FECHA DE ENVO:

18/07/08

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Cuando los ngeles lloran, cancin de Man AUTORA Cristina Espina Prieto NIVEL A2 PLATAFORMA - B1 UMBRAL TIPO DE ACTIVIDAD Cancin OBJETIVOS Practicar los pasados a travs de la vida de Chico Mendes Identificar metforas DESTREZA QUE PREDOMINA Repaso de gramtica CONTENIDO GRAMATICAL Pretrito Indefinido /Pretrito Imperfecto CONTENIDO FUNCIONAL Expresar el pasado DESTINATARIOS Jvenes y adultos DINMICA Individual/ Parejas MATERIAL NECESARIO Cancin Cuando los ngeles lloran del grupo Man DURACIN 1 hora y media FUENTE DE INSPIRACIN La cancin DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD La numeracin de las pautas corresponde a los ejercicios de la actividad.

1. Se pregunta a los estudiantes si conocen a Chico Mendes, el sindicalista brasileo y se les propone completar su biografa. El profesor explica/recuerda el porqu aqu del uso del Pretrito Indefinido. 2. Este ejercicio permite trabajar la Comprensin Auditiva. El profesor har especial hincapi en las campanas que doblan al principio de la cancin, para que el alumno pueda relacionarlo con el contenido fnebre de la cancin. Las campanas se relacionan con: Cristina Espina Prieto Revista de Didctica MarcoELE nm. 7 / www.marcoele.com

Alegra- Boda- Conmemoracin religiosa Defuncin- Avisos Las campanas pueden DOBLAR /REPICAR/SONAR/TAER REPICAR: Taer o sonar repetidamente y con cierto comps en seal de fiesta o regocijo. DOBLAR: Tocar a muerto. TAER: Tocar un instrumento musical de percusin o de cuerda, en especial una campana

(Definiciones del Diccionario de la RAE)

3. Se vuelve a escuchar la cancin. El alumno deber elegir entre varias formas verbales. El objetivo es distinguir entre el Pretrito Indefinido y el Pretrito Imperfecto. El profesor puede utilizar este ejercicio como repaso o para introducir la explicacin gramatical.

4. Aqu el alumno podr expresarse oralmente para justificar el tema de la cancin. Se pueden subrayar trminos como: defensor, aldea, selva, cros, esposa, Amazonia, rbol y relacionarlos con la vida de Chico.

5. Este ejercicio se presenta como una ficha de auto aprendizaje. Es importante tomar los ejemplos de la cancin. Solucin:

Pretrito Indefinido

Pretrito Imperfecto

1. contar una biografa 2. contar un hecho determinado 3. hacer una descripcin en el pasado 4. expresar una accin que dura en el pasado Busca ejemplos en la cancin:

1. Muri a sangre fra 2. A Chico Mendes lo mataron 3. Era un defensor 4. Cuando el asesino hua

6. A partir del estribillo de la cancin el profesor presenta la metfora como figura literaria. El objetivo no es crearlas sino identificarlas y encontrar su significado.

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1. Sabes quin fue Chico Mendes? Completa la siguiente biografa para conocer su vida.

Francisco (Chico) Mendes _________ (nacer) en 1944 en un seringal - rea donde se cultiva el rbol del caucho - llamado Puerto Rico, en el Estado brasileo de Acre. __________ (Comenzar) a trabajar a los nueve aos y hasta los 24 no ________ (aprender) a leer. Desde joven ________ (desarrollar) una infatigable labor en defensa de los seringueiros trabajadores en la recoleccin del caucho. En los aos sesenta, el Gobierno ________ (empezar) a promover el desarrollo de la regin amaznica. Los seringueiros ________ (organizar) la resistencia contra tal depredacin. Chico _______ (ser) uno de los lderes de su pueblo. De seringueiro _________ (transformarse) en sindicalista y de sindicalista a ecologista. ______________ (Fundar) un sindicato de recolectores de caucho en un intento de preservar sus trabajos y la selva tropical. En 1987 Chico _______ (viajar) a Estados Unidos donde _______ (explicar) la idea de las reservas

extractivas reas donde se aprovecha no slo el caucho sino tambin la recoleccin de frutos y
medicinas silvestres - y ________ (criticar) las carreteras transamaznicas. Ese mismo ao ________

