Ficha de Avaliao

Cincias Naturais Ano Lectivo 2010/11 Data: 26 de Outubro de 2010

A ficha dever ser integralmente resolvida em folha de teste a adquirir na papelaria da Escola, caso contrrio as questes respondidas no sero contabilizadas 9 ano Sustentabilidade na Terra 1. Sade Individual e Comunitria 1.1. Indicadores para o Estado de Sade de Uma Populao 1.2. Medidas de Aco para a Promoo da Sade 2. Transmisso da Vida 2.1. Bases Morfolgicas e Fisiolgicas da Reproduo ************************************** 1. Observa o esquema 1 e a chave sobre determinantes da sade (transcreve para a folha de prova). Chave: I-Determinantes Scio-Econmicos II-Determinantes relacionados com os estilos de vida III-Determinantes do Sistema de Sade IV-Determinantes ambientais V-Determinantes sociodemogrficos

Esquema 1 1.1. Estabelece a correspondncia correcta entre cada uma das letras do esquema e um dos nmeros da chave. 1.2. Refere dois exemplos de: 1.2.1. determinantes ambientais; 1.2.2. determinantes do sistema de sade 1

1.3. Estabelece a correspondncia correcta entre cada uma das afirmaes e uma das letras do esquema. 1.3.1. Consultas peridicas no centro de sade. 1.3.2. Prtica regular de actividade fsica. 1.3.3. Ligao das habitaes rede de saneamento e ETAR. 1.3.4. Entrada de imigrantes legais. 1.3.5. Urbanizaes com espaos verdes. 1.3.6. Escolaridade bsica de nove anos e secundria de trs anos. 1.3.7. Cumprimento do Programa Nacional de Vacinao. 2. Analisa as informaes 1 e 2. Responde, depois, s questes seguintes (transcreve para a folha de prova). Informao 1 Um estudo realizado pelos Mdicos Sem Fronteiros, entre Janeiro e Abril deste ano, na provncia de Lunda-Norte, em Angola, mostra que a taxa de mortalidade entre os menores de cinco anos de idade de 2,8 mortos por dia em cada dez mil crianas. A malria responsvel por mais de metade destas mortes. alarmante a falta de cuidados mdicos, acusou Hernan Del valle em conferncia de imprensa, dada em Joanesburgo. que Angola +e o segundo maior exportador de petrleo da frica Subsariana.
Pblico, Agosto de 2006 (adaptado)

Informao 2

Grfico 1
(a) Calculada pela Direco-Geral da Sade para Portugal; (b) Sucia; Fonte: Instituto Nacional de Estatstica (2007)

2.1. Refere a taxa de mortalidade infantil, em Portugal, em: 2.1.1. 2001; 2.1.2. 2005; 2.1.3. 2004 para as raparigas. 2.2. Indica: 2.2.1. o melhor valor registado na EU em 2004 (transcreve para a folha de prova); 2.2.1.1. o pas onde se verificou (transcreve para a folha de prova); 2.3. Menciona o valor da meta proposta para 2010. 2.4. Com base nas respectivas TMI, relaciona o nvel de desenvolvimento de Portugal, com Sucia e Angola. 3. Atenta nas afirmaes que se seguem relativas promoo da sade. Selecciona, depois, a opo que as avalia correctamente. 3.1. (transcreve para a folha de prova)
1. Uma escola promotora de sade deve mobilizar a participao da comunidade na educao para a sade. A- 1. verdadeira; 2. E 3. So falsas; 2. Factores como o ordenamento do territrio no B- 2. E 3. So verdadeiras; 1. falsa; so fundamentais na promoo da sade individual e C- 2. verdadeira; 1. E 3. So falsas; comunitrio. 3. Promover e manter hbitos de vida saudveis melhoram a qualidade de vida. D- 1. E 3. So verdadeiras; 2. falsa;

3.2. (transcreve para a folha de prova)

1. Conjunto de estratgias para melhoria A- 1. Programa Nacional de Sade Escolar; 2. da sade das crianas, dos jovens e da Sade Ambiental; 3. Ordenamento do Territrio; restante comunidade educativa. vida determinados por factores fsicos, qumicos, biolgicos e sociais do ambiente. 3. Gesto da interaco B- 1. Programa Nacional de Sade Escolar; 2. C- 1. Ordenamento do Territrio; 2. Sade Ambiental; 3. Programa Nacional de Sade 2. Aspectos de sade e de qualidade de Ordenamento do Territrio; 3. Sade Ambiental;

ser Escolar; D- 1. Ordenamento do Territrio; 2. Programa Nacional de Sade Escolar; 3. Sade Ambiental;

humano/espao natural.

