FACULTAD DE MEDICINA

Dr. Jos Narro Robles Director Dr. Joaqun J. Lpez Brcena Secretario General Dr. Enrique Graue Wiechers Jefe de la Divisin de Estudios de Posgrado e Investigacin Dr. Malaquas Lpez Cervantes Secretario de Enseanza Clnica, Internado y Servicio Social Dr. Juan Jos Mazn Ramrez Secretario de Educacin Mdica Dr. Isidro vila Martnez Secretario de Servicios Escolares Dra. Ma. Eugenia Ponce de Len Castaeda Secretaria Tcnica del H. Consejo Tcnico Dr. Luis Felipe Abreu Hernndez Secretario de Planeacin y Desarrollo Institucional Dra. Sara Morales Lpez Coordinadora de Ciencias Bsicas Dra. Rosalinda Guevara Guzmn Coordinadora de Investigacin Dra. Gloria Bertha Vega Robledo Coordinadora de Educacin Mdica Continua Dr. Arturo Ruiz Ruisnchez Coordinador de Servicios a la Comunidad Lic. Guadalupe Len Villanueva Secretaria Administrativa Lic. Alejandro Fernndez Varela Secretario Jurdico y de Control Administrativo

DEPARTAMENTO DE FISIOLOGA
Dr. Stefan Mihailescu Lucian Jefe del Departamento Dra. Ma. de la Luz Navarro Angulo Coordinadora de Enseanza Dr. Francisco Estrada Rojo Coordinador de Laboratorio C.P. Olga Silvia Vela Morales Jefa de la Unidad Administrativa

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CONTENIDO
PROGRAMA ACADMICO Misin de la Facultad de Medicina ...........4 Perfil profesional del egresado de la carrera de mdico cirujano ..................................5 Mapa curricular ...........................................6 Introduccin ................................................7 Datos generales de la asignatura .............7 Objetivos del aprendizaje ..........................7 Metodologa educativa ...............................7 Estructura del curso ..................................9 Lecturas recomendadas. 33 CONTENIDO TEMTICO Unidad temtica I Fisiologa celular y sistema nervioso autnomo Contenido temtico ................................10 Unidad temtica II Fisiologa cardiovascular Contenido temtico ................................11 Unidad temtica III Fisiologa respiratoria y renal Contenido temtico ................................12 Unidad temtica IV Fisiologa del sistema endocrino y del aparato digestivo Contenido temtico ................................14 Unidad temtica V Fisiologa del sistema nervioso Contenido temtico ................................18 Practicas de Laboratorio19 Cronogramas sugeridos para cada Unidad Temtica. Unidad temtica I20 Unidad temtica II...21 Unidad temtica III..22 Unidad temtica IV..23 Unidad temtica V24 Prcticas de laboratorio ...25 Agradecimientos34 OBLIGACIONES DE LOS PROFESORES Y LOS ALUMNOS 32 Lineamientos generales para la evaluacin de las asignaturas de la carrera de mdico cirujano27 Lineamientos especficos de la asignatura de Fisiologa 1. Evaluaciones parciales.......................... 30 2. Lineamientos de laboratorio.30 3. Exmenes ordinarios............................. 31 4. Examen extraordinario .......................... 31 5. Calificacin en actas.............................. 32

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MISIN DE LA FACULTAD DE MEDICINA*

La Facultad de Medicina, en cuanto a institucin, aspira a: "Formar a los lderes de las prximas generaciones de mdicos mexicanos y contribuir a establecer un sistema de salud capaz de preservar y desarrollar las capacidades fsicas y mentales de nuestra poblacin y colaborar en la preparacin de investigadores en el campo de las ciencias mdicas. "Para ello, ser necesario fortalecer el compromiso social de sus estudiantes y su vocacin humanstica para tener a la vida humana y a la dignidad del hombre como valores supremos, por lo que ser necesario que los alumnos adquieran los conocimientos cientficos ms avanzados para responder cabalmente a las necesidades de salud de la sociedad mexicana. "La educacin y la formacin mdica en la Facultad debern ser factores de cambio e innovacin en las instituciones de salud y contribuir a incrementar las aportaciones de la medicina mexicana al conocimiento universal. "El apego a la prestacin de servicios de la ms alta calidad, la curiosidad cientfica y el compromiso irrestricto con los principios fundamentales de la tica mdica debern ser la caracterstica de sus egresados. Para ello ser necesario organizarse en un ambiente de libertad intelectual, en el que se conjuguen el talento de profesores y alumnos, fomentando la creatividad y la productividad individual y colectiva". En suma, la Facultad de Medicina deber caracterizarse por su calidad acadmica, su vitalidad, su compromiso decidido con la investigacin original y los principios humansticos de la profesin para poder consolidar el liderazgo que legtimamente le corresponde. Calidad acadmica. Que significa favorecer la formacin ms all de la simple informacin en sus estudiantes, fortaleciendo su preparacin en las ciencias bsicas de la medicina que les permita seguir el ritmo de

los avances en el conocimiento y sus aplicaciones en la clnica. Vitalidad. Para poder enfrentar el futuro en el contexto del cambio cientfico y tecnolgico y de las modificaciones que experimenten las condiciones socioeconmicas de nuestra poblacin. Para ello, ser necesario rescatar la enseanza tutorial orientada a la solucin de problemas de manera original e innovadora y capaz de inducir en el estudiante una conciencia clara de sus necesidades de actualizacin permanente y educacin continua. Investigacin original. Por cuanto que es un elemento indispensable para alcanzar un sistema de salud de alta calidad y eficiencia, y porque es la nica va para atender cabalmente los complejos fenmenos que inciden en el proceso de la salud y la enfermedad en medicina, educacin e investigacin son inseparables. Humanismo. Porque el fin ltimo del mdico es el hombre mismo. Para ello habr de desarrollar una sensibilidad singular ante el dolor y la angustia de los enfermos, ante su ignorancia y sus problemas, para que pueda ayudar a superarlos. Para poder servir a la sociedad y los individuos con plena conciencia de sus valores y potencialidades habr que inducir en nuestros estudiantes una actitud humanitaria. Liderazgo. Entendiendo ste como la capacidad para mantener una actitud de vanguardia y compartir conocimientos y experiencia; para orientar la educacin mdica nacional y fortalecer tanto la investigacin en salud como nuestro sistema de educacin superior; para transformar la medicina mexicana y responder cada vez mejor a una sociedad que se esfuerza en superarse y demanda, con razn, una mayor calidad a todo el sistema de salud. Congruente con la Misin de la Facultad de Medicina, la funcin del mdico se caracteriza de la siguiente manera: El mdico es un profesional comprometido a preservar, mejorar y restablecer la salud del ser humano; sus acciones se fundamentan en el conocimiento cientfico de los fenmenos

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biolgicos, psicolgicos y sociales. Su ejercicio profesional se orienta primordialmente a la prctica clnica, la cual debe ejercer con conocimiento, diligencia, humanismo, prudencia y juicio crtico, guindose por un cdigo tico que considera a la vida humana como valor supremo.

