PLANDEFORMACINDELPROFESORADO

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NDICE
1.INTRODUCCIN.3 2.DETECCINDENECESIDADES..3 3.RESULTADOSOBTENIDOS6 4.MBITOSDEMEJORA...............................7 5.ACTIVIDADESFORMATIVASPARAELPRESENTECURSO201120127 6.SEGUIMIENTOYEVALUACINDELPFP8

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1.INTRODUCCIN ElpresentePlandeFormacindelProfesorado(enadelantePFP)surgedelanlisisyla reflexinrealizadaporlos/asprofesoresyprofesorasdelIESFuenteJuncalycoor dinadasporelDpto.deFormacin,EvaluacineInnovacinsobrelasnecesidadesde formacindelprofesorado,detectadasenrelacinconsuprcticadocente,loslogros obtenidosylasreasdemejoraparaelpresentecursoescolar20112012. ElPFPdelCentropretendefacilitarunespacioparalareflexincrticaycompartidade laprcticadocenteenelpropiocentrodondestatienelugar.Portanto,laproximidad y la contextualizacin de los problemas y las necesidades favorecen que, una vez halladaslasalternativasalosmismos,tenganunainmediatautilizacinenlasaulas. Cuando la demanda de formacin surge de una necesidad sentida y expresada por todoogranpartedelprofesoradodeuncentroynoesaislada,sinoqueseinsertaen elsenodeunproyectodemejoraglobaldelcentro,resultaquetantolosprofesores comoelalumnadosalenbeneficiados.Losprimerosporqueencuentransignificativala tarea,puestoqueconsiguenunirlabsquedadealternativasdesolucindelospro blemas,necesidadesyaspiracionesqueemergendesusprcticascotidianasenelcon textodesutrabajoconsudesarrolloprofesional,ylossegundos,porquemejoranen susprocesosdeaprendizajeyformacin. 2.DETECCINDENECESIDADESDEFORMACIN Paraladeteccindenecesidadesdeformacindelprofesoradodelcentroseeligenlos departamentosdidcticoscomoespacioidneo,porentenderqueeselmbitonatural enelquesearticulalapropuestadidcticaqueseofrecealalumnadoyque,portanto, eslaunidadbsicadecoordinacindelprofesoradoentornoalasmateriasquecon formanelcurrculumdecadagrupo.Ellohacequeseaellugaradecuadoparaeldeba teylareflexinparalamejorayeldesarrolloprofesionaldocente. Comoinstrumentoderecogidadeinformacinenlosdistintosmbitosdemejoraele gimosuncuestionarioestructuradoyabierto,queselesofrecialosjefesdedepar tamento para que se lo hicieran llegar a todos sus miembros. As este instrumento

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permiterecogerinformacindeformarpidallegandoconfacilidadatodoelprofeso radodelcentro. Endichocuestionariosehanplanteadonecesidadesqueestnenconsonanciaconlas lneasprioritariasdeformacinqueestablecelaConsejeradeEducacin. Igualmente,alfinaldelcuestionariosedejaunespacioabiertoparaquecadadepar tamentoincluyanecesidadesdeformacinenrelacinconsusnecesidadesyqueno aparezcanreflejadasenl. Tambinquedanrecogidasotrasactividadesformativasdelprofesoradoyaqueenten demosqueelloredundaenbeneficionoslodelprofesoradoquelocursasinotam binrepercutepositivamenteenlaformacindenuestroalumnado. Elcuestionarioelaboradohasidoelsiguiente: CUESTIONARIOPARALADETECCINDELASNECESIDADESDEFORMACINQUESE INCLUIRNENELPLANDEFORMACINDEL PROFESORADODELCENTRO
DEPARTAMENTODE. Porfavor,marcaSI/NOenaquellasactividadesenlasquecreasquenecesitasserformado/a ymarcaunacruzenlamodalidaddeformacindeseada.
1.Mejoradelclimadeconvivenciaenelaula yenelcentro Conductasdisruptivasenclase. Dificultades en la gestin de la dinmica de clase(estrategiasderesistenciahaciaeltraba joescolar) Conductasviolentasentreiguales Incumplimientodenormas Gestindelaconvivenciayresolucinpacfica deconflictosfueradelmodelopunitivoysan cionador Integracinytrabajodelosvaloreseducativos enlasprcticaseducativascotidianasdeaula Otrassituaciones 2.Dificultad en la gestin y respuesta a la diversidadenelalumnado Planificacin de programaciones de aula que denrespuestaaladiversidaddelalumnado Estrategias metodolgicas eficientes en rela cinconlaatencinaladiversidad. Estrategiasqueenganchenaaquellosalumnos SI/NO Formacin enCentro Grupo detraba jo Otramodali dad: Cursos,etc.

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condificultaddeseguirelritmodelaclase. Planificacin e implementacin de una oferta de actividades amplia que asegure el xito de todoslosalumnosdeclase. Otrasdificultades 3.Otrasnecesidadesidentificadasporel departamentoqueafectenaldesarrollodel ProyectoCurricularydelaProgramacin Didctica Evaluacindelascompetenciasbsicas Elaboracin de materiales que favorezcan el desarrollo de las competencias bsicas al alumnado 4.DesarrollodelasTIC AprendizajedelsistemaGuadalinex Pizarrasdigitales Elaboracindemateriales Otros 5.Mejorasenlaorganizacindelcentro Mejora en la utilizacin de los espacios del centro Mejoraenlosserviciosqueprestaencentro Mejoraenlaplanificacindeltiempoutilizado 6.Otrasnecesidadesdeformacin

SI/NO

Formacin enCentro

Grupo detraba jo

Otramodali dad: Cursos,etc.

FORMACININDIVIDUALDELPROFESORADOENELIES ProfesoradoquecursaenlaEscuelaOficialdeidiomas(sealarlosidiomas) Profesoradoquerealizaestudiospostgrados(doctorados,master,etc.)

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Otrasactividadesformativas

3.RESULTADOSOBTENIDOS 3.1.Departamentosquehancumplimentadoelcuestionariodenecesidades Biologa y Geologa, Familia Profesional Sanitaria, Dibujo, Educacin Fsica, Filosofa, FsicayQumica,Francs,GeografaeHistoria,Ingls,LenguaCastellanayLiteratura, Matemticas,Msica,Orientacin,Tecnologa. 3.2.Necesidadesdetectadas Respuestasalosdiferentestemsplanteadosenelcuestionario:
ACCIONESFORMATIVASDEMANDADASPORLOSDEPARTAMENTOSDIDCTICOS MODALIDADDEFORMACIN DEPARTAMENTOS Formacinen Grupode DIDCTICOS Curso Centro Trabajo BiologayGeologa 4 Dibujo 5,6.4 5,6.4 5,6.4 EducacinFsica 4,6.5 6.5 6.5 Servicios Socioculturales y a la Co 4 munidad) Filosofa 5 4 FsicayQumica 4 Francs 1,2,3,4 GeografaeHistoria 4 Ingls 4 LenguaCastellanayLiteratura 4 Matemticas 4 Msica 1,2,4,6.1,6.2 Orientacin 1,2,4 Tecnologa 1,2,4,6.3 FRECUENCIA ACCIONESFORMATIVASDEMANDADAS DEDEMANDA 1.Mejoradelclimadeconvivenciaenelaulayenelcentro 4 2.Dificultadenlagestinyrespuestaaladiversidadenelalumnado 4 3.Otrasnecesidadesidentificadasporeldepartamentoqueafecten 1 aldesarrollodelProyectoCurricularydelaProgramacinDidctica 4.DesarrollodelasTIC 13 5.Mejorasenlaorganizacindelcentro 2 6. Otras necesi 6.1NuevasTecnologasaplicadasalamsica 1
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dades de for macin detec tadas 6.2CCBBaplicadasalamsica 6.3 Cursos sobre proyectos de tecnologa (electrnica,neumtica..) 6.4Fotografa, Dramatizacin y teatro, danza, flash 6.5 Curso de expresin corporal y actividades en lanaturaleza 1 1 1 1

4.MBITOSDEMEJORA Comoresultadodelanlisisdelosdatosobtenidos,proponemoslassiguienteslneas maestraspararealizarelPlandeFormacin: 1.DesarrollodelasTIC: Desdeelcurso2010/2011,contamosenlasaulasde1delaESOconpizarrasdigitales yconordenadores,loquenospermitetenerunrecursomuypotenteparapodertra bajarconnuestroalumnado,peronosencontramosconladificultaddequeuneleva donmerodeprofesores/asnosabenutilizarlos.Portanto,laformacindelprofeso radoenestembitosehaceurgenteyprioritaria. 2.Formacinenlaelaboracindematerialesinnovadoresquemejorenlascompe tenciasbsicasdenuestroalumnado: Aunque los resultados de los cuestionarios no priorizan acciones formativas en esta lnea de actuacin, tras el anlisis y debate de los mismos, se propone trabajar las competenciasbsicasdeunamanerainnovadoraquenosvaapermitiracercarnosal alumnadoconunametodologadiferentedetrabajarenelaula,fundamentalmenteen formadejuegosquepermitanabordarlaadquisicinyconsolidacindelasdiferentes competenciascurriculares. 3. Mejorar la convivencia escolar a travs de actividades formativas en las que el alumnadotengaquetrabajardemaneracolaborativa: Realizando actividades educativas que permitan la participacin del alumnado por grupos,equipos,deformaqueseayudenunosaotrosenaprendizajesindividualesy colectivos. 5.ACTIVIDADESFORMATIVASPARAELPRESENTECURSO2011/2012 DeacuerdocontodoloanteriorelPFPseconcretaenlasdiferentespropuestas:
PROYECTOSDEFORMACIN Preparacin y realizacin de una olim piadabasadaenlautilizacindejuegos didcticoscomomedioinclusinyparti cipacin del alumnado, mejora de la convivenciaeintegracindelascompe MODALIDAD Y COORDINADOR/A FormacinenCentros/ JessM.MuozCalle PROFESORADO DURACIN PARTICIPANTE 28 (Dpto. Biolog a, Msica, FYQ, Curso2011 Ingls Tecnologa, 2012 Matemticas, Lengua, Sociales,
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tenciasbsicas Actualizacinyconcrecinantelasnue vasexigenciasnormativasdelProyecto CurriculardeCiclodeAtencinSociosa nitaria PROYECTOSDEINNOVACIN RecreacinHistrica.Aplicaciones didcticasenelaula. OTROSPROYECTOS ProyectoEJE(JuventudEmprendedora) TheworldaroundusspeakEnglish Grupodetrabajo/ MJosDelgadoCceres MODALIDAD YCOORDINADOR ProyectodeInnovacin/ FranciscoPrezAlfonso MODALIDAD Proyectoconalumnado delPCPI Proyectodeinmersin lingstica Orientacin) 4(Dpto.deServi ciosSociocultura lesyalaComuni dad) PROFESORADO PARTICIPANTE 9(Distintos Dptos.) PROFESORADO PARTICIPANTE Dpto.Orientacin Dpto.Ingls

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. OTRASACTIVIDADESFORMATIVASDELPROFESORADO
ESCUELAOFICIALDEIDIOMAS Advancedcertifcate PreparacinparaelCAE(C1,Ingls) IdiomaIngls ThasEnglish CentrodeEstudiosHispanoasiticosUHU(idioma Chino) LICENCIATURAS/GRADOS LicenciaturaenCienciasPolticas GradodeHistoriadelArte MSTERES PedagogayCienciasSociales CURSOSDEFORMACIN CursodