EJIDEACIAS DEL PROCESO DE FORMACIOA

1ECOALOCO EA CES1IA ADMIAIS1RA1IJA EA EA1IDADES

FIAAACIERAS



PRESEA1ADO POR:






Daniel Adolfo Ordoez






DIRICIDO A:




CLARA EDAA MOREAO.











8/DE ACOS1O /211


AC1IJIDADES DE LA IADUCCIOA.

l Monje

En la anterior actividad nos muestran el video de como un monje, no poda abrir un

libro, y por lo tanto busca una ayuda, con otro de sus compaeros y este le
muestra como abrirlo, cerrarlo, y darle vuelta a la pagina y con esto se da cuenta de
que no era tan complicado.
Si a m me correspondiera ensearle a abrir el libro le enseara mostrndole como
abrir una puerta y a si le quedara ms fcil, si tuviera que ensearle a leer, primero
le enseara
el abecedario, porque considero que es lo bsico.

LkLkILNCIA CCNCkLC1A C8SLkVACICN kLILLkIVA

CCNCL1UALI2ACICN
A8S1kAC1A
LkLkIMLN1ACICN AC1IVA

ERNENTO

Procedo por
eliminacin, trato de
distinguir
cuidadosamente los
elementos ms
pertinentes.

ENSAYANO.

Acto por olfato,
ensayo las cosas que
se me ocurren, que se
me vienen a la mente
hasta que funciona

NVOLURNOE.


e involucro a fondo,
trabajo con ardor, pongo
mucho inters y energa.

PRATANO.


Trato de hacerlo de
manera satisfactoria,
yendo de lo ms corto,
con un mnimo de
tiempo y esfuerzo.

REEPTVAENTE

Estoy concentrado
plenamente en lo que
sucede y disponible
para recoger la mayor
cantidad de elementos
posible.

RELAONANO.

Trato de ubicarme
correctamente con
relacin a la pregunta
o al problema que se
presenta.

ANALTAENTE.

Analizo la situacin, tomo
en consideracin, uno a
uno, los diferentes
elementos que pueda
identificar.

PARALENTE.

e esfuerzo por ser lo
ms objetivo posible,
estudio la situacin sin
tomar partido ni
prejuicios.

SNTENO.


Pongo atencin a lo
que siento
espontneamente y a
lo que soy dentro de la
situacin.

OBSERVANO.

Observo atentamente
lo que sucede y como
se desarrolla

PENSANO.

Pienso y trato de
comprender qu es lo que
me presenta una
dificultad, trato de
encontrar una explicacin
a lo que me intriga

HAENO.

Paso rpidamente a la
accin, hago de todo
para resolver
inmediatamente y de
manera prctica el
problema presentado.

AEPTANO

Acepto la situacin tal
cual se presenta,
admito
incondicionalmente la
realidad, parto de los
hechos tal como son.

TOANO RESGOS.

e involucro en buen
grado en experiencias
nuevas, tengo
tendencia a salirme de
los caminos
convencionales.

EVALUANO.

En primer lugar y ante
todo trato de evaluar
seriamente el estado
actual de las cosas, y
apreciar su justo valor
antes de efectuar
cualquier cambio.

ON AUTELA.

Fijndome si las ideas
con ciertas o correctas.
e mantengo alerta,
con los ojos abiertos,
trato de percibir
lcidamente todo lo que
me concierne de cerca
o de lejos al problema o
a su solucin,

NTUTVAENTE.

e fo a lo que surge
espontneamente de
mi intuicin, antes que
recurrir al
razonamiento lgico
(induccin, deduccin,
comparacin, etc.)

PROUTVAENTE.

e preocupo sobre
todo por obtener
resultados concretos,
trato de alcanzar un
producto til o
interesante.

LOGAENTE

Trato de aplicar hasta el
fin un razonamiento lgico
(inductivo, deductivo,
comparativo, etc.)
riguroso.

