Races y alas: emancipacin del adolescente

Solo hay dos legados duraderos que podemos abrigar la esperanza de dejar a nuestros hijos: uno las races, y el otro, las alas. (J. Salk)

El ser humano en su ciclo de vida avanza desde la dependencia absoluta del recin nacido a la dependencia afectiva de aquellos a quienes ama. Los humanos somos seres dependientes de humanidad, del contacto con el otro, de los afectos construidos y vividos, de los recuerdos. Por eso, cuando hay una despedida esta es solo parcial porque parte de nosotros siempre estar en los dems, y en nosotros se queda lo que vivimos y compartimos con quienes nos despedimos. Las despedidas son inevitables en la vida. Se despide el nio parcialmente de su casa cuando ingresa a la educacin preescolar, se despide el adolescente de las normas familiares cuando se rene con su grupo de amigos, se despide el joven del contexto escolar cuando ingresa a estudiar en la universidad, se despide el adolescente mayor cuando decide vivir fuera de la casa de su padres y se despide el viejo cuando va a morirse. El hogar es un nido de proteccin, crecimiento y formacin para los hijos y es, esencialmente, un laboratorio de partida. Dentro del hogar es imposible garantizar las funciones reproductivas de la raza humana. La prohibicin del incesto es el determinante cultural y biolgico ms importante que motiva el desplazamiento, la emancipacin de los hijos del hogar. Durante la adolescencia el joven se prepara para ser responsable de su autonoma, la que debe trascender la capacidad de garantizar sus propios ingresos econmicos que le proporcionen la satisfaccin de sus necesidades bsicas. Debe el adolescente ser capaz de establecer vnculos afectivos estables por fuera de su contexto familiar, manejar satisfactoriamente su mundo emocional, controlar sus acciones y hacerse responsable de ellas. La preparacin para lograr lo anterior se da en muchos escenarios que se inician desde el hogar, pasan por la escuela, la universidad u otros sitos de capacitacin, y transcurren tambin en esquinas, dormitorios, parques, conciertos, salas de cine, clubes, bares, etctera. Todo ese tiempo de formacin, de reflexin sobre lo que es ser joven y cmo se es adulto: ensayo y error, acierto, satisfaccin, desconcierto, confusin, miedo, temor, arrojo, impulsividad, inconsciencia, irresponsabilidad, empata, etctera., se ha denominado perodo de moratoria social. La moratoria social es el tiempo que la sociedad le da al adolescente para que adquiera las herramientas que le permitirn vivir satisfactoriamente en el mundo de las normas y compromisos de los adultos. La necesidad de prepararse cada vez ms para poder competir en el mercado laboral actual ha condicionado el aumento del tiempo de moratoria social. En otras pocas bastaba un titulo de bachiller para abrirse campo en el mercado laboral; actualmente, con este nivel de preparacin un joven solo puede tener acceso, si lo consigue, a condiciones laborales muy desfavorables, de tal modo que las mejores oportunidades laborales solo se consiguen, mas no se garantizan, mediante la capacitacin superior, sea tcnica, tecnolgica o universitaria.

Las posibilidades de estudio superior para los adolescentes y jvenes son muy diferentes para los distintos estratos socioeconmicos. En el pas, la mayor parte de las instituciones de educacin superior son privadas y tienen unas exigencias econmicas poco accesibles para la mayora de la poblacin colombiana que es pobre. Lo anterior plantea una situacin muy complicada para las familias pobres colombianas: el adolescente al crecer se convierte en una carga econmica que es difcil de mantener y con frecuencia es expulsado al mercado laboral para aliviar el presupuesto de la familia, ingresando al mercado del trabajo en condiciones desfavorables por su baja capacitacin y es sometido a abusos que lo desestabilizan y desmotivan. Esta situacin que es vivida en gran cantidad de hogares afecta significativamente el proceso de emancipacin de los jvenes. Buena parte de ellos forman una nueva familia que tiene que vivir, por necesidades econmicas, en la casa paterna. Otros se mantienen solteros por perodos prolongados en el hogar paterno, pero en condiciones de poca autonoma. Otros se arriesgan a la aventura de la emancipacin solos o acompaados, sin las herramientas econmicas de formacin, psquicas o sociales que les permitan adquirir un nivel de vida digna. Las condiciones de maltrato y exigencia a adolescentes en los hogares condiciona la emancipacin de muchos de ellos en condiciones desfavorables ante la sociedad. Con frecuencia, cuando esto ocurre, lo que buscan los adolescentes con la salida de la casa es mayor libertad para manejar sus horarios y salidas. Otras veces buscan defender una ideologa o un estilo de vida que en casa no se les respeta. Muchas veces es solo la necesidad de vivir un amor que no es aceptado por los familiares y, tristemente, otras veces es la reivindicacin de los derechos bsicos que deberan garantizarse desde el hogar. Otro problema de la emancipacin, distinto de la expulsin precoz, es la limitante de la familia para promover la salida del adolescente por razones diferentes de las econmicas. Se encuentran situaciones de adolescentes encargados del cuidado de adultos mayores discapacitados, otros que con su comportamiento problemtico o dependiente mantienen a sus padres juntos en torno al cuidado del joven. Todas las situaciones descritas condicionan actualmente una mayor exigencia para los padres con el proceso de emancipacin de los adolescentes. Se ha descrito la situacin de autonoma dependiente como una posible solucin al dilema que genera la emancipacin de los adolescentes. Esta autonoma dependiente exige de los padres un elevado nivel de sacrificio, generosidad y amor, ya que exige de ellos renunciar al control y demandas que de una manera explcita o implcita se dan dentro de la dependencia del adolescente e implica conceder la autonoma que facilite la moratoria social de manera ms segura. La salida del joven del hogar, adems de condiciones familiares favorables y capacitacin tcnica, exige del adolescente algunas caractersticas: es necesario tener confianza para asumir el riesgo, estar dispuesto a renunciar a las comodidades implcitas en la casa paterna, sentirse capaz de asumir responsabilidades, aceptar el proceso de crecimiento y, sobre todo, haber encontrado un sentido de vida que le permita empezar a construir un proyecto de vida que oriente el camino que se debe seguir.

La salida del hijo adolescente del hogar, en especial del ltimo que se va puede ocasionar en los padres la aparicin de un sentimiento de vaco y desolacin. Esta situacin se ha descrito como el sndrome del nido vaco, que muchas veces se asocia con crisis serias en la relacin de pareja de los padres o con un vaco existencial en el padre de las familias monoparentales y, adems, crea una mayor dificultad para la emancipacin del ltimo hijo del hogar. Cuando esto sucede es frecuente encontrar que el sentido de vida de los padres se ha fundamentado en su rol como progenitor descuidando su propia vida. Debe hacerse nfasis en que el sentido de vida es la base del proyecto de vida, el que a su vez, ayuda en la organizacin del sentido de la existencia. Ese proyecto tiene implcito descubrir la singularidad del adolescente y los mecanismos para hacerla florecer, por lo cual debe contener una mezcla de realidades y fantasas, de sueos y posibilidades, de aspiraciones e ilusiones. Es un gran sueo que puede convertirse en realidad si se llevan a cabo las acciones necesarias. Cuando un adolescente tiene claro su sentido de vida y organizado su proyecto de vida, el proceso de emancipacin es ms fcil y se da espontneamente. Los padres no deben temer la emancipacin de los hijos, ya que ella implica un crecimiento en la relacin padres-hijo. Los hijos con roles de adulto bien establecidos pueden acercarse de forma madura a sus padres y construir nuevas experiencias dentro de la vida de familia. La independencia de los hijos es solo un mito, ya que lo vivido y compartido genera un sentimiento de interdependencia que nos acompaa por siempre. Recomendaciones Preprense y acompaen a su hijo en la preparacin para la partida del hogar y el encuentro de su propio proyecto de vida Fomenten en su hijo el inters por el estudio como una manera de tener acceso a mejores condiciones laborales Ahorren para que su hijo pueda alcanzar un nivel de educacin superior Mientras su hijo est con ustedes sean respetuosos de sus necesidades y derechos como la mejor manera de que no tenga necesidad de salir precozmente de la casa y sin preparacin Conserven sus sentidos de vida separados de los respectivos roles de padre y madre y hagan sentir a su hijo que estn preparado para asumir su partida Fomenten en su hijo los valores que promueven la emancipacin: autoestima, autonoma responsabilidad