Instituto Valdolid Preparatoria

Temas:

Los Mapas Mentales y Mapas Conceptuales

Jorge Abraham Garcia Prado

Salomon de Jesus Barcenas

Mapa Mental ......................................................................................................................... 2 Mapa Conceptual................................................................................................................. 3 Introduccion: ......................................................................................................................... 4

Mapa Mental Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generacin, visualizacin, estructura, y clasificacin taxonmica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificacin, organizacin, resolucin de problemas, toma de decisiones y escritura Es un diagrama de representacin semntica de las conexiones entre las porciones de informacin. Presentando estas conexiones de una manera grfica radial, no lineal, estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organizacin de datos, eliminando el estmulo inicial, de establecer un marco conceptual intrnseco apropiado o relevante al trabajo especfico. Un mapa mental es similar a una red semntica o modelo cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de enlaces usados. Los elementos se arreglan intuitivamente segn la importancia de los conceptos y se organizan en las agrupaciones, las ramas, o las reas. La formulacin grfica puede ayudar a la memoria http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental

Mapa Conceptual Mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos. Los mapas conceptuales fueron desarrollados por el Profesor Joseph D. Novak de la Universidad de Cornell en los aos 1960, basndose en la teoras de David Ausubel del aprendizaje significativo. Segn Ausubel "el factor ms importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce". Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explcitamente vincula esos nuevos conceptos a otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes, y formando nuevos enlaces entre ellos. Esto es porque dicho aprendizaje dura ms y es mejor que la simple memorizacin: los nuevos conceptos tardan ms tiempo en olvidarse, y se aplican ms fcilmente en la resolucin de problemas. http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

Los mapas mentales y conceptuales se pueden utilizar para hacer una presentacin a tus compaeros de clase o para tan solo poder estudiar mejor porque al hacerlos vas resumiendo la informacin y esta que tu resumes te la vas aprendiendo y as la podrs entender un poco mejor y asi poder explicarlo mejor y as es mas fcil de que todos lo entiendan porque ya solo esta la informacin mas importante de la que tienes que hablar ya no todos tienen que leer toda la informacin para llegar a una sola conclusin pues y ya con estos mapas es mucho mas fcil para todos y para el maestro si el te va a calificar te evala depende de lo resumido y bien que esta el mapa

Introduccion: Estos temas son para exponer m,ejor algo en algun tema que te alla tocado para tus companero o tus alumnos y asi hacer que los demas entioendan mas rapido las cosas que si lo ppnemos aleer y todas esas cosas asi qeue s mucho mas facil poner el mapa comnceptual estarlo explicando pero resumido y asi todos podremos enteder mejor el tema y por esta razon estan formados por flechas para poder desgozar el tema y asi poder descxribir el tem,a de tal manera que su se entienda