Dispone de conocimientos slidos acerca de las ciencias de la salud, lo que le permite utilizar el mtodo cientfico como herramienta de su prctica clnica habitual y lo capacita para optar por estudios de posgrado, tanto en investigacin como en alguna especialidad mdica. Tiene una actitud permanente de bsqueda de nuevos conocimientos, por lo que cultiva el aprendizaje independiente y autodirigido, lo que le permite actualizarse en los avances de la medicina y mejorar la calidad de la atencin que otorga. Se mantiene actualizado en relacin a los avances cientficos y tecnolgicos ms recientes; utiliza la informacin y la tecnologa computacional para la adquisicin de nuevos conocimientos y como una herramienta de trabajo dentro de su prctica profesional.

PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DE MDICO CIRUJANO El egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico que cumple satisfactoriamente los objetivos y adquiere los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran el Plan nico de Estudios: Es un profesional capacitado para ofrecer servicios de medicina general de alta calidad y, en su caso, para referir con prontitud y acierto aquellos pacientes que requieren cuidados mdicos especializados. En la atencin de los pacientes, adems de efectuar las acciones curativas, aplica las medidas necesarias para el fomento a la salud y la prevencin de las enfermedades, apoyndose en el anlisis de los determinantes sociales y ambientales, especialmente el estilo de vida. Se conduce segn los principios ticos y humanistas que exigen el cuidado de la integridad fsica y mental de los pacientes. Como parte integral de su prctica profesional examina y atiende los aspectos afectivos, emocionales y conductuales de los pacientes bajo su cuidado. Conoce con detalle los problemas de salud de mayor importancia en nuestro pas y es capaz de ofrecer tratamiento adecuado a los pacientes que los presentan. Promueve el trabajo en equipo con otros mdicos y profesionales de la salud y asume la responsabilidad y el liderazgo que le corresponden, segn su nivel de competencia y papel profesional.

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1. Mapa curricular

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INTRODUCCIN
Bienvenido al segundo ao de la Carrera de Mdico Cirujano, y en particular a Fisiologa, materia que seguramente encontrars fascinante y determinante para el buen ejercicio de tu carrera. Un buen mdico conoce a fondo el funcionamiento normal del cuerpo humano, que es justamente lo que revisars en esta materia. Para lograr un buen aprendizaje de la Fisiologa, es muy importante que da a da estudies, por tu cuenta, el material que has revisado tanto en tus clases tericas como de laboratorio, ya que requerirs tanto de obtener conocimientos nuevos como de entenderlos. Tambin queremos recordarte que cada da hay nuevos conocimientos en esta rea de la ciencia, por lo que debers continuar estudiando fisiologa a lo largo de tu carrera y de tu vida profesional.

por la observacin, la experiencia, la reflexin y el razonamiento. 3. Razonamiento para resolver problemas en el mbito de la fisiologa.

METODOLOGA EDUCATIVA
La educacin permite la formacin de seres humanos aptos para la vida en sociedad. Se puede educar de varios modos, describiendo, informando, o bien, desarrollando la capacidad para obtener conocimiento, es decir ordenando, relacionando, criticando y analizando e incluso evaluando un tema determinado. Las asignaturas debieran de fomentar la capacidad de obtener conocimiento nuevo del alumno llevndolo a continuar con su preparacin por si solo. Educar es independizar, un ser independiente es un ser con razonamiento. La educacin, sin embargo, no puede limitarse al paso de informacin, que sobretodo en reas como la medicina es muy amplia, lo importante es transmitir pautas de comportamiento para que el alumno pueda utilizar y obtener beneficios de la informacin que posee y esto a su vez le permita alcanzar nueva informacin. Hoy ms que nunca la prctica educativa requiere un cambio para dar respuesta a las necesidades de nuestro tiempo, la educacin tiene que ser un proceso dinmico que se est actualizando constantemente, por ello, el Departamento de Fisiologa de la Facultad de Medicina de la UNAM, se ha preocupado por establecer propuestas, estrategias y modelos que permitan un desarrollo del conocimiento y no meramente la transmisin de la informacin. Actualmente, tratamos de basar la enseanza de la fisiologa en el aprendizaje significativo, el cual es un proceso en el que se relaciona nueva informacin con aspectos ya existentes en la estructura cognitiva del sujeto y que sean relevantes para el nuevo aprendizaje. El aprendizaje significativo ocurre principalmente cuando existe una adecuacin potencial entre los esquemas y los conocimientos del estudiante y el material por

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Coordinacin Fisiologa Tipo Ubicacin Duracin Nmero de horas Departamento Terico-prctico 2o. ao Anual Terica 160 h Prctica 160 h 24 1219 de

Crditos Clave Requisitos Acadmicos: Haber acreditado todas las asignaturas del primer ao de la carrera

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Al egresar del curso, el alumno conocer la fisiologa normal de los diferentes sistemas del cuerpo humano. Objetivos particulares 1. El alumno desarrollar la capacidad de: adquirir conocimientos nuevos en el mbito de la fisiologa humana. 2. Conceptualizacin, sntesis, anlisis y evaluacin de la informacin, generada

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aprender, para ello, se recomienda al docente que expresen el objetivo general del curso al iniciarlo y lo mismo se haga con los objetivos en cada tema o unidad, de manera que el alumno quede enterado de que se pretende lograr en cada caso. Otras opciones que se solicita al profesor que utilice son los organizadores grficos, los cuadros sinpticos, las tablas de informacin temtica, los diagramas de flujo, etctera.

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ESTRUCTURA DEL CURSO Ciclo escolar 2007-2008

UNIDAD TEMTICA I: FISIOLOGA CELULAR Y SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO Duracin: 30 de julio al 7 de septiembre de 2007. Das feriados: ninguno. Primer examen departamental: 7 de septiembre de 2007 de 10:00 a 12:00 horas.

UNIDAD TEMTICA II: FISIOLOGA CARDIOVASCULAR Duracin: 10 de septiembre al 26 de octubre de 2007. Semana de integracin: 8 al 12 de octubre de 2007. Das feriados: ninguno. Segundo examen departamental: 26 de octubre de 2007 de 10:00 a 12:00 horas.

UNIDAD TEMTICA III: FISIOLOGA RESPIRATORIA Y RENAL Duracin: 29 de octubre al 30 de noviembre de 2007. Das feriados: 1, 2 y 19 de noviembre de 2007. Tercer examen departamental: 30 de noviembre de 2007 de 10:00 a 12:00 horas.

UNIDAD TEMTICA IV: FISIOLOGA DEL SISTEMA ENDOCRINO Y DEL APARATO DIGESTIVO Duracin: 3 de diciembre del 2007 al 14 de marzo de 2008. Semana de integracin: del 21 al 25 de enero de 2008. Das feriados: 12 de diciembre de 2007. Vacaciones administrativas: del 17 de diciembre al 4 de enero del 2008. Cuarto examen departamental: 14 de marzo de 2008 de 10:00 a 12:00 horas.

UNIDAD TEMTICA IV: FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO Duracin: 24 de marzo al 9 de mayo de 2008. Quinto examen departamental: 12 de mayo de 2008 de 8:00 a 10:00 horas. Das feriados: 1 de mayo de 2008.

Primer examen ordinario: 23 de mayo de 2008 de 11:00 a 13:00 horas. Segundo examen ordinario: 11 de junio de 2008 de 10:00 a 12:00 horas. Examen extraordinario: 24 de junio de 2008 de 10:00 a 12:00 horas.

