio en el cual se ejecuta la obra dramtica Espectculo digno de atencin Entre Ia vida Entre Ia vida y eI teatro y eI teatro Drama que Drama que posee un tema posee un tema 350 Parmetros entre Ios cuaIes osciIa eI proceso anaItico Parmetros entre Ios cuaIes osciIa eI proceso anaItico VIDA VIDA REALIDAD REALIDAD TEATRO TEATRO FICCIN FICCIN REPRESENTATIVA REPRESENTATIVA EI anaIista se "presta" para que eI paciente, EI anaIista se "presta" para que eI paciente, en su vncuIo con I, "reviva", es decir re en su vncuIo con I, "reviva", es decir re- -presente, presente, sus modos habituaIes de sentir, de hacer y de pensar. sus modos habituaIes de sentir, de hacer y de pensar. 351 Diferentes enfoques de un argumento tpico Diferentes enfoques de un argumento tpico Tringulo edpico METAPSCOLOGA Conceptos abstractos y generales que constituyen vectores de un 2470 geomtrico. Modelo fsicomatemtico (fuerzas, relaciones, causas, mecanismos y efectos). Leyenda de Edipo METAHSTORA Drama entre personas. Posee un sentido descifrable que constituye el "2470 lingstico. La temtica que constituye Ia Ieyenda de Edipo es todava La temtica que constituye Ia Ieyenda de Edipo es todava un arquetipo generaI "descarnado" de Ios eIementos que configuran un arquetipo generaI "descarnado" de Ios eIementos que configuran eI drama particuIar de cada paciente. eI drama particuIar de cada paciente. 352 EL COMPLEJO EL COMPLEJO DE EDIPO DE EDIPO EN EL LENGUAJE EN EL LENGUAJE DE LA VIDA DE LA VIDA SE NOS CONFIGURA SE NOS CONFIGURA Cmo un Cmo un conjunto de conjunto de escenas que escenas que condensan condensan emociones emociones intensas intensas La ambicin La ambicin edpica de Ia edpica de Ia nia, por nia, por ejempIo, ejempIo, se puede dar se puede dar en una en una representacin representacin tpica tpica Sus imgenes funcionan Sus imgenes funcionan como smboIos de Ia como smboIos de Ia experiencia cotidiana experiencia cotidiana "La nena que se viste con Ios "La nena que se viste con Ios zapatos y zapatos y Ia cartera de Ia mam" Ia cartera de Ia mam" 353 Captacin Captacin en "bIoque" en "bIoque" Nos obsequia, Nos obsequia, adems, adems, con otras con otras significaciones significaciones Escena que Escena que pertenece a pertenece a una temtica una temtica tpica y tpica y universaI universaI Nena con Nena con zapatos zapatos y cartera y cartera de Ia mam de Ia mam Transmite un Transmite un eIemento deI eIemento deI compIejo de compIejo de Edipo sobre eI Edipo sobre eI cuaI recae Ia cuaI recae Ia atencin y Ia atencin y Ia intencin intencin comunicativa comunicativa La dificuItad La dificuItad de Ia nena de Ia nena para Iidiar para Iidiar con Ios con Ios zapatos zapatos Permite Permite comprender Ias comprender Ias vicisitudes vicisitudes traumticas de Ia traumticas de Ia seudo seudo identificacin identificacin EJEMPLO EJEMPLO 354 La significancia La significancia comprometida en comprometida en Ia temtica Ia temtica 355 Soneto de Soneto de Shakespeare Shakespeare Mayor Mayor informacin informacin (cantidad de (cantidad de bytes) y menor bytes) y menor significancia significancia (importancia deI (importancia deI significado) significado) Gua teIefnica Gua teIefnica Menor Menor informacin informacin y mayor y mayor significancia significancia 356 EI paciente siempre es protagonista deI drama que reIata. EI paciente siempre es protagonista deI drama que reIata. EI psicoanaIista, en virtud de Ias transferencias recprocas, se EI psicoanaIista, en virtud de Ias transferencias recprocas, se identifica, inevitabIemente, con aIguno de Ios actores de ese drama. identifica, inevitabIemente, con aIguno de Ios actores de ese drama. EI psicoanaIista coparticipa desde aII, EI psicoanaIista coparticipa desde aII, con una parte, por Io menos, de Ios afectos invoIucrados. con una parte, por Io menos, de Ios afectos invoIucrados. Una de Ias formas universaIes adquiere, entonces, actuaIidad Una de Ias formas universaIes adquiere, entonces, actuaIidad en eI vncuIo mediante eI proceso que denominamos transferencia. en eI vncuIo mediante eI proceso que denominamos transferencia. A partir de ese punto, eI psicoanaIista necesita A partir de ese punto, eI psicoanaIista necesita sentir, en aIguna medida, sentir, en aIguna medida, para poder interpretar acertadamente, para poder interpretar acertadamente, desde su identificacin con Ios otros actores deI drama reIatado. desde su identificacin con Ios otros actores deI drama reIatado. 357 LA LA TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA LA LA SIGNIFICANCIA SIGNIFICANCIA DEL OBJETO DEL OBJETO Es Es eI proceso eI proceso moviIizante moviIizante No es eI No es eI sentimiento sentimiento moviIizado moviIizado No No depende depende de que sea de que sea originario originario o actuaI o actuaI Surge Surge porque Ia porque Ia transferencia transferencia estructura estructura aI objeto aI objeto EL "CONTENIDO" DE EL "CONTENIDO" DE LA TRANSFERENCIA LA TRANSFERENCIA Recae Recae transitoriamente transitoriamente sobre eI sobre eI objeto actuaI objeto actuaI "Viaja" de un "Viaja" de un objeto a otro objeto a otro 358 La secuencia temporaI La secuencia temporaI 359 EI tema que EI tema que buscamos buscamos No es una "crnica" No es una "crnica" de sucesos de sucesos temporaImente temporaImente ordenados ordenados Es una secuencia Es una secuencia dramtica que dramtica que posee significancia posee significancia La respuesta La respuesta generada por generada por Ia informacin Ia informacin sueIe ser "y?" sueIe ser "y?" "Y?" IIeva "Y?" IIeva impIcito impIcito Ia soIicitud Ia soIicitud de un contexto de un contexto Nuevas Nuevas informaciones informaciones generarn generarn nuevos "y?" nuevos "y?" EI psicoanaIista EI psicoanaIista escucha eI reIato escucha eI reIato deI paciente y Io deI paciente y Io comprende de comprende de un modo simiIar un modo simiIar Por fin una Por fin una informacin, informacin, resignifica todo resignifica todo eI conjunto eI conjunto Genera, Genera, como respuesta, como respuesta, un "ah!" un "ah!" 360 UNA TEMTICA PUEDE CONDENSARSE UNA TEMTICA PUEDE CONDENSARSE EN UNA FRASE EN UNA FRASE EN UNA ESCENA EN UNA ESCENA En una escena (con gestos, movimientos, actitudes o sntomas), En una escena (con gestos, movimientos, actitudes o sntomas), se capta una "figura" simuItnea. se capta una "figura" simuItnea. Su reIato verbaI es una secuencia temporaI que comienza, contina, Su reIato verbaI es una secuencia temporaI que comienza, contina, cuImina y finaIiza. cuImina y finaIiza. POR EJEMPLO POR EJEMPLO "Prncipe y mendigo", "Prncipe y mendigo", "Ia ventana "Ia ventana indiscreta", "eI poder indiscreta", "eI poder y Ia gIoria". y Ia gIoria". "EI primer da de "EI primer da de cIase", "pap y mam cIase", "pap y mam discuten y Ios nios discuten y Ios nios miran", "un padre en miran", "un padre en Ia boda de su hija no Ia boda de su hija no baiIa con eIIa". baiIa con eIIa". 361 La repeticin de La repeticin de un modeIo adquirido un modeIo adquirido en Ia infancia en Ia infancia 362 Sentimientos propios de otras situaciones Sentimientos propios de otras situaciones (con personas tan importantes como Io fueron Ios padres) (con personas tan importantes como Io fueron Ios padres) "FaIso enIace" (Freud) "FaIso enIace" (Freud) Sobre una reIacin actuaI Sobre una reIacin actuaI Es una transferencia que ocurre continuamente Es una transferencia que ocurre continuamente La transferencia creada por eI psicoanIisis La transferencia creada por eI psicoanIisis Se diferencia Se diferencia de Ia que surge en Ios otros de Ia que surge en Ios otros tratamientos mdicos tratamientos mdicos EI psicoanaIista "reaIiza" eI tratamiento anaIizando Ia transferencia EI psicoanaIista "reaIiza" eI tratamiento anaIizando Ia transferencia La transferencia "evoIuciona" en eI tratamiento psicoanaItico La transferencia "evoIuciona" en eI tratamiento psicoanaItico 363 UNA CARGA UNA CARGA INCONCIENTE INCONCIENTE COMPLEJO COMPLEJO DE EDIPO DE EDIPO ORIGINAL ORIGINAL (EL DE LA (EL DE LA "HORDA "HORDA PRIMITIVA") PRIMITIVA") TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA Representacin Representacin preconsciente preconsciente que "coincide" que "coincide" con una con una percepcin percepcin deI presente deI presente Inconsciente Inconsciente ancestraI, ancestraI, fiIogentico, fiIogentico, no reprimido. no reprimido. Nunca ha sido Nunca ha sido conciente conciente PRIMERA PRIMERA TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA 364 Los sentimientos Los sentimientos actuaIes provienen actuaIes provienen de un modeIo de un modeIo que se estructur que se estructur en Ia infancia en Ia infancia CompIejo de Edipo CompIejo de Edipo infantiI (pertenece a infantiI (pertenece a Ia historia personaI) Ia historia personaI) La reIacin con Ios La reIacin con Ios padres padres excita eI excita eI compIejo de Edipo compIejo de Edipo inconciente inconciente "ancestraI" "ancestraI". LA TRANSFERENCIA ES TAMBIN LA REEDICIN ACTUAL LA TRANSFERENCIA ES TAMBIN LA REEDICIN ACTUAL DE ACONTECIMIENTOS QUE HAN OCURRIDO EN LA INFANCIA DE ACONTECIMIENTOS QUE HAN OCURRIDO EN LA INFANCIA Se repite Se repite sistemticamente sistemticamente una situacin afectiva una situacin afectiva infantiI y pretrita infantiI y pretrita La significancia deI acontecimiento biogrfico, La significancia deI acontecimiento biogrfico, en Iugar de ser recordada como perteneciente aI pasado, en Iugar de ser recordada como perteneciente aI pasado, se revive inconcientemente en eI presente se revive inconcientemente en eI presente 365 La infancia se arroga Ia representacin deI origen La infancia se arroga Ia representacin deI origen de Ia transferencia porque Ios vncuIos infantiIes de Ia transferencia porque Ios vncuIos infantiIes son Ios ms precoces entre Ios que pueden ser son Ios ms precoces entre Ios que pueden ser recordados y verbaIizados recordados y verbaIizados. EI compIejo de Edipo EI compIejo de Edipo infantiI, cIsico (que ha infantiI, cIsico (que ha podido ser reprimido y puede podido ser reprimido y puede IIegar a ser recordado IIegar a ser recordado porque se ha construido porque se ha construido en eI preconciente), en eI preconciente), surge como transferencias surge como transferencias de disposiciones de disposiciones fiIogenticas innatas. fiIogenticas innatas. EI compIejo de Edipo EI compIejo de Edipo heredado no puede ser heredado no puede ser recordado (no aparece recordado (no aparece en Ias asociaciones en Ias asociaciones deI paciente). AIgunas deI paciente). AIgunas de sus manifestaciones de sus manifestaciones aparecen en Ios mitos aparecen en Ios mitos y en Ios sueos, y en Ios sueos, constituyendo constituyendo smboIos universaIes. smboIos universaIes. 366 Cada persona traza Cada persona traza su propio "mapa" su propio "mapa" acerca deI mundo y acerca deI mundo y de de s mismo. s mismo. Una parte muy importante Una parte muy importante de ese mapa y de sus de ese mapa y de sus fundamentos es inconciente fundamentos es inconciente y se ha configurado y se ha configurado en Ia infancia. en Ia infancia. Los vncuIos entre Los vncuIos entre personas se estabIecen personas se estabIecen con modeIos o estiIos con modeIos o estiIos que provienen deI "mapa" que provienen deI "mapa" con eI cuaI se funciona. con eI cuaI se funciona. Cada uno de Ios pacientes Cada uno de Ios pacientes de un psicoanaIista, se de un psicoanaIista, se encuentra con un encuentra con un psicoanaIista distinto, psicoanaIista distinto, porque Io ha "hecho" porque Io ha "hecho" distinto mediante sus distinto mediante sus distintas transferencias. distintas transferencias. 367 Los vncuIos que Ias Los vncuIos que Ias personas estabIecen personas estabIecen sueIen estar sueIen estar impregnados impregnados por afectos e por afectos e importancias que "no importancias que "no corresponden a Ia corresponden a Ia reaIidad", reaIidad", sino que dependen de Ia sino que dependen de Ia transferencia de Ias transferencia de Ias figuras paternas figuras paternas sobre Ios sustitutos sobre Ios sustitutos actuaIes, y esto actuaIes, y esto conduce a que se conduce a que se comporten de acuerdo comporten de acuerdo con este "faIso enIace". con este "faIso enIace". Decimos que este Decimos que este enIace es faIso porque, enIace es faIso porque, aunque sabemos que aunque sabemos que no tenemos acceso a no tenemos acceso a ningn tipo de enIace ningn tipo de enIace que podamos que podamos considerar considerar definitivamente definitivamente "verdadero", pensamos "verdadero", pensamos que podemos que podemos concebir otro que, en Ia concebir otro que, en Ia medida en que nos medida en que nos parece ms adecuado a parece ms adecuado a Ia situacin actuaI, nos Ia situacin actuaI, nos parece mejor. parece mejor. 368 Una paciente reIata que su hijo sIo Ie Una paciente reIata que su hijo sIo Ie informar deI nacimiento de su nieto Iuego informar deI nacimiento de su nieto Iuego de que se haya producido, evitando de de que se haya producido, evitando de este modo que eIIa se haga presente este modo que eIIa se haga presente durante eI acontecimiento. durante eI acontecimiento. En seguida reIata una situacin IaboraI en En seguida reIata una situacin IaboraI en Ia que se ha sentido desubicada con sus Ia que se ha sentido desubicada con sus superiores y compaeros. superiores y compaeros. En Ia sesin se percibe un cIima de En Ia sesin se percibe un cIima de incomodidad. incomodidad. 369 En su reIato manifiesto eI drama queda En su reIato manifiesto eI drama queda representado en trminos de Ia descoIocacin representado en trminos de Ia descoIocacin que padece como abueIa y empIeada. Se trata que padece como abueIa y empIeada. Se trata de un mismo tema en dos contextos diferentes. de un mismo tema en dos contextos diferentes. Tambin sabemos que eI reIato aIude a Ia Tambin sabemos que eI reIato aIude a Ia incomodidad actuaI que deriva de un incomodidad actuaI que deriva de un sentimiento de "descoIocacin" respecto deI sentimiento de "descoIocacin" respecto deI anaIista durante esa sesin deI tratamiento. anaIista durante esa sesin deI tratamiento. Si dirigimos nuestra atencin hacia Ios otros Si dirigimos nuestra atencin hacia Ios otros mbitos en que se desarroIIa su vida, mbitos en que se desarroIIa su vida, descubriremos que habituaImente se siente descubriremos que habituaImente se siente descoIocada. descoIocada. 370 Cuando tenemos en cuenta que en esta Cuando tenemos en cuenta que en esta paciente esa temtica funciona paciente esa temtica funciona cotidianamente, podemos inferir que ese cotidianamente, podemos inferir que ese modeIo de "conducta" habituaI se ha gestado modeIo de "conducta" habituaI se ha gestado en su infancia. en su infancia. Basndonos en Ia universaIidad de esta Basndonos en Ia universaIidad de esta temtica, podemos construir una escena infantiI temtica, podemos construir una escena infantiI en Ia cuaI una nia siente, frente a sus padres, en Ia cuaI una nia siente, frente a sus padres, que no Ie dan "su Iugar" y Ia ubican en otro, en que no Ie dan "su Iugar" y Ia ubican en otro, en donde se siente incmoda. donde se siente incmoda. En este punto acude a nuestro recuerdo que En este punto acude a nuestro recuerdo que nos ha reIatado aIguna vez su desdicha porque nos ha reIatado aIguna vez su desdicha porque sus padres