CODIFICAR

ALMACENAR

RECUPERAR

LA HISTORIA DEL ESTUDIOS DE LA MEMORIA

HERMANN EBBINGHAUS EN 1885 PUBLICO UN LIBRO LLAMADO ACERCA DE LA MEMORIA

Material neutro Vs Materias sin sentido

Efectos del tiempo en el aprendizaje en el olvido y el Aprendizaje.

Longitud de la serie vs numero de repeticiones

Distribucin de la Prctica

Destaca la intervencin de la experiencia y el Conocimiento previo en el funcionamiento de la Memoria.

el recuerdo es un proceso esquemtico

Un esquema encierra la escencia de lo que sabemos de l mundo

CODIFICAR ALMACENAR

RECUPERAR

Memoria Sensorial MCP

ICONICA, ECOICA , HAPTICA, OLFATIVA Y GUSTATIVA TAMBIEN LLAMADA MEMORIA DE OPERATIVA O DE TRABAJO

MLP

DEPOSITO PERMANENTE DE INFORMACION

Capacidad ilimitada de almacenamiento

Tiempo de Retencin extremadamente corto (milsimas de segundo)

Naturaleza sensorial o Pre- perceptual de sus contenidos

Mantn la vista fija en los cuatro puntos ,que se encuentran en el centro de esta imagen, durante 30 segundos. Luego enfoca tu mirada hacia otro lado y parpadea

qu apareci?
Lo que viste es muestra del funcionamiento de la memoria sensorial icnica. El efecto exactamente se produce debido a la permanencia retiniana; en la retina la imagen no se borra inmediatamente sino que permanece un tiempo, y como miramos durante 30 segundos la misma imagen, se estimula an ms. Los conos y bastones fijan colores contrarios a los de la imagen, y por eso vemos la figura.

Memoria sensorial icnica

Experimento de Sperling (1)

Teora de Sperling: vemos ms cosas de las que podemos recordar Experimento: se presenta a los sujetos un conjunto de 12 letras durante 50 ms. Luego se les pide que las recuerden El promedio de recuerdo es de 4,5 letras

Memoria sensorial icnica

Experimento de Sperling (2)

Experimento - parte 2. Tras desaparecer las letras los sujetos oyen un tono que les indica la fila que deben recordar

Memoria sensorial icnica

Experimento de Sperling (3)

Resultados esperados: si recuerdan 4,5 letras de 12, deberan recordar 1,5 de 4 Resultados obtenidos: recuerdan entre 3 y 4 letras de una sola fila

Memoria sensorial icnica

Experimento de Sperling (4)

Conclusiones:
Puesto que no se informa previamente del tono que van a oir, deben tener almacenadas en la memoria de 9 a 12 letras para despus informar slo de aquellas que corresponden al tono Por tanto, despus de un rpido vistazo almacenamos ms informacin de la que podemos informar

Sperling estableci en 250 ms la duracin de la memoria sensorial

Memoria a Corto Plazo o Memoria de Trabajo.

Es un sistema preparado para retener y manipular informacin de forma temporal mientras participa en tareas cognitivas ( repaso, chuking, elaboracin semntica) que le garanticen su paso a la memoria de largo plazo.

CODIFICACION

El almacn a corto plazo puede utilizar todos los sistemas de codificacin , no obstante principalmente hace uso del recurso fonolgico. 15 a 20 Segundos George Miller (1956) 7 + o 2 Cowan (1998) Luck & Voguel entre 4 + o - 1

DURACION CAPACIDAD

ALMACEN FONOLOGICO LAZO FONOLOGICO

PROCESO DE REPASO

MEMORIA OPERATIVA

EJECUTIVO CENTRAL AGENDA VISOSPACIAL ALMACEN VISUAL

ESCRIBA INTERNO

Debes mirar atentamente la imagen que te mostraremos a continuacin durante dos minutos y memorizar tantos detalles como te sea posible

 1. Cuantas nias hay en el

a) b) c) d) a) b) c) d) parque? 2 La nia del columpio Esta triste Lleva pantalones Lleva vestido Tiene las dos piernas extendidas 3. La nia de las Colitas : Lleva pantalones Esta sentada Mira a su derecha Esta de pie

4. Que Afirmacin es Falsa? a) El nio rubio lleva un buzo verde b) Hay tres nios y nias sentadas c) Todos los nios sonren d) Hay dos nias con colitas

5. De que color es la camisa del nio que esta sentado a la derecha de la imagen? a)Rojo b) Verde c) Azul d) Naranja 6. Que lleva en la mano el nio que esta tras la mesa ? a) Tenedor b) Lpiz c) Regla d) Cuchara

Se considera que tienes una buena memoria si has contestado correctamente tres o ms preguntas.

Memoria a largo plazo

La memoria a largo plazo almacena todo nuestro conocimiento Las principales caractersticas son:
Gran capacidad (casi ilimitada) Acceso ms lento (1/10 s) Las prdidas ocurren ms lentamente Codificacin principalmente semntica

MEMORIA A LARGO PLAZO

EXPLICITA O DECLARATIVA IMPLICITA ( SIN CONCIENCIA DE RECUERDO)

SEMANTICA

EPISODICA

DESTREZAS MOTRICEZ Y COGNITIVAS

EFECTOS DEL CONDICIONAMIEN TO CLASICO

Lo que determina la cantidad de recuerdo es la forma en que nos relacionamos con La informacin en un primer momento. A mayor profundidad en el procesamiento , mayor duracin de los trazos de la Memoria. Craick & Lockhart establecen dos tipo de procesamiento de informacin: TIPO I Implica el mantenimiento de la informacin en un nivel concreto en el que prima la Repeticin. TIPO II anlisis profundo del material, el cual toma como base el significado de la Informacin para procesarla

TEORIA DEL DECAIMIENTO

OLVIDO COMO REPRESION

OLVIDO POR INTERFERENCIA