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CONTENIDOS TEMTICOS UNIDAD TEMATICA I FISIOLOGA CELULAR

I. Concepto de homeostasis

II. Distribucin y composicin de los lquidos corporales Compartimientos y medicin de los volmenes. III. Caractersticas funcionales de la membrana celular 1. Estructura de las membranas biolgicas; glucolpidos y protenas membranales. IV. Transporte 1. Transporte de sustancias a travs de las membranas: 2. Transporte de agua y regulacin del volumen celular: V. Biofsica de la membrana celular 1. Potencial de membrana: 2. La excitabilidad celular y los canales inicos: VI. Comunicacin celular 1. Tipos de comunicacin intercelular: VII. Generalidades de receptores y mecanismos de transduccin de seales 1. Canales inicos activados por ligandos: receptores a neurotransmisores como acetilcolina, GABA y glicina. 2. Receptores acoplados a protenas G y segundos mensajeros: 3. Receptores con actividad de cinasas de tirosina: 4. Receptores asociados a cinasas que no tienen actividad enzimtica intrnseca: ej. receptores a citocinas. 5. Mecanismo de acoplamiento entre el estmulo y la liberacin de neurotransmisores y la secrecin.

TEJIDOS EXCITABLES E INTRODUCCIN AL SISTEMA NERVIOSO

I. Sinapsis 1. Concepto: 2. Sinapsis qumica. Eventos pre y postsinpticos: 3. Sinapsis elctrica: II. Sistema nervioso autnomo III. Contraccin muscular

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UNIDAD TEMATICA II FISIOLOGA CARDIOVASCULAR

I. Introduccin

Generalidades sobre la funcin del sistema cardiovascular. II. Propiedades funcionales de los tejidos cardiacos 1. Los diferentes tejidos cardiacos. Tejidos contrctiles. Tejidos especializados para la excitacin y la conduccin. 2. Excitabilidad: 3. Conduccin: 4. Automatismo: III. Fundamentos electrofisiolgicos de la electrocardiografa El campo elctrico generado por la actividad elctrica del corazn. IV. Principios generales de dinmica de los fluidos (hemodinmica) Concepto de presin. Unidades de medida de la presin. V. El corazn como bomba. Ciclo cardiaco El ciclo cardiaco y sus fases. VI. La circulacin mayor 1. El sistema arterial: 2. El sistema capilar (microcirculacin, circulacin terminal): 3. El sistema venoso: VII. Circulacin pulmonar Caractersticas hemodinmicas diferenciales con la circulacin menor (presiones, resistencia, capacitancia). VIII. Regulacin del sistema cardiovascular 1. Regulacin intrnseca: 2. Regulacin extrnseca: IX. Circulacin coronaria Anatoma de la circulacin coronaria.

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UNIDAD TEMATICA III FISIOLOGA RESPIRATORIA

I. Organizacin anatomofuncional del aparato respiratorio 1. Generalidades sobre la funcin respiratoria. Etapas de la respiracin. 2. Anatoma funcional del aparato respiratorio: II. Funciones de las vas areas superiores Humedecimiento y calentamiento del aire. III. Ventilacin pulmonar y mecnica respiratoria Factores que determinan el flujo de aire. IV. Intercambio de gases a nivel alveolar Composicin del aire atmosfrico. V. Intercambio de gases a nivel tisular Presiones parciales de los gases en sangre arterial y venosa. VI. Transporte de gases en la sangre 1. Transporte de bixido de carbono: 2. Importancia de la anhidrasa carbnica y del bicarbonato. Concepto de hipercapnia. Efecto Haldane.

VII. Regulacin de la respiracin Origen del ritmo respiratorio.

FISIOLOGA RENAL
I. Lquidos corporales 1. Los distintos compartimientos lquidos. 2. smosis y presin osmtica: 3. Mtodos para la medicin del volumen de los diferentes compartimientos lquidos. II. Anatoma funcional del rin 1. 2. 3. 4. Plan general de la organizacin funcional del rin: Circulacin renal: Caractersticas microscpicas del nefrn: Mtodos en fisiologa renal:

III. Fisiologa de la filtracin 1. 2. 3. 4. Flujo sanguneo renal y filtracin glomerular: Permeabilidad de la membrana glomerular: El principio de Starling en la dinmica de la filtracin glomerular: Factores que afectan la intensidad de la filtracin glomerular:

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5. Mtodos clnicos para medir la intensidad de la filtracin glomerular y el flujo plasmtico renal:

IV. Fisiologa de la resorcin tubular 1. Caractersticas generales de la funcin tubular: 2. Resorcin de fluido en las redes capilares postglomerulares: 3. Resorcin de agua, resorcin y secrecin de solutos en los distintos segmentos tubulares: V. Factores que controlan la filtracin glomelurar y el transporte tubular de sustancias 1. Regulacin de la filtracin glomerular y del flujo sanguneo renal: 2. Regulacin de la resorcin y secrecin tubular: 3. Mecanismos para la excrecin de orina concentrada o diluida: VI. Regulacin de los lquidos corporales y de la presin arterial 1. Regulacin del volumen y osmolaridad del lquido extracelular y plasma: 2. Regulacin renal de la presin arterial a largo plazo: VII. Equilibrio cido-base

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UNIDAD TEMATICA IV SISTEMA ENDOCRINO

I. Introduccin 1. Principios generales de fisiologa endocrina: 2. Caractersticas fisicoqumicas de las hormonas: 3. Biosntesis y almacenamiento hormonal: 4. Secrecin hormonal: 5. Receptores hormonales, membranales e intra-celulares: 6. Regulacin de la secrecin hormonal: 7. Concepto general de metabolismo: anabolismo y catabolismo. Regulacin hormonal. 8. Mtodos para cuantificar hormonas y receptores: II. Factores de crecimiento 1. Generalidades y definicin. 2. Familias de los factores de crecimiento: 3. Mecanismos de accin y biosntesis de los factores de crecimiento: 4. Relacin entre los factores de crecimiento y algunos procesos patolgicos: III. Ritmos biolgicos y glndula pineal 1. Caractersticas de los ritmos biolgicos, definicin y nomenclatura. 2. Osciladores circadianos: 3. Perfiles hormonales con caractersticas rtmicas: 4. Importancia del esquema cronofarmacobiolgico para el tratamiento de enfermedades. 5. La glndula pineal como ejemplo de un sistema con funcin biocronomtrica. 6. Melatonina: IV. El hipotlamo endocrino y la hipfisis 1. El hipotlamo, centro regulador e integrador de funciones. 2. Regulacin hipotalmica de la temperatura corporal. 3. Eje hipotlamo-hipofisario. 4. Control neural de las clulas secretoras hipotalmicas. 5. Hormonas neurohipofisarias: vasopresina y oxitocina. Biosntesis, almacenamiento y neurosecrecin. 6. Vasopresina: 7. Oxitocina: 8. Hormonas hipotalmicas que actan directamente sobre la hipfisis. Biosntesis y mecanismos de accin: 9. Otros pptidos hipotalmicos: 10. Tipos celulares y hormonas de la hipfisis anterior: 11. Agrupacin bioqumica de las hormonas: 12. Regulacin de la secrecin de las hormonas hipofisarias: 13. Hormona del crecimiento (GH):