UESTNANO.

e hago todo tipo de
preguntas y trato
activamente de buscar
y aportar elementos de
respuestas
satisfactorias.

ABSTRATO.

Tengo tendencia a
referirme ms, a los
principios y
conocimientos
adquiridos antes que
detenerme a analizar
los hechos o las
evidencias de la
realidad.

OBSERVANO.

Examinando
atentamente los
detalles. Prefiero
observar atentamente
lo que sucede en lugar
de tratar de buscar e
imaginar diferentes
explicaciones.

ONRETO.

e intereso sobre todo en
los aspectos concretos,
materiales del problema,
antes que en sus
dimensiones
conceptuales, tericas.

ATVO.

Prefiero antes que
nada hacer
activamente algo, hacer
operaciones prcticas.

ORENTAO HAA
EL PRESENTE.

Tengo en cuenta antes
que nada, lo que
sucede en el momento
presente, antes que
concentrarme sobre
algo que ha sucedido
antes o que suceder
despus

REFLEXVO.

Pienso, reflexiono, el
problema da vueltas en
mi cabeza, lo "mastico
mentalmente.

ORENTAO HAA EL
FUTURO.

e preocupo sobretodo
de las perspectivas del
futuro, trato de prever y/o
prevenir lo que podra
eventualmente suceder
con relacin a ello.

PRAGTO.

Buscando efectos o
usos prcticos.. Antes
de gastar energas, me
preocupo primero de
que va a servirme, qu
aplicacin prctica
podra tener en la vida
de todos los das.

APRENENO S
E LA EXPERENA

e refiero
principalmente al
conjunto de mis
experiencias vividas, o
a lo que otros han
encontrado.

APRENE S E
LA OBSERVAN

antengo mi atencin
sobre la situacin,
analizo y observo todo
lo que concierna de
cerca o de lejos.

APRENE S E LA
ONEPN.

e las ingenio para
elaborar una explicacin
terica que muestre, de
manera original, los
diversos aspectos de la
situacin problemtica.

SEANO FORAS
E PROBAR LAS
EAS

reo o provoco los
acontecimientos o
situaciones con el
objetivo de estudiarlos
metdicamente o
controlar los aspectos
indeseables.

AFETVAENTE

Pongo toda mi
atencin sobre el tema
o problema y
reflexiono hasta llegar
a una conclusin
satisfactoria.


RESERVAO.

on cautela y sin
manifestacin externa.
Tengo tendencia a ser
prudente y moderado,
a documentarme bien
antes de pronunciarme
sobre una pregunta o
un problema.

RAONAL

Utilizo mi razonamiento y
mi juicio lgico para
resolver un problema o
responder una pregunta.

ABERTO.



Apertura a otras
opciones.

ESTUOS NEESAROS PARA LA EFNN EL PROYETO

Actividad 1: Quin estara interesado en utilizar o adquirir mi producto?

1. Partiendo del estudio del caso de Arturo (consultar ejes temticos- gestin de
proyectos- Estudio), cada grupo deber identificar los aspectos que se tuvieran en
cuenta para definir un estudio de mercados.

Rta: los aspectos que se tuvieron en cuenta fueron: principalmente identificar el apoyo
que se le presta al sector productivo artesanal del pas, identificar las entidades que
prestan este servicio, identificar el nivel de acogida nacional e internacional de la
actividad artesanal colombiana, identificar la forma de dar a conocer ms a fondo el
producto artesanal colombiano, identificar el grupo social al cual se le va a prestar el
servicio y en qu modo ser viable y til tanto para la entidad como para los artesanos.

2. e acuerdo con lo identificado en el caso y soportado en el documento " estudio
de mercados", se debe definir las variables necesarias para identificar el
mercado objetivo para su proyecto, se deber sustentar cada variable con un
pequeo ejemplo.