4. Em Viena, um mdico de origem hngara, de nome Sammelweiss, demonstra que a incidncia da febre puerperal, que atinge mortalmente as grvidas numa clnica de Viena, pode reduzir-se com a prtica da lavagem das mos dos mdicos e dos alunos de Medicina que com elas contactam. Mas que cirurgio, no fim do sculo XIX, vai aceitar, de bom grado que sejam as suas preciosas e milagrosas mos a transmitirem a doena causadora da morte dos seus pacientes? Por isso mesmo, no conseguiu convencer os seus cirurgies, nem mesmo os seus amigos, quando, em 1850, resolveu apresentar os seus resultados Sociedade de Medicina de Viena. O seu trabalho no foi considerado merecedor de publicao. Contudo, o mdico francs Cline afirma que Sammelweiss fez uma descoberta que ultrapassava o seu gnio.
Notcias do Milnio, Grupo Lusomundo (adaptado)

4.1. Identifica no texto: 4.1.1. a doena de que padeciam as pacientes do Dr. Sammelweiss (transcreve para a folha de prova); 4.1.2. a causa apontada pelo do Dr. Sammelweiss para essa doena (transcreve para a folha de prova); 4.1.3. a reaco da comunidade cientfica aos resultados propostos pelo Dr. Sammelweiss (transcreve para a folha de prova);

4.2. As atitudes promotoras de sade para uma vida saudvel incluem as normas de higiene. Explica de que forma os resultados propostos pelos do Dr. Sammelweiss apoiam esta afirmao. (transcreve para a folha de prova)

4.3. A higiene inclui (transcreve integralmente, para a folha de teste, a opo correcta):
A- consulta regular ao mdico; B- limpeza do vesturio C- alimentao D- Exerccio fsico E- todas as anteriores esto correctas

5. Classifica as frases seguintes de verdadeiro (V) ou falso (F) (transcreve para a folha de prova): 5.1. A puberdade um perodo que se caracteriza pelo desenvolvimento dos caracteres sexuais secundrios; 5.2. Os caracteres sexuais secundrios surgem por volta dos 14-15 anos; 5.3. Nos rapazes, a puberdade verifica-se mais cedo; 4

5.4. O alargamento das ancas, o incio da menstruao e o crescimento dos seios so algumas das mudanas que ocorrem durante a puberdade nas raparigas; 5.5. O aumento dos rgos sexuais, o engrossar da voz e as primeiras ejaculaes so algumas das mudanas que ocorrem durante a puberdade nos rapazes;

6. O sistema reprodutor feminino desenvolve-se e modifica-se ao longo da vida. Embora presentes nascena, os sistemas reprodutores apresentam-se imaturos e assim vo continuando at puberdade, quando comeam a desenvolver-se. Observa a figura seguinte: 6.1. Faz a Legenda da figura (transcreve para a folha de prova).

6.2. Estabelece a correspondncia entre os nmeros da figura e as afirmaes (transcreve para a folha de prova). Figura 1
B- Gnada feminina; C- Orifcio que corresponde abertura da vagina; D- Canal que recolhe o ovcito II libertado mensalmente; E- Canal muscular e elstico que estabelece a comunicao entre o colo do tero e o exterior; A- Cavidade musculosa coberta por uma mucosa, o endomtrio;

7. A formao dos espermatozides leva algumas semanas e realiza-se a uma temperatura inferior temperatura do corpo. Observa a figura 2. 7.1. Faz a legenda da figura (transcreve para a folha de prova). 7.2. Indica o trajecto seguido pelos

espermatozides, desde o local da sua formao at serem libertados (transcreve Figura 2 para a folha de prova).