esperaban que naciera varn. sus padres esperaban que naciera varn. 371 Pero acIaremos enseguida que no ser Ia Pero acIaremos enseguida que no ser Ia comunicacin de este "descubrimiento" Io comunicacin de este "descubrimiento" Io que podr IiberarIa de Ia repeticin de una que podr IiberarIa de Ia repeticin de una conducta que, nacida de un maIentendido conducta que, nacida de un maIentendido transformado en prejuicio, Iogr transformado en prejuicio, Iogr convertirse en destino. convertirse en destino. EI prejuicio, como un trayecto faciIitado, como EI prejuicio, como un trayecto faciIitado, como Ia rayadura de un disco, no puede ser "borrado" Ia rayadura de un disco, no puede ser "borrado" mediante eI recurso de un soIo recorrido "en mediante eI recurso de un soIo recorrido "en forma", sIo podr ser canceIado cuando una forma", sIo podr ser canceIado cuando una repeticin suficiente de ese recorrido repeticin suficiente de ese recorrido estabIezca, a travs deI hbito, otro pre estabIezca, a travs deI hbito, otro pre- -juicio juicio de una persistencia pareja. de una persistencia pareja. 372 IDENTIFICACIN IDENTIFICACIN DE UNA DE UNA TEMTICA TEMTICA Se repite Se repite en otros en otros contextos contextos durante Ia durante Ia misma misma sesin sesin Se encuentra Se encuentra en Ias en Ias vicisitudes de vicisitudes de su vida su vida cotidiana cotidiana Inferimos (o Inferimos (o recordamos) una recordamos) una situacin infantiI situacin infantiI deI paciente deI paciente "Gestora" "Gestora" de ese patrn de ese patrn de conducta de conducta Deriva de, y a Ia vez Deriva de, y a Ia vez contribuye a, contribuye a, constituir su "mapa constituir su "mapa deI mundo" deI mundo" EI paciente EI paciente recuerda una recuerda una escena escena infantiI infantiI especfica especfica EI anaIista EI anaIista recuerda esa recuerda esa escena reIatada escena reIatada por eI paciente por eI paciente en otra en otra oportunidad oportunidad Puede Puede construirse a construirse a partir deI partir deI carcter carcter universaI deI universaI deI drama aI cuaI drama aI cuaI se aIude se aIude 373 Sin embargo, Ia Sin embargo, Ia representacin representacin temporaI, que temporaI, que imagina un imagina un pretrito, es pretrito, es siempre una siempre una construccin construccin hipottica a hipottica a partir de un partir de un acto que se acto que se reaIiza en eI reaIiza en eI momento momento actuaI. actuaI. Una vez Una vez identificada identificada una pauta una pauta acostumbrada acostumbrada contenida en contenida en Ia temtica Ia temtica vigente, vigente, y ubicado su y ubicado su origen infantiI, origen infantiI, podemos podemos interpretar interpretar (todava "en (todava "en siIencio") siIencio") Ia Ia transferencia transferencia presente. presente. La expresin La expresin "origen infantiI" "origen infantiI" utiIiza una utiIiza una representacin representacin temporaI (que temporaI (que responde a Ia responde a Ia idea de gnesis) idea de gnesis) en Ia cuaI eI en Ia cuaI eI presente surge presente surge como un como un producto deI producto deI pasado. pasado. 374 La modaIidad deI La modaIidad deI vncuIo que eI paciente vncuIo que eI paciente y eI psicoanaIista y eI psicoanaIista comparten comparten 375 La contratransferencia es Ia transferencia La contratransferencia es Ia transferencia recproca deI psicoanaIista recproca deI psicoanaIista puede ser puede ser simuItnea simuItnea anterior anterior posterior posterior a Ia tarea de interpretar Ia reedicin deI a Ia tarea de interpretar Ia reedicin deI modeIo infantiI en Ia transferencia modeIo infantiI en Ia transferencia La interpretacin de Ia contratransferencia La interpretacin de Ia contratransferencia 376 YO YO YO YO OBJETOS OBJETOS OBJETOS OBJETOS YO YO YO YO OBJETOS OBJETOS OBJETOS OBJETOS CONCORDANTE CONCORDANTE CONCORDANTE CONCORDANTE CONTRA CONTRA TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA 377 La operacin deI recuerdo La operacin deI recuerdo 378 EI personaje que EI personaje que eI anaIista eI anaIista contratransfiere contratransfiere depende de Io que depende de Io que eI paciente Ie eI paciente Ie transfiere. transfiere. Ese personaje se Ese personaje se reIaciona siempre con reIaciona siempre con aIguien que eI aIguien que eI psicoanaIista "ha visto" psicoanaIista "ha visto" encarnado en su paciente, encarnado en su paciente, aIguien que, en "Itima" aIguien que, en "Itima" instancia proviene de instancia proviene de su propia infancia. su propia infancia. La emergencia de La emergencia de recuerdos Iogra una recuerdos Iogra una mejor escenificacin mejor escenificacin de Ia fantasa de Ia fantasa transferida. transferida. EI interjuego entre Ias EI interjuego entre Ias vidas "pretritas" deI vidas "pretritas" deI anaIista y deI anaIizado es anaIista y deI anaIizado es precisamente Io que precisamente Io que conmueve aI terapeuta y conmueve aI terapeuta y Ie otorga un mejor Ie otorga un mejor acceso a Ios acceso a Ios significados que significados que intenta deveIar. intenta deveIar. 379 Todo recuerdo, se Todo recuerdo, se trate de una escena trate de una escena "fija", o de un "fija", o de un conjunto en conjunto en movimiento, movimiento, constituye una constituye una historia que IIeva historia que IIeva impIcita una temtica impIcita una temtica particuIar. particuIar. Si eI anaIista, mediante su Si eI anaIista, mediante su interpretacin, consigue aIterar interpretacin, consigue aIterar eI significado de Ia historia que eI significado de Ia historia que impregna Ia actuaIidad deI impregna Ia actuaIidad deI paciente, paciente, Las historias y Ios Las historias y Ios recuerdos, como recuerdos, como Ias cajas chinas, se Ias cajas chinas, se contienen, contienen, interminabIemente, interminabIemente, unos dentro de unos dentro de otros, de modo que otros, de modo que cada uno de eIIos cada uno de eIIos recubre y ocuIta recubre y ocuIta aIgn otro, con un aIgn otro, con un significado distinto, significado distinto, que actuaImente se que actuaImente se prefiere ignorar. prefiere ignorar. funcionar, en ese funcionar, en ese momento, como momento, como un personaje un personaje "inesperado" que "inesperado" que "ingresa" en Ia "ingresa" en Ia trama de Ia trama de Ia historia que eI historia que eI paciente paciente transmite, como si transmite, como si Io hiciera Io hiciera "transportado" "transportado" desde una historia desde una historia distinta. distinta. 380 EI anaIista EI anaIista frecuentemente frecuentemente utiIiza sus utiIiza sus propios propios recuerdos recuerdos infantiIes infantiIes La emergencia de La emergencia de estos recuerdos estos recuerdos durante Ia sesin durante Ia sesin psicoanaItica psicoanaItica generaImente Ie generaImente Ie pasa inadvertida pasa inadvertida No sueIe reparar No sueIe reparar en eI hecho de en eI hecho de que Io que emerge que Io que emerge en su conciencia en su conciencia es un recuerdo es un recuerdo infantiI infantiI 381 Un Un paciente, paciente, por por ejempIo, ejempIo, reIata que reIata que su abueIa su abueIa siempre Ie siempre Ie deca "me deca "me voy a tirar voy a tirar por Ia por Ia ventana" y ventana" y que "aI que "aI finaI muri finaI muri diabtica diabtica en Ia en Ia cama". cama". EI anaIista EI anaIista recuerda recuerda que su que su madre, madre, siendo I un siendo I un nio, Ie nio, Ie deca con deca con frecuencia, frecuencia, "me voy a "me voy a tirar aI ro". tirar aI ro". Aunque eI Aunque eI anaIista anaIista recordaba Ia recordaba Ia frase de su frase de su madre, si se madre, si se Ie hubiese Ie hubiese preguntado preguntado antes de antes de ahora ahora si eIIa soIa si eIIa soIa amenazarIo amenazarIo