Etapa 3 - Escolha Profissional

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Curso Profissionalizante Me Formei, e Agora? Centro Universitrio Leonardo da Vinci Organizao: Jacqueline Leire Roepke Capellaro Reitor da UNIASSELVI Prof. Malcon Anderson Tafner Pr-Reitor de Ensino de Graduao a Distncia Prof. Janes Fidlis Tomelin Pr-Reitor Operacional de Ensino de Graduao a Distncia Prof. Hermnio Kloch Diagramao e Capa Davi Schaefer Pasold Reviso: Harry Wiese Jos Roberto Rodrigues
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ESCOLHA PROFISSIONAL CONTINUADA

Muitas vezes as pessoas tentam viver a vida s avessas: eles procuram ter mais coisas ou mais dinheiro, para poderem fazer o que querem, de modo que possam ser felizes. A coisa deve funcionar ao contrrio: voc primeiramente precisa ser quem voc realmente , para ento fazer o que precisa ser feito, a m de ter o que voc deseja. (Shakti Gawain)
O que escolha prossional? A resposta para esta pergunta parece simples! Escolha profissional envolve decidir sobre uma ocupao, ou rea de trabalho. Nesta seo, voc poder conhecer outros conceitos e importantes aspectos inerentes a escolha prossional, aprofundando seus conhecimentos sobre este tema. O objetivo desta etapa oferecer condies para que voc possa se conhecer melhor, percebendo suas identicaes e singularidades, levando em conta e analisando suas determinaes, ampliando e transformando, dessa maneira, sua conscincia e adquirindo, assim, melhores condies de organizar seu projeto de vida (BOCK; AGUIAR, 1995). Para comear, que tal uma viagem no tnel do tempo para investigar como este processo ocorria em outras pocas? Vamos l!? A HISTRIA DA ESCOLHA PROFISSIONAL A necessidade de ter que escolher uma prosso ou ocupao uma preocupao recente das pessoas. Como veremos a seguir, at poucas dcadas atrs, o homem j nascia com a sua ocupao determinada.
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Curso Prossionalizante
Silvio Bock (2002) analisou como ocorria o processo de insero na vida ocupacional ao longo da histria. Ele estudou como isto se processava na Pr-Histria, na Grcia Antiga, no perodo correspondente ao feudalismo, na transio deste para o capitalismo e na revoluo industrial, como veremos a seguir. A escolha prossional no consiste em um problema natural e universal da espcie humana. O trabalho dos ancestrais compreendia a atividade de coleta e mais tarde de caa, e no havia muita distino de funes, salvo aquelas determinadas pelo sexo e, consequentemente, causadas pela especicidade orgnica na reproduo da espcie.
FIGURA 1 - SOCIEDADE PR-HISTRICA
FONTE: Disponvel em: <http://www.clickescolar.com.br/wp-content/ uploads/2011/04/pre-historia-americana.jpg>. Acesso em: 12 jul. 2011.
Na Grcia Antiga, a luta pela sobrevivncia no dependia tanto de escolhas, uma vez que as condies j estavam estabelecidas pela estrutura da sociedade e a forma
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como ela se organizava. Embora houvesse certa exibilidade para a ocorrncia de mobilidade social, lhos de artesos, geralmente seriam artesos, da mesma forma que os lhos de camponeses permaneceriam trabalhando no campo. Em Esparta, por exemplo, todos os meninos eram preparados para serem guerreiros.
FIGURA 2 - GRCIA
FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-18803781.jpg?size=67&uid=c073ad98-c5744390-88fd-31f38a36ed30>. Acesso em: 12 jul. 2011.
J na Roma Antiga, a chance de mudar de classe social era ainda menor. Havia muita rigidez na diviso das classes sociais. A sociedade era composta por patrcios, plebeus, clientes e escravos, e as pessoas permaneciam na mesma classe em que nasciam.
No feudalismo, tanto a posio na sociedade, quanto a ocupao eram transmitidas de pai para lho, portanto, ao nascer, o indivduo j tinha seu poder e prestgio social definidos. A ordem social era considerada resoluta pela vontade de Deus, e por isso, inquestionvel. O conceito de vocao que imperava era o religioso. O trabalho se restringia manuteno e reproduo da espcie, sendo produzido para a sobrevivncia, mesmo que a ordem social fosse injusta, autoritria e violenta.
FIGURA 3 - PIRMIDE FEUDAL
FONTE: Curso prossionalizante
Na transio do feudalismo para o capitalismo quando a escolha prossional passa a assumir relativa importncia. O modo de produo capitalista propiciou importantes e profundas mudanas, no modelo de produzir e reproduzir a existncia humana. Na Revoluo Industrial, observa-se que as teorias e as prticas na rea de orientao prossional,
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deslancham, logo aps a diviso tcnica do trabalho. Passouse a procurar o homem certo para o lugar certo, com o intuito de intensicar a produtividade das empresas e o processo seletivo recebeu elevada importncia. Este novo modo de produo inuenciado pela ideologia liberal, que atinge sua maior expresso na Revoluo Francesa: liberdade, igualdade e fraternidade.
FIGURA 4 - TEMPOS MODERNOS - REVOLUO INDUSTRIAL
FONTE: Disponvel em: <http://pensandoemfamilia.com.br/blog/wp-content/ uploads/2009/12/lme.bmp>. Acesso em: 12 jul. 2011.
O capitalismo coloca a temtica do trabalho para alm da sobrevivncia pessoal. As pessoas j no podem mais garantir a sobrevivncia de forma autnoma, necessitando, outrossim, vender sua fora de trabalho. A partir deste momento, as pessoas comeam a ter certa liberdade para escolher seu caminho, com base nas condies em que vivem
e em funo de suas vontades e aptides. A classe social de origem do indivduo continua interferindo na deciso, porm, j no mais com tanto peso; tornando a escolha multideterminada. O QUE ESCOLHA PROFISSIONAL? Segundo Bock (1995 apud REIF; CAPELLARO, 2008), a escolha um processo singular, perpassado por diversas determinaes. Estas, so configuradas individualmente, e embora o ato de escolha seja determinado histrica e socialmente, um momento importante da construo da individualidade da prpria pessoa. Para escolher, preciso ter a coragem de decidir o que quer ser e o que est disposto a abdicar.
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FIGURA 5 - A CADA NOVA ESCOLHA, UMA RENNCIA A SER FEITA. DAI ALVES
Escolher signica dar preferncia, selecionar, decidir pelo melhor num dado momento. Atualmente, eleger uma prosso faz-se necessrio, principalmente quando deparamos com o mercado de trabalho (LISBOA; SOARES, 2000, p. 54). Escolha prossional pressupe delimitar o que fazer, quem ser e qual lugar ocupar no mundo do trabalho. Escolhas so envolvidas por mudanas, medo, conflitos, riscos, inseguranas, perdas e consternao (BARDAGI; PARADISO, 2003).
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Lembro-me de quando aos 10 anos, uma professora props uma atividade, onde contaramos sobre a prosso que pretendamos exercer. Minha resposta foi: psicloga, professora e escritora. A professora me disse que s poderia escolher uma prosso. Embora gostasse muito das trs, eu preferia a Psicologia. Posteriormente, recordo que durante muito tempo, quei com pesar por ter eliminado as duas outras alternativas, embora mantivesse a preferncia pela Psicologia. Quanto mais a formatura do curso de Psicologia se aproximava, mais empolgada eu ficava com a minha escolha. Minha alegria foi ainda maior quando no estgio, conversei com uma psicloga que conciliava o a atuao psicolgica e a docncia de Psicologia. Fiquei muito feliz com a possibilidade de acoplar as duas profisses. Hoje, percebo que absolutamente possvel desempenhar as trs, paralelamente. No entanto, h casos em que a pessoa gosta de duas prosses totalmente distintas e ao optar por uma, poder lamentar-se pela renncia da outra. Talvez, voc esteja pensando sobre quando comea uma escolha prossional. difcil dar uma resposta precisa quanto a isto. Mas, provavelmente, muitas escolhas prossionais so inuenciadas por acontecimentos vividos ainda na infncia. Desde crianas, somos questionados sobre nossos planos prossionais. Voc lembra das respostas que dava, para a tradicional pergunta: O que voc quer ser quando crescer?
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FIGURA 6 - MULHER E CRIANA
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O que voc quer ser, quando crescer?
FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-20916643.jpg?size=67&uid=05057e2e-d341-44029c93-23dcd481369a>. Acesso em: 11 jul. 2011.
Aproveite para escrever algumas delas aqui: _______ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Em geral, no nal do Ensino Mdio (segundo grau) que a preocupao com a escolha prossional se torna mais intensa. O que farei, quando concluir o terceiro? Muitas pessoas implicam bastante na escolha pelo curso superior no qual se matricularo. Alguns pensam que a escolha prossional ser concluda nesta fase. No entanto, voc deve ter percebido
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que alguns colegas trancaram o curso e talvez tenham iniciado um curso superior numa rea bem distinta, da inicial. Voc permaneceu no mesmo curso at o m? Pois, saiba que mesmo inconscientemente, voc continuou decidindo permanecer na sua rea, diariamente. A escolha prossional no se restringe a escolha de um curso superior. Ela pressupe a escolha por um trabalho ou rea de atuao. Ento, quando termina o processo de escolha prossional? Somente quando o corao deixa de bater. Por mais que uma pessoa tenha optado por uma prosso ainda na adolescncia, e tenha trabalhado at os 80 anos de idade na mesma prosso, ela fez a escolha de prosseguir nela, todos os dias. A escolha prossional ocorre ao longo da vida. Dvidas e necessidade de posicionar-se no mbito prossional no so exclusividade da adolescncia. A formao universitria, por exemplo, perpassada por confrontaes com a realidade e frequentes reexes sobre a escolha (BARDAGI; PARADISO, 2003). justamente por isso, que o ttulo desta etapa Escolha Prossional Continuada. Para que voc entenda que possvel mudar de prosso, dar novos rumos a sua prpria prosso, ou se manter na mesma prosso at o m. No importa qual for a sua postura diante disto. Suas escolhas acontecero, de uma forma ou de outra, durante toda a sua vida.
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Conheo uma pessoa de 30 anos que nunca trabalhou, e se justica dizendo que ainda no descobriu qual a prosso que lhe interessa. Por mais que esta pessoa considere que est protelando sua escolha prossional, ela est escolhendo diariamente por no escolher. E isto j consiste uma escolha.
FIGURA 7 - PLACA
"Se voc escolhe no decidir, voc j tomou uma deciso." NEIL PEART
Embora a escolha prossional seja uma questo sria, complexa e importante, ela no necessita ser denitiva e imutvel. Voc no precisa ser um eterno refm da sua escolha prossional. Lembre-se de que voc o autor da sua histria, e pode experimentar outros caminhos, se assim quiser.
Fazer uma escolha ou re-escolha prossional implica tomar uma deciso, processo para o qual a maior parte das pessoas no devidamente preparada, quer seja na famlia, escola ou demais instituies educativas vigentes (MOURA; MENEZES, 2004, p. 30).
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O objetivo deste curso justamente prepar-lo para que possa fazer um plano de carreira, com mais segurana. Acredite: voc capaz de fazer sua prpria escolha prossional! Um dos princpios norteadores da Uniasselvi que CADA UM TEM QUE CONSTRUIR A SUA HISTRIA. Lisboa e Soares (2000) destacam a importncia da pessoa perceber-se ativa na construo da sua prpria vida, tendo capacidade de fazer escolhas mesmo em condies limitadas e, muitas vezes, determinantes. A melhor escolha prossional aquela que consegue dar conta (reexo) do maior nmero de determinaes para, a partir delas, construir esboos de projetos de vida prossional e pessoal (BOCK, 2001 apud AGUIAR; BOCK; OZELLA, 2002, p. 173). Vamos identicar quais so estas determinaes que tanto inuenciam na escolha prossional? Ento, mantenha-se concentrado(a) durante a leitura do tpico a seguir.
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FATORES QUE INFLUENCIAM NA ESCOLHA PROFISSIONAL Algum j perguntou o que o(a) levou a escolher o curso superior que voc concluiu? Qual foi a sua resposta? J z esta pergunta para algumas pessoas e algumas respostas que obtive foram as seguintes:
Meu pai sempre trabalhou nesta rea e acabei escolhendo este curso para ajud-lo no negcio que ele tem. Almejo ser o seu sucessor. L na minha cidade, ou voc estudava pra ser professor, ou ia pra lavoura. No tive muitas opes.
Assisti a uma reportagem sobre mercado de trabalho que propalou que as empresas esto com dificuldades para encontrarem engenheiros. Enveredei pelo caminho da engenharia atrs da abundncia de vagas.
A minha melhor amiga estuda comigo desde o pr. Terminamos o ensino mdio juntas e ela optou por cursar Letras. Fui de carona na escolha dela, e pudemos estudar mais 4 anos juntas, na graduao.
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Estas respostas j fornecem pistas de algumas fontes de inuncia na escolha prossional. Soares (2002) alista os fatores que mais costumam interferir na escolha profissional: 1. Os fatores polticos abrangem as estratgias governamentais e seu posicionamento sobre a educao, sobretudo quanto ao ensino mdio, ps-mdio, ensino prossionalizante e universitrio. 2. Os fatores econmicos compreendem o mercado de trabalho, a globalizao, a informatizao das prosses, o desemprego, a empregabilidade, a falta de planejamento nanceiro e os efeitos do sistema capitalista neoliberal. 3. Os fatores sociais correspondem diviso da sociedade em classes sociais, ao curso superior como possibilidade de ascenso social, inuncia da sociedade e da cultura na famlia. 4. Os fatores educacionais esto relacionados ao sistema de ensino do nosso pas, falta de investimento do poder pblico na educao, e s questes gerais do vestibular, bem como, da universidade pblica e privada. 5. Os fatores familiares expressam a busca da realizao das expectativas familiares e a inuncia no processo de transmisso da ideologia vigente, na famlia. 6. Os fatores psicolgicos abarcam interesses, motivaes, habilidades, competncias pessoais, compreenso, conscientizao dos aspectos determinantes da escolha e o grau de informao sobre as prosses. Bock (1995 apud REIF; CAPELLARO, 2008) considera que atualmente a famlia j no impe de maneira to rgida o caminho prossional dos lhos, como acontecia outrora.
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No entanto, a famlia expressa grande expectativa quando a deciso prossional do jovem.