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V. Tiroides 1. Morfologa funcional de la glndula tiroides. 2. Biosntesis de las hormonas tiroideas y metabolismo del yodo: 3. Transporte, distribucin, aporte tisular y metabolismo de las hormonas tiroideas. 4. Mecanismos de accin de las hormonas tiroideas: 5. Efectos fisiolgicos de las hormonas tiroideas: 6. Control y regulacin neuroendocrina de la glndula tiroides. 7. Fisiopatologa. Efectos sistmicos de la hipersecrecin y la hiposecrecin tiroidea. VI. Glndula suprarrenal y control de estrs 1. Generalidades: 2. Corteza suprarrenal: 3. Mdula suprarrenal: 4. Respuesta al estrs. VII. Control endocrino de la reproduccin y de lq respuesta sexual 1. Gnadas masculinas: 2. Gnadas femeninas: 3. Endocrinologa del embarazo, parto y lactancia: VIII. Metabolismo del calcio y fisiologa del hueso IX. Hormona paratiroidea, calcitonina y vitamina D 1. Estructura funcional del hueso. 2. Balance del calcio y fsforo en el intestino, rin y huesos. 3. Anatoma funcional de las glndulas paratiroideas. 4. Efectos y mecanismos de accin de la hormona paratiroidea (PTH) sobre intestino, rin y hueso. 5. Calcitonina: 6. Vitamina D: 7. Otros factores que intervienen en el metabolismo del calcio: 8. Fisiopatologa. Hiperparatiroidismo, hipoparatiroidismo y osteoporosis. X. El pncreas endocrino 1. Morfoligisonal del pncreas. Interacciones paracrinas entre las clulas insulares. 2. Insulina: 3. Glucagn: 4. Somatostatina:

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5. Polipptido pancretico: 6. Regulacin fisiolgica de la secrecin hormonal durante el ayuno, la alimentacin y el estrs: 7. Estados fisiopatolgicos: XI. Metabolismo y nutricin 1. Anabolismo y catabolismo. 2. Regulacin de la ingesta y del peso corporal a corto y largo plazo. Leptina, pptidos orexignicos y anorexignicos. 3. Fisiopatologa. Defectos en el balance energtico: obesidad y anorexia.

FISIOLOGA GASTROINTESTINAL
I. Principios generales de la funcin gastrointestinal 1. Organizacin funcional. 2. Sistemas de control del tracto gastrointestinal.

II. Motilidad gastrointestinal. Transporte y mezcla de los alimentos 1. Masticacin y deglucin. 2. Motilidad esofgica. Esfnter esofgico inferior. 3. Motilidad gstrica: 4. Motilidad del intestino delgado: 5. Intestino grueso: 6. Reflejo de defecacin. 7. Control hormonal de la motilidad: 8. Ejemplos de trastornos de la motilidad y cambios en el tono muscular. III. Funciones secretoras gastrointestinales 1. Secrecin salival: 2. Secrecin gstrica: 3. Gastrina: 4. Liberacin de histamina. 5. Fases de la secrecin gstrica: 6. Factores que inhiben la secrecin gstrica: 7. Hormonas y pptidos gastrointestinales: biosntesis y secrecin, acciones y regulacin de la secrecin: 8. Secreciones del intestino delgado: 9. Secreciones del intestino grueso: 10. Ejemplos de hipersecrecin e hiposecrecin gstrica.

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IV. Secrecin pancretica 1. Secrecin de enzimas pancreticas. 2. Secrecin de bicarbonato. 3. Regulacin de la secrecin pancretica: 4. Ejemplos de deficiencia de la secrecin exocrina pancretica y activacin extraduodenal de las enzimas. V. Hgado y secrecin biliar 1. Generalidades de la funcin digestiva. 2. Metabolismo de los cidos biliares y el colesterol. 3. Formacin, composicin de la bilis y transporte de bilis. 4. Funciones de la bilis. 5. Regulacin de la secrecin biliar. 6. Ejemplo de fisiopatologa: formacin de clculos biliares. VI. Digestin de los alimentos 1. Hidrlisis de los alimentos. 2. Digestin de carbohidratos. 3. Digestin de protenas. 4. Digestin de grasas. 5. Fisiopatologa. Intolerancia a la lactosa. VII. Absorcin gastrointestinal 1. Mecanismos bsicas. 2. Agua. 3. Iones. 4. Carbohidratos. 5. Protenas. 6. Grasas. 7. Absorcin en el intestino grueso y formacin de heces. 8. Fisiopatologa: sndrome de mala absorcin, diarrea y estreimiento.

UNIDAD TEMATICA V

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FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO I. Receptores sensoriales 1. Los transductores sensoriales: 2. Factores determinantes de la sensibilidad del receptor: II Fisiologa sensorial 1. Sistema somatosensorial 2. Sistema visual 3. Sistema auditivo 4. Sistema vestibular y equilibrio: 5. Sentidos qumicos: III. Organizacin funcional del sistema motor IV. Regulacin central del movimiento y la postura 1. Reclutamiento de unidades motoras. Mecanismos neurales del reclutamiento. Regulacin de la fuerza muscular. 2. Regulacin espinal y supraspinal de la postura y del movimiento: 3. Cerebelo: 4. Ganglios basales: 5. Funciones motoras de la corteza cerebral: V. Funciones integrativas. 1. Mecanismos de vigilia, sueo y actividad elctrica del encfalo: 2. Funciones superiores del sistema nervioso: reflejos condicionados, aprendizaje y fenmenos afines: 3. Localizacin de funciones en diferentes reas corticales. Concepto actual de localizacin de funciones:

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PRACTICAS DE LABORATORIO
1. Electromiografia. Parte I Electromiografia. Parte I 2. Electrooculograma 3. Fonocardiografa 4. Fotopletismografa 5. Maniobra de Vasalva 6. Reflejo de inmersin 7. Espirografia. Parte I 8. Espirografia. Parte I 9. Consumo de oxgneo y produccin de dixido de carbono 10. Fisiologa del ejercicio aerbico 11. Electrogastrograma 12. Calculando m dieta 13. Radioinmunoanlisis 14. Medicin indirecta del metabolismo basal 15. Electroencefalograma 16. Potenciales provocados auditivos 17. Los reflejos en el ser humano 18.Exploracin de los rganos de los sentidos

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FISIOLOGA CELULAR Y SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO

Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 30 de julio al 7 de septiembre de 2007
Sem 1 2 3 Fecha 30 de julio al 3 de agosto 6 al 10 de agosto 13 al 17 de agosto Contenido temtico Homeostasis, lquidos corporales, difusin, smosis y filtracin. Membranas celulares y transporte. Biofsica de la membrana celular. Potencial de membrana Excitabilidad celular. Comunicacin intercelular. Transduccin de seales. Sinapsis. Sistema nervioso autnomo. Contraccin muscular. Msculo esqueltico, liso y cardiaco.

