ENCUESTA NEGOCIOS DE ANDALUCA VALLE

Nombre del negocio: ______________________________________________ Nit.:_________________ Nombre del Propietario o del Representante Legal: ____________________________________________ Direccin: _________________________________________________________ Tel.: _________________ Forma jurdica: Unipersonal ___ Objeto: Comercial___ Sociedad ___ De servicios___

Industrial___

El capital de negocio es: Pblico ______ Privado ______

1) Cmo maneja la contabilidad del negocio?: a) Manual ________ b) Sistematizada _________Que programa: _____________________________ c) No lleva ________

2) Cules de los siguientes documentos se utilizan en el negocio?: a) Facturas ____ b) Libretas ____ c) Cuadernos ____ d) Libros contables ____ i) e) Chequera ____ f) Consignaciones ____

g) Notas Contables ____ h) Hojas ____

Otros ____ Cules? ________________________________________________________________

3) El inventario de los productos y bienes los hace: a) Diario ________ b) Semanal _________ c) Quincenal_________ d) Mensual _________ e) No hace ________

4) Tiene registrado el negocio o establecimientos ante la Cmara de Comercio: a) Si___ b) No___ Por que?: ______________________________________________

5) Qu mtodo utiliza para archivar los documentos comerciales del negocio? a) Archivo b) Portafolio A-Z c) Sistematizado d) Otros Cules? ___________________________________________________________________

6) Contrata a terceros para llevar la contabilidad: a) Si___ b) No___

SI POSEE COMPUTADOR EN EL NEGOCIO / HOGAR RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 6 A LA 10. DE LO CONTRARIO CONTINE EN LA PREGUNTA 11.

7) Posee conectividad a la Internet en su negocio / Hogar a) Si___ b) No___

8) Publicita su negocio en la Internet a) Si____ Correo Electrnico: ____ Facebook: ___ Twitter: ____ Blog: ____Sitio Web: ______Otros: ________ b) No_____ Por qu?:________________________________________________________________________

9) Con qu frecuencia realiza mantenimiento Preventivo:

a) Trimestralmente_____ b) Semestralmente_____ c) Anualmente_____

Correctivo: Con qu frecuencia: ______________

10) Para qu utiliza el computador? a) Apoyo al negocio ___ Cmo?

________________________________________________________________ b) Estudiar __ c) Entretenimiento ____ d) Otros: ____________________________________________________________________________ ________

11) Le gustara conocer los beneficios que proporciona la articulacin SENA con la I.E. Eleazar Libreros Salamanca para mejorar la productividad de su negocio. a) Si___ b) No___

Encuestador: _____________________________________ Grado: ______________

1. Identificacin de la Gua de Aprendizaje

Fecha: Enero de 2011 Regional: Valle Programa de Formacin: TECNICO DE SISTEMAS Cdigo: 228102 Proyecto Formativo: Ofimtica - Programacin Competencia laboral que cubre: 220501900 Resultado de Aprendizaje que cubre: 24020150001, 24020150007, 24020150011, 24020150012 Modalidad (es) de Formacin: PRESENCIAL Tiempo de ejecucin de la gua: 2 MESES Ficha de Caracterizacin: Fase: Anlisis Nivel:

2. Introduccin

Para mejorar el uso de los procesadores de texto se hace necesario realizar diferentes tipos de documentos, como tambin usar herramientas contenidas en estos tipos de programas con el objetivo de reducir tiempo y presentar trabajos ms profesionalmente. Existen muchos temas interesantes que se pueden dar en los procesadores de palabras, pero nos enfocaremos en la manera de presentar informacin con distintos tipos de formatos (letra, color, columnas, letra capital, tabulado, etc.), imgenes, nomencladores y tablas de contenido. En este contexto usted va adquirir las competencias necesarias que le permitan desenvolverse en cualquier situacin que amerite disear documentos que exijan tener aspectos especficos, entre ellos tabla de contenido.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1) Realizar el concepto y lista de los procesadores de texto existentes en la actualidad, dando una descripcin de cada uno. 2) Enumerar las caractersticas de algunos procesadores de texto. 3) Identificar las partes de la ventana del procesador de palabras MS WORD, dibujarlas y escribir sus nombres en espaol y en ingles. 4) Construir un documento que contiene las diferentes cintas de opciones en Espaol e Ingles con nomencladores y tabla de contenido. 5) Disear una hoja de vida en la que se observe su creatividad (ver ejemplo en www.ofimaticaieels.jimdo.com ). 6) Crear un instrumento de recoleccin de datos teniendo en cuenta la informacin consignada en el cuaderno de apuntes. 7) Realizar en un procesador de palabras (MS WORD) un boletn informativo acerca de las hojas de clculo (MS Excel) divido en tres columnas, con numeracin, vietas y niveles de ttulos. 8) Realizar replica del test de Word, resolverlo y colocando smbolo en la respuesta correcta.
4. Evaluacin.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN
FECHAS DE PRESENTACIN

Presenta consignado en el cuaderno el concepto de los procesadores de texto construido por el grupo. Construye una lista de los procesadores de texto existentes en la actualidad y lo hace evidente en su cuaderno de notas. Consigna en el cuaderno los diferentes tipos de procesadores

Aprovecha diferentes medios de consulta para ampliar la informacin suministrada por el docente. Presenta responsablemente las actividades desarrolladas en los tiempos acordados Muestra inters y pulcritud en los trabajos desarrollados en el cuaderno.

11 de Febrero de 2011

Utiliza de manera responsable las

de texto licenciado, libre y en lnea.

Crea un archivo en MS WORD, usa vietas y otras opciones para enumerar los tipos de procesadores y los elementos en Espaol e Ingles. Presenta tablas de contenido y muestra la manera de navegar por los diferentes ttulos y subttulos. Presenta en medio extrable y enva por correo el diseo de la hoja de vida. Disea un tipo de instrumento de recoleccin de datos. Presenta toda la informacin en un medio de almacenamiento extrable.

herramientas de Oficina (MS WORD). Para resaltar los nombres y presentacin a la informacin recolectada. Usa recursos tecnolgicos y humanos para presentar los elementos de la ventana de MS WORD en Espaol y en Ingles. Organiza la informacin con nomencladores y niveles de titulo. Demuestra habilidades en el uso del teclado y aplica normas de ergonoma. Utiliza herramientas propias del procesador de palabras (MS WORD) para el diseo la encuesta y el boletn.

18 de Marzo de 2011

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Oficinas de caf internet, biblioteca de la Institucin, sala 201 y 202

Medios y recursos Didcticos: Uso del internet para consultas, tutoriales virtuales.

6. GLOSARIO

8. CONTROL DEL DOCUMENTO:

Nombre Autor Revisin Aprobacin

Cargo

Fecha

Firma

9. CONTROL DE CAMBIOS: Versi n No. Fecha de aprobacin Descripcin del cambio Solicit

Microsoft Excel
Microsoft Excel es una aplicacin para manejar hojas de clculo. Este programa es desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas financieras y contables. Microsoft comercializ originalmente un programa de Hoja de clculo llamado Multiplan en 1982, que se convirti muy popular en los sistemas CP/M, pero en los sistemas MS-DOS perdi popularidad frente al Lotus 1-2-3. Microsoft public la primera versin de Excel para Mac en 1985, y la primera versin de Windows (numeradas 2-05 en lnea con el Mac y con un paquete de tiempo de ejecucin de entorno de Windows) en noviembre de 1987. La lista de versiones de Microsoft Excel que han sido lanzadas al mercado para Microsoft Windows es:

En En En En En En En En En En

el el el el el el el el el el

ao ao ao ao ao ao ao ao ao ao

1987 1990 1992 1993 1995 1997 1999 2001 2003 2007

Excel Excel Excel Excel Excel Excel Excel Excel Excel Excel

2.0. 3.0. 4.0. 5.0 (Office 4.2 & 4.3). 7.0 (Office 95). 8.0 (Office 97). 9.0 (Office 2000). 10.0 (Office XP). 11.0 (Office 2003). 12.0 (Office 2007).

En el ao 2010 Excel 14.0 (Office 2010). Realice comparaciones rpidas y efectivas Excel 2010 ofrece nuevas caractersticas y herramientas eficaces para ayudarle a descubrir patrones o tendencias que pueden llevar a decisiones ms informadas y mejorar la capacidad de analizar grandes conjuntos de datos.

Obtenga un resumen visual de los datos mediante pequeos grficos que caben dentro de una celda junto a los datos del texto con los nuevos mini grficos. Filtre grandes cantidades de informacin de forma rpida e intuitiva con la nueva funcionalidad Segmentacin de datos y mejore el anlisis visual de tablas dinmicas y grficos dinmicos.

