ORCINE ORICUM ORICND DRAMA FR CUVINTE n primul rnd acest atelier nu este obligatoriu i nu vor exista repercusiuni asupra

a nimnui. Oricine decide s participe este binevenit iar dac la un anumit moment v vei hotr s renunai, nimeni nu va fi considerat vinovat n nici un fel. Totui, pentru cei care decid s participe, exist dou reguli de la care nu se va face nici o abatere: 1. 2. Prezena la atelier se va face numai n costum de micare; cei care nu se prezint n costum adecvat, nu vor avea dreptul s participe. Cei care particip sunt obligai s se implice n activitile desfaurate i s nu mpiedice n nici un fel desfurarea activitilor atelierului sau manifestrile celorlali participani. Nu sunt admise nici un fel de comentarii ne la locul lor la adresa niciunuia dintre participani. nclcarea acestor reguli simple duce la excluderea de la atelier. Ce este mai important, corpul sau mintea? Rspunsul ar fi Voina! Michael Cehov spunea Corpurile noastre pot fi sau cei mai buni prieteni, sau cei mai ri dumani. Un corp, fie c este dezvoltat, sau nedezvoltat poate tulbura cu uurin activitatea minii, sentimentele sau poate slbi voina. Actorul trebuie s-i considere corpul ca pe un instrument, trebuie s tind ctre realizarea unei armonii complete ntre psihic i fizic. Exist anumii actori care i simt profund rolurile, le pot nelege cu cea mai mare limpezime, dar care nu pot exprima, nici produce, n faa publicului aceast bogie, cu mijloace proprii. Acele idei i emoii minunate sunt oarecum nctuate nuntrul corpurilor lor nedezvoltate. Procesul de repetiie i jocul propriu-zis este pentru ei o lupt penibil mpotriva propriului lor corp i intelect. Dar nu trebuie s ne descurajm. Orice actor sufer, ntr-o msur mai mare sau mai mic, de o anumit rezisten a corpului su, o sensibilitate a corpului fa de impulsurile psihice creatoare. Aceasta nu poate fi obinut prin exerciii strict fizice. Psihicul nsui trebuie s ia parte la aceast dezvoltare. Corpul unui actor trebuie s absoarb nsuirile psihice, trebuie s fie plin i ptruns de ele, n aa fel nct ele s-l transforme ntr-un fel de receptor i conveior al imaginilor, sentimentelor i impulsurilor voluntare cele mai subtile. Deci actorul trebuie s ajung a fi stpn att pe corpul ct i pe mintea sa i s le supun voinei sale. De ce nu funcioneaz?

Care este problema... ncepem s recurgem la tot felul de trucuri i cliee teatrale i ajungem s acumulm o serie de deprinderi de joc specifice i un manierism corporal. Dar nu este vorba ct de bune sau rele par s fie acestea, ele nu fac dect s in locul sentimentelor i emoiilor artistice reale, adevratei dispoziii creatoare pe scen. Adevrata sarcin a unui actor nu este de a crea pur i simplu aparena exterioar a vieii, ci de a interpreta viaa sub toate aspectele ei i n toat profunzimea ei, de a arta ce este n spatele fenomenelor vieii, de a-l lsa pe spectator s priveasc dincolo de faetele i sensurile vieii. Cum facem asta? 1. Suprimnd orice criticism inutil n via sau n munca noastr profesional, 2. Ajungnd la completa subordonare a corpului i a psihicului de ctre actor. Vom ncepe prin a identifica unele dintre greelile majore care afecteaz jocul i pot foarte uor demotiva prezena scenic a unui actor. 1. (Atenia la tot ce ne nconjoar) Mergei prin sal privind tot ceea ce v nconjoar... v oprii... nchidei ochii... Acum X descrie felul n care este mbrcat/ Y.. [ de cte ori nu ai vzut un spectacol scznd, sau chiar devenind dezastruos, pentru c unul dintre actori este luat prin surprindere de apariia pe scen a partenerului, sau pentru ca el sau partenerul fie au uitat fie au adugat ceva la costum. Spre exemplu am vzut un spectacol n care Fata era n scen ateptnd s-i vin partenerul, mirele, iar acesta pentru c in seara dinainte se mbtase ru a uitat unde i-a pus pantalonii de costum i a intrat n scen mbcat cu nite pantaloni de trening] 2. (Memoria vizual a spaiului) Se aeaj un scaun ntr-un anume loc pe scen. Plimbaiv, pe rnd, ncercnd s memorai poziia voastr i a scaunului din scen. Apoi cu ochii nchii ncercai s gsii scaunul i s v aezai. [ de cte ori actorul nu se ncurc n decor pe scen? De cte ori un scaun aejat aiurea nu stric ncarctura unui monolog, sau mai grav desfurarea unei aciuni. La teatrul naional din Craiova, o actria n timpul spectacolului, pentru c rampa pe care trebuia s urce a avut o nclinaie mai mare dect cea prevzut, a alunecat, cznd n genunchi. Actria a continuat piesa, pre de nc o or, cu fractur de menisc la genunchiul stng.] 3. (Prezena actorului n scen) De unde vin?-prin modul n care intrm n scen trebuie s artm ce e dincolo. Unde intru? prin modul n care intrm n scen trebuie s artm unde intrm. Unde m duc? prin modul n care ies din scen trebuie s art unde m

duc. Ce e aici? prin modul n care ies din scen trebuie s art de unde plec. (i faci cruce la ieirea din biseric) Ce e dincolo?(complicat) stnd n scen trebuie s art ce e dincolo. 4. Cine sunt?-prin cteva aciuni, sau prin modul n care intru sau n care ies, trebuie s art cine sunt. 5. Ce este asta? se d un obiect, indiferent ce folosindu-l trebuie sa art unde sunt( scaun --- scaunul electric) trebuie s-i gsesc o utilizare logic, alta dect aceea pentru care a fost creat.

6. Cine, unde, ce? prin aciuni trebuie s art cine sunt, unde sunt i ce fac 7. Prin stiluri de mers de unde vin, cine sunt 8. Personajul fiecare trebuie s-i gseasc un personaj indiferent ce sau cine, fiecare ce vrea, s tie tot despre el i s se identifice cu acel personaj.... Cnd intr n scen s nu mai fie el, ci acel personaj, capabil s rspund ntrebrilor unui interviu {o alta greeal generala i des ntlnit..actorul nu se identific cu personajul interpretat. De multe ori piesa scade i actorul este vzut ca slab} 9. Lucrul cu obiect imaginar - improvizaie

ATELIER II

Improvizatia teatrala presupune adaptarea spontana la situatii reale sau imaginare, la propuneri de spatiu sau situatii sau relatii ale partenerului sau ale coordonatorului de joc. Antrenamentul unui actor de improvizatie presupune imbunatatirea capacitatii de ascultare, a capacitatii de a face propuneri clare, a capacitatii de a reactiona spontan si cu incredere. Pentru ca o scena improvizata sa reuseasca, improvizatorii implicati trebuie sa colaboreze pentru a defini locul si actiunea scenei, intr-un proces de co-creatie. Fiecare cuvant rostit sau actiune facuta in scena este o oferta, insemnand c improvizatorul definete astfel realitatea scenica, identificind o relatie, o locatie, o situatie sau inventind personaje secundare.
EXERCITII 1. Interviul 2. Luarea in posesie 3. Mers in ritmul batailor de palme 4. Furarea centrului de atentie (fiecare povesteste ceva, cand simti ca s-a oprit trebuie sa intrii peste el cu povestea ta) 5. Folosirea obiectului ca altceva decat ceea ce este 6. unde sau ce prin obiect (ex. scaunul electric) 7. raspunde prin intrebare 8. vorbirea neinteligibil

ATELIER III 1. luarea n posesie 2. Folosirea obiectului ca altceva dect este 3. Dezvoltarea simului absurdului (ex. Fi un fulger, un bec spart, etc.) 4. Atenia: mergi prin sal. Te opreti. Cine e n spatele tu? n stnga? Dreapta? 5. dou aciuni diferite care se ntmpl simultan. Pt 1 e locul lui pt 2 e locul lui. 6. Dezvoltarea simului absurdului 2 (biserica extraterestr, vntoarea de ceamta, povetile,etc.) 7. Furarea centrului de atenie.