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Se calificar a los alumnos y alumnas oficiales en tres sesiones de evaluacin, que se realizarn aproximadamente al trmino de cada trimestre, de manera que la calificacin otorgada en la tercera evaluacin suponga la calificacin global del curso. La evaluacin tendr un carcter formativo y orientador, con el fin de detectar las dificultades que se puedan producir, averiguar sus causas y, en consecuencia, adoptar las medidas necesarias que permitan al alumnado continuar su proceso de aprendizaje. El aprendizaje del alumnado ser evaluado en relacin con el desarrollo de los objetivos y las competencias establecidas en el currculo. La expresin del nivel alcanzado en cada una de las evaluaciones y en la evaluacin final ser objeto de las calificaciones cualitativas de Apto y No Apto. El alumnado con al calificacin de No Apto en la evaluacin ordinaria, dispondrn de una convocatoria extraordinaria en septiembre. Cuando el alumno o alumna no se presente en esta ltima convocatoria, se consignar la expresin N.P. (no presentado), que a todos los efectos tendr la consideracin de calificacin negativa. Se considerar que el alumno/a obtiene la calificacin de Apto cuando alcance los objetivos establecidos para cada destreza. Promocin de curso: El alumnado oficial que obtenga la calificacin final de Apto promocionar al curso siguiente del mismo nivel.
OBTENCIN DE LOS CERTIFICADOS DE NIVEL Nivel Bsico, Intermedio y Avanzado: Se realizar una prueba especfica de certificacin, la calificacin de Apto en estas pruebas supondr la obtencin del Certificado del Nivel correspondiente, y en su caso, la promocin al siguiente nivel para el alumnado oficial. El alumnado oficial podr ser calificado, en todos los cursos, a travs de pruebas terminales especficas elaboradas para tal efecto, la calificacin de Apto dar lugar a la promocin de curso y en su caso a la obtencin del Certificado de Nivel correspondiente. El alumnado libre se presentar a las pruebas especficas de certificacin elaboradas para cada uno de los niveles. La calificacin de Apto en dichas pruebas dar lugar a la obtencin del Certificado de Nivel correspondiente.
La organizacin de los contenidos y el desarrollo de las pruebas terminales especficas de certificacin de los Niveles Bsico, Intermedio y Avanzado ser el que dispongan las Instrucciones dictadas por la Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa.
DESCRIPCIN Y CRITERIOS DE CALIFICACIN DE LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIN DE LOS NIVELES BSICO , INTERMEDIO Y AVANZADO:
Estas pruebas se realizarn de acuerdo a lo establecido en la Orden de 18 de octubre de 2007, por la que se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado y las pruebas terminales especficas de certificacin en las enseanzas de idiomas de rgimen especial en Andaluca.
Comprensin de lectura
Lectura de 2 o ms textos con una extensin total aproximada de: - nivel bsico: 800 palabras - nivel intermedio: 1200 palabras - nivel avanzado: 1500 palabras
Eleccin mltiple; verdadero o falso; relacionar o emparejar; identificar; encontrar lxico o expresiones, completar huecos o frases, etc.
90 min.
Consta de 2 partes: I) Tareas de expresin: Redaccin de uno o ms textos - nivel bsico: 125150 palabras - nivel intermedio: 175-200 palabras - nivel avanzado: 250-275 palabras
I) Escribir notas, postales, cartas y correos electrnicos; redaccin y desarrollo de un tema; composicin de un texto a partir de un banco de palabras, etc. II) Reescribir un texto o frases; completar un dilogo; responder a
Comprensin oral
Niveles 2 o ms audiciones Bsico/Intermedio: 30 min. Nivel Avanzado: 45 minutos 10-15 min. Consta de 2 partes: I) Monlogo II) Dilogo El ejercicio se realizar frente a un tribunal. Los alumnos podrn ser dispuestos en parejas.
