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Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva

Youth and reading: a new perspective

PETIT, Michle. Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. Traduo Celina Olga de Souza. So Paulo: Editora 34, 2008. Nathalie Vieira Neves Flvia Brocchetto Ramos Universidade de Caxias do Sul

Michle Petit ainda pouco conhecida no Brasil. uma antroploga francesa, pesquisadora do Laboratrio de Dinmicas Sociais e Recomposio dos Espaos, do Centre National de la Recherche Scientifique, na Frana, e com obras traduzidas em vrios pases da Europa e da Amrica Latina, como loge de la lecture: la construction de soi (2002) e Une enfance au pays des livres (2007), entre outras. A primeira traduo da pesquisadora no Brasil Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva, que trata das mltiplas dimenses envolvidas no ato de ler. Baseada em entrevistas realizadas com jovens da zona rural e da periferia de grandes cidades da Frana, Petit reflete sobre a importncia da leitura para a formao humana e para a incluso social. A obra est dividida em quatro partes, referentes s quatro palestras ministradas no Mxico em 1998, a saber: As duas vertentes da leitura; O que est em jogo na leitura hoje em dia; O medo do livro; e O papel do mediador. No prefcio edio brasileira, Michle Petit revela a alegria de ter voltado Amrica Latina, continente ao qual nunca mais havia regressado aps seu retorno Frana quando tinha 15 anos, depois de ter vivido por dois anos na Colmbia. Ainda associa, a partir dos dados educacionais e socioeconmicos da Frana, o fracasso escolar e universitrio falta de preparo para interagir com a cultura escrita, ou seja, no imerso no mundo da leitura. Em entrevistas, Petit constatou que, para muitos jovens de bairros marginalizados, a biblioteca representou um local estruturante, onde podiam ter uma relao mais autnoma com o conhecimento, de modo que a leitura significou um auxlio para a compreenso do seu mundo interior e, por consequncia, do mundo exterior. Nesse contexto, a leitura no capaz de reparar as desigualdades ou
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violncias, tampouco de tornar as pessoas subitamente virtuosas ou solidrias. No entanto,

[...] contribui, algumas vezes, para que crianas, adolescentes e adultos, encaminhem-se no sentido mais do pensamento do que da violncia. Em certas condies, a leitura permite abrir um campo de possibilidades, inclusive onde parecia no existir nenhuma margem de manobra. (p. 13).

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Em As duas vertentes da leitura, Petit trata das duas principais concepes ligadas leitura: controle ou liberdade. De acordo com entrevistados do meio rural, a leitura solitria e silenciosa era uma exceo, de modo que o comum, para essas pessoas, era a leitura compartilhada e em voz alta realizada na famlia, no catecismo ou na escola. Nesse segundo tipo de leitura, de acordo com Petit, percebemos uma relao entre leitura e poder, j que possvel controlar o que e como se lido. Em oposio a essa concepo domesticadora, Petit lembra que a leitura , antes de tudo, um ato de liberdade, que foge a qualquer controle externo, j que [...] os leitores apropriam-se dos textos, lhes do outro significado, mudam o sentido, interpretam sua maneira, introduzindo seus desejos entre as linhas: toda a alquimia da recepo. No se pode jamais controlar o modo como um texto ser lido, compreendido ou interpretado. (p. 26). Alm disso, Petit argumenta que a leitura, por permitir um distanciamento, uma descontextualizao da realidade concreta, pode estimular o senso crtico e ainda proporcionar um espao para a reflexo, com abertura a novas possibilidades acerca do viver. Pela literatura, podemos nomear estados psicolgicos at ento desconhecidos e conhecer lados obscuros, ambivalncias e contradies do ser humano. Assim, o leitor transforma o texto e transformado por ele, pois opera um trabalho produtivo, entendido como reescrita. Na leitura, possvel alterar sentidos, distorcer, reempregar, introduzir variantes. Acrescenta, porm, que [...] tambm transformado: encontra algo que no esperava e no sabe nunca aonde isso poder lev-lo. (p. 28-29). Petit lembra que, em especial na adolescncia, a leitura pode ocupar um papel formador, capaz de mudar os rumos da vida e reorganizar os pontos de vistas, ao nos mostrar que estamos experimentando afetos, tenses e angstias universais. (p. 50).