Unidad temtica I

4 5 6

20 al 24 de agosto 27 al 31 de agosto 3 al 7 de septiembre

Primer examen departamental: 7 de septiembre, 2007 // 10:00 a 12:00 horas

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UNIDAD TEMATICA II

FISIOLOGA CARDIOVASCULAR
Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 10 de septiembre al 26 de octubre de 2007

Sem
7

Fecha
10 al 14 de septiembre

Contenido temtico
Introduccin al sistema cardiovascular. Propiedades funcionales de los tejidos cardiacos. Actividad elctrica del corazn y electrocardiograma. Principios de hemodinmica. Ciclo cardiaco. El corazn como bomba. Gasto cardiaco y retorno venoso. Circulacin mayor: arterial y venosa. Primera semana de integracin bsica-clnica

17 al 21 de septiembre

9 10

24 al 28 de septiembre 1 al 5 de octubre

8 al 12 de octubre

11

15 al 19 de octubre

Microcirculacin y sistema linftico. Circulacin pulmonar. Circulacin coronaria. Regulacin local de la circulacin, sistema endotelial; Regulacin nerviosa y humoral de la circulacin.

12

22 al 26 de octubre

Segundo examen departamental: 26 de octubre, 2007 // 10:00 a 12:00 horas

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Unidad temtica III FISIOLOGA RESPIRATORIA Y RENAL

Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 29 de octubre al 30 de noviembre de 2007
Sem 13 Fecha 29 de octubre al 2 de noviembre Contenido temtico Mecnica respiratoria, ventilacin pulmonar y vas areas superiores. Intercambio gaseoso alveolar y tisular. Transporte de gases. Regulacin de la respiracin. Anatoma funcional del rin. Filtracin glomerular. Funcin tubular. Regulacin de las funciones glomerular y tubulares. Regulacin de lquidos corporales y presin arterial. Equilibrio cido-bsico.

14

5 al 9 de noviembre

15

12 al 16 de noviembre

16

19 al 23 de noviembre

17

26 al 30 de noviembre

Tercer examen departamental: 30 de noviembre, 2007 // 10:00 a 12:00 horas

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UNIDAD TEMTICA IV FISIOLOGA DEL SISTEMA ENDOCRINO Y DEL APARATO DIGESTIVO

Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 3 de diciembre de 2007 al 14 de marzo de 2008

Sem 18 19

Fecha 3 al 7 de diciembre 10 al 14 de diciembre

Contenido temtico Introduccin al sistema endocrino. Factores de crecimiento. Ritmos biolgicos y glndula pineal. El hipotlamo endocrino y la hipfisis. Glndulas tiroides. Glndula suprarrenal y control del estrs. 2a. Semana de integracin bsica-clnica. Glndula suprarrenal y control del estrs. Gnadas masculinas. Gnadas femeninas. Embarazo, parto y lactancia. Prcticas comunitarias. Metabolismo del calcio y fisiologa del hueso. Pncreas endocrino. Pncreas endocrino. Metabolismo y nutricin. Principios generales del sistema digestivo y motilidad gastrointestinal. Funciones secretoras gastrointestinales. Secrecin pancretica exocrina. Hgado y secrecin biliar. Digestin de los alimentos. Absorcin gastrointestinal.

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7 al 11 de enero, 2008 14 al 18 de enero 21 al 25 de enero

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28 de enero al 1 de febrero 5 al 8 de febrero

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11 al 15 de febrero

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18 al 22 de febrero

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25 al 29 de febrero

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3 al 7 de marzo

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10 al 14 de marzo

Cuarto examen departamental: 14 de marzo, 2008 // 10:00 a 12:00 horas

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UNIDAD TEMTICA V

Fisiologa del sistema nervioso

Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 24 de marzo al 9 de mayo de 2008

Sem 29

Fecha 24 al 28 de marzo

Contenido temtico Receptores sensoriales. Sistema somatosensorial. Sistema visual. Sistema auditivo. Sistema vestibular y equilibrio. Sentidos qumicos: gusto y olfato Organizacin funcional del sistema motor. Prcticas comunitarias Organizacin funcional del sistema motor. Regulacin central del movimiento y la postura. Regulacin central del movimiento y la postura. Funciones integrativas. Funciones integrativas.

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31 de marzo al 4 de abril 7 al 11 de abril

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14 al 18 de abril

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21 al 25 de abril 28 de abril al 2 de mayo 5 al 9 de mayo

Quinto examen departamental: 12 de mayo, 2008 // 8:00 a 10:00 horas

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CRONOGRAMA SUGERIDO DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO.

Sem 1 2 3 4 5 6

Fecha 30 de julio al 3 de agosto 6 al 10 de agosto 13 al 17 de agosto 20 al 24 de agosto 27 al 31 de agosto 3 al 7 de septiembre 10 al 14 de septiembre

Prctica Introduccin al Laboratorio de Fisiologa. Simulador de potencial de reposo. Simuladores de potencial de accin. Simuladores de potencial de accin. Electromiograma (EMG): registro del electromiograma estndar e integrado; reclutamiento de unidades motoras, fatiga muscular. Potencial de campo: nociones de dipolo y eje elctrico registro e interpretacin del EOG; simulador potencial de campo.
PRIMER EXAMEN DEPARTAMENTAL

17 al 21 de septiembre 24 al 28 de septiembre 1 al 5 de octubre 15 al 19 de octubre 22 al 26 de octubre

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Lunes 7 de septiembre, 2007 de 10:00-12:00 horas. Electrocardiograma (ECG): principales derivaciones ECG; ondas ECG (significados, duraciones y amplitudes), ejes elctricos del ECG; caractersticas ECG del ritmo sinusal; registro del ECG (12 derivaciones) en un sujeto normal. Electrocardiograma: medicin de la duracin y amplitud de las ondas e intervalos ECG; determinacin del eje elctrico de la onda P, del complejo QRS y de la onda T. Ruidos cardiacos normales: focos de auscultacin, registro de los ruidos cardiacos en conjunto con el EKG en una persona normal; correlacin entre los eventos mecnicos y elctricos del ciclo cardiaco. Auscultacin del corazn normal (CECAM).
PRIMERA SEMANA DE INTEGRACIN MDICA

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8 al 12 de octubre, 2007 Pulso arterial: gnesis de la onda de presin arterial, registro del fotopletismograma, medicin de la velocidad de la onda pulstil, respuesta vasoconstrictora al fro. Presin arterial: determinantes de la presin arterial, valores normales, principales reglas a respetar cuando se toma la presin arterial; medicin de la presin arterial con un baumanmetro clsico y con uno electrnico.
SEGUNDO EXAMEN DEPARTAMENTAL

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Viernes 26 de octubre, 2007 de 10:00-12:00 horas. 29 de oct. al Presin arterial: registro simultneo de los ruidos de Korotkoff y del 2 de nov. ECG con el sistema BIOPAC. 5 al 9 de Maniobra de Valsalva. noviembre 12 al 16 de Reflejo de inmersin. noviembre 19 al 23 de Ciclo respiratorio: ritmos respiratorios, profundidad de la respiracin, noviembre regulacin qumica de la ventilacin. 26 al 30 de Volmenes pulmonares: registro del espirograma en una persona noviembre normal.
TERCER EXAMEN DEPARTAMENTAL

Viernes 30 de noviembre, 2007 de 10:00-12:00 horas.

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PROGRAMACIN DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO.