(recibir) el Premio Global 500 por la ONU. El 6 de diciembre de 1988 _________ (participar) en un
seminario en la universidad de San Pablo. All _________ (pronunciar) su clebre discurso que termina diciendo: No quiero flores en mi tumba porque s que irn a arrancarlas a la selva. El 22 de diciembre de 1988, en su casa de Xapur, pequea ciudad de la Amazonia brasilea, Chico ________ (recibir) un disparo desde la oscuridad.

Qu tiempo verbal hemos utilizado?

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2. Escucha la cancin del grupo mexicano Man. Presta especial atencin a la msica al principio de la cancin.

1. Qu puede significar un repique de campanas? Por qu doblan las campanas? 2. A qu corresponde en la cancin? Justifica tu respuesta.

3. Vuelve a escuchar la cancin y elige la forma verbal adecuada:

CUANDO LOS ANGELES LLORAN Man A Chico Mndes lo MATAN / MATARON / MATABAN

FUE / ERA / ESTABA un defensor y un ngel

de toda la Amazonia. l MORA / MURI/MUERE a sangre fra lo SABA / SABRA / SUPO Collor de Mello1 y tambin la polica.

Cuando los ngeles lloran lluvia cae sobre la aldea lluvia sobre el campanario pues alguien MORA /MURI

Un ngel CAY /CAA un ngel MORA / MURI un ngel se IBA / IR / FUE y no volver.
Cuando el asesino HUY /HUYE / HUA Chico Mndes se MUERE / MUERE / MORA la selva se AHOGO / AHOG / AHOGABA en llanto. l DEJO / DEJABA / DEJ dos lindos cros una esposa valerosa y una selva en agona Cuando los ngeles lloran es por cada rbol que muere
1

Collor de Mello: presidente brasileo entre 1990 y 1992 Cristina Espina Prieto Revista de Didctica MarcoELE nm. 7 / www.marcoele.com

cada estrella que se apaga oh...no...noo.

Estribillo
Un ngel CAY /CAA un ngel MORA / MURI un ngel se IBA / IR / FUE se IBA / FUE volando en madrugada.

Cuando los ngeles lloran Cuando los ngeles lloran llover.

bis

4. Qu narra la cancin? Qu detalles de la vida de Chico Mendes cuenta? Subraya los elementos que te permiten deducirlo.

5. Qu verbo hemos utilizado para?

Pretrito Indefinido

Pretrito Imperfecto

1. contar una biografa 2. contar un hecho determinado 3. hacer una descripcin en el pasado 4. expresar una accin que dura en el pasado

Busca ejemplos en la cancin:

1. 2. 3. 4.

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6. Observa la siguiente frase:

Cuando los ngeles lloran lluvia cae sobre la aldea

Comprendes el sentido? Conoces la figura literaria empleada?

Metfora: (Del gr. ) Aplicacin de una palabra o expresin a un objeto, al cual denota literalmente, con el fin de sugerir una comparacin. RAE

Aqu te presentamos otras. Intenta deducir su significado:

1. El mar se acerca a besarme 2. Las cartas sacan sus alas por los buzones 3. La tarde est muriendo 4. Las perlas asomaban a su boca 5. El cielo ruge

1. 2. 3. 4. 5.

SABER MS: Las metforas tienen como base una comparacin y

a partir de ella se llega a la metfora. Por ejemplo:

La lluvia es como el llanto de los ngeles COMPARACIN Cuando los ngeles lloran- METFORA

Cuando la comparacin se transforma en metfora desaparece la partcula comparativa (como, tal, igual que, tal, etc.)

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