Funciones de Excel LAS MAS COMUNES A estas funciones se puede acceder en forma rpida desde el icono ya que haciendo clic en el triangulito se despliega un men emergente con botones a todas ellas (Excel 2007 y 2003). SUMA PROMEDIO MAX MIN CONTAR FUNCIONES QUE SUMAN y CUENTAN (algunas de acuerdo a una condicin) SUMACONTAR

SUMAR.SI SUMAR.SI.CONJUNTO CONTAR.SI CONTAR.SI.CONJUNTO CONTAR.BLANCO CONTARA FUNCIONES CONDICIONALES SI CONTAR.SI CONTAR.SI.CONJUNTO SUMAR.SI SUMAR.SI.CONJUNTO FUNCIONES LOGICAS Una proposicin lgica es una afirmacin que puede se VERDADERA o FALSA pero no ambas a la vez y justamente los argumentos de las funciones lgicas son proposiciones lgicas. Tambin las funciones lgicas devuelven resultados VERDADERO o FALSO. Esta es una definicin que se cumple en forma estricta solamente para las siguientes funciones: Y O NO FUNCIONES DE BSQUEDA Y REFERENCIA BUSCARV DESREF INDICE COINCIDIR INDIRECTO

HIPERVINCULO ELEGIR FUNCIONES DE INFORMACION ESERROR FUNCIONES DE TEXTO CONCATENAR FUNCIONES MATEMATICAS SUMAPRODUCTO FUNCIONES DE FECHA Y HORA HOY ALGUNAS FORMULAS QUE SE PUEDEN USAR EN EXCEL

1) ( 2) 3)

Titulo y concepto de procesador de palabras Tipos de procesadores: 1) 2) 3) 4) 5) Microsoft Word (suite de office) Abi word (openoffice) Word perfect Kword (k office) Writelyn (procesador online)

F J

a) Barra de inicio rpido launch toolbar b) Barra de titulo title bar c) Botones clsicos de la ventana de Windows boten classic of the Windows of Windows d) Agrupacin de todas las barras de herramientas-grouping of all the toolbar e) Conjuntos de herramientas agrupadas dentro de las fitchertoolkits gruped wthin fitcher f) Reglas- rules g) Puntero del raton-mause pointer h) Barra de desplazamiento-scrol bar i) Barra de estado- status bar j) Punto de insercin insertion point k) Zoom sobre la barra zoom on sheet Conceptos: a) barra de inicio rpido: es muy til ya que nos permite abrir directamente los programas haciendo clic sobre su icono b) barra de ttulo: es la barra que nos muestra el titulo o el nombre de un archivo c) botones clsicos: son los que nos permiten minimizar, restaurar o cerrar un programa d) agrupacin de todas las barras de herramientas: son las opciones que salen debajo de la barra de ttulos y nos permiten cambiar la letra, el diseo de las hojas etc. e) Conjunto de herramientas agrupadas dentro de las fitcher: son las herramientas que estn dentro de las opciones de la barra de herramientas f) Reglas: son las que nos permiten expandir o contraer un texto g) Puntero del ratn: es la flecha que apara rece en la ventana y nos permite escoger cualquier opcin h) Barra de desplazamiento: es la barra que nos permite correr la hoja ya sea arriba, abajo o de derecha a izquierda

i) Barra de estado: es donde muestra el nmero de pginas, el numero de palabras y el idioma j) Punto de insercin: es la rayita que aparece en la hoja k) Zoom sobre la hoja: esta opcin nos permite agrandar la el tamao de hoja o encgelo.

Encuestas

Trabajo presentado por:

DIEGO FERNANDO CARVAJAL

Al Lic.: Marco

Instituto Educativo Eleazar Libreros Salamanca Andaluca-valle del Cauca 2011

Uso de los Medios Modernos en las Empresas

Este es un cuestionario sobre el uso de comunicacin moderno en las empresas para su publicidad de parte del colegio Eleazar Libreros Salamanca, para determinar si estn usando adecuadamente los medios de comunicacin modernos.

Datos Personales:
N# de encuesta: Nombre: Apellidos: Edad: Telfono: Direccin: Ciudad: Fecha de nacimiento: E-mail:

Datos del encuestado:

Nombre: Apellidos: Edad: Telfono: Direccin: Ciudad: Fecha de nacimiento: E-mail:

Cuestionario:
Has publicidad tu negocio

Nunca A siempre menudo

Usas el internet para darle publicidad a tu empresa Usas el celular para enviar invitaciones a la gente que est interesada en tu empresa Has usado alguna vez el computador Has usado las teleconferencia para darle publicidad a tu empresa Has usado la televisin para darle publicidad a tu empresa

Cul de estos medios utilizas para realizar publicidad tu negocio? Volantes Radio Televisin Mensajes de texto Internet Utilizas o utilizaras el internet como un medio para publicitar tu negocio? Has utilizado alguna vez las teleconferencias para darle publicidad a tu negocio?

Home (Inicio)
1.1. CLIPBOARD (PORTAPAPELES) 1.1.1. COPY (COPIAR) 1.1.2. CUT (CORTAR) 1.1.3. FORMAL PAINTER (COPIAR FORMATO) 1.1.4. PASTE (PEGAR) 1.2. FONT (FUENTE) 1.2.1. FONT (F UENTE) 1.2.2. FONT SIZE (TAMAO DE FUENTE ) 1.2.3. ENLARGE FONT (AGRANDAR FUENTE ) 1.2.4. SHRINK FONT (ENCOGER FUENTE ) 1.2.5. CLEAR FORMATING (B ORRAR FORMATO) 1.2.6. BOLD (NEGRITA) 1.2.7. ITALIES (CURSIVA) 1.2.8. UNDERLINE (SUBRAYADO) 1.2.9. LABELED (TACHADO) 1.2.10. 1.2.11. 1.2.12. 1.2.13. 1.2.14. SUSCRIPT (SUBNDICE ) SUPER SCRIPT (SUPERNDICE) CHANGE CASE (CAMBIAR MAYSCULAS Y MINSCULAS) TEXT HIGHLIGHT COLOR (COLOR DE RESALTADO DE TEXTO) FONT COLOR ( COLOR DE FUENTE )

1.3.

Paragraph (prrafo)
1.3.1. CARTOONS (VIETAS) 1.3.2. NUMBERING (NUMERACIN) 1.3.3. MULTILEVEL LIST (LISTA MULTINIVEL ) 1.3.4. DECREASE INDENT (DISMINUIR SANGRA ) 1.3.5. INCREASE INDENT ( AUMENTAR SANGRA ) 1.3.6. ORDER ( ORDENAR) 1.3.7. SHOW ALL ( MOSTRAR TODO) 1.3.8. ALIGN TEXT TO RIGHT (ALINEAR TEXTO A LA IZQUIERDA) 1.3.9. JUSTIFY(JUSTIFICAR) 1.3.10. 1.3.11. 1.3.12. INERTED (INTERLINEADO) SHADING (CENTRAR) BORDERS (BORDES)

1.4.

Styles (estilos)
1.4.1. ? 1.4.1.1. 1.4.1.2. 1.4.1.3. 1.4.2.1. 1.4.2.2. 1.4.2.3.
SAVE SELECTON AS A NEW STYEQUICK CLEAR FORMATTING APPLY STYLES

1.4.2. SHAPGING STYLES

STYLES SETS COLORS FONTS

1.5.

EDITION (EDICION)

1.5.1. SEARCH (BUSCAR) 1.5.1.1. 1.5.1.2. 1.5.3. SELECT 1.5.3.1. 1.5.3.2. 1.5.3.3. 2. INSERT 2.1.
PAGES SELECT ALL SELECTING OBJECTS SELECT TEXT WITH SIMILAR FORMATING SEARCH (SELECCIONAR ) GO A(IR A)

1.5.2. REPLACES (REEMPLAZAR)

2.1.1. COVER 2.1.1.1. 2.1.3. PAGE BREAK

REMOVE CURRENT COVER

2.1.2. BLANCK PAGE

2.2.
2.3.

tables
2.2.1. TABLES
ILLUSTRATIONS

2.3.1. PICTURE 2.3.2. CLIP ART 2.3.3. SHAPES 2.3.4. SMART ART 2.3.5. CHART

2.4.

links
2.4.1. HYPERLINK

2.4.2. MARKER 2.4.3. CROOS REFERENCE 2.5.

HEADER AND FOOTER

2.5.1. HEADER 2.5.2. FOOTER 2.5.3. PAGE NUMBER

2.6.

text
2.6.1. TEXT BAR 2.6.2. QUICK PARTS 2.6.3. WORD ART 2.6.4. CAPITAL LETER 2.6.5. SIGNATURE LINE 2.6.6. DATE AND TIME 2.6.7. INSERT OBJECT

2.7.