FIGURA 8 - ME, PAI E FILHO FIGURA 9 - ME E FILHOS
FONTE: Disponvel em: <http://www. corbisimages.com/images/42-19748810. jpg?size=67&uid=6360d0d6-6d7e-4ab6b80d-4475ff3b7b0a>. Acesso em: 12 jul. 2011.
FONTE: Disponvel em: <http://www. corbisimages.com/images/42-16387589. jpg?size=67&uid=3184701f-7cfb-4895884e-db019060628f>. Acesso em: 12 jul. 2011.
FIGURA 10 - AV, PAI E FILHA
FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-25874993.jpg?size=67&uid=3345a719-cce04971-a9ca-0954353dca04>. Acesso em: 14 jul. 2011. Copyright Editora GRUPO UNIASSELVI 2011. Todos os direitos reservados.
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A famlia pode interferir na escolha prossional de diversas formas. Uma famlia pode, tradicionalmente, ter mdicos em praticamente todas as geraes. Ento, com a chegada de um novo beb nesta famlia, pode-se esperar que ele zele pela tradio e curse medicina, quando chegar juventude. Tambm h casos, em que apenas o desejo dos pais interra na deciso do lho. Certa vez conversei com uma mulher que estava grvida. Perguntei como estava o beb. Eis a resposta dela: De qual dos dois voc est falando? Do engenheiro, ou do mdico? que estou esperando gmeos, e so dois meninos... Conheo um advogado que no se sente realizado na prosso. Sua lha est concluindo o ensino mdio e eu perguntei se ele tinha alguma preferncia sobre a deciso do curso superior que ela far. Desde que no seja Direito, tudo bem-vindo. Por outro lado, existem pais que fazem o possvel para que os lhos decidam sozinhos, evitando interferir na escolha deles. Embora estes pais tenham boa inteno, os jovens tendem a sentir-se sem suporte para tomarem a deciso. O ideal seria que os pais dessem liberdade de escolha para os lhos, mas que dialogassem sobre as prosses, o mercado de trabalho e etc. Os pais podem opinar, mas no deveriam ordenar a prosso que os lhos iro exercer.
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Voc j identicou se a sua famlia teve participao na sua escolha prossional? Qual foi o tipo de inuncia que ela exerceu? ___________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _________________________________________________ Pereira e Garcia (2007) enfatizam as inuncias das amizades na escolha prossional. Salientam que durante a adolescncia, comum que os adolescentes passem mais tempo com seus amigos, pois o vnculo com os familiares tende a diminuir. As amizades so repletas de companheirismo, conana, segurana, e funcionam como suporte social e emocional. Servem ainda de fontes de informao. Voc se lembra das conversas que teve com seus colegas de aula? Eles provavelmente comentavam sobre a inteno de fazer determinado curso superior e voc aproveitava para descobrir as atividades daquela prosso, bem como, outras informaes. E ento, lembrou de algum amigo(a) que foi decisivo na sua escolha prossional?
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FIGURA 11 - ESTUDANTES DO ENSINO MDIO
FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-25822851.jpg?size=67&uid=cc8474b6-842b-4f71-93248d13b4a5839c>. Acesso em: 11 jul. 2011.
Silva (2004) ainda destaca a inuncia advinda dos meios de comunicao de massa, que detm o poder de manipulao e alienao da populao. A mdia televisiva, por exemplo, pode interferir na escolha prossional, de maneira explcita, fornecendo informaes sobre as prosses, em reportagens sobre mercado de trabalho. Mas pode inuenciar tambm, implicitamente, atravs da maneira que as prosses so apresentadas nos filmes, novelas, noticirios etc. A estereotipagem dos papis profissionais pode propiciar ideias equivocadas ou preconceituosas. Voc j percebeu, que geralmente o mdico o bonzinho da trama? Na telinha, advogados variam de espertalhes a viles; administradores so cheios de grana etc. Como a prosso que voc escolheu geralmente representada pela TV? Ser que isto interferiu na sua escolha?
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FIGURA 12 - MDIA E PROFISSES
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FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/images/ CBR003866.jpg?size=67&uid=4013854e-b42a-4039-93675e34721b8304>. Acesso em: 11 jul. 2011.
Outro fator que interfere na escolha prossional o grau de conhecimento que se tem das prosses e os cursos superiores. Na hora da deciso, so poucos os adolescentes que se balizam no conhecimento concreto dos cursos superiores existentes no Brasil. A maioria da populao desconhece os aproximadamente 120 cursos superiores reconhecidos pelo MEC (LISBOA; SOARES, 2000). Voc j deve ter ouvido algum dizendo que optou por cursar Medicina Veterinria por gostar de animais, ou por Oceanograa por achar o mar bonito etc. Algumas pessoas escolhem um curso superior, sem saber do que realmente
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ele trata. J ouvi algum dizer que prestaria vestibular para Engenharia de Agrimensura. Quando perguntei o motivo desta escolha, a pessoa respondeu que achou o nome do curso legal, parecendo ser algo interessante. Pode-se dizer que uma escolha prossional feita imaturamente quando a pessoa no utiliza critrios, ou se fundamenta em critrios inconsistentes, como, por exemplo, impresses distorcidas sobre a prosso, ou idealizadas. possvel que uma pessoa escolha uma prosso aleatoriamente e sinta-se realizada nela. Mas ser que se a pessoa zer uma escolha mais madura, planejada, aumentar a probabilidade de conquistar a realizao prossional? O que escolha prossional madura? De acordo com Moura e Menezes (2004) a escolha ajustada, na qual a pessoa avalia e interpreta a realidade. Faz uma integrao do seu autoconhecimento com a realidade prossional. Age com responsabilidade e independncia. Faz um intercruzamento das variveis pessoais e contextuais. importante frisar que nem sempre a idade cronolgica determina escolha madura. Na prxima etapa deste curso, intitulada Um leque de possibilidades, voc visualizar informaes gerais sobre alguns cursos superiores. Alm disso, descobrir maneiras de pesquisar a respeito de prosses que possam lhe interessar.