Rta:
dentificacin del bien o servicio: bsicamente es un servicio para la promocin
de las oportunidades nacionales e internacionales del sector artesanal colombiano
onsumidores o usuarios: la entidad bancaria prestara servicios comunes en
cualquier otro banco pero se direccionara especficamente a atender las necesidades
del sector artesanal colombiano
Anlisis de la emanda: el ndice de demanda insatisfecha esta en un nivel
medio, puesto que existen pocas entidades en el mercado nacional e internacional que
repastan ayuda a los artesanos colombianos.
Estudio de Oferta: se busca impactar en este sector especficamente, prestando
un servicio que apoye el crecimiento de este sector a nivel nacional e internacional.
Otra variable determnate es el mal uso que realizan los artesanos con los fondos de
los cuales son beneficiario, utilizndolos en actividades totalmente diferentes a las
establecidas principalmente, razn determinante por la cual para algunas entidades es
poco viable prestar apoyo a este grupo social.
Precio: se establece un margen de utilidad en el servicio de 1.3% el cual vara
dependiendo la oferta y demanda del mercado y la tasa de economa mundial.

3. e acuerdo con las potencialidades identificadas en la regin, y tomando con
ejemplo el caso de Arturo, se definen los posibles consumidores del producto,
definiendo los factores identificados y las caractersticas del publico objetivo. Por
ejemplo la omunidad del municipio, Grupo de empresarios, la empresa XYZ, el
Sena, la comunidad en general

Rta: los consumidores directos del producto son especficamente el grupo artesanal
olombiano.

4. Existen en el mercado empresas o personas que ya estn ofreciendo el mismo
producto o servicio que deseo desarrollar? Los grupos preparen una lista de los
actuales proveedores del bien o servicio , es decir la competencia que tiene
identificada para los productos o servicios resultantes del proyecto , se poyarn en
consultas en internet, con sus compaeros o con expertos , que les permita
identificar las caractersticas y funcionalidades de los productos ofrecidos por su
competencia. Si no se encuentra competencia, debern justificarla.

Rta: hay un par de empresas que promueven y apoyan a los artesanos colombianos,
otras cuantas que tan solo prestan servicios como prestamos de libre inversin igual
que cualquier otra entidad,, ejemplo: Finagro, banco agrario, entre otros.
Hay algunas empresas que ayudan a los artesanos para dar a conocer su producto en
el exterior una de ellas y la ms conocida es Artesanas de olombia S.A


Actividad 2: aracterizacin del producto

Que productos o servicios se podrn desarrollar?: El grupo deber realizar una lista
en donde se identifiquen las opciones que considera podrn resultar del desarrollo del
objetivo del proyecto. Realice una breve descripcin de las caractersticas fsicas,
tenga en cuenta cmo Arturo defini las caractersticas de sus productos

Rta: se van a prestar servicios como los de cualquier otra entidad financiera, pero la
entidad la va a marcar especficamente 3 servicios:
L: rdito de libre inversin
A: recido para Artesanos olombianos
SA: Servicio de Asesora omercial

Actividad 3: Produccin

- Y cmo producirlo? Se realiza una breve descripcin de cmo se est produciendo
actualmente el bien o servicio (apoyndose en internet para identificar compaas que
estn realizando dicho producto o servicio) que se espera colocar en el mercado con
la ejecucin del proyecto (tecnologa utilizada) para el desarrollo de esta pregunta,
mo piensa producirlo ?

Rta: bsicamente el servicio es brindar facilidad econmica y asesora al sector
Artesanal colombiano, y de igual forma impulsando su desarrollo y produccin tanto
nacional como internacional

Actividad 4: Y uanto puedo cobrar?

- mo defini Arturo el precio para sus productos? Qu aspectos se deben tener
en cuenta para su definicin ( Los grupos se apoyan a partir del anlisis del caso
descripcin del caso y los documentos relacionados con el estudio de mercado).

