PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE Motivaciones y metas personales

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Motivacin La motivacin est constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. La motivacin tambin es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una accin entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situacin. En efecto, la motivacin est relacionada con el impulso, porque ste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir los objetivos, y empuja al individuo a la bsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrndolo as en la comunidad donde su accin cobra significado. El impulso ms intenso es la supervivencia en estado puro cuando se lucha por la vida, seguido por las motivaciones que derivan de la satisfaccin de las necesidades primarias y secundarias (hambre, sed, abrigo, sexo, seguridad, proteccin. etc.). Existen varias teoras sobre la motivacin. Una de las ms difundidas es la de Maslow (1943), aceptada por su sencillez, se fundamenta en las necesidades de lo seres humanos; clasificndolas como bsicas a las fisiolgicas, las de seguridad y las sociales y a las de estima y autorrealizacin como superiores. El humano es un ser lleno de aspiraciones y en su comportamiento y desarrollo las necesidades constituyen una motivacin. En la prctica la escala de necesidades no es la misma para todas las personas, Pirmide de Maslow.

Proceso de motivacin: Metas Se entiende por meta el fin al que se dirigen las acciones o deseos de una persona, lo que sta pretende conseguir Las metas -un fin determinado- son las que nos mueven a actuar, sin ellas no existira conducta inteligente, sino conducta instintiva o refleja. Lo importante es tener claro en la cabeza lo que quiero, pues esa claridad aparecer tambin en la conducta diaria.

INTRODUCCIN 1. Nombre de los Integrantes: Constanza Aguirre. Nicole Briceo. lvaro Castillo. Carla Cortes. Claudia Galarce. Francisca Gmez. Lorena Sez. Viviana Silva. Nathalia Toro.

2. Nombre de la Institucin: -Instituto Profesional AIEP.

3. Descripcin y Caractersticas de la Institucin: -El Instituto Profesional AIEP educa a jvenes y adultos cuyo objetivo es el progreso a travs de la educacin. El modelo educativo responde a las necesidades del mundo del trabajo, entregando herramientas concretas y prcticas para el desenvolvimiento profesional de sus titulados.

4. Ubicacin de la Institucin:

Huanhual 105, Mall Plaza La Serena

5. Profesionales o Personas a Cargo: -Estudiantes de trabajo social, quinto semestre.

6. Grupo con el cual se trabaja (Asociacin, fundacin, etc.): -Compaeros de curso, de Trabajo Social, quinto semestre.

7. Caractersticas de la poblacin con la cual se trabaj: -Grupo heterogneo, rango de edad entre 20- 50 aos.

OBJETIVOS Y EXPECTATIVAS 1. Objetivos del Taller: Estimular la motivacin a travs de las propias capacidades encontradas en cada uno.

2. Expectativas del equipo de facilitadores del taller (alumnos): -Nuestras expectativas tienen que ver con lograr un buen desempeo en el desarrollo de las actividades planificadas para el taller, consiguiendo cumplir con las expectativas de participacin de los alumnos convocados.

PROCEDIMIENTO 1. Nombre y Objetivo del Taller: Nombre: Levntate Dale vida a tu vida. Objetivo: Estimular la motivacin a travs de las propias capacidades encontradas en cada uno. 2. Descripcin del Taller: (duracin, cantidad de sesiones, pblico destinatario y caractersticas)

Duracin: 90 minutos. Cantidad de sesiones: 1 sesin. Pblico destinatario: Grupo heterogneo, rango de edad entre 20- 50 aos. Caractersticas del grupo: El grupo est formado por personas con un gran deseo de desarrollarse a nivel profesional y lograr cumplir sus metas a travs del aprendizaje y compaerismo.

3. Descripcin de las Actividades:

ACTIVIDAD 1:

Nombre actividad: rbol de las virtudes. Objetivos: Crear un espacio de reflexin para que los participantes valoren aspectos positivos de su persona. Descripcin de la actividad: Cada participante toma una figura (con forma de manzana) y escribe en ella una virtud, un sentimiento o una idea (siempre en positivo) que quiere regalarse as mismo. Luego la pega en el rbol ubicado en la sala. Recursos: Cartulinas de colores y lpices. Duracin: 15 minutos.

ACTIVIDAD 2

Nombre actividad Collage Quin soy?. Objetivos: Facilitar la comunicacin en pequeos grupos. Expresin de intereses y motivaciones personales. Descripcin de la actividad I. El instructor les pide a los participantes que realicen un collage, donde expresen Quin soy? con recortes pegados al cartoncillo. (Tiempo ilimitado a criterio del instructor). II. El instructor divide al curso en tres grupos. III. Un integrante del grupo interpreta el "COLLAGE. IV. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. Recursos (Fcil Adquisicin). Un cartoncillo para cada participante. Papel, tijeras, pegamento, revistas y plumones para cada subgrupo. Tiempo duracin: 25 Minutos

 ACTIVIDAD 3:

Nombre de la actividad: Armando mis necesidades. Objetivo: Auto descubrir los motivos personales. Sensibilizar al participante en el uso asertivo de la seguridad personal a travs de la autoevaluacin. Descripcin de la actividad I. El primer paso es formar 3 grupos. II. El instructor solicita a los participantes de los grupos, que identifiquen a nivel individual cules son los elementos o hechos que les proporcionan seguridad en la familia, el trabajo y la sociedad; y que lo expresen en la Pirmide. III. Se propicia la reflexin y se trata de llegar a conclusiones. IV. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. Tiempo duracin: 25 Minutos

ACTIVIDAD 4

Nombre de la actividad Actividad de cierre Objetivo: Reflexionar a partir de las actividades realizadas sobre nuestras capacidades y habilidades que son el impulso para nuestras motivaciones personales. Descripcin: El instructor reflexionara sobre las actividades hechas, a partir de stas se motivar al curso a reflexionar individualmente, pasndonos una vela para dar mayor significado al cierre de nuestra actividad. Cierre de taller, se invitar al curso a compartir una pequea convivencia. Tiempo: 25 minutos. Recursos Materiales Una vela o cirio.

PROCESO DE APRENDIZAJE REFELEXIN ACERCA DE PROPIA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Creemos que trabajar en equipo ha sido importante para conocer nuestras capacidades, necesidades y motivaciones personales. El trabajo en equipo, en ocasiones puede ser difcil, ya que todos somos diferentes y tenemos capacidades diferentes, pero a la vez tenemos una motivacin para trabajar en equipo y llegar a la meta.