Eleccin mltiple; verdadero o falso; relacionar o emparejar; identificar; completar huecos o frases, etc. Responder y hacer preguntas ; entrevistas ; participar en un debate y emitir opiniones y juicios ; dilogos sobre situaciones dadas; resumir un texto y contestar preguntas sobre el mismo; exposicin de un tema; descripcin basada en soporte grfico (fotos, vietas, etc)
La prueba constar de cuatro ejercicios independientes cuya estructura se describe en el cuadro anterior. Los ejercicios de Comprensin oral, Comprensin de lectura y Expresin e interaccin escrita podrn desarrollarse en una nica sesin. El ejercicio de expresin e interaccin oral podr desarrollarse en una segunda sesin. La convocatoria oficial , con el calendario y lugar de celebracin de las pruebas se publicar en el tabln de anuncios de la Escuela Oficial de Idiomas de Almera y en la pgina web: www.eoialmeria.org, a ttulo informativo. Evaluacin de las pruebas. Para superar la prueba en su totalidad ser necesario haber superado cada uno de los ejercicios. El porcentaje mnimo exigido para la superacin de cada uno de los ejercicios es el 60%. Las calificaciones se expresarn en los trminos: APTO / NO APTO. En la convocatoria extraordinaria de septiembre, el alumnado nicamente se examinar de los ejercicios que no hubiera superado en junio. Los alumnos y alumnas que necesiten adaptaciones o condiciones especiales para realizar las pruebas debern justificarlo en el momento de la matriculacin, mediante certificacin oficial del grado y tipo de minusvala. Todos los candidatos debern presentarse al examen con su DNI, pasaporte o documento acreditativo de identidad y mostrarlo cuando le sea requerido.
Todos los candidatos debern ser puntuales y presentarse, al menos, quince minutos antes de la hora de convocatoria. No se permitir la entrada al examen una vez iniciado ste. Los exmenes se realizarn con bolgrafo azul o negro. Las pruebas escritas en lpiz no sern corregidas. Debern escribir con letra clara y legible. Los telfonos mviles debern permanecer apagados durante toda la sesin. La utilizacin del telfono mvil durante la prueba supondr la anulacin del examen. Todos los documentos entregados por el profesor debern ser devueltos antes de abandonar el aula.
PLANTILLAS COMUNES DE CORRECCIN PARA LAS PRUEBAS DE INTERACCIN Y EXPRESIN ESCRITA Y ORAL:
PRONUNCIACIN
1.25
0.75
0.5
0.25
1.25 FLUIDEZ
0.75
0.5
0.25
. Entonacin, fluidez y ritmo demasiado pobre para el nivel; se distorsiona el mensaje . Constantes vacilaciones impiden la comunicacin. . Falta de claridad en la exposicin. . Ideas desorganizadas/ Discurso incoherente. . Aborda la tarea de forma muy limitada o se desva del tema. . Repite la misma idea.
. Expresin clara y coherente. . Ideas bien organizadas. . Se adecua a la tarea y la aborda con profundidad
1.5
0.5
INTERACCIN
. Mantiene la conversacin de forma natural; participa de modo adecuado y equilibrado. . Registro adecuado a la situacin comunicativa
. Dificultades para mantener, iniciar o finalizar la conversacin. . Poca o inadecuada respuesta. . Requiere frecuentes repeticiones de las preguntas . Registro totalmente inadecuado. . Frecuentes errores en el uso de estructuras de su nivel dificultan la comunicacin. . Errores bsicos. . Uso limitado y/o no utiliza estructuras adecuadas al nivel. . Interferencias graves.
. Uso correcto de las estructuras adecuadas al nivel. CORRECCIN Y RIQUEZA GRAMATICAL 2.5 2 . Uso de gran variedad de estructuras de acuerdo con el nivel. . Sin interferencias de L1 1.5
0.5
2.5
. Amplia gama lxica de acuerdo con la tarea y el nivel. . Vocabulario preciso, sin errores ni interferencias.
0.5
1.5
. Escasa variedad de lxico. . Frecuentes repeticiones. . Problemas para encontrar el vocabulario adecuado a la tarea y al nivel. . Errores o interferencias graves.
2 COHERENCIA/COHESIN
1.5
0.5
2.5
.Estructuras plenamente correctas para su nivel .Usa una gran variedad de estructuras . Es capaz de utilizar una gama de vocabulario acorde con su nivel, evitando repeticiones. . No produce errores de ortografa
1 0.5 1.5
.Errores graves y/o repetitivos en las estructuras incluidas en los contenidos mnimos del nivel. .Poco uso de variedad de estructuras acordes al nivel .Uso de un vocabulario demasiado sencillo para el nivel, a menudo pobre e inexacto .Produce frecuentes errores ortogrficos
1 0.5
2.5
1.5
TAREA
1.5
.Abarca la tarea con profundidad .Desarrolla las ideas con originalidad, estableciendo los puntos principales claramente .Se adecua plenamente al registro que requiera la tarea
0.5
. Se desva del tema y/o lo abarca con poca profundidad .Repite la misma idea con ligeras variaciones .No se adecua a las instrucciones . Registro no pertinente
DESCRIPCIN Y CRITERIOS DE CALIFICACIN PARA ALUMNADO OFICIAL DE PRIMERO Y SEGUNDO DE NIVEL BSICO Y PRIMERO DE NIVEL AVANZADO :
El alumnado oficial matriculado en estos cursos ser evaluado siguiendo el principio de evaluacin continua y formativa, siempre que asista a clase con suficiente regularidad. En el proyecto curricular del centro viene establecido que se pierde tal derecho con ms de 30 horas lectivas de ausencia. Entendemos por esta evaluacin el conjunto de datos recogidos por el profesor y que tienen por objeto conocer la progresin del alumno en el proceso de aprendizaje, y para realizarla se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: - La asistencia. - La cantidad y calidad de ejercicios prcticos realizados en casa y en clase. - La participacin y los trabajos y proyectos realizados en clase, incluyendo ponencias, presentaciones etc. - El cumplimiento de los objetivos generales y especficos detallados en la programacin. - La realizacin de pruebas de evaluacin en clase. - El resultado de la prueba global del tercer trimestre. Para obtener una calificacin positiva en junio, todo el alumnado tendr que superar la prueba global de junio. Pero en caso de que a un/a alumno/a con derecho a evaluacin contnua le falten unos pocos puntos para llegar al 60% de la puntuacin total, y siempre que el profesor disponga de datos suficientes para una evaluacin positiva de la destreza en cuestin, se le podr dar la destreza por superada.
CARACTERSTICAS DE LAS PRUEBAS GLOBALES La prueba global del tercer trimestre constar de cuatro pruebas orales y escritas, adaptadas a cada nivel. DESCRIPCIN DE LOS CRITERIOS DE CALIFICACIN DE LA PRUEBA GLOBAL - Las pruebas constan de cuatro partes: comprensin oral, comprensin de lectura, expresin e interaccin escrita y oral. - Para obtener la calificacin de Apto ser necesario tener como mnimo un 60% en cada uno de los cuatro apartados de las pruebas. - Los ejercicios de comprensin de lectura, comprensin oral y expresin e interaccin escrita podrn desarrollarse en una nica sesin. El ejercicio de expresin e interaccin oral podr desarrollarse en una segunda sesin. En las pruebas extraordinarias de septiembre el alumnado tendr que presentarse nicamente a las destrezas en las que no haya obtenido la calificacin de superado
en la convocatoria ordinaria de junio. En la convocatoria extraordinaria de septiembre la superacin o no del curso estar condicionada nicamente por el resultado obtenido en las pruebas extraordinarias de recuperacin, no siendo por tanto de aplicacin la evaluacin continua.