Rta: utilizando la formula de Precio de venta = costo unitario de producto sobre 1
menos argen sobre el Precio (%)

- Para identificar el costo del producto, los grupos, debern realizar la lista de
insumos, materiales que consideran se requieren para el desarrollo del producto o
servicio, para ellos podrn apoyarse en consultas en internet, con sus compaeros y
con el equipo de instructores, de manera que puedan identificar las caractersticas y
precios estimados.

Rta: el costo bsicamente sale del servicio y de la asesora.


IDENTIFICACION DE IDEAS DE PROYECTOS
Actividad 3: dentificar la idea de mi Proyecto

mo identificar ideas de proyecto?

As como Arturo, a partir de una serie de actividades, logr estructurar su proyecto.
ada grupo, tiene el reto de presentar una propuesta inicial en la definicin de un
proyecto que permita dar respuesta a las necesidades, oportunidades o
requerimientos de la regin o del SENA, orientada a la especialidad de tu Programa
de formacin. La cual se ir perfeccionando durante el proceso de formacin.


Para identificar posibles ideas de proyectos, es importante:

- onocimiento del programa de formacin, los conocimientos, competencias y
salidas definidos
- onocimiento del entro (ambientes, recursos, maquinaria, entre otros)
- onocimiento de las caractersticas de la regin (ndicadores)

Actividad 3.1: Reconocimiento de Ia Regin

ada grupo deber consultar en los documentos y enlaces publicados en la carpeta "
Ejes temticos - Entorno- ontextualizacin Nacional" el perfil econmico de su
regin o apoyarse consultando en internet, para dentificar las potencialidades que
existen en la regin que puedan ser aprovechadas de acuerdo con las caractersticas
del programa de formacin. Se deber tener en cuenta los productos y servicios
representativos en la regin, productos que se exportan, que se importan.

Buscamos impactar en la ndustria Artesanal y nuestro prospecto de cliente debe tener
las siguientes caractersticas: hombre o mujer de cualquier lugar del pas en general,
un rango de edad de 18 a 50 aos, deben cumplir con una idea de proyecto
productivo viable para hacer efectivo el desembolso del crdito requerido, cumplir con
los requisitos exigidos por la entidad.

Actividad 3.2 : Estructurando Ias Ideas

A partir del anlisis del entro, del programa , y el anlisis de tu Regin (ndicadores
de ompetitividad sectorial- Avances tecnolgicos) .

ada grupo realiza una descripcin de cul podra ser el problema, necesidad u
oportunidad que se presenta en la Regin o en el centro que consideran podras
solucionar a partir de un proyecto sencillo que puedas empezar a estructura durante
el proceso de induccin.
Problema: pocas entidades existentes que prestan apoyo para el desarrollo de
la ndustria Artesanal.
necesidad : impulsar el comercio y desarrollo artesanal colombiano tanto
nacional como internacionalmente.
oportunidad: brindar apoyo econmico y asesora comercial a la industria
artesana para su continuo desarrollo.


Actividad 3.3 : Presentacin Ideas de proyecto

El grupo deber construir una presentacin en power point donde se consolide la
seleccin de la propuesta de ideas de proyecto que pretende desarrollar , en donde
defina:

1. Para que sirve?, contribuir al desarrollo de la ndustria Artesanal colombiana y la
participacin del productos en el mercado nacional e internacional.

2. Por qu? hay pocas entidades especializadas en el desarrollo del sector artesanal
colombiano

3. A quien? Todas las personas que hacen parte de la industria artesanal y sus
diferentes servicios.

4. on qu? Prestamos servicios financieros como cualquier otra entidad bancaria
pero nos enfocamos en el desarrollo del sector artesanal.

Qu recurso cuento para su desarrollo( los aprendices podrn realizar un nuevo
recorrido por los ambientes para reconocer los recursos, materiales que pueden
utilizar). Se realiza una pequea lista de los materiales que el grupo piensa que se
necesitaran.
Financieros: se estima un valor aproximado a los 1.000.000.000 para transacciones y
base econmica de banco.

Humano: un valor mensual aproximado a los 50.000.000 millones de pesos para el
pago de nominas.

Tecnolgico: equipos de comunicacin, redes, telfonos, impresoras.. entre otras
necesarios para el desarrollo de la actividad.

Operativo: se deriva del recurso humano y va especficamente enfocado a la mano de
obra del banco en general.

nfraestructura : se presume la compra de las instalaciones donde se llevara a cabo la
actividad.



Actividad 5. "Caso formuIacin Proyecto" Me Identifico con Arturo
Actividad
1 Qu enseanzas le deja este caso para su proyecto?

omo reflexin pienso que para realizar un proyecto debemos tener en cuenta hasta el
mas mnimo detalle controlado; puesto que es de vital importancia conocer y tener un
orden para realizar la acciones en nuevas creaciones.
Hay que tener en cuenta que la elaboracin de un proyecto consiste en realizar unas
acciones y actividades que implica la aplicacin de recursos humanos financieros y
pleno conocimiento del tema y la competencia en el mercado.

2 Qu opinin merece la variables propuestas para la recoleccin de
informacin?cree que fueron suficientes?

Las variables fueron bien formuladas, porque analizaron todos los campos que se
deben tener en cuenta para iniciar un proyecto. Hicieron una buena segmentacin del
mercado para establecer la viabilidad del proyecto. ncluyeron los avances
tecnolgicos los canales de comercializacin y costos de produccin.

3Qu aspectos importantes aprendi de la forma como Arturo y sus asesores
plantearon el problema del proyecto?
Se aprendi de forma dinmica y sencilla la manera como se debe realizar la idea de
proyecto paso a paso iniciando por la eleccin de la idea de negocio

4mo le parece que fueron formulados los objetivos del proyecto?como piensa
que deben ser estos?
Objetivo: Establecer la viabilidad del montaje de operacin de la empresa
dedicada al cultivo de pltano.

Aspectos importantes para tener en cuenta en el momento de formular un objetivo
ebe ser edible, uantificable, Accesible y de onducta terminal.
Si analizamos no cuenta con los elementos necesarios para plantear un objetivo. Esta
idea se clasifica como una actividad que se lleva a cabo en el estudio de mercado
realizado con anterioridad, para medir la viabilidad de loa idea de negocio.

Objetivo planteado: instalar 15 hectreas de pltano de la especie hartn para
exportacin.

odificacin

nstalar 15 hectreas de pltano de la especie hartn en un tiempo aproximado de un
ao desde el 22 de noviembre del ao en curso. En el departamento de Antioquia
donde tendremos a disposicin recursos familiares. Que podemos explotar para
obtener buenos resultados con el fin de alcanzar el objetivo principal la exportacin de
pltano hartn.

5 nde comienzan y donde terminan los periodos de formulacin, gestin y
operacin del proyecto propuesto?

Los periodos de formulacin desde que Arturo teniendo en cuenta su rea de estudio
desde una nueva idea generan un proyecto productivo, para lo cual empieza a realizar
el estudio pertinente para verificar la viabilidad del proyecto.
El periodo de gestin comienza desde el inicio del estudio de mercado, se idean
estrategias de distribucin y creacin del producto en s, se realiza el anlisis
financiero al igual que el plan de contingencia.
El periodo de operacin inicia cuando se pone en marche el proyecto, en base a los
estudios realizados posteriormente

Actividad 4: dentificacin del entro, los programas y servicios
Reconocimiento del centro: arrera de observacin

Piso 1
almacn
Recepcin
Unidad de orrespondencia
Trabajo social

Piso 2
Biblioteca
Sala Virtual

Piso 3
omedor
afetera
Bienestar
Zona de juegos
Fotocopiadora

Piso 4
oordinacin Acadmica de gestin y asistencia Administrativa
Amb. Aprendizaje de Asistencia Administrativa

Piso 5
oordinacin Acadmica de gestin de talento humano
Amb. e Gestin de talento Humano

Piso 6
Amb. e Gestin de talento Humano

Piso 7
oordinacin acadmica de talento humano
Amb. e gestin de talento Humano

Piso 8
Amb. e aprendizaje
Amb. e gestin documental y de la informacin

Piso 9
oordinacin acadmica de gestin documental y de la informacin
Amb. e gestin documental y de la informacin

Piso 10
Sala de reuniones
entro de ableado
Subdireccin
rea Administrativa

Piso 11
Registro y certificacin
Sala instructores
Ambiente Empresarial





ATVA: 3-Uso de las herramientas para la omunicacin y la nformacin (T)
NUN AL SSTEA E BBLOTEAS EL SENA (SBS)

on el fin de realizar una induccin dinmica y a la medida de los aprendices se
provee de una serie de preguntas para que ellos respondan al inicio de la sesin para
que hagan uso de los recursos electrnicos del SBS y se apropien de las diferentes
herramientas y funciones que ofrecen dichos recursos.

Objetivo general
ifundir los recursos que ofrece el SBS como apoyo a la formacin profesional del
SENA y propiciar un buen manejo de los mismos por los aprendices y los instructores

Objetivos especficos
A travs de un taller dinmico, los aprendices deben reconocer los recursos y servicios
de informacin ofrecidos por el SBS
Obtener una retroalimentacin de los aprendices frente a los recursos y servicios de
informacin del SBS

Requerimientos
Realizar las inducciones en una sala de cmputo
Videobeam
1 hora y media mnimo para poder efectuar taller (arrera de bsquedas) y la
capacitacin en el uso del SBS
Grupos de mximo 35 aprendices por induccin

etodologa (30 min.)
Formulacin de ejercicios de bsqueda en los recursos de informacin electrnicos del
SBS, para que los usuarios se familiaricen con dichos recursos y sus funciones.
Realice una bsqueda aleatoria y mencione la cifra de los registros que recuper
1 ul es la Base de atos (B) que tiene una estantera virtual?
RTA: Lo que tiene una estantera virtual de (B) es olecciones de libros,
revistas, artculos, ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en
ingls y espaol.

2. nde estn los tutoriales de las B?
RTA: Los tutoriales esta ubicados en el inicio de la (B).

3. ul de las B tiene como logo un libro?
RTA: El (B) que tiene como logo un libro es e-libro

4. Encuentre y mencione el nmero de las serie digital de postcosecha (en
mantenimiento el servicio de catlogo pblico)
RTA:Recurso: E-Libro
Ttulo: mo evitar prdidas durante la cosecha y pos cosecha de trigo
Ao: 200908
Fecha Publicacin: 200908
Nmero : 10327880

5. onde se encuentra ubicado el enlace de la Biblioteca Virtual en Salud en el
SBS?
RTA: Se encuentre ubicado en la pestaa de sitios de intereses y despus a
mano izquierda est la opcin salud.


6. Realice la bsqueda y mencione las bibliotecas que tienen el libro, "omercio
electrnico, publicidad y marketing en internet. postcosecha (en mantenimiento el
servicio de catlogo pblico).
RTA: entral university 100main street any town,USA, etro de gestin de
ercados logstica tecnologas de la informacin
Ttulo: nternet Explorer, marketing digital y comercio electrnico
Numero : 1009114

El encargado de la induccin har la presentacin formal del SBS y dar a conocer
estrategias para realizar una bsqueda exitosa, en los recursos de informacin.


Presentacin SBS
Estrategias para una bsqueda exitosa
- Utilizar las opciones de bsquedas avanzada y temtica, en lugar de la
bsqueda simple
- Buscar en campos especficos como tema, ttulo, resumen o autor, con el fin de
evitar resultados no deseados
- Al realizar una bsqueda, debe utilizar el mismo idioma de los contenidos. Para
traducir las palabras de bsqueda al ingls, puede utilizar el Tesauro de Proquest (Se
debe explicar qu es y para qu sirve un tesauro)
- ebe ser obligatoria la enseanza de las opciones de citacin de documentos
consultados
- ndicar diferencias clave entre base de datos, portal y biblioteca digital
Retroalimentacin
Para realizar una evaluacin de los aspectos tratados en la induccin, se har una
serie de preguntas para que los aprendices respondan y refuercen sus conocimientos.
Y, de acuerdo al programa de formacin al que pertenezcan, ellos debern entregar un
producto que evidencie el uso y la aplicacin de los recursos del SBS en el desarrollo
de su etapa formativa, donde estar involucrado el instructor.
- ules de los siguientes tems son servicios a los que tiene derecho como
usuario?
- Asesora y orientacin en el uso de los servicios y recursos del SBS
- onsulta de material en sala
- Acceso a internet
- Prstamo externo de material
- Todas las anteriores

- Asocie los das de prstamo con el tipo de material
olumna A olumna B
Libros 1 da
Folletos y revistas 15 das
Audiovisuales 8 das
Literatura 3 das

- Asocie las colecciones con los documentos que cada una contiene
- olumna A olumna B
Libros Referencia
Revistas General
Atlas, enciclopedias, diccionarios Audiovisuales
V, , VHS, Palm oleccin SENA
aterial institucional Hemeroteca

- Qu base de datos le provee un tesauro, para ver trminos relacionados y
equivalentes en idioma ingls?
- ul es el uso que le va a dar al SBS para su formacin profesional?
- Producto final realizado por el aprendiz: Bsquedas de libros o informacin
electrnica en las bases de datos que apliquen de acuerdo al programa de formacin
en el que se encuentra el aprendiz.


REFLEON SOBRE LERES OUNAORES
reo que esto que nos comunican y nos ensean nos sirve para un futuro y para el
presente como grandes contadores del SENA que queremos ser, tenemos que saber
muy bien que es el SENA, cul es su misin, su visin, sus objetivos, mis derechos y
deberes como estudiante, cules son mis ventajas como aprendiz.
Yo como futura contadora y como actual aprendiz tengo que tener en cuenta mi
comunicacin con la dems gentes que convivo, tengo que aprender a comunicarme
y a respetar sus actitudes personales, para tener un buen entendimiento con mis
compaeros, profesores, colegas y dems gentes.
Sobre la expresin oral, escrita y corporal, para m son los ms importantes, ya que
con esto me puedo defender y expresarme frente a un pblico, con ello aprendemos a
dejar la pena y la timidez a un lado ya que cuando nos toca enfrentarnos aun publico
estas sobresalen y nos hacen confundir.
El manejo de la web SENA es muy importante ya que por este medio nos podemos
comunicar con los profesores, con otros aprendices, con la admiracin del SENA, y
con mucha ms gente, otro punto muy importante es que all podemos hacer nuestros
trabajos y mandrselos a los profesores.




ATVA 2: BENVENA AL SENA

SON

El SENA est encargado de cumplir la funcin que corresponde al Estado de invertir
en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formacin profesional integral para la incorporacin y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y
tecnolgico del pas





'ISION

El ejercicio de la Formacin Profesional ntegral, como elemento central de la funcin
social, enfocada hacia afuera, en funcin de la dinmica nacional e internacional,
contribuyendo a la creatividad y la innovacin empresarial, e impulsando los procesos
que apoyen la transformacin laboral y ocupacional que demanda el pas.
La formacin gratuita que ofrece el SENA se caracteriza por ser un proceso educativo
terico-prctico mediante el cual las personas adquieren, mantienen y mejoran
conocimientos tcnicos y tecnolgicos, destrezas, aptitudes y valores que les permiten
desarrollar sus capacidades para actuar crtica y creativamente en la actividad
productica, contribuyendo as a su propio desarrollo personal, a la competitividad de la
economa y al ejercicio pleno de la ciudadana