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COMO EST SENDO A SUA ESCOLHA PROFISSIONAL? Que tal refletir a respeito dos fatores que mais inuenciaram a escolha pelo curso superior que voc fez? Em maior ou menor grau, todos os fatores podem ter interferido na sua escolha. Mas faa um esforo para identicar os que foram preponderantes. Ser que foram os aspectos polticos? Ou os educacionais? Quem sabe, a famlia tenha tido maior contribuio... Ou, talvez, foram os fatores psicolgicos?! Foi a mdia que explcita ou implicitamente o conduziu a escolher pelo seu curso? Podem ter sido vicissitudes econmicas ou sociais. Seus amigos tiveram relevante participao durante a escolha?
FIGURA 13 - INFLUNCIAS NA ESCOLHA PROFISSIONAL
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FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/images/ CBR003866.jpg?size=67&uid=4013854e-b42a-4039-93675e34721b8304>. Acesso em: 11 jul. 2011. Copyright Editora GRUPO UNIASSELVI 2011. Todos os direitos reservados.
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Talvez voc esteja se perguntando: Que diferena faz saber isso? Saiba que quanto mais consciente voc estiver sobre os fatores que o influenciaram, mais ativo poder ser ao encaminhamento que dar a sua vida prossional. Poder decidir manter-se na mesma direo, ou mud-la completamente. Ou, poder fazer uma leve mudana de rota. Alm disso, poder se sentir mais seguro(a) para tomar as decises diante de situaes que forem surgindo. J ouvi pessoas dizerem que no gostam da rea em que trabalham, mas que esto se esforando para aprenderem a gostar dela. possvel aprender a gostar de uma prosso? Depende. Se a pessoa tiver total averso prosso, melhor que ela reveja sua escolha prossional e comece a percorrer outro caminho. Se a pessoa no gosta da prosso, mas tem identicaes com ela, e acha que vale a pena tentar, poder sim, se apaixonar pela prosso, com o passar do tempo. Voc se lembra da vantagem competitiva que foi apresentada na primeira etapa deste curso? Muitas vezes a mola propulsora da diferenciao a paixo pelo trabalho. Para que um trabalho seja executado com excelncia ele precisa ser feito com amor. At mesmo a qualicao costuma depender do amor que a pessoa sente pelo que faz. Quando uma pessoa ama sua prosso, ela tem mais motivao para qualicar-se, pois se aprofundar na sua rea lhe d prazer, e o valor nanceiro envolvido nos cursos encarado como investimento e no como despesa. Voc percebe a diferena entres as frases a seguir?
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AMO O QUE FAO FAO O QUE AMO
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COMO VOC EST? Como voc est se sentindo em relao sua escolha prossional? Est satisfeito, decepcionado, arrependido ou indiferente? Recomendo aos satisfeitos que aproveitem bem este momento. No entanto, segue um lembrete: voc uma pessoa, portanto, passvel de mudanas. Certo dia, uma mulher comentou que quando adolescente seu lazer preferido era beber refrigerante com as amigas, sentadas na calada. Depois, o lazer preferido tornou-se as baladas na night. Depois que comeou a namorar, o lazer preferido passou a ser o jantar a dois. Quando o lho completou 3 anos, o maior divertimento era acompanh-lo ao parque. Ou seja, enquanto vivermos podemos mudar. Ento, por mais que hoje voc esteja realizado com a sua prosso, recomendvel prosseguir a leitura, pois caso um dia, voc mude de opinio, saiba que aes tomar, para que esteja melhor preparado. As pessoas esto em constante movimento e transformao, por isso, suas escolhas tambm podem se transformar no decorrer da vida. Se voc estiver insatisfeito com a sua prosso, procure avaliar os motivos que esto causando a insatisfao. J vi pessoas decidirem comear outro curso superior, por no terem encontrado oportunidades de trabalho na sua rea, no
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bairro em que moravam. Voc percebe outras solues que uma pessoa nesta situao poderia cogitar? Por exemplo, imagine uma pessoa que tenha se formado em Engenharia da Aquicultura e da Pesca e more numa pequena cidade do interior do Oeste Catarinense. Ao procurar um emprego xo, pode ter diculdade para encontrar uma vaga, sendo que no h empresas de pescado na regio, tampouco mar ou uma bacia hidrogrca relevante por ali. Se a mesma pessoa optar por fazer outra faculdade, e curse Engenharia de Telecomunicaes, aps a formatura poder novamente se deparar com a escassez de vagas nesta mesma regio. Portanto, ao invs de ingressar num novo curso, a pessoa poderia pesquisar quais so os locais de maior oportunidade e mudar-se para algum deles. Esta apenas uma soluo hipottica. Na Regio Norte do Pas, por exemplo, h muitas vagas para a Engenharia da Pesca. Outra hiptese seria a de abrir um negcio prprio, talvez como consultoria, ou at mesmo, com a criao de peixes em audes. Ou seja, a insatisfao desta pessoa no era com a atuao da prosso, em si, mas com a diculdade de insero prossional. Caso voc tenha dificuldade para avaliar os seus sentimentos, uma consulta com um psiclogo seria uma excelente alternativa.