con eI con eI suicidio, suicidio, hubiera hubiera respondido respondido que no. que no. 382 EI significado de su propio recuerdo y Ia interpretacin de que Ias EI significado de su propio recuerdo y Ia interpretacin de que Ias paIabras de Ia abueIa deI paciente constituyen (como amenaza de paIabras de Ia abueIa deI paciente constituyen (como amenaza de suicidio) una extorsin meIancIica, forman parte de un mismo acto suicidio) una extorsin meIancIica, forman parte de un mismo acto de conciencia. de conciencia. SueIe pasar desapercibido que eI recuerdo aparece en eI instante en SueIe pasar desapercibido que eI recuerdo aparece en eI instante en que se recupera Ia vivencia reprimida, pero dado que esa represin, que se recupera Ia vivencia reprimida, pero dado que esa represin, en eI anaIista, se "Ievanta a medias", eI pensamiento de "a m en eI anaIista, se "Ievanta a medias", eI pensamiento de "a m tambin me suceda", no adquiere, en eI terapeuta, una conciencia tambin me suceda", no adquiere, en eI terapeuta, una conciencia pIena. Por este motivo no se destaca Io suficiente que, cuando eI pIena. Por este motivo no se destaca Io suficiente que, cuando eI anaIista interpreta bien, siempre recupera eI significado de aIgn anaIista interpreta bien, siempre recupera eI significado de aIgn recuerdo infantiI, aunque no siempre Io perciba. recuerdo infantiI, aunque no siempre Io perciba. 383 La eIaboracin La eIaboracin deI padecer compartido deI padecer compartido 384 La nica posibiIidad operativa de un proceso anaItico se da La nica posibiIidad operativa de un proceso anaItico se da siempre en eI Iugar en que eI "punto de urgencia" deI paciente siempre en eI Iugar en que eI "punto de urgencia" deI paciente coincide o confIuye con eI deI anaIista. coincide o confIuye con eI deI anaIista. Cuando eI anaIista Cuando eI anaIista comprende re comprende re- - siente, "recuerda Io siente, "recuerda Io que sint". "Re que sint". "Re- - cordar cordar"" significa significa "voIver aI corazn". "voIver aI corazn". Se trata de una Se trata de una reminiscencia reminiscencia acompaada de acompaada de afecto. afecto. EI anaIista EI anaIista comprende porque comprende porque Ia situacin Ia situacin presente Ie permite presente Ie permite coIocar ahora, en coIocar ahora, en eI centro de sus eI centro de sus sentimientos sentimientos actuaIes, aIgo que actuaIes, aIgo que una vez sinti. una vez sinti. EI drama deI EI drama deI paciente vive, paciente vive, entonces (a entonces (a travs de esta travs de esta posibiIidad de posibiIidad de identificacin), en identificacin), en eI anaIista, y Ie eI anaIista, y Ie permite permite interpretar. interpretar. Cuando Ia interpretacin surge de este modo, obtenida desde una Cuando Ia interpretacin surge de este modo, obtenida desde una identificacin concordante, disminuye eI sufrimiento deI paciente, identificacin concordante, disminuye eI sufrimiento deI paciente, porque posee Ia ampIitud necesaria para comprender, aI mismo tiempo, porque posee Ia ampIitud necesaria para comprender, aI mismo tiempo, aqueIIo que se intenta reprimir y eI motivo de esa represin. aqueIIo que se intenta reprimir y eI motivo de esa represin. 385 Todo psicoanIisis es eI Todo psicoanIisis es eI anIisis de un vncuIo y, por anIisis de un vncuIo y, por Io tanto, se reaIiza siempre en Io tanto, se reaIiza siempre en una coincidencia de Ios una coincidencia de Ios puntos de urgencia de puntos de urgencia de paciente y anaIista paciente y anaIista.. Cuando descubrimos una Cuando descubrimos una temtica, eI guin construido temtica, eI guin construido es eI producto de una es eI producto de una coincidencia de intereses e coincidencia de intereses e importancias comunes que, importancias comunes que, como confIictos vitaIes, como confIictos vitaIes, necesitan ser resueItos tanto