Sem 18 Fecha 3 al 7 de diciembre 10 al 14 de diciembre Prctica Volmenes pulmonares: medicin de los volmenes y de las capacidades pulmonares en el registro espirogrfico; factores de correccin, comparacin de los valores medidos con valores ideales. Flujos pulmonares: registro del volumen espiratorio forzado de la ventilacin voluntaria mxima y de la capacidad vital forzada. VACACIONES DE INVIERNO 17 de diciembre, 2007 al 4 de enero, 2008 20 7 al 11 de enero 14 al 18 de enero Flujos pulmonares: medicin del volumen espiratorio forzado, de la ventilacin voluntaria mxima y de la capacidad vital forzada; comparacin de los valores obtenidos con los ideales. Medicin del consumo de oxgeno y de la produccin de dixido de carbono, el coeficiente respiratorio. SEGUNDA SEMANA DE INTEGRACIN MDICA 21 al 25 de enero, 2008 22 23 24 25 26 27 28 28 de enero al 2 de febrero 4 al 8 de febrero 11 al 15 de febrero 18 AL 22 de febrero 25 al 29 de febrero 3 al 7 de marzo 10 al 14 de marzo Fisiologa del ejercicio aerbico. Simulador de compartimientos de agua. Electrogastrograma (EGG). DIETA. DIETA. Radioimunoanlisis (RIA). Medicin del metabolismo basal. CUARTO EXAMEN DEPARTAMENTAL Viernes 14 de marzo, 2008, 10:00 a 12:00 horas VACACIONES DE SEMANA SANTA 17 al 21 de marzo Electroencefalograma (EEG) principales tipos de ondas EEG; registro e interpretacin del EEG normal. Potenciales provocados auditivos Reflejos y tiempo de reaccin. Reflejos y tiempo de reaccin. Discriminacin sensorial. Discriminacin sensorial. Revisin de prcticas QUINTO EXAMEN DEPARTAMENTAL Lunes 12 de mayo, 2008, 8:00 a 10:00 horas

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24 al 28 de marzo 31 de marzo al 4 de abril 7 al 11 de abril 14 al 18 de abril 21 al 25 de abril 28 de abril al 2 de mayo 2 al 9 de mayo

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LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EVALUACIN DE LAS ASIGNATURAS DE LA CARRERA DE MDICO CIRUJANO*

Los presentes Lineamientos fueron aprobados para su aplicacin y vigencia inmediata por el pleno del H. Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina, UNAM, durante su sesin extraordinaria celebrada el 5 de julio de 2006, teniendo su fundamento en el Reglamento General de Exmenes de la UNAM y en el Plan nico de Estudios de la carrera. 1. Cada departamento o secretara responsable de una asignatura establecer en el programa acadmico correspondiente las unidades temticas en que se dividir y el nmero de evaluaciones parciales con que se calificar a los alumnos. 2. Los programas acadmicos de las asignaturas incluirn, entre otras, la definicin de: a) La composicin y ponderacin de la forma en que se evaluar a los alumnos en la calificacin del profesor. b) Si se entrega o no a los alumnos el examen y su clave de respuestas. c) El nmero de reactivos y el tiempo para resolver los diferentes exmenes. 3. En todas las asignaturas se contar con dos calificaciones: la del profesor y la departamental. a) Para cada asignatura se definir la ponderacin de cada una de ellas, la que podr variar entre 40 y 60 %, y cuya suma deber representar 100%. b) Para cada unidad temtica se contar con una calificacin que permitir determinar si el alumno est o no exento de presentar el examen ordinario en su totalidad, o si

deber presentar alguna o algunas de las unidades temticas del curso. 4. La evaluacin del profesor incluir una calificacin por cada unidad temtica del curso. El profesor informar al departamento o secretara correspondiente y a sus alumnos, la forma en que los evaluar, la que podr ser compuesta, entre otras, por los resultados de los exmenes que aplique, la presentacin de trabajos, participacin en clase, ejercicios de integracin y de laboratorio, prcticas obligatorias, talleres y actitud asumida por el alumno en el curso. 5. La evaluacin departamental corresponder a la calificacin obtenida por el alumno en los exmenes tericos y prcticos parciales. Los exmenes sern elaborados colegiadamente y aplicados por los profesores del curso, bajo la coordinacin de los departamentos o secretara correspondientes. 6. Los exmenes se integrarn a partir de bancos de reactivos elaborados por cada departamento o secretara, con la participacin de los profesores. Tendrn las caractersticas que permitan evaluar de forma homognea, el grado de aprendizaje y dominio de los conocimientos, habilidades y competencias definidos en el programa de la asignatura. Para ello, los bancos contarn con la definicin del grado de dificultad de los reactivos, su capacidad discriminatoria y los contenidos evaluados. 7. El H. Consejo Tcnico definir el calendario de exmenes departamentales con base en la propuesta que formule la Secretara de Servicios Escolares, previa consulta con los departamentos y representantes de alumnos. 8. Con los resultados de las evaluaciones del profesor y del examen departamental se definir si el estudiante exenta o no la totalidad del examen ordinario, o si deber presentar alguna, algunas o todas las unidades temticas del curso, bajo los siguientes criterios:

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a) El alumno quedar exento de presentar la totalidad del examen ordinario, si el promedio de las calificaciones aprobatorias obtenidas en las unidades temticas es de 8.5 mayor, y tiene un mnimo de 80 % de asistencias. b) El alumno podr exentar la presentacin, en el examen ordinario, de una o varias unidades temticas en las que haya obtenido un promedio mnimo de 8.5. c) En relacin con el inciso que antecede, la calificacin obtenida por el alumno en la unidad temtica exenta, sin redondeo, se har equivalente al nmero de aciertos que corresponda en el examen ordinario y esta cifra se sumar a los aciertos obtenidos en las unidades temticas presentadas en dicho examen, siempre y cuando stas ltimas sean aprobatorias. d) La calificacin as obtenida, ser la que se asiente en el acta correspondiente. 9. Los exmenes ordinarios sern elaborados colegiadamente y aplicados por los profesores de la asignatura, bajo la coordinacin de los departamentos o secretara correspondientes, a los alumnos que no hubieran alcanzado la exencin total del examen. Podrn presentar examen ordinario, los alumnos que habiendo cursado la materia no hayan quedado exentos de conformidad con lo arriba sealado. Se considerar cursada la materia cuando se cuente con al menos el 80% de asistencia al curso, se hayan presentado los exmenes parciales y realizado los ejercicios, trabajos y prcticas obligatorias que el programa acadmico de la asignatura determine. Los exmenes ordinarios podrn incluir la evaluacin de aspectos tericos y prcticos segn corresponda. En caso de ser as, para acreditar la asignatura se requiere obtener una calificacin aprobatoria en ambos aspectos.