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FIGURA 14 - ATENDIMENTO PSICOLGICO
FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-25477020.jpg?size=67&uid=864252b3-2760-440f-8bb79dacf7a299ef>. Acesso em: 11 jul. 2011.
impressionante como as pessoas julgam que um acompanhamento com um psiclogo sobre a orientao prossional seja um investimento nanceiro elevado. No entanto, voc j parou para pensar quanto custa um curso superior? Alm do investimento monetrio, h a dedicao de tempo envolvida. O que sai mais caro? Pagar um acompanhamento psicolgico de orientao prossional, ou entrar num curso superior e na hora de formar-se constatar que no tem nada a ver com a prosso?
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Segundo Alves Jnior (1983:16), "o trabalho ocupa dois teros da vida humana, isto , o homem gasta em mdia de 30 a 40 anos de sua vida, trabalhando. Uma escolha mal feita ir prejudicar no s o prprio indivduo como tambm a sociedade pois, alm de constituir uma forma de realizao pessoal, o trabalho representa uma funo social". Normalmente o jovem faz a escolha e pensa que o problema j est resolvido. Quando comea o curso, no entanto, podem surgir dvidas. importante que o jovem tenha coragem de rever a escolha quando no se sente seguro e nem feliz com ela (HOTZA, 1998, p. 2)
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Para os que esto indiferentes quanto ao trabalho, recomendo que examinem melhor sua situao. Voc j viu algum literalmente apaixonado pela sua prosso? at bonito apreciar algum executando uma tarefa com prazer. Reita sobre o conselho de Confcio: Escolha um trabalho que voc ame e no ter que trabalhar um nico dia em sua vida. Ou talvez, voc est trabalhando na prosso dos seus sonhos e no tenha percebido o quanto feliz. J conversei com pessoas que mudaram de prosso e se arrependeram, utilizando a frase: Eu era feliz e no sabia. Mais importante do que perceber o seu sentimento a sua atitude e ao que tomar diante dele. No posso escolher como me sinto, mas posso escolher o que fazer a respeito. William Shakespeare
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Voc est curioso para entender como ocorre um processo de orientao prossional? ORIENTAO PROFISSIONAL Muitas pessoas imaginam que a orientao prossional restringe-se aplicao de testes vocacionais que as auxiliam na hora de escolher o curso superior que realizaro. Entretanto, a orientao prossional vai muito alm disso. Ela auxilia a pessoa a pensar e a questionar, a respeito de si mesma, sobre os fatores que inuenciam a escolha prossional, o mercado de trabalho, as condies sociais, polticas e econmicas (HOTZA, 1998). Aguiar, Bock e Ozella (2002) consideram a orientao prossional promotora de sade, pois alm de expandir e transformar a conscincia dos orientandos sobre a realidade que os rodeia, tambm os instrumentaliza para agir e resolver as diculdades apresentadas. um processo que costuma melhorar o bem-estar psicossocial das pessoas. Em geral, o processo de orientao profissional, conduzido por psiclogos, consultores de carreira, psicopedagogos ou pedagogos. Pode ser realizado em diversos lugares, e os encontros podem ser em grupo ou individuais. De acordo com Spaccaquerche (2005), a orientao prossional pode ocorrer at mesmo atravs da internet. A durao do processo varivel, assim como o valor nanceiro envolvido. Porm, possvel conversar sobre tais aspectos, j no primeiro
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encontro.
FIGURA 15 - ORIENTAO PROFISSIONAL ON-LINE
FONTE: Disponvel em: <http://www. corbisimages.com/images/42-20610799. jpg?size=67&uid=fc5fad14-8d5a-4890b3a7-de81e93cc3e2>. Acesso em: 13 jul. 2011.
Os assuntos abordados durante o encontro costumam ser: autoconhecimento, trabalho, informaes sobre as prosses, escolha propriamente dita e mercado de trabalho. Neste curso, voc ter contato com estes assuntos, aproveite a oportunidade! De acordo com Aguiar, Bock e Ozella (2002), ao concluir o processo de orientao prossional, o jovem poder sintetizar, reorganizar e talvez at ressignicar suas experincias, sua histria, bem como as informaes e descobertas.
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A reorientao profissional consiste numa assessoria que um psiclogo, consultor de carreira, psicopedagogo ou pedagogo oferece para algum que esteja cogitando em mudar de rea de trabalho ou de prosso. Existem pessoas que buscam este servio em diferentes momentos da vida. Logo aps a formatura do ensino superior, depois de 5 anos de atuao, um pouco antes da aposentadoria, ou at mesmo, depois de aposentadoria. Procurar reorientao prossional nem sempre demonstra insatisfao ou decepo com a prosso. Uma pessoa pode ter trabalhado 30 anos numa prosso e ter sido plenamente feliz. Mas, em determinado momento pode desejar fazer algo diferente, ou pode ter mudado e aquela atividade no lhe proporcionar mais tanto prazer. Tambm possvel que uma pessoa tenha exercido determinada prosso em busca de estabilidade nanceira. Ento, enquanto esta pessoa se sente insegura, pode desejar mudar sua trajetria, a m de fazer o que realmente lhe d prazer. H ainda as pessoas que conciliam atividade prossional e hobbye. Por exemplo, uma pessoa que trabalha na rea administrativa e nos momentos de lazer, dedica-se pintura. QUAL O SEU OBJETIVO PROFISSIONAL? Sinceramente, como voc responderia hoje, a pergunta: O que voc quer ser quando crescer? Voc j pensou como pretende estar daqui a 5 anos?
