COGNOTIVA La psicologa cognitiva es una escuela de la psicologa que se encarga del estudio de la cognicin, es decir, los procesos mentales

implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos bsicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde lapercepcin, la memoria y el aprendizaje, hasta la formacin de conceptos y razonamiento lgico. Por cognitivo entendemos el acto deconocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la informacin recibida a travs de los sentidos. Est situada dentro de lo que se denomina el hexgono cognitivo, formado por la interrelacin entre Neurociencia, Inteligencia 1 artificial,Psicologa, Lingstica, Antropologa y Filosofa. Recibe influencias de disciplinas y teoras afines, como el tratamiento de la informacin, la inteligencia artificial ,la ciencia del lenguaje y el enfoque holstico de la Gestalt. EXPRESION Movimiento del interior hacia el exterior, es decir, una presin hacia afuera, es la demostracin de ideas o sentimientos. La expresin puede quedar como un acto ntimo del que se expresa o transformarse en un mensaje que un emisor transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicacin. POETICA Potica es la ciencia nomottica cuyo objeto de estudio son las artes, y la literatura. Para gor Stravinski, la potica es un estudio de la obra que va a realizarse, es un hacer del orden. Para Algirdas Julius Greimas, la potica designa el estudio de la poesa como la teora general de las obras literarias (Greimas y Courtes, Semitica, "Potica", Diccionario razonado de la teora del lenguaje, 309). Para Tzvetan Todorov, la potica es una ciencia que estudia el discurso literario; apunta a una reflexin cientfica sobre la literatura, ubicndose no en el conjunto de hechos empricos que determinan las obras literarias, sino en el discurso literario. Asume que la obra literaria es una estructura abstracta posible, en la cual existen constantes discursivas que pueden ser estudiadas por un estudio cientfico. METALINQUISTICA REFERENSIA El cdigo es el conjunto de smbolos que usamos al hablar, es decir, las letras, las palabras, etc. Ejemplos de cdigos son por ejemplo el idioma castellano, el ingls, el francs, etc. e, incluso dentro del mismo idioma, diferentes dialectos son tambin cdigos distintos. Jakobson incluye dentro del cdigo tambin las peculiares combinaciones cntrela palabras ,queso tambin propias de cada idioma, ya que cada uno de stos ltimos tiene su propia

gramtica.Obviamente, la comunicacin entre hablante y oyente slo es posible si emplean el mismo cdigo: un chino y un espaol no podran comunicarse, salvo que se pongan de acuerdo en utilizar un mismo cdigo, como el idioma ingls.Ahora bien, siempre que el hablante y/o el oyente necesitan comprobar si emplean o no el mismo cdigo, ellos fijarn su atencin en este factor de la comunicacin que se llama 'cdigo', es decir, cumplirn una funcin metalingstica. Decimos que en la comunicacinpredomina la funcin metalingstica cuando su propsito principal es atender a los mismos smbolos que se estn empleando, es decir, al cdigo (6). Por ejemplo, cuando decimos "pjaro es una palabra esdrjula" no hacemos referencia al pjaro sino a la palabra en s, es decir, al cdigo, con lo cual estamos funcionando metalingsticamente. TIPOS DE LEGUAGES COLOCAQUIAL Entendemos el habla coloquial como brota, natural y espontnea, de la conversacin diaria, a diferencia de las manifestaciones lingsticas conscientemente formuladas y, por tanto, ms cerebrales de oradores, abogados, conferenciantes o las artsticamente empleadas de escritores, periodistas, poesta