El Analfabetismo en Nicaragua; una de las causas de nuestra actual situacin econmica.

Es la incapacitada de leer y escribir que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los pases que tienen una escolarizacin obligatoria, el analfabetismo es minoritario. Se considera que una persona es analfabeta si a la edad de 15 aos en adelante no puede realizar estas dos funciones. Analfabetismo Debe considerarse como funcionalmente analfabeta a la persona que no puede emprender aquellas actividades en las que la alfabetizacin es necesaria para la actuacin eficaz de un grupo y comunidad y que le permiten as mismo seguir valindose de la lectura, la escritura y la aritmtica al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. Es ms frecuente que un analfabeto se defina como pobre que como analfabeto porque para l es ms significativo ser un trabajador mal remunerado que no saber leer. El analfabetismo es un factor relativo, ya que en las sociedades del Tercer Mundo la definicin de analfabeto se acerca ms al lmite inferior del "analfabeto absoluto". En las sociedades industrializadas ser analfabeto aquel que ignore ciertas complejidades sociales y tecnolgicas. En todos los casos el analfabeto se encuentra como ya dijimos, en las capas ms pobres de la sociedad. El analfabetismo, segn varios estudios lo pueden citar o subdividir como:

Absoluto Funcional Tecnolgico

Analfabetismo Absoluto Es el analfabeto que no obtuvo, ni obtiene ningn tipo de educacin o gua hacia ella. Analfabetismo Funcional Es aquella persona que no puede o pudo emprender aquellas actividades en las que la alfabetizacin es necesaria para la actuacin eficaz y funcional de un grupo y comunidad y que le permiten as mismo seguir valindose de la lectura, la escritura y la aritmtica al servicio de su propio desarrollo y del desarrollo de la comunidad. O sea que recibi solo una alfabetizacin mediocre y lecto-escrita. Analfabetismo Tecnolgico Este tipo es ms amplio y considerado como muy relativo tambin, debido a que el mismo es padecido solo en naciones expuestas al desarrollo tecnolgico y en el cual se hace necesario que el habitante se prepare tecnolgicamente. Otros pases no necesitan de tal preparacin. Podemos citar como ejemplo de Republica Dominicana, ya que nuestro pas

sufra de un alto analfabetismo tecnolgico, pero por diversos factores positivos hemos avanzado y rebasado tal marca, llegando ha ser uno de los pases con mayor uso de tecnologa de Latinoamrica . En caso contrario, los pases africanos, no estn muy necesitados de alfabetizacin tecnolgica, ya que sus prioridades son otras. As mismo el caso de China, y algunos pases asiticos donde existe una alta tasa de alfabetizacin tecnolgica, pero existe subsecuentemente una alta pobreza educacional primaria, y una pobreza basada en otros factores. . Causas del analfabetismo en Nicaragua De acuerdo con datos de la organizacin de las Naciones Unidas, Centroamrica es la regin donde est focalizada la mayor desigualdad social de la Tierra. La crisis econmica mundial ha provocado reducciones en el crecimiento econmico, lo que ha obligado a estos pases a concentrar sus esfuerzos en estabilizar su economa, claro est, encontrando tambin una disminucin importante en los recursos financieros que se le dedican al sector educacin.
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El 70% de los maestros de educacin preescolar, el 47% de educacin secundaria y el 28% de primaria, no tienen ttulo de la Escuela Normal y se les considera " maestros empricos. Nicaragua, cuenta con un PIB per cpita de $955, con un 61% de pobres, de los cuales el 15 % sufre condiciones de extrema pobreza.

Las consecuencias del analfabetismo se reflejan en tres aspectos: social, poltico y econmico. Es un problema social grave, desde luego que es factor de exclusin y marginacin, cuyas races se hunden en las profundas desigualdades sociales, por lo cual este factor est estrechamente ligado a los otros dos aspectos. Por ello, se ha visto analizar estas consecuencias a partir de una visin socio-poltica y socio-econmica. Pero, tambin, es un factor que conspira contra nuestras posibilidades de desarrollo y de fortalecimiento de nuestra capacidad competitiva que, por ltima instancia, depende del nivel educativo promedio de nuestra poblacin En lo que respecta al aspecto socio-econmico, se presenta la persistencia de pobreza, denudando con ello, el atraso del desarrollo tecnolgico y cientfico en nuestro pas. En nuestros Andes, la pobreza y el analfabetismo estn muy ligados. Si bien la pobreza es una de las causas del analfabetismo, a la vez, es una consecuencia, pues provoca mayor pobreza mantenindolos en esa condicin. El conocimiento tiene un papel decisivo en los procesos productivos; entonces, si no existe una buena educacin, se estara impidiendo que los nios, jvenes y adultos de la sierra puedan desarrollar sus capacidades intelectuales y humanas adecuadamente Por lo tanto nuestro pas tiene la necesidad de una reforma en los tres aspectos desarrollados. El analfabetismo es, por tanto, un factor que conspira contra las posibilidades de desarrollo y de fortalecimiento de nuestras capacidades competitivas. Esto como

consecuencias de una cuestin humanitaria y de justicia social que depende de la decisin poltica de los gobiernos. Por otro lado, se requiere una visin ms realista del Per actual, pues la analfabetizacin constituye tambin un factor determinante para lograr el crecimiento econmico y la cohesin de las sociedades.

Enfoques
Cualitativa: Cmo afecta el analfabetismo en la economa de Nicaragua en el periodo comprendido del 2006-2011? Cuantitativa: Cul es la tasa de analfabetismo en Nicaragua durante el perido del 2006-2011?