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Muitas pessoas conduzem sua vida profissional, contando com o acaso. Escolhem um curso superior aleatoriamente, ou sem considerar critrios signicativos, aproveitam algumas oportunidades que se apresentam, e assim, levam sua vida prossional. Algumas delas podem at sentir-se felizes, vivendo assim. Outras, no entanto, depois de longos anos podem pensar: Como eu pude trabalhar tantos anos numa coisa que no combina comigo? Como j vimos, sempre h a possibilidade de mudar. Mas, ao invs de viver passivamente espera de oportunidades, que tal fazer acontecer, criando suas prprias oportunidades? Qual o seu sonho? O que mais importante? Reconhecimento? Prestgio econmico? Prestgio social? Famlia? Prazer? Amizades? Bem-estar? Fama? Vamos imaginar um garotinho que sempre amou a natureza. Desde criana dizia que queria ser bilogo, e se imaginava trabalhando em orestas, respirando ar puro, em contato direto com plantas e animais. Entretanto, quando concluiu o Ensino Mdio, ele descobriu que na sua cidade no havia uma instituio de ensino superior que oferecesse Cincias Biolgicas. Como tinha boas notas em matemtica, decidiu cursar Cincias Contbeis. Por ironia do destino, surgiu uma vaga em uma madeireira para ele. Nela, trabalha cerca de 10 anos, dentro de uma sala, envolto de papis, nmeros e diante de um computador. Sua conscincia o incomoda todos
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os dias. Ainda que esteja recebendo um salrio excelente, ser que ele se sente feliz? O que ele poderia ter feito para ser mais el aos seus valores e princpios?
FIGURA 16 - PENSAMENTOS
Ele poderia ter pesquisado sobre o curso de Cincias Biolgicas e descobriria que nem todos os prossionais desta rea trabalham ao ar livre, pois podem se direcionar para um dos segmentos a seguir: bioinformtica, biologia marinha, controle de pragas e vetores, docncia, gentica, biotecnologia, meio ambiente, microbiologia e gerenciamento costeiro. Depois, poderia pesquisar se alguma cidade vizinha oferecia o curso de Cincias Biolgicas. Poderia ter optado por outro curso cujo trabalho proporcionasse atividades ao ar livre. Caso tivesse realmente decidido por contbeis, poderia trabalhar
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numa empresa que fosse de outro ramo, com auditoria, contabilidade gerencial, controle e percia, ou at mesmo, sendo professor na rea contbil. Outro exemplo: uma pessoa vegetariana que contra o massacre de bovinos ou sunos em larga escala, provavelmente no se sentir realizada prossionalmente se trabalhar em um abatedouro, ou num aougue, ou numa empresa do ramo alimentcio que manipula carnes. Se voc j sabe onde quer chegar, no espere que a vida se encarregue de lhe oferecer a oportunidade. Prepare-se, qualique-se e corra atrs dos seus sonhos. Voc ainda no descobriu qual a profisso que lhe propiciar realizao? No tpico a seguir, voc ter a oportunidade de conhecer-se melhor. Isto poder lhe dar algumas pistas. Na prxima etapa do curso, voc poder conhecer algumas prosses. possvel que voc se apaixone mais ainda pela sua rea, ou descubra outras reas que arrebatem o seu corao. O AUTOCONHECIMENTO Autoconhecimento o grande poder pelo qual ns compreendemos e controlamos nossas vidas. Vernon Howard
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FIGURA 17 - NARCISO
FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-20917023.jpg?size=67&uid=91490ad9-c34f-49be9805-13343a8fdf19>. Acesso em: 13 jul. 2011.
O autoconhecimento consiste em examinar a prpria vida. olhar para o seu passado, presente e futuro, tentando responder s perguntas: Quem voc era? Quem voc ? Quem voc ser? Examinar a prpria vida reetir sobre os aspectos pessoais: gostos, valores, motivaes, identificaes, singularidades, habilidades, aptides, interesses, caractersticas (fsicas e de personalidade), atividades preferidas e preteridas
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etc. Conhecer-se favorece uma viso menos ideologizada ou preconceituosa de si mesmo. O autoconhecimento um processo contnuo que deve ultrapassar a identicao dos aspectos pessoais e buscar a gnese do aparecimento de tais caractersticas, principalmente porque elas no so estticas: elas mudam conforme o passar do tempo e das experincias. importante ressaltar que os aspectos pessoais no determinam a escolha, mas sim, indicam alguns caminhos (BOCK, 1995). Muitas pessoas buscam um teste vocacional com o intuito de conhecerem-se melhor. Este tipo de teste at vlido, se for utilizado como complementao durante uma escolha prossional. No entanto, utilizar o resultado apontado pelo teste, como nico critrio de escolha profissional inconveniente. Voc responsvel pela sua escolha. No transra sua responsabilidade e liberdade, para um teste vocacional. Da mesma forma, no recomendvel ingressar em uma carreira para responder s expectativas de familiares, ou para aproveitar a estrutura que a famlia talvez oferea, como no caso dos pais que cedem os seus escritrios ou consultrios, para que os lhos exeram a mesma atividade. Talvez, voc tenha lido todo este texto, em busca de uma resposta. Voc j assistiu ao lme Matrix? Lembra-se de quando o Neo (personagem interpretado por Keanu Reeves) procura o orculo, em busca de orientao, sobre uma deciso que precisa tomar? Voc lembra qual foi a resposta do Orculo?