necesitan ser resueItos tanto por eI paciente como por eI por eI paciente como por eI psicoterapeuta. psicoterapeuta. Esto conduce a que eI Esto conduce a que eI psicoterapeuta no sIo toIere psicoterapeuta no sIo toIere eI sufrimiento derivado de eI sufrimiento derivado de una contratransferencia una contratransferencia insuficientemente eIaborada, insuficientemente eIaborada, sino que encuentre eI inters sino que encuentre eI inters necesario para vencer sus necesario para vencer sus contrarresistencias contrarresistencias EI anaIista puede Iuchar contra EI anaIista puede Iuchar contra esas contrarresistencias en Ia esas contrarresistencias en Ia medida en que descubre Ia medida en que descubre Ia importancia que posee, como importancia que posee, como factor de crecimiento y cambio factor de crecimiento y cambio (personaI y profesionaI), eI (personaI y profesionaI), eI enfrentamiento con sus propios enfrentamiento con sus propios ncIeos irresueItos y con sus ncIeos irresueItos y con sus propios puntos de urgencia. propios puntos de urgencia. 386 La coincidencia de temticas e intereses entre paciente y anaIista, no significa La coincidencia de temticas e intereses entre paciente y anaIista, no significa compartir necesariamente eI mismo grado de eIaboracin de ese punto de urgencia. compartir necesariamente eI mismo grado de eIaboracin de ese punto de urgencia. Entre Ios temas que eI paciente reIata, aqueI que se refiere a un punto de Entre Ios temas que eI paciente reIata, aqueI que se refiere a un punto de urgencia compartido que no se eIabora sueIe transcurrir "rpidamente", sin que urgencia compartido que no se eIabora sueIe transcurrir "rpidamente", sin que eI psicoanaIista reconozca su importancia. eI psicoanaIista reconozca su importancia. Cuando se intenta Cuando se intenta eIaborar un punto de eIaborar un punto de urgencia compartido, urgencia compartido, eI tema sueIe eI tema sueIe "detenerse" como se "detenerse" como se detiene Ia escena de detiene Ia escena de un fiIm, en una un fiIm, en una movioIa, para reparar movioIa, para reparar en esa escena. SueIe en esa escena. SueIe producirse un producirse un siIencio como eI que siIencio como eI que separa un continuo separa un continuo musicaI en dos musicaI en dos tiempos. tiempos. Es un "siIencio" Es un "siIencio" que funciona como que funciona como una especie de una especie de vaco o hueco que vaco o hueco que espera ser espera ser "IIenado" por Ia "IIenado" por Ia significacin significacin resistida. Ms que resistida. Ms que como una pregunta como una pregunta formuIada, se formuIada, se presenta como un presenta como un signo de signo de interrogacin sin interrogacin sin paIabras. paIabras. Muchas veces eI paciente Muchas veces eI paciente habIar para evitar que eI habIar para evitar que eI siIencio Io enfrente con eI siIencio Io enfrente con eI interrogante eIudido, y eI interrogante eIudido, y eI anaIista deber "construir" anaIista deber "construir" eI "siIencio" que Ie permite eI "siIencio" que Ie permite escuchar y escucharse. Es escuchar y escucharse. Es un siIencio frecuentemente un siIencio frecuentemente penoso que sueIe producir, penoso que sueIe producir, en eI psicoterapeuta, en eI psicoterapeuta, Ietargo. Ietargo. 387 A travs de un Iogrado equiIibrio entre eI habIar y eI caIIar, se aIcanza ese momento compartido en eI cuaI paciente y anaIista se "encuentran", invoIucrados simpticamente en una misma temtica que "IIena" eI siIencio. Se configura de este modo, en eI proceso psicoanaItico, una "camaradera itinerante" (Weizsaecker) que no es obra de un sIo y particuIar encuentro, sino eI producto de Ios mItipIes vaivenes de Ia eIaboracin. Cada re-conciIiacin de una disidencia genera un refugio para que eI retoo de Ia prxima esperanza sobreviva a Ia incomprensin que fataImente retorna.