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Na segunda parte, O que est em jogo na leitura hoje em dia, a autora trata da importncia da literatura para a construo de si mesmo, para o autoconhecimento e para a identidade, especialmente na adolescncia. Petit argumenta que a literatura permite, alm da apropriao da lngua, uma abstrao das experincias vividas, afinal, [...] quanto mais formos capazes de nomear o que vivemos, mais aptos estaremos para viv-lo e transform-lo. (p. 71). A autora enfatiza que, a partir da literatura, podemos humanizar o outro, pois, diferentemente das narrativas histricas, que falam de pessoas annimas ou de nmeros abstratos, os textos literrios nomeiam uma personagem singular, provocando a identificao e emocionando o leitor. Dessa forma, no ato de leitura, aparentemente solidrio, h uma descoberta de como se est prximo das outras pessoas, criando-se um crculo de pertencimento mais amplo, que se estende [...] para alm do parentesco, da localidade, da etnicidade. (p. 95). Contudo, preciso no sacralizar a leitura. A antroploga lembra que a leitura em si no torna as pessoas virtuosas (alis, segundo a autora, a historia est repleta de exemplos de tiranos e perversos letrados). Alm disso, nem toda leitura edificante, j que h obras que apenas distraem o leitor, conduzindo-o regresso. A leitura importante, quando mostra ao indivduo que possvel [...] sair do caminho que tinham traado para ela, escolher sua prpria estrada, [...] ter direito a tomar decises [...], em vez de sempre se submeter aos outros. (p. 100). Em O medo do livro, mostra os principais empecilhos para a formao do leitor e as contradies nos discursos de democratizao da leitura. Petit aponta que os seres humanos tm uma relao bastante ambivalente com a novidade, a liberdade, o pensamento, ora desejando-os, ora temendo-os. Acrescenta que a literatura pode gerar devaneios incontrolveis, o que assusta, por exemplo, os regimes totalitrios. Alm disso, a autora lembra que a instabilidade e a incerteza provocadas pela literatura podem abalar pessoas inseguras, pois [...] a leitura ajuda a pessoa a se construir, mas pressupe, talvez, que ela j tenha se construdo o suficiente e que suporte ficar a ss, confrontada consigo mesma. (p. 134). A antroploga conclui que h, mesmo em meios em que h estimulo leitura, uma dimenso transgressora no ato de ler.

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A ltima parte do livro, O papel do mediador, trata da importncia de sujeitos que aproximem o leitor dos textos, contaminando as outras pessoas com a paixo pela leitura. Petit lembra que o mediador pode ser um professor, um bibliotecrio, um livreiro, um assistente social, um amigo, enfim, algum com quem um dia nos deparamos, algum que se prope a construir pontes entre leitor e textos. O papel do bibliotecrio foi destacado por muitos dos jovens participantes da pesquisa, os quais apontam que esse profissional deve ter como foco no s os livros, mas principalmente as pessoas. Para os que argumentam que a leitura deve ser um ato totalmente autnomo, livre de interferncias, Petit lembra que, s vezes, preciso apoiar a escolha de livros e ajudar certos leitores a superar dificuldades, como por exemplo, passar da seo juvenil de adultos, a outras estantes, a outros tipos de leitura, a uma outra biblioteca etc. Quanto escolha e indicao de obras, lembra que perigoso oferecer, apenas, aos jovens o que eles desejam, deixando de lado obras clssicas que poderiam ampliar seus horizontes, o que contribui com a segregao que reserva as obras cannicas e mais densas para leitores privilegiados. Outro ponto levantado por Petit em relao s listas de leitura. Na opinio da autora, o mediador [...] deveria poder dar, a cada leitor, uma oportunidade de encontros singulares com textos que possam lhe dizer algo em particular. (p. 184). Apesar de ter em mente que, em muitos contextos, o mediador pode se sentir impotente ao se deparar com grandes obstculos, Petit lembra que o bibliotecrio ou um professor podem transformar a vida de jovens que at ento s tinham como perspectiva um mundo de desigualdade e violncia. Assim, a obra Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva, de Michle Petit, de fundamental importncia para aqueles que desejam compreender o papel da leitura no processo de constituio do sujeito, contribuindo para a formao de estudantes de graduao e ps-graduao, professores, bibliotecrios entre outros. Partindo de entrevistas com jovens oriundos de contextos marginalizados, Petit mostra que a literatura uma das bases para a formao humana e para a construo de uma sociedade mais justa. Afinal, atravs da integrao com o nosso mundo interior que podemos nos relacionar de maneira mais tica, solidria e crtica com o mundo exterior, assumindo, assim, uma postura mais ativa na construo de nossa prpria histria.

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Graduanda Nathalie Vieira Neves Universidade de Caxias do Sul Cidade | Caxias do Sul Grupo de Pesquisa Linguagem e Educao E-mail | nathalie.vneves@gmail.com Profa. Dra. Flvia Brocchetto Ramos Universidade de Caxias do Sul Cidade | Caxias do Sul Programa de Ps-Graduao em Educao Grupo de Pesquisa Linguagem e Educao E-mail | ramos.fb@gmail.com Recebido 10 dez. 2009 Aceito 29 dez. 2009

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