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No esquea que voc quem conviver com a sua escolha, diariamente. Ela o recorda da clebre frase atribuda a Scrates: Conhecete a ti mesmo. Voc pode se conhecer melhor atravs de reexes e de alguns exerccios. Caso sinta muita diculdade ou tenha a impresso de que no est tendo avanos, recomendvel procurar um psiclogo. Uma boa alternativa escrever uma breve autobiograa. Abaixo seguem algumas perguntas que podem balizar seu texto, ou at mesmo, servirem de roteiro: 1. Quais so as coisas que eu mais gosto de fazer? 2. O que me faz sentir feliz? 3. Quais so as atividades que me do prazer? 4. Quais so as atividades que me desaam? 5. O que penso sobre mim mesmo(a)? 6. O que as pessoas dizem sobre mim? 7. O que eu fao bem-feito? 8. Quais eram as minhas disciplinas favoritas na escola, e no ensino superior? 9. Quais foram os conselhos ou os elogios que recebi dos meus professores ao longo da vida escolar/acadmica? 10. Quais foram os conselhos ou os elogios que recebi de lderes no mbito prossional?
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11. Quais so as coisas que detesto fazer? 12. O que me causa raiva? 13. O que me deixa triste? 14. J senti a sensao de misso cumprida? Quando e como foi? 15. J me senti no lugar certo? Em que situao? 16. J me passou pela mente o que estou fazendo aqui? Quando isto aconteceu? 17. Quais so as coisas que me atraem? 18. Existe alguma coisa que eu faria at de graa? O qu? 19. Se eu pudesse inventar uma prosso que se encaixasse perfeitamente em mim, como ela seria? Em que ambientes eu trabalharia? Que tipo de atividades eu desempenharia? Qual seria o meu horrio de trabalho? Como eu me vestiria? Trabalharia sozinho, ou com outras pessoas? Quem e como elas seriam? Minhas tarefas seriam repetitivas ou dinmicas? Eu viajaria bastante, ou no? Ficaria milionrio, rico ou me contentaria com o suciente para sobreviver? Seria lder ou subordinado? Exigiria muito tempo de dedicao diariamente, ou proporcionaria muitas horas vagas para passar com a famlia, ou com hobbyes? Releia a frase anterior e dedique alguns instantes para reetir sobre ela. Agora, leia a seguinte lista de valores e escolha os 10 que voc considera primordiais. Procure coloc-los em ordem
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de importncia. Para fazer boas coisas no mundo, primeiro voc precisa saber quem voc e o que d sentido a sua vida. (Robert Browning)
QUADRO 1 - VALORES Amor Prazer Emoo Estabilidade Sade Espiritualidade Afetividade Prestgio Poder Privacidade Prtica FONTE: A autora Justia Honestidade Liberdade Paz Solidariedade Riqueza Humildade Tradio Comprometimento Respeito Sinceridade Honra Obedincia Conhecimento Beleza Status Amizade Famlia Cooperao tica Ecologia Simplicidade
Estas so algumas sugestes que podem lhe auxiliar a conhecer-se melhor. Quanto mais voc se dedicar na autorreexo, mais efetiva ela tende a ser. Puxa! Quantas informaes nesta etapa, no mesmo? Voc pde resgatar a histria da escolha ocupacional/ prossional, pde conhecer algumas mincias da escolha prossional, bem como os fatores que incidem sobre ela. Ainda pde analisar sobre a sua escolha prossional, e foi convidado a pensar sobre o seu objetivo prossional. Quanto a este aspecto, no deixe de visualizar o objeto de aprendizagem
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desta etapa, intitulado Planejando a carreira. Ele d algumas luzes sobre como realizar um projeto de vida no mbito do trabalho. Para nalizar, voc teve a oportunidade de olhar para si mesmo, corroborando com o pensamento de Audrey Giorgi: De vez em quando voc tem que fazer uma pausa e visitar a si mesmo. Nos encontraremos na prxima etapa, na qual voc visualizar diversas prosses e aprender como aprofundar seus conhecimentos a respeito delas. At l!
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R EFERNCIAS
AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; BOCK, Ana Mercs Bahia; OZELLA, Sergio. A orientao prossional com adolescentes: um exemplo de prtica na abordagem sciohistrica. In: BOCK, Ana Mercs Bahia; GONALVES, M. Graa M.; FURTADO, Odair (Org). Psicologia sciohistrica: (uma perspectiva crtica em psicologia). 2. ed. So Paulo: Cortez, 2002. p. 163-178. BARDAGI, Marcia Patta; PARADISO, ngela Carina. Trajetria Acadmica e Satisfao com a Escolha Prossional de Universitrios em Meio de Curso. Rev. bras. orientac. prof, So Paulo, v. 4, n. 1-2, dez. 2003. Disponvel em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S1679-33902003000100013&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 15 jun. 2011. BOCK; AGUIAR. Por uma Prtica Promotora de Sade em Orientao Vocacional. In: BOCK, A. M. (Org.). A Escolha Profissional em Questo. So Paulo: Casa do Psiclogo, 1995, p. 9-23. BOCK, Silvio Duarte. Orientao profissional: a abordagem scio-histrica. So Paulo: Cortez, 2002. HOTZA, Maria Aparecida Silveira. A re-escolha prossional dos vestibulandos da UFSC de 1997. Rev. ABOP, Porto Alegre, v. 2, n. 1, 1998. Disponvel em: <http://pepsic.
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SILVA, Janaila dos Santos. A inuncia dos meios de comunicao social na problemtica da escolha prossional: o que isso suscita Psicologia no campo da orientao vocacional/prossional?. Psicol. cienc. prof., Braslia, v. 24, n. 4, dez. 2004. Disponvel em: <http://pepsic. bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141498932004000400008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 14 jun. 2011. SOARES, Dulce Helena Penna. A escolha profissional do jovem adulto. So Paulo: Summus, 2002. SPACCAQUERCHE, Maria Elci. Orientao prossional online: uma experincia em processo. Rev. bras. orientac. prof, So Paulo, v. 6, n. 1, jun. 2005. Disponvel em: <http:// pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S167933902005000100007&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 16 jun. 2011.
A UTOATIVIDADES
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G ABARITO

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ESCOLHA PROFISSIONAL CONTINUADA

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FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-18803781.jpg?size=67&uid=c073ad98-c5744390-88fd-31f38a36ed30>. Acesso em: 12 jul. 2011.

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FONTE: Curso prossionalizante

FONTE: Disponvel em: <http://pensandoemfamilia.com.br/blog/wp-content/ uploads/2009/12/lme.bmp>. Acesso em: 12 jul. 2011.

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FONTE: Curso prossionalizante

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O que voc quer ser, quando crescer?

FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-20916643.jpg?size=67&uid=05057e2e-d341-44029c93-23dcd481369a>. Acesso em: 11 jul. 2011.

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No entanto, a famlia expressa grande expectativa quando a deciso prossional do jovem.

FIGURA 10 - AV, PAI E FILHA

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FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-25822851.jpg?size=67&uid=cc8474b6-842b-4f71-93248d13b4a5839c>. Acesso em: 11 jul. 2011.

FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/images/ CBR003866.jpg?size=67&uid=4013854e-b42a-4039-93675e34721b8304>. Acesso em: 11 jul. 2011.

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AMO O QUE FAO FAO O QUE AMO

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FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-25477020.jpg?size=67&uid=864252b3-2760-440f-8bb79dacf7a299ef>. Acesso em: 11 jul. 2011.

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FONTE: Curso prossionalizante

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FONTE: Disponvel em: <http://www.corbisimages.com/ images/42-20917023.jpg?size=67&uid=91490ad9-c34f-49be9805-13343a8fdf19>. Acesso em: 13 jul. 2011.

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