De acuerdo a la legislacin universitaria habr dos periodos de exmenes ordinarios, los cuales debern tener condiciones semejantes, pudiendo presentarse el alumno en cualquiera de ellos, o en ambos. Si el alumno acredita la materia en alguno, la calificacin obtenida ser definitiva. 10. Los exmenes extraordinarios sern elaborados colegiadamente y aplicados de forma similar a los ordinarios. En el caso de un alumno que hubiera alcanzado la exencin parcial de una o varias unidades temticas, no se seguir el procedimiento sealado con anterioridad, es decir, el alumno que presente examen extraordinario ser evaluado en la totalidad de la asignatura. Podrn presentar examen extraordinario los alumnos que: a) habiendo estado inscritos en la asignatura no la hayan acreditado, b) siendo alumnos de la Facultad no hayan estado inscritos en la asignatura o no la hayan cursado, c) habiendo estado inscritos dos veces en la asignatura no puedan inscribirse nuevamente a ella, o d) hayan llegado al lmite de tiempo en que pueden estar inscritos en la carrera. El examen extraordinario abarcar la totalidad del programa y podr incluir la evaluacin de aspectos tericos y prcticos segn corresponda. En caso de ser as, para acreditar la asignatura se requiere obtener una calificacin aprobatoria en cada uno de estos aspectos. La calificacin obtenida en el examen no ser promediada con ninguna calificacin precedente. 11. La calificacin obtenida con decimales se expresar con base en lo siguiente: a) En calificaciones finales aprobatorias con fraccin de 0.5 a 0.9, stas se redondearn al nmero entero inmediato superior, las fracciones de 0.1 a 0.4 se redondearn al entero inmediato inferior; entendiendo por calificacin final aprobatoria, a la alcanzada en el caso de la exencin

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total o a la obtenida en los exmenes ordinarios o extraordinario. b) La calificacin mnima aprobatoria ser 6 (SEIS). Las calificaciones menores a este entero sern expresadas en los documentos correspondientes como 5 (CINCO), que significa NO ACREDITADA. c) Las calificaciones parciales se expresarn con un decimal, y en relacin con el inciso arriba sealado, las calificaciones no aprobatorias no se expresarn como 5 (CINCO), sino con la calificacin que corresponda. 12. En todos los tipos de exmenes parciales, el profesor realizar la realimentacin con sus alumnos, dndoles a conocer las calificaciones en un plazo no mayor de 10 das una vez realizada la evaluacin correspondiente. Las rectificaciones que sean necesarias en caso de error, se realizarn en los siguientes 15 das a partir de la fecha en que se informen los resultados. En caso de revisin de examen, se estar a lo dispuesto por el artculo 8o. del Reglamento General de Exmenes que seala que a peticin de los interesados, los directores de las facultades y escuelas de la Universidad acordarn la revisin de las pruebas dentro de los 60 das siguientes a la fecha en que se den a conocer las calificaciones finales para que, en su caso, se modifiquen las calificaciones, siempre que se trate de pruebas escritas, grficas o susceptible de revisin. Para tal efecto, el director designar una comisin formada preferentemente por dos profesores de la asignatura de que se trate, la que resolver en un plazo no mayor de 15 das. 13. El proceso de calificacin se ajustar a lo siguiente: a) La Secretara de Servicios Escolares realizar la lectura ptica y anlisis estadstico de los resultados de los exmenes, los cuales entregar al departamento o secretara correspondiente dentro de los cinco

das posteriores a la presentacin de los exmenes. b) La calificacin que se asentar en las actas como resultado de la exencin, de los exmenes ordinarios o del examen extraordinario, segn sea el caso, ser de acuerdo a la escala 10, 9, 8, 7, 6 (ACREDITADO), 5 (NO ACREDITADO) o NP (NO PRESENTADO). c) En un plazo no mayor de cinco das despus de presentado el correspondiente examen ordinario, los profesores debern remitir las actas revisadas y firmadas a la Secretara de Servicios Escolares. 14. Los titulares de los departamentos o secretara correspondientes, revisarn y analizarn con los profesores los resultados de los exmenes con el propsito de reorientar los programas y los procedimientos de enseanzaaprendizaje de las asignaturas. 15. La participacin de los profesores en la elaboracin de reactivos que conformarn el banco de la asignatura, ser considerada para su evaluacin acadmica y la de los diferentes programas de estmulos al desempeo. 16. Anualmente, la Direccin de la Facultad deber presentar al H. Consejo Tcnico un informe de los resultados alcanzados en la evaluacin del aprendizaje en todas las asignaturas, en el examen profesional y en los resultados obtenidos por los alumnos en el Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Mdicas (ENARM). 17. Los asuntos no previstos sern resueltos por el Director siguiendo principios de equidad y justicia. De sus decisiones y de la necesidad de ajustar los presentes Lineamientos, deber informar al H. Consejo Tcnico para que se determine lo conducente.

LINEAMIENTOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA DE FISIOLOGA

El programa de la asignatura consta de dos partes que se imparten simultneamente: teora y prctica.

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Cada una de ellas representa un porcentaje tanto de las calificaciones parciales, como de la calificacin final del alumno, donde sern incluidas la departamental y la del profesor y se integran de la siguiente manera: Teora Prctica Total 70 % 30 % 100%

Primer examen departamental: a) Aspectos tericos: unidad temtica I b) Aspectos prcticos: prcticas correspondientes a las semanas de 1 a 6. Segundo examen departamental: a) Aspectos tericos: unidad temtica II. b) Aspectos prcticos: prcticas correspondientes a las semanas de 7 a 12. Tercer examen departamental: a) Aspectos tericos: unidad temtica III. b) Aspectos prcticos: prcticas correspondientes a las semanas de 13 a 17. Cuarto examen departamental: a) Aspectos tericos: unidad temtica IV. b) Aspectos prcticos: prcticas correspondientes a las semanas de 18 a 28. Quinto examen departamental: a) Aspectos tericos: unidad temtica V. b) Aspectos prcticos: prcticas correspondientes a las semanas de 29 a 35. 1.2. Calificacin del profesor de teora La evaluacin del profesor incluir una calificacin por cada unidad temtica del curso, compuesta, entre otras, por los resultados de los exmenes que disee y aplique, la presentacin de trabajos, participacin en clase, ejercicios de integracin y de laboratorio, prcticas obligatorias y talleres y actitud asumida por el alumno. En todos los casos, la evaluacin ser expresada en la escala de 5 al 10 sin redondear y deber ser asentada por el profesor en el lector ptico dos das antes del examen departamental. 1.3. Calificacin del profesor de laboratorio

As, la evaluacin del aprovechamiento escolar tanto de la parte terica como de la prctica, se efectuar mediante evaluaciones parciales y, en su caso, mediante examen ordinario o extraordinario.

1. EVALUACIONES PARCIALES Para evaluar el aprovechamiento escolar de los alumnos se programarn cinco evaluaciones parciales. Cada una de las evaluaciones parciales ser expresada en una calificacin, la cual se integrar por la terica (70 %) y la prctica (30 %) de la siguiente manera: Teora a) Examen departamental................ 50 % b) Calificacin del profesor............... 20 % Total ............................................. 70 % Prctica a) Examen departamental.15 % b) Calificacin del profesor de Laboratorio15 % Total.30 % 1.1. Exmenes departamentales Los exmenes departamentales contendrn 65 reactivos de opcin mltiple, 45 de ellos, relacionados con la unidad temtica y 5 relacionados con el caso clnico del periodo correspondiente; los 15 restantes con preguntas de opcin mltiple relacionadas con aspectos de las prcticas de laboratorio realizadas en el periodo a evaluar.
Los temas a explorar en cada examen departamental sern de la siguiente manera:

El curso de laboratorio consta de tres unidades temticas y en cada una de ellas el alumno obtendr una calificacin, la cual estar integrada de la siguiente manera:

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b) Interpretacin de resultados. 1.3.1 Juicio del profesor de Laboratorio c) Conclusin. d) Referencias. Representa el promedio de las prcticas realizadas durante la unidad temtica correspondiente y equivale a 15 % de la calificacin de dicha Unidad. 1.3.2. Examen departamental El examen ordinario en su primera vuelta o, en su caso, segunda vuelta, abarcar la totalidad del programa terico-prctico de la asignatura y estar dividido en dos secciones: Terica. Contendr 70 reactivos de opcin mltiple relacionados con todas las unidades temticas que integran el programa terico de la asignatura. Prctica. Se aplicar a los alumnos de cada grupo, por su profesor titular de laboratorio, quien ser responsable de su puntual aplicacin. Para poder presentarlo se requiere que el alumno haya aprobado previamente la seccin terica del examen ordinario. La calificacin del examen prctico ser entregada por el profesor a la Coordinacin de Enseanza. La evaluacin de cada examen ordinario ser expresada en una calificacin que resultar de las calificaciones correspondientes a las secciones tericas y prcticas, integrndose de la siguiente manera: Examen terico ...... 70 % Examen prctico........ 30 % Total........................... 100 % 3. EXAMEN EXTRAORDINARIO El examen abarcar la totalidad del programa de acuerdo a los objetivos educativos de la asignatura y estar dividido en dos secciones: Terica. Contendr 70 reactivos de opcin mltiple relacionados con todas las unidades temticas que integran el programa terico de la asignatura. Prctica. Se aplicar a los alumnos que hayan aprobado la parte terica del CADA UNO DE ESTOS PUNTOS TENDR UN VALOR DE UNO EN ESCALA DE CERO A DIEZ. 2. EXMENES ORDINARIOS Todo examen departamental contar con 15 preguntas concernientes a las prcticas de laboratorio y representan 15 % de la calificacin de la unidad temtica. Al final del ao, el alumno obtendr una calificacin que ser el promedio de las tres unidades temticas representando la evaluacin de su aprovechamiento durante el curso. La evaluacin del profesor sobre las habilidades y destrezas adquiridas por los alumnos en cada una de las prcticas, se realizar de acuerdo a los siguientes criterios: Protocolo ............................30 % Desarrollo experimental ......40 % Reporte ...............................30 % Protocolo Deber ser revisado en la sesin de discusin correspondiente; para su evaluacin se considerarn los siguientes apartados: a) Ttulo. b) Antecedentes. c) Planteamiento d) Hiptesis. e) Referencias. EL VALOR DE CADA UNO DE ESTOS APARTADOS SER DE DOS PUNTOS EN LA ESCALA DE CERO A DIEZ. Desarrollo experimental a) Comportamiento personal.

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examen extraordinario por algn profesor de laboratorio que tras haber sido convocado en forma abierta, ser asignado aleatoriamente para cada alumno sustentante al momento de su aplicacin. La evaluacin del examen extraordinario ser expresada en una calificacin que resultar de las calificaciones correspondientes a las sesiones terica y prctica, integrndose de la siguiente manera: Examen terico ..... 70 % Examen prctico ....... 30 % Total .......................... 100 % DESPUES DE 15 MINUTOS DE HABER INICIADO EL EXAMEN NO SE ACEPTARA EL INGRESO DE NINGUN ALUMNO. 4. CALIFICACIN EN ACTAS Las actas sern firmadas por uno o dos profesores que hayan impartido diferente unidad temtica al mismo grupo y debern hacerlo en la fecha y hora que se indiquen en la oficina de la Coordinacin de Enseanza del Departamento.

4. Aplicar los exmenes departamentales en las fechas y lugares indicados por la Coordinacin de Enseanza de la asignatura. Har la retroalimentacin de sus estudiantes despus de los exmenes departamentales y/o finales. 5. Se abstendr de impartir clases particulares remuneradas o no a sus propios alumnos. Alumnos Los alumnos de la asignatura de Fisiologa 1. Debern cumplir con el 80% de asistencias al curso terico y al laboratorio y aprobar este ltimo para tener derecho a la calificacin final. 2. Debern presentar los exmenes, tareas y trabajos que el profesor considere indispensables para tener derecho a calificacin final (Juicio del Profesor). 3. Debern adquirir y utilizar el Manual de objetivos y de laboratorio en el aula, tanto de teora como de laboratorio. 4. No podrn realizar la prctica del laboratorio si no traen el manual correspondiente y una bata blanca. 5. Se abstendrn de introducir alimentos, telfonos celulares o aparatos de comunicacin a las aulas y/o laboratorios de enseanza, as como a los exmenes.

OBLIGACIONES DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS Profesores Con base en el artculo 56 y 61 del Estatuto de Personal Acadmico de la UNAM, el profesor de Fisiologa: 1. Impartir sus clases tericas y/o prcticas con puntualidad, segn el horario que le haya asignado el Departamento, en el calendario escolar correspondiente. 2. Impartir su enseanza y calificar los conocimientos de sus estudiantes sin hacer ninguna distincin entre ellos. Para realizar dicha evaluacin considerar diversos aspectos como asistencia, desempeo en teora y laboratorio, como aparece en los lineamientos de evaluacin de la seccin previa de este programa acadmico. 3. Cumplir con el programa de la asignatura aprobado por el Consejo Tcnico de la Facultad y se los dar a conocer a sus estudiantes el primer da de clases, as como la bibliografa correspondiente al curso.

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LECTURAS RECOMENDADAS

BSICAS
1. 2. 3. 4. 5. 6. Drucker-Coln R. Fisiologa mdica. 1a ed. Mxico: Editorial El Manual Moderno; 2005. Ganong WF. Fisiologa mdica. 19a ed. Mxico: Editorial El Manual Moderno; 2001. Guyton AC y Hall JE. Tratado de fisiologa mdica. 11a. ed. Mxico: Elsevier; 2006. Tresguerres JAF. Fisiologa humana. 2a ed. Ed. Interamericana/McGraw-Hill; 1999. Fox SI. Fisiologa humana. 1a ed. Ed. Interamericana/McGraw-Hill; 2003. Berne R y Levy M. Fisiologa. 3a ed. en espaol. Ed. Harcourt-Mosby, 2001. 7. Baron W y Boulpaep E. Medical physiology. W.B. Saunders; 2001. 2002. Captulos: 10, 11, 12, 13, 14 y 15.

COMPLEMENTARIAS
A. Sistema nervioso 1. Kandel ER, Schwartz JH & Jessell TM. Principles of neural sciences. 4th ed. McGraw-Hill; 2000. B. Sistema cardiovascular 1. Berne RM y Levy MN. Cardiovascular physiology. 8th ed. Mosby; 2001. C. Aparato renal 1. Field M, Pollock C y Harris D. The renal system; 2001. 2. Koeppen BM y Stanton BA. Renal physiology. 3rd ed. Mosby; 2001. D. Sistema endocrino 1. Greenspan FS y Forshan PH. Endocrinologa bsica y clnica. 4a ed. Mxico: Editorial El Manual Moderno; 2000. 2. Poterfield SP. Endocrine physiology. 2nd ed. Mosby; 2001.

E. Sistema digestivo 1. Johnson LR. Gastrointestinal physiology. 6th ed. Mosby; 2001. 2. Smith M y Morton D. The digestive system. Churchill Livingstone; 2001. F. Fuentes electrnicas 1. www.facmed.unam.mx 2. www.mhhe.com/fox

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