7.3. Explica porque razo os testculos conseguem produzir os espermatozides a uma temperatura inferior do corpo (transcreve para a folha de prova). 7.4. O esperma um lquido esbranquiado libertado durante uma ejaculao. Qual a sua constituio? (transcreve para a folha de prova) 5

Proposta de Correco

Cincias Naturais Ano Lectivo 2009/10 Data: 02 de Dezembro de 2009

5 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 2,5

1. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 2. 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2. 2.2.1. 2.3. 2.4.

A-III; B-IV; C-V; D-I; E-II Qualidade do ar, gua Potvel, zonas verdes; Assistncia mdica e vacinao; A E B C B D A 5% 3,4% 3,1% 3,1% 3% Tendo como base a anlise da TMI, em Portugal e na Sucia, o nvel de desenvolvimento semelhante, embora, pelos valores registados, Portugal esteja numa situao inferioridade, no entanto, esta diferente situao de valores tem pouco expresso quando comparada com Angola que, atendendo TMI, um Pas muito pouco desenvolvido. D A 6

1,5 2.2.1.1. Sucia

6 6 -

3. 3.1. 3.2. 4.

2,5 2,5 2,5 2,5

4.1. 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.2.

Febre puerperal. A falta da lavagem das mos dos mdicos e dos alunos de medicina. A comunidade cientfica rejeitou os resultados do trabalho de Sammelweiss. Sammelweiss verificou que a prtica da lavagem das mos dos mdicos e dos alunos de Medicina reduzia os casos de febre puerperal. Desta forma, demonstrou que esta norma de higiene promove a sade, contribuindo para uma vida saudvel. E V F F V V 1- Ovrio; 2- Trompas de Falpio; 3- tero; 4- Vagina; 5- Orifcio Genital; 6- Lbios; 7- Vulva; A- tero (3); B- Ovrio (1); C- Orifcio Genital (2); E- Vagina (4); 1- Cabea; 2- Pea Intermdia; 3- Cauda Tubos seminferos, epiddimo, canal deferente e uretra. Esta diferena de temperatura conseguida devido localizao dos testculos numa bolsa, o escroto, fora da cavidade abdominal. constitudo por espermatozides, lquido seminal e lquido prosttico.

5 1 1 1 1 1 7 5 3 3 2,5 3

4.3. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 6. 6.1. 6.2. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.

Total(77%) x 1,2987=100%

Matriz Ficha de Avaliao

9 ano Viver Melhor na Terra

Cincias Naturais Ano Lectivo 2010/11 Data: 26 de Outubro de 2010

A ficha dever ser integralmente resolvida em folha de teste a adquirir na papelaria da Escola, caso contrrio as questes respondidas no sero contabilizadas Exerccios Contedos Competncias
Manual Caderno de Actividades

1. Sade Individual e Comunitria 1. 2. 3. 4. 1.1. Indicadores para o Estado de Sade de Uma Populao 1.2. Medidas de Aco para a Promoo da Sade

-Conhece indicadores do estado de sade de uma populao e factores que os influenciam; -Compreende a importncia da existncia de determinantes de sade; -Estabelece correspondncias; [da pg 07 pg. 27 -Interpreta esquemas; -Conhece medidas de aco para a promoo do livro de texto para a sade; adoptado] -Associa medidas de aco para a promoo para a sade a determinantes de sade; -Interpreta textos; -Analisa e interpreta e grficos; -Distingue opes verdadeiras de falsas; -Estabelece correspondncias; -Interpreta esquemas; -Interpreta textos; -Analisa e interpreta e figuras; -Distingue opes verdadeiras de falsas; -conhece e compreende a puberdade; -Conhece e compreende a morfologia do sistema reprodutor feminino (gnadas, vias genitais e rgos externos) -Conhece e compreende a morfologia do sistema reprodutor masculino (gnadas, vias genitais, glndulas anexas e rgos externos) -conhece e compreende a existncia de gmetas no homem e na mulher.

Fichas 1, 2 e 3 do Livro de Fichas adoptado

2. Transmisso da Vida 5. 6. 7. 2.1. Bases Morfolgicas e Fisiolgicas da Reproduo

[da pg 28 pg. 42 do livro de texto adoptado]

Fichas 4 e 5 do Livro de Fichas adoptado