SYMBOLS

2.7.1. EQUATION 2.7.2. SYMBOL 3. PAGE LAYOUT 3.1.

THEMES

3.1.1. THEMES 3.1.2. COLORS 3.1.3. FONTS 3.1.4. EFFECTS

3.2.

page setup
3.2.1. MARGINS 3.2.2. ORIENTATION 3.2.3. SIZE 3.2.4. COLUMNS 3.2.4.1. 3.2.4.2. 3.2.4.3.
BREAKS LINE NUMBER HYPHENATIONS

3.3.

PAGE BACKGROUND

3.3.1. WATER MARK 3.3.2. PAGE COLOR

3.3.3. PAGE BORDERS 3.4.

PARAGRAPH

3.4.1. INDENT 3.4.1.1. 3.4.1.2. 3.4.2. SPACING 3.4.2.1. 3.4.2.2.

BEFORE AFTER LEFT RIGHT

3.5.

arrange
3.5.1. POSITION 3.5.2. BRING TO FRONT 3.5.3. SEND TO BACK 3.5.4. TEXT WRAPPING 3.5.5. ALING 3.5.6. GROUP 3.5.7. ROTATE

4. REFERNCES 4.1.
TABLE OF CONTENTS

4.1.1. TABLE OF CONTENTS 4.1.2. ADD TEXT 4.1.3. UPDATE TABLE 4.2.
FOOTNOTES

4.2.1. INSERT FOOTNOTES 4.2.1.1. 4.2.1.2. 4.2.1.3.

INSERT ENDNOTE NEXT FOOTNOTE SHOW NOTES

4.3.

citations & bibliography

4.3.1. INSERT CITATION 4.3.1.1. 4.3.1.2. 4.3.1.3.
MANAGE SOURCES STYLE BIBLIOGRAPHY

4.4.

CAPTIONS

4.4.1. INSERT CAPTIONS 4.4.1.1.

INSERT TABLE OF FIGURES

4.4.1.2. 4.4.1.3. 4.5.

INDEX

UPDATE TABLE CROSS- REFERENCE

4.5.1. MARK ENTRY 4.5.1.1. 4.5.1.2.

INSERT INDEX UPDATE INDEX

4.6.

table of authorities
4.6.1. MARK CITATION 4.6.1.1. 4.6.1.2.
INSERT TABLE OF AUTHORITIES UPDATE TABLE

5. MAILINGS 5.1.
CREATES

5.1.1. ENVELOPES 5.1.2. LABELS

5.2.

start mail merge

5.2.1. START MAIL MERGE 5.2.2. SELECT RECIPIENTS 5.2.3. EDIT RECIPIENT LIST

5.3.

WRITE

& INSERT FIELDS

5.3.1. HIGHLIGHT MERGE FIELDS 5.3.2. ADDRESS BLOCK 5.3.3. GREETING LINE 5.3.4. INSERT MARGE FIELD 5.3.4.1. 5.3.4.2. 5.3.4.3. 5.4.
PREVIEW RESULTS RULES MACHT FIELDS UPDATE LABELS

5.4.1. PREVIEW RESULTS 5.4.1.1. 5.4.1.2.

FIND RECIPIENT AUTO CHECK FOR ERRORS

5.5.

finish
5.5.1. FINISH & MERGE

6. REVIEW 6.1.
PROOFING

6.1.1. SPELLING & GRAMMAR 6.1.2. RESEARCH 6.1.3. THESAURUS 6.1.4. TRANSLATE 6.1.4.1. 6.1.4.2. 6.2.
COMMENTS SET LANGUAGE WORD COUNT

6.2.1. NEW COMENT 6.2.2. DELETE 6.2.3. PREVIOS 6.2.4. NEXT 6.3.
TRACKING

6.3.1. TRACK CHANGES 6.3.2. BALLONS 6.3.2.1. 6.3.2.2. 6.3.2.3.

FINAL SHOWING MARKUP SHOW MARKUP REVIEWING PANE

6.4.

changes
6.4.1. ACCEPTS 6.4.2. REJECT 6.4.2.1. 6.4.2.2.
PREVIOUS NEXT

6.5.

COMPARE

6.5.1. COMPARE 6.5.2. SHOW SOURCE DOCUMENTS 6.6.

PROTECT

6.6.1. PROTECT DOCUMENT

7. view
7.1.
DOCUMENTS VIEWS

7.1.1. PRINT LAYOUT 7.1.2. FULL SCREEN READING 7.1.3. WEB LAYOUT 7.1.4. OUTLINE 7.1.5. DRAFT

7.2.

show/hide
7.2.1. RULES 7.2.2. GRIDLINES 7.2.3. MESSAGE BAR 7.2.4. DOCUMENT MAP 7.2.5. THUMBRIAILS

7.3.

ZOOM

7.3.1. ZOOM 7.3.2. 100% 7.3.2.1. 7.3.2.2. 7.3.2.3.

ONE PAGE TWO PAGES PAGE WIDTH

7.4.

windows
7.4.1. NEW WINDOW 7.4.2. ARRANGE ALL 7.4.3. SPLIT 7.4.3.1. 7.4.3.2. 7.4.3.3.
VIEW SIDE BY SIDE SYNCHRONOUS SCROLLING REST WINDOW POSITIONS

7.4.4. SWITCH WINDOWS 7.5.

MACROS

7.5.1. MACROS

Home (Inicio)
7.6. CLIPBOARD (PORTAPAPELES) 7.6.1. COPY (COPIAR) 7.6.2. CUT (CORTAR) 7.6.3. FORMAL PAINTER (COPIAR FORMATO) 7.6.4. PASTE (PEGAR) 7.7. FONT (FUENTE) 7.7.1. FONT (F UENTE) 7.7.2. FONT SIZE (TAMAO DE FUENTE ) 7.7.3. ENLARGE FONT (AGRANDAR FUENTE ) 7.7.4. SHRINK FONT (ENCOGER FUENTE )

7.7.5. CLEAR FORMATING (B ORRAR FORMATO) 7.7.6. BOLD (NEGRITA) 7.7.7. ITALIES (CURSIVA) 7.7.8. UNDERLINE (SUBRAYADO) 7.7.9. LABELED (TACHADO) 7.7.10. 7.7.11. 7.7.12. 7.7.13. 7.7.14. SUSCRIPT (SUBNDICE ) SUPER SCRIPT (SUPERNDICE) CHANGE CASE (CAMBIAR MAYSCULAS Y MINSCULAS ) TEXT HIGHLIGHT COLOR (COLOR DE RESALTADO DE TEXTO) FONT COLOR ( COLOR DE FUENTE )

7.8.

Paragraph (prrafo)
7.8.1. CARTOONS (VIETAS) 7.8.2. NUMBERING (NUMERACIN) 7.8.3. MULTILEVEL LIST (LISTA MULTINIVEL ) 7.8.4. DECREASE INDENT (DISMINUIR SANGRA ) 7.8.5. INCREASE INDENT ( AUMENTAR SANGRA ) 7.8.6. ORDER ( ORDENAR) 7.8.7. SHOW ALL ( MOSTRAR TODO) 7.8.8. ALIGN TEXT TO RIGHT (ALINEAR TEXTO A LA IZQUIERDA) 7.8.9. JUSTIFY(JUSTIFICAR) 7.8.10. 7.8.11. 7.8.12. INERTED (INTERLINEADO) SHADING (CENTRAR) BORDERS (BORDES)

7.9.

Styles (estilos)
7.9.1. ? 7.9.1.1. 7.9.1.2. 7.9.1.3. 7.9.2.1. 7.9.2.2. 7.9.2.3.
SAVE SELECTON AS A NEW STYEQUICK CLEAR FORMATTING APPLY STYLES

7.9.2. SHAPGING STYLES

STYLES SETS COLORS FONTS

7.10. EDITION (EDICION) 7.10.1.

SEARCH (BUSCAR)

7.10.1.1. 7.10.1.2. 7.10.2. 7.10.3.

SEARCH (SELECCIONAR ) GO A(IR A)

REPLACES (REEMPLAZAR ) SELECT SELECT ALL SELECTING OBJECTS SELECT TEXT WITH SIMILAR FORMATING

7.10.3.1. 7.10.3.2. 7.10.3.3. 8. INSERT 8.1.

PAGES

8.1.1. COVER 8.1.1.1. 8.1.3. PAGE BREAK

REMOVE CURRENT COVER

8.1.2. BLANCK PAGE

8.2.
8.3.

tables
8.2.1. TABLES
ILLUSTRATIONS

8.3.1. PICTURE 8.3.2. CLIP ART 8.3.3. SHAPES 8.3.4. SMART ART 8.3.5. CHART

8.4.

links
8.4.1. HYPERLINK 8.4.2. MARKER 8.4.3. CROOS REFERENCE

8.5.

HEADER AND FOOTER

8.5.1. HEADER 8.5.2. FOOTER 8.5.3. PAGE NUMBER

8.6.

text
8.6.1. TEXT BAR 8.6.2. QUICK PARTS 8.6.3. WORD ART 8.6.4. CAPITAL LETER

8.6.5. SIGNATURE LINE 8.6.6. DATE AND TIME 8.6.7. INSERT OBJECT 8.7.
SYMBOLS

8.7.1. EQUATION 8.7.2. SYMBOL 9. PAGE LAYOUT 9.1.

THEMES

9.1.1. THEMES 9.1.2. COLORS 9.1.3. FONTS 9.1.4. EFFECTS

9.2.

page setup
9.2.1. MARGINS 9.2.2. ORIENTATION 9.2.3. SIZE 9.2.4. COLUMNS 9.2.4.1. 9.2.4.2. 9.2.4.3.
BREAKS LINE NUMBER HYPHENATIONS

9.3.

PAGE BACKGROUND

9.3.1. WATER MARK 9.3.2. PAGE COLOR 9.3.3. PAGE BORDERS 9.4.
PARAGRAPH

9.4.1. INDENT 9.4.1.1. 9.4.1.2. 9.4.2. SPACING 9.4.2.1. 9.4.2.2.

BEFORE AFTER LEFT RIGHT

9.5.

arrange
9.5.1. POSITION 9.5.2. BRING TO FRONT

9.5.3. SEND TO BACK 9.5.4. TEXT WRAPPING 9.5.5. ALING 9.5.6. GROUP 9.5.7. ROTATE 10.
REFERNCES

10.1. TABLE OF CONTENTS 10.1.1. 10.1.2. 10.1.3. 10.2. FOOTNOTES 10.2.1.

INSERT FOOTNOTES INSERT ENDNOTE NEXT FOOTNOTE SHOW NOTES TABLE OF CONTENTS ADD TEXT UPDATE TABLE

10.2.1.1. 10.2.1.2. 10.2.1.3. 10.3.1.

10.3. citations & bibliography

INSERT CITATION MANAGE SOURCES STYLE BIBLIOGRAPHY

10.3.1.1. 10.3.1.2. 10.3.1.3. 10.4. CAPTIONS 10.4.1.

INSERT CAPTIONS INSERT TABLE OF FIGURES UPDATE TABLE CROSS- REFERENCE

10.4.1.1. 10.4.1.2. 10.4.1.3. 10.5. INDEX 10.5.1.

MARK ENTRY INSERT INDEX UPDATE INDEX

10.5.1.1. 10.5.1.2. 10.6.1.

10.6. table of authorities

MARK CITATION INSERT TABLE OF AUTHORITIES UPDATE TABLE

10.6.1.1. 10.6.1.2. 11.

MAILINGS

11.1. CREATES 11.1.1. 11.1.2. 11.2.1. 11.2.2. 11.2.3. 11.3.1. 11.3.2. 11.3.3. 11.3.4.
ENVELOPES LABELS

11.2. start mail merge

START MAIL MERGE SELECT RECIPIENTS EDIT RECIPIENT LIST

11.3. WRITE & INSERT FIELDS

HIGHLIGHT MERGE FIELDS ADDRESS BLOCK GREETING LINE INSERT MARGE FIELD RULES MACHT FIELDS UPDATE LABELS

11.3.4.1. 11.3.4.2. 11.3.4.3. 11.4. PREVIEW RESULTS 11.4.1.

PREVIEW RESULTS FIND RECIPIENT AUTO CHECK FOR ERRORS

11.4.1.1. 11.4.1.2.

11.5. finish
11.5.1. 12.
REVIEW FINISH

& MERGE

12.1. PROOFING 12.1.1. 12.1.2. 12.1.3. 12.1.4.

SPELLING

& GRAMMAR

RESEARCH THESAURUS TRANSLATE SET LANGUAGE WORD COUNT

12.1.4.1. 12.1.4.2. 12.2. COMMENTS 12.2.1. 12.2.2. 12.2.3. 12.2.4.

NEW COMENT DELETE PREVIOS NEXT

12.3. TRACKING 12.3.1. 12.3.2.

TRACK CHANGES BALLONS FINAL SHOWING MARKUP SHOW MARKUP REVIEWING PANE

12.3.2.1. 12.3.2.2. 12.3.2.3.

12.4. changes
12.4.1. 12.4.2.
ACCEPTS REJECT PREVIOUS NEXT

12.4.2.1. 12.4.2.2. 12.5. COMPARE 12.5.1. 12.5.2. 12.6. PROTECT 12.6.1.

COMPARE SHOW SOURCE DOCUMENTS

PROTECT DOCUMENT

13.

view
13.1.1. 13.1.2. 13.1.3. 13.1.4. 13.1.5.
PRINT LAYOUT FULL SCREEN READING WEB LAYOUT OUTLINE DRAFT

13.1. DOCUMENTS VIEWS

13.2. show/hide
13.2.1. 13.2.2. 13.2.3. 13.2.4. 13.2.5. 13.3. ZOOM 13.3.1. 13.3.2.
ZOOM RULES GRIDLINES MESSAGE BAR DOCUMENT MAP THUMBRIAILS

100%
ONE PAGE TWO PAGES

13.3.2.1. 13.3.2.2.

13.3.2.3.

PAGE WIDTH

13.4. windows
13.4.1. 13.4.2. 13.4.3.
NEW WINDOW ARRANGE ALL SPLIT VIEW SIDE BY SIDE SYNCHRONOUS SCROLLING REST WINDOW POSITIONS

13.4.3.1. 13.4.3.2. 13.4.3.3. 13.4.4. 13.5. MACROS 13.5.1.

SWITCH WINDOWS

MACROS

14. DESARROLLO
15.1-DAMOS INICIO, TODOS LOS PROGRAMAS, MICROSOFF OFFICE, MICROSOFF OFFICE 2007 16.2-ESTANDO EN EL PROGRAMA MICROSOFF WORD EN LA PESTAA INICIO ENCONTRAMOS EN EL PARRAFO LOS TITULOS DE ALINEACION DE TEXTO 17.3-LA DIFERENCIA ES QUE LA CINTA DE OPCIONES DESPLIEGA TODAS LAS BARRAS DE OPCIONES 18.*Y EL GRUPO DE OPCIONES, SON LAS OPCIONES QUE ABRE LA CINTA DE OPCIONES 19.4-PRECIONAMOS LA TECLA CTRL Y DE ESTA MANERA PODEMOS SELECCIONAR 20.5-PRECIONAMOS LA TECLA BLOQ MAYUS Y HAY PODEMOS CAMBIAR DE MINUSCULA A MAYUSCULA 21.6-REFERENCIA, VAMOS A TABLA DE CONTENIDO, DAMOS INSERTAR, TABLA DE CONTENIDO Y DAMOS ACEPTAR 22.7-BARRA DE DESPLAZAMIENTO VERTICAL 23.8-EXCEL, INICIO, MODIFICAR, AUTOSUMAR 24.9-INICIO, FUENTE, TODOS LOS BORDES, SELECCIONAMOS CELDA, INICIO FUENTE COLOR DE RELLENO 25.10-BUSCAMOS LA OPCION INSERTAR INICIO, SELCCIONAMODS FUNCION SI Y DAMOS ASERTAR EN EL CUADRO QUE LE APARECE, SELECCIONAMOS LA FORMULA Y OPRIMA INSERTAR 26.11-IGUAL EN LA CELDA, VAMOS A LA PESTAA INSERTAR FUNCION, DAMOS CLIK EN SUMAR Y ESCRIBIMOS LA FORMULA Y DAMOS ACEPTAR 27.12-LOS DATOS EN EL SE PUEDEN ORDENAR DE MANERA ASENDENTE O DESENDENTE Y DAMOS FILTRAR

28.13-INICIO, ALINEACION, COMBINAR Y CENTRAR 29.14-INICIO, ALINEACION, ALINEAR TEXTO DRECHA, IZQUIERDA, CENTRADO 30.15-INSERTAR GRAFICOS, ESCOJE EL QUE QUIERAS, O FIL 31.16-DISEO DE PAGINA, CONFIGURACION DE PAGINA, IMGENES, ORIENTACION, TAMAO, ESCOGER EL DE SU GUSTO 32.17-VISTA, MOSTRAR U OCULTAR, LINEAS DE CUADRICULA, CLICK O QUITAR CLICK 33.18-ES EN LA QUE APARECE LO QUE ESTA ESCRITOEN UNA CELDA, APARECE LA OPCION FX ESTA ENTRE LOS TITULOS Y LA CINTA DE OPCIONES 34.19-VISTA MOSTRAR U OCULTAR BARRA DE FORMULAS, CLICK QUITAR CLICK PONER 35.20-VISTA , VISTA DE LIBRO, VISTA PREVIA DE SALTO DE PAGINA 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46.

Programa de formacin
1-Cul es el nombre del programa de formacin? R//tcnico en sistemas 2el programa de formacin cuantos meses de practica tiene? R//6 meses de practica 3en el programa de formacin cuantas semanas o meses tiene? R//6 meses tericos y 6 meses practicos 4Cul es el numero total de competencias del programa de formacin? R//son tres competencias 5Cul es el numero total de resultados de aprendizaje del programa de formacin? R//3 resultados 6Qu ocupacin podra desempear? R//podra desempearse como tecnlogo en sistemas

7Cul es el nombre del proyecto formativo? R//proyecta la IEELS y las empresas andaluzas 8Cul es el tiempo estimado de ejecucin del proyecto? R//310 horas de practica 9defina los siguientes conceptos?

Ofimtica
Es el manejo de hardware y software usado para manipular, crear, coleccionar y almacenar informacin necesaria de un trabajo de oficina u empresa

Trabajo colaborativo
Procesos incondicionales de un grupo para alcanzar grandes objetivos y herramientas para disear dar soporte y darle mas facilidad al trabajo

Wiki
Es un sitio web cuyas pginas pueden ser editadas por mltiple usuarios a travs de navegador

Bloj
Sitio web peridicamente actualizado a recopilacin o artculos apareciendo varios actores primero el ms reciente en donde el autor conserva siempre su libertad de dejar publicado

Foros
Es una aplicacin web de soportes a discusiones u opciones en lnea permitiendo al usuario poder expresar su idea y su conocimiento

Chat
Tambin conocido cibercharla designado para establecer una comunicacin escrita realizada de manera instantnea a travs del acceso a internet

Bsqueda avanzada
Se puede utilizar para combinar elementos de bsqueda para definirla, para limitar en criterios configurados por la biblioteca general.

TEST DE OFIMTICA (WordExcel)

1. La opcin de dejar a varios objetos como si fuera slo uno, se realiza mediante la opcin de: a) Juntar b) Agrupar c) Ensamblar d) Ninguna de las anteriores 2. Qu es bsicamente el Word Art? a) Un tipo especial de letra b) Auto formas personalizadas c) Es el nombre que reciben las autoformas del Word d) Un tipo de sombras utilizadas para las autoformas 3. En Ms Word en una versin en Ingles como se escribe el men Diseo de pgina: a) AddIns b) Review c) Developer d) Page Layout 4. Cmo accedemos al men de insertar columnas (estilo periodstico)? a) Insertar->Columnas b) Diseo De pgina->Columnas c) Herramientas->Columnas d) Formato->Estilo periodstico 5. Por regla general, en el men de Columnas, se aplicar: a) De aqu en adelante b) Todo el documento c) Estaseccin d)Ningunadelasanteriores
6. En una versin en Ingles como se escribe el nombre del grupo donde encontramos las columnas a) Page Setup b) Page Background c) Developer d) Header&Footer 7. En qu consiste la opcin de combinar celdas? a) Una celda, dejarla la opcin ms acorde segn la estructura que tenga la tabla b) Varias celdas convertirlas en una c) No tiene una misin especial d) Ninguna de las anteriores 8. Cmo insertamos un Encabezado y pie de pgina? a) Insertar->Encabezado y pie de pgina b) Ver->Encabezado y pie de pgina c) Formato->Encabezado y pie de pgina d) Herramientas->Encabezado y pie de pgina 9. Cules son los pasos para realizar una tabla de contenido a) Insertar->Hipervnculo->Referencia cruzada b) Correspondencia->Crear->Finalizar c) Revisar->Cambios->Comentarios d) Referencias->Tabla de Contenido>Insertar Tabla de Contenido 10. Escriba en Ingles el nombre de tres iconos del Men home->Clip board.

_______________ ____________________________ __

I.E.ELEZARLIBREROSSALAMANCA
Proceso: Gestin Acadmica y de comunidad

Procedimiento: PRCTICAS PEDAGGICAS Excel

11. Si tenemos una hoja de clculo de Excel con los siguientes valores en las celdas indicadas: A 3 B 5 C 2 D 7 E 4 F 3 G 6

Culeselresultadodelasoperaciones:
a)SUMA(A1:G1)= b)SUMA(A1;G1)= c)SUMA(A1;C1;F1)= d)SUMA(A1:C1;F1)= e)SUMA(A1:E1;G1)=

12.Paraseleccionarvariasceldasqueestndispersas,utilizamos:
a) MAYUSC+CLIC b) CTRL+CLIC c)MAYUSC+CTRL d)Ningunadelasanteriores 13.Deacuerdoalosvalores7,5,8,2,7,4,3,indicarelresultadodelassiguientesfunciones: a)SUMA= b)PROMEDIO= c)MAX= d)MIN= 14. Escriba al frente de cada funcin el nombre en ingles: a) SUMA = b) PROMEDIO = c) MAX = d) MIN = 15. La extensin de archivo Excel es la siguiente: a) EXC b) EXL c) XLSX d) EXE

16. Si me quiero dirigir rpidamente a la celda J900, sin necesidad de utilizar las barras de desplazamiento. a) Me voy a Edicin, Ira y escribo J900 b) Me voy a Inicio->Buscar->ira y escribo J900 c) La celda J900 no existe por tanto no tiene sentido realizar esta operacin. d) En cualquier celda, escribir =J900 y automticamente, me sita en ella 17. Cuando voy a hacer operaciones en Excel, lo primero que debo escribir es: a) La celda donde va el resultado b) La funcin c) Un igual d) El formato del nmero a salir 18. Cuando tengo un grfico y quiero cambiar el color de una barra, debo hacer: a) Hacer doble click sobre la barra y seleccionar el color b) Hago click sobre la barra y me voy a Insertar=>Color

c) Los colores no se pueden cambiar ya que estn predefinidos por el ordenador d) Ninguna es vlida 19.Escribircualdelassiguientesreferenciasnoesvlida: a)$A$1c)$A1 b)A1d)A$$1 20.LaopcindeFiltradoyordenacindedatos,seencuentraen: a)Datosc)Formato b)Herramientasd)Edicin

SOLUCION:
A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 B C D

10. copy, page y cup

11. a)=30 b) =9 c) =11 d) =13 e) =27 12. 13. a) =36 B

b) =5,14 c) =8 d) =2 14. a) sum b) average c) max d) min 15. 16.

17.

C A C

18. 19. 20.

A B A

1. Identificacin de la Gua de Aprendizaje Fecha: Enero de 2011 Regional: Valle Programa de Formacin: TECNICO DE SISTEMAS Cdigo: 228102 Proyecto Formativo: Ofimtica - Programacin Competencia laboral que cubre: 220501900 Resultado de Aprendizaje que cubre: 24020150001, 24020150007, 24020150011, 24020150012 Modalidad (es) de Formacin: PRESENCIAL Tiempo de ejecucin de la gua: 2 MESES Ficha de Caracterizacin: Fase: Anlisis Nivel:

2. Introduccin

Para mejorar el uso de las hojas de clculo se hace necesario realizar diferentes tipos de ejercicios, como tambin usar herramientas contenidas en estos tipos de programas con el objetivo de aprovechar sus herramientas, formulas y funciones para realizar tablas dando resultados de acuerdo a la necesidad. Existen muchas herramientas interesantes en las hojas de clculo, pero nos enfocaremos en la manera de hallar resultados filtrados por una serie de funciones, como tambin con distintos tipos de formatos (letra, color, bordes, filtrado, etc.). Usted va adquirir las competencias necesarias que le permitan desenvolverse en cualquier situacin que amerite disear una tabla con datos tipo texto, numricos y alfanumricos, generando formulas que resuelvan la situacin de manera rpida y sencilla.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

9) Disear tablas de estudiantes y asignaturas con sumas totales de notas y promedios. 10) Desarrollar cuadro de productos agrcolas determinando totales de acuerdo a lo exigido por el docente. 11) Determinar el uso de funciones de acuerdo a la informacin digitada. 12) Generar formulas para hallar resultados de acuerdo a la operacin con porcentajes. 13) Construir tabla de prendas de vestir con cantidades precios, dar descuento o recargo de acuerdo a la forma de pago (crdito contado). 14) Insercin de grficos, tipos de grficos, manera de usarlos de acuerdo a la informacin. 15) Realizar una lista de estudiantes con sus asignaturas y adems de hallar promedios, sumas totales, total de asignaturas en SUPERIOR, ALTO, BSICO y BAJO, ordenar la lista y filtrarla de tres maneras diferentes. 16) Crear un nuevo libro con el nombre de [AGRUPACIN DE EJERCICIOS Y SU NOMBRE], etiquetar cada hoja con el nmero del ejercicio desarrollado e incluir un ejercicio con el enunciado, tabla, resultados y grficos. 17) Realizar replica del test de Excel y resolverlo.

4. Evaluacin.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN
FECHAS DE PRESENTACIN

Presenta consignado en el cuaderno los enunciados, las tablas y las formulas utilizadas para dar los resultados exigidos.

La informacin del cuaderno es complemento de la que tiene en su medio de almacenamiento extrable y la que envi al docente Presenta los ejercicios elaborados en Excel y guardados en un medio de almacenamiento extrable.

Enva los trabajos desarrollados dentro y fuera del aula de clase al Correo Electrnico del docente, desde su correo de GMAIL.

Muestra inters y pulcritud en los trabajos desarrollados en el cuaderno. Utiliza de manera responsable las herramientas de Oficina (MS EXCEL). Para la presentacin de la informacin. Hace uso de diferentes tipos de recursos para aclarar dudas como: ayuda de Excel, la Internet, el Docente, sus compaeros Demuestra inters en el tema Ampliando la informacin suministrada por el docente. Utiliza herramientas propias de la hoja de clculo (MS EXCEL) para el diseo de las tablas y sus enunciados. Presenta responsablemente las actividades desarrolladas en los tiempos acordados Demuestra habilidades en el uso del teclado y aplica normas de ergonoma.

Primera Entrega 15 de Abril de 2011

Segunda entrega 16 de junio de 2011

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Oficinas de caf internet, biblioteca de la Institucin, sala 201 y 202

Medios y recursos Didcticos: Uso del internet para consultas, tutoriales virtuales.

6. GLOSARIO

Relativo, Constante, Absoluto,Operadores matemticos, operadores lgicos, Formulas, funciones, SUMAR.SI, CONTAR.SI, SI,

8. CONTROL DEL DOCUMENTO: Nombre Autor Revisin Aprobacin Cargo Fecha Firma

9. CONTROL DE CAMBIOS: Versi n No. Fecha de aprobacin Descripcin del cambio Solicit

1. Identificacin de la Gua de Aprendizaje

Fecha: Enero de 2011 Regional: Valle Programa de Formacin: TECNICO DE SISTEMAS Cdigo: 228102 Proyecto Formativo: Ofimtica - Programacin Competencia laboral que cubre: 220501900 Resultado de Aprendizaje que cubre: 24020150001, 24020150007, 24020150011, 24020150012 Modalidad (es) de Formacin: PRESENCIAL Tiempo de ejecucin de la gua: 1 MES Ficha de Caracterizacin: Fase: Anlisis Nivel:

2. Introduccin

Para mejorar el uso de los programa de presentacin de diapositivas, en nuestro caso Power Point,, partimos de los preconceptos que los estudiantes tienen acerca de este tipo de programas. Teniendo en cuenta que la esencia de este programa es mostrar de manera visual la informacin a una audiencia de forma ms atractiva, se les indicar a los jvenes que con la ayuda de los botones de accin, los hipervnculos y la configuracin de los mismos nos permiten crear ambientes ms ldicos para la exposicin de una idea. Logrando mayor atencin y mejor comprensin de los temas tratados.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

18) Realizar en Power Point la encuesta con la informacin suministrada con antelacin en el cuaderno aprovechando los recursos que ofrece este programa para que sea muy atractiva y entendible.

19) Buscar en la ayuda de Power Point, el concepto de botones de Accin y los pasos para realizarlos. 20) Crear un ejemplo de uso de los botones de accin (Configuracin de la accin). 21) A partir de un ejemplo mostrado por el profesor de cmo realizar un juego de preguntas y respuestas, aclara en que momentos son adecuados los sonidos e imgenes tipo Gif, como tambin explica paso a paso como generar una presentacin con estas caractersticas. Nuevamente se les pedir a los estudiantes que realicen una presentacin, pero esta vez usando un poco ms de creatividad. 22) Disear un laberinto usando la opciones que ofrece INSERTAR -> ACCIN -> Configuracin, que en el caso de salir del camino lo lleve a otra diapositiva donde le muestre que ha fallado y le permite volver o salir del juego. 23) Realizar un juego donde combine las preguntas con los laberintos y otros elementos propios de Power Point para obtener una mejor atencin del auditorio. 24) Presentar el producto al curso, y en caso de haber agregado nuevos elementos explicarlo para que los compaeros tomen apuntes.
4. Evaluacin.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN
FECHAS DE PRESENTACIN

Presenta encuesta con los criterios requeridos. Muestra la informacin que consigno en el cuaderno apoyndose en la ayuda de Power Point. Disea un ejemplo con los botones de accin. Mejora el diseo de los botones y los presenta nuevamente. Presenta el laberinto que en el caso de salir del camino lo lleve a otra diapositiva donde le muestre que ha fallado y le permite volver o salir del juego. Entrega el juego donde combina las preguntas con los laberintos para obtener una mejor atencin del auditorio.
Presenta el producto al curso.

Aprovecha diferentes medios de consulta para ampliar la informacin suministrada por el docente. Presenta responsablemente las actividades desarrolladas en los tiempos acordados Utiliza de manera responsable las herramientas de Oficina (MS POWER POINT). Para mejorar las exposiciones. Demuestra habilidades en el uso del teclado y aplica normas de ergonoma. Utiliza herramientas propias del POWER POINT para el diseo y presentacin de material didctico en las exposiciones.

16 de junio de 2011

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Medios y recursos Didcticos: Uso del internet para consultas, tutoriales virtuales. Oficinas de caf internet, biblioteca de la Institucin, sala 201 y 202

Medios y recursos Didcticos: Uso del internet para consultas, tutoriales virtuales.

6. GLOSARIO Diapositivas, Hipervnculos, Configuracin, Botones De Accin, Accin Del Mouse,

8. CONTROL DEL DOCUMENTO: Nombre Autor Revisin Aprobacin Cargo Fecha Firma

9. CONTROL DE CAMBIOS: Versi n No. Fecha de aprobacin Descripcin del cambio Solicit

CONOZCAMOS EL SENA

DIEGO CARVAJAL

11-1

INSTITUCION EDUCATIVA ELEAZAR LIBREROS SALAMNCA

ANDALUCIA (VALLE) 2011

CONOZCAMOS EL SENA

DIEGO CARVAJAL

11-1

Conociendo y aprendiendo ms a fondo sobre el SENA

PROFESOR: MARCO AURELIO ORTIZ

INSTITUCION EDUCATIVA ELEAZAR LIBREROS SALAMNCA

ANDALUCIA (VALLE) 2011

Tabla de Contenido

INTRODUCCIN ..................................................... 54 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS.................. 55 CUERPO DE TRABAJO............................................. 56 SOLUCION DEL TALLER........................................... 57 CONCLUSIONES...................................................... 61 WEBGRAFA ........................................................... 62

INTRODUCCIN

Con este trabajo podemos conocer el Sena, teniendo conocimiento de su misin, visin y lo que hace hacia la poblacin porque gracias al Sena podemos tener un buen desarrollo social y una buena formacin social, donde podemos realizar nuestros estudios para lograr nuestras metas en la vida.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS

Generales: Resolver los diferentes puntos para aprender sobre el Sena y sus funciones en la poblacin. Especficos: Saber ms sobre el Sena aumentar nuestro conocimiento sobre l y saber cules son los beneficios que nos ofrecen. Conocer cul es su misin y visin.

CUERPO DE TRABAJO
El Sena es una institucin en cargada de la funcin que le corresponde al estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional gratuita.

SOLUCION DEL TALLER

Comentario escrito sobre la importancia de la creacin del SENA. El Sena fue creado para el beneficio de personas, para un buen desarrollo personal, social y profesional para ofrecer una buena educacin y formar personas destacadas en diferentes carreras Cul es el objetivo principal de la misin y la visin. Misin: Ofrece la formacin personal de personas para un buen desarrollo profesional. Visin: Ejecutar nuevas tecnologas para un mejor aprendizaje.

Realice un comentario sobre la importancia de los principios, valores y compromisos Principios: Nos ofrecen el buen trato el derecho a la vida, la libre personalidad formacin para la vida y el trabajo. y la

Valores: Este concepto nos permite tener unos criterios como persona, el respecto, el libre pensamiento y actitud crtica, solidaridad, transparencia, creatividad e innovacin: son aspectos fundamentales durante la formacin personal. Compromisos institucionales: Son formas para que la persona ejecute un buen desarrollo intelectual dando de s, su compromiso y responsabilidad ante todo.

Escriba los aspectos ms sobresalientes de los objetivos y funciones del SENA OBJETIVOS: * Dar formacin profesional integral a los trabajadores de todas las actividades econmicas, aumentar la productividad nacional y promover el desarrollo econmico y social del pas. * El fortalecimiento de la formacin integral y comunitaria a nivel urbana, para la vinculacin a las producciones de intereses sociales y econmicos. * La actualizacin de procesos e infraestructuras tecnolgicas y responder con eficiencia a los cambios de la formacin integral. FUNCIONES: * Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral, para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos, culturales y ecolgicos. * Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional integral, en coordinacin y en funcin de las necesidades sociales y del sector productivo.

*Dar capacitacin en aspectos socios empresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
*

Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formacin profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen. *Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realizacin de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeacin y elaboracin de planes y programas de formacin profesional integral.

Existirn diferencias entre educacin formal, educacin informal y educacin no formal?

Educacin formal: A medida que las condiciones de la vida social lo fueron requiriendo, se va produciendo la Transferencia de responsabilidades en materia de accin educativa en base a l principio de la divisin del trabajo.

En la actualidad, en la mayora de los pases del mundo estas responsabilidades incumben principalmente a los poderes pblicos, Es decir que la institucin educativa asume importantes funciones de socializacin en un contexto determinado.

Educacin no formal: De acuerdo a sus autores la educacin no formal es considerada hoy un subsistema, paralelo al De la educacin formal, con sus propios mbitos y tcnicas de trabajo. La educacin no formal es la manifestacin de modalidades y actitudes educativas diferentes de las implicadas en la educacin escolarizada, pero ha ido encontrando objetivos y elementos que le dan rasgos propios y De esta manera podemos considerar que la educacin no formal es la que generalmente se da fuera del marco de las instituciones educativas, especializadas para proveer aprendizajes a sub. Grupos especiales.

La Educacin informal La educacin informal constituye la primera forma de educacin, tanto en la perspectiva del desarrollo individual, como en el desarrollo histrico social de los pueblos. Los adultos realizan sus tareas econmicas y otras tareas sociales; y a los nios no se los tena apartados, se ocupaban de ellos y aprendan a formar parte del grupo; En algunos casos la educacin formal y la informal chocan. Por ejemplo, podemos preguntarnos cmo Incide la familia en los resultados del aprendizaje en el sistema educativo.

CONCLUSIONES

El trabajo se realizo con el fin de aprender y saber sobre el Sena. Que es una universidad con buena enseanza y excelente formacin personal y social ante la comunidad, e innovada por la tecnologa y busca hacer la enseanza mas practica y formar personas para el trabajo y mejorar la economa de nuestra Colombia.

WEBGRAFA

www.sena.edu.co

www.inau.gub.uy/biblioteca/eduformal.pdf www.wikipedia.com www.rincondelvago.com

Definicin de partida doble: El sistema de partida doble es el mtodo o sistema de registro de las operaciones ms usado en la contabilidad. Este se asemeja a una balanza ya que tienen que estar en iguales condiciones para estar en equilibrio. Aqui tiene que ver dos palabras: el debe y el haber. Definicin de ecuacion contable: Los activos son iguales a los pasivos ms el capital o patrimonio:,cuya presentacin ampliada se corresponde con: ACTIVOS = PASIVOS+CAPITAL. Definicin de balance general. El balance general es el estado financiero de una empresa en un momento determinado. Para poder reflejar dicho estado,

Definicin de estado de resultados: En contabilidad el Estado de resultados o Estado de prdidas y ganancias, es un estado financiero que muestra ordenada y detalladamente la forma de como se obtuvo el resultado del ejercicio durante un periodo determinado.. neto pagado. Es el valor que el empleador debe pagar al trabajador una ... debe descontar mensualmente a los trabajadores por concepto del impuesto Definicin de salario basico: Es la retribucin que percibe el obrero por la labor que ejecuta y comprende: los pagos que se hacen por cuota diaria, reconocimiento por aos de servicio y aumento por antigedad Definicin de salario minimo: El salario mnimo es el mnimo establecido legalmente, para cada periodo laboral (hora, da o mes), que los empleadores deben pagar a sus trabajadores por sus labores. Fue establecido por primera vez en Australia y Nueva Zelanda en el siglo XIX.AmericanAcademy of Political and Social Science.

Definicin de salario integral: Es la remuneracin pactada en forma voluntaria que deber ser mayor a 10 Salarios Mnimos Mensuales Legales ms el 30% como mnimo correspondiente al factor prestacional.. Definicin de estado financiero: Los estados financieros, tambin denominados estados contables, informes financieros o cuentas anuales, son informes que utilizan las instituciones para reportar la situacin econmica y financiera y los cambios que experimenta la misma a una fecha o perodo determinado Definicin de plan de accion: documento estratgico que busca lograr unos objetivos a corto, mediano a largo plazo, fijando resultados, responsables y recursos a invertir. Definicin de competencia: Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y tica, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer Definicin de gestion: La Administracin tambin conocida como Administracin de empresas es la ciencia social, tcnica y arte que se ocupa de la planificacin, organizacin, direccin y control de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnolgicos, el conocimiento, etc) de la organizacin, con el fin de Definicin de libros de contabilidad: Son aquellos en los que se efectan los registros o asientos contables por las distintas operaciones realizadas por las Definicin de registro: En informtica, y concretamente en el contexto de una base de datos relacional, un registro (tambin llamado fila o tupla) representa un objeto nico de datos implcitamente estructurados en una tabla Definicin de empresa:

Una empresa es una organizacin o institucin dedicada a actividades o persecucin de fines econmicos o comerciales. Se ha notado que, en la prctica, se pueden encontrar una variedad de definiciones del termino Definicin de documentacion: En sentido restringido, la documentacin como ciencia documental se podra definir (a grandes rasgos) como la ciencia del procesamiento de la informacin. Integradora y globalizadora, se trata de una ciencia enriquecedora y generalista, de mbito multidisciplinar o interdisciplinar Definicin de trabajo en equipo: Una de las condiciones de trabajo de tipo psicolgico que ms influye en los trabajadores de forma positiva es aquella que permite que haya compaerismo y trabajo en equipo en la empresa donde preste sus servicios, porque el trabajo en equipo puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente

Definicin de incremento: Aumento, palabra que se utiliza oficialmente para referirse a la productividad del trabajo, pues siempre se habla de incrementarla y no de elevarla o aumentarla, quin sabe por que Definicin de factura: La factura necia, factura de compra o factura comercial es un documento mercantil que refleja toda la informacin de una operacin de compraventa Definicin de transaccion: Una transaccin en un Sistema de Gestin de Bases de Datos (SGBD), es un conjunto de rdenes que se ejecutan formando una unidad de trabajo, es decir, en forma indivisible o atmica

Definicin de emprendimiento:

Se denomina emprendedor o emprendedora a aquella persona que enfrenta con resolucin acciones difciles. En economa, negocios, finanzas, etc, tiene el sentido ms especfico de ser aquel individuo que esta dispuesto a asumir un riesgo econmico. Definicin de empresario: El concepto de empresario se refiere a aquellas personas que de forma individual o colegiada, fijan los objetivos y toman las decisiones estratgicas acerca de las metas, medios, administracin y control de las empresas y asumen responsabilidad tanto comercial como legal frente a los grupos de Cualidades de un emprendedor 1. Buscan constantemente oportunidades. 2. Son creativos e innovadores. 3. Valoran la eficiencia y la calidad. 4. Confan en s mismos y les motivan los propios logros. 5. Son organizados y planificadores. 6. Son capaces de encontrar apoyos entre quienes les rodean. 7. Son valientes pero calculan los riesgos. 8. Son persistentes y resistentes al fracaso. 9. Se informan y acuden a expertos. 10. Afrontan los retos de manera positiva pero realista. Cualidades de un empresario 1 Habilidad y Conocimiento. 2 Relaciones Interpersonales. 3 Sentido de Servicio

4 Amor Propio Definicin de identidad corporativa: La identidad corporativa o identidad visual (IVC) es la manifestacin fsica de la marca. Hace referencia a los aspectos visuales de la identidad de una organizacin. Definicin de comerciante: Comerciante es, en trminos generales, la persona que se dedica habitualmente al comercio. Tambin se denomina as al propietario de un comercio. El Registro Mercantil permite a todos los empresarios ejercer cualquier actividad comercial y acreditar pblicamente su calidad de comerciante. Adems, les permite a los empresarios tener acceso a informacin clave para que amplen su portafolio de posibles clientes y proveedores. Es hbil para ejercer el comercio toda persona que, segn las leyes comunes, tiene la libre administracin de sus bienes Quines deben inscribirse en el registro mercantil? De manera expresa, la ley seala que deben inscribirse en el registro mercantil las personas que ejerzan el comercio profesionalmente y sus auxiliares, tales como comisionistas, corredores y agentes

Las Cmaras de Comercio en Colombia son personas jurdicas, de derecho privado, de carcter corporativo, gremial y sin nimo de lucro, integradas por los comerciantes El Registro Mercantil cumple una funcin de garanta de autenticidad documental, que refuerza hasta cierto punto la funcin de publicidad. Definicin de contrato de sociedad: El contrato de sociedad es un negocio jurdico (contrato) por el que una o varias personas fsicas o jurdicas acuerdan realizar sendas aportaciones para conseguir un fin comn.

El trabajo, segn el artculo 5 del cdigo sustantivo del trabajo, es toda actividad humana libre, ya sea material o intelectual, permanente o transitoria, que una persona natural ejecuta conscientemente al servicio de otra, y cualquiera que sea su finalidad, siempre que se efecte en ejecucin de un contrato de trabajo Definicin de contrato de trabajo: El contrato colectivo de trabajo, tambin llamado convenio colectivo de trabajo (CCT) o convencin colectiva de trabajo, es un tipo peculiar de contrato celebrado entre un sindicato o grupo de sindicatos y uno o varios empleadores, o un sindicato o grupo de sindicatos y una organizacin o varias Persona Natural Persona Natural es una persona humana que ejerce derechos y cumple obligaciones a ttulo personal. Persona Jurdica Persona Jurdica es una empresa que ejerce derechos y cumple obligaciones a nombre de sta. Contratos segn su terminio de duracin La empresa en la que laboro termina su contratacin con una firma, tengo contratos de trabajo a termino fijo, si les realizo contratos a un ao pasara de la fecha estipulada por la empresa con la firma, cual es la mejor opcin de contratacin para este personal, contrato a termino indefinido o por obra o labor, o hay otra opcin Definicin de periodo de prueba: Tambin conocido como "los 10 das gratis para estudiar la pliza". Este es el periodo de tiempo, a partir de la fecha en que se entrega la pliza de seguro de vida o el contrato de anualidad, durante el cual el propietario de la pliza puede revisarla y regresarla a la compaa para que se le QUE ES SALARIO SEGN CST CODIGO SUSTANTIVO. DEL TRABAJO. DECRETOS 2663 Y 3743 DE 1961 ... Constituyesalario no slo la remuneracin ordinaria, fija o variable, sino todo lo que recibe el ... Segnla Corte Suprema de Justicia (sentencias de 7 de abril de 1994

el Cdigo Sustantivo del Trabajo se destacan las siguientes: DE acuerdo con la periodicidad de pago: a. Salario mensual o sueldo. b. Salario quincenal. c. Salario diario o jornal.

1. Identificacin de la Gua de Aprendizaje

Fecha: Junio de 2011 Regional: Valle Programa de Formacin: TECNICO DE SISTEMAS Cdigo: 228102 Proyecto Formativo: Ofimtica - Programacin Competencia laboral que cubre: 220501900 Resultado de Aprendizaje que cubre: 24020150001, 24020150007, 24020150011, 24020150012 Modalidad (es) de Formacin: PRESENCIAL Tiempo de ejecucin de la gua: 1 MES Ficha de Caracterizacin: Fase: Anlisis Nivel:

2. Introduccin

Es necesario realizar de manera constante la retroalimentacin y la reflexin para generar un aprendizaje significativo, por lo que es de suma importancia crear en el joven el hbito de autoevaluarse continuamente, en los diferentes procesos en la construccin de conocimiento.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

25) Responda de acuerdo a su habilidad y con honestidad cada una de las preguntas planteadas por el docente en el cuestionario. 26) Usando el PC resuelva las preguntas del cuestionario y escriba sus procedimientos en el cuaderno de apuntes. 27) Utilizando un procesador de palabras digite el cuestionario relacionado con el portafolio y resulvalo teniendo en cuenta el programa de formacin y el proyecto formativo. 28) Consulte y aplique las normas Icontec para presentar el cuestionario resuelto, al igual que las diferentes herramientas propias de MS Word para lograr una muy buena presentacin. 29) Resuelva la gua conozcamos el SENA" 30) Realice la exposicin del trabajo cumpliendo con los criterios dados por el docente.

4. Evaluacin.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN

FECHAS DE PRESENTACIN

Presenta consignado y resuelto en el cuaderno el cuestionario de retroalimentacin.

Presenta responsablemente las actividades desarrolladas en los tiempos acordados. Muestra inters y pulcritud en los trabajos desarrollados en el cuaderno.

22 07 - 11

Presenta trabajo digitado en MS Word cumpliendo con las normas Icontec.

Utiliza de manera responsable las herramientas de Oficina (MS WORD). Para presentar el trabajo con las normas Icontec. Demuestra habilidades en el uso del teclado y aplica normas de ergonoma. Usa recursos tecnolgicos para hallar respuestas.

29 07 -11

Entrega resuelta la gua Conozcamos el Sena, cumpliendo con los requerimientos exigidos por el docente.

05 08 - 11

Presenta Diapositivas realizadas en Power Point y expone al grupo.

Demuestra habilidad y capacidad en mantener el inters del grupo en la informacin que les proporciona durante la exposicin.

(12 al 19) 08 11

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Oficinas de caf internet, biblioteca de la Institucin, sala 201 y 202

Medios y recursos Didcticos: Uso del internet para consultas, tutoriales virtuales.

6. GLOSARIO

8. CONTROL DEL DOCUMENTO: Nombre Autor Revisin Aprobacin Marco Aurelio Ortiz V Cargo Docente Fecha Firma

9. CONTROL DE CAMBIOS:

Versi n No.

Fecha de aprobacin

Descripcin del cambio

Solicit

1. Identificacin de la Gua de Aprendizaje

Fecha: Agosto de 2011 Regional: Valle Programa de Formacin: TECNICO DE SISTEMAS Cdigo: 228102 Proyecto Formativo: Ofimtica - Programacin Competencia laboral que cubre: 220501900 Resultado de Aprendizaje que cubre: 24020150001, 24020150007, 24020150011, 24020150012 Modalidad (es) de Formacin: PRESENCIAL Tiempo de ejecucin de la gua: 1 semana Ficha de Caracterizacin: Fase: Anlisis Nivel:

2. Introduccin Con la informacin recolectada por los estudiantes y docentes del rea contable, se entregar a los estudiantes de Tcnicos en Sistemas para que la tabulen en Excel y generen una presentacin en donde se analizar cada respuesta por los encuestados realizando una ficha tcnica.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

31) Ordenar la informacin entregada por el equipo de encuestadores y tabularla por medio de Excel. 32) Hacer un anlisis por cada pregunta de acuerdo a las respuestas proporcionadas 33) Determinar el tipo de grfico y Generar uno por pregunta. 34) Retomar la informacin necesaria para realizar anlisis por medio de diapositivas. 35) Realizar diapositivas para la presentacin del anlisis realizado 36) Retomar la informacin recolectada, teniendo en cuenta los siguientes datos para la realizacin de la ficha tcnica: a. Diseo y realizacin. b. Tipo de Estudio. c. Fecha de Levantamiento. d. Poblacin Objetivo. e. Marco Muestral. f. Nivel de Confianza. g. Tipo de Encuesta. h. Supervisin, procesamiento e informe. i. Direccin y coordinacin de la investigacin. 37) Entregar informe en un procesador de palabras (Word) con un anlisis general y uno especfico para lo relacionado con el uso y aprovechamiento de la tecnologa para dar a conocer los negocios de Andaluca, en procesador de palabras.
4. Evaluacin.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN

FECHAS DE PRESENTACIN

Ordena la informacin, la tabula, analiza, crea grficos en Excel y los guardar en un medio externo.

Presenta responsablemente las actividades desarrolladas en los tiempos acordados, cumpliendo con lo exigido. (22 al 26) /11

Muestra capacidades en el uso de las herramientas proporcionadas por Excel.

Identifica las ventajas que nos ofrece Excel para tabular informacin. Reconoce que Power Point es una herramienta ideal para presentar informes estadsticos. 29 07 -11

Disea diapositivas para visualizar y analizar la informacin recolectada.

Muestra ficha tcnica

Utiliza herramientas propias de power point para dar una apariencia profesional a su informe

Presenta ficha tcnica para que se observe la veracidad del proceso.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Oficinas de caf internet, biblioteca de la Institucin, sala 201 y 202

Medios y recursos Didcticos: Uso del internet para consultas, tutoriales virtuales.

6. GLOSARIO

8. CONTROL DEL DOCUMENTO: Nombre Autor Revisin Aprobacin Marco Aurelio Ortiz V Cargo Docente Fecha Firma

9. CONTROL DE CAMBIOS: Versi n No. Fecha de aprobacin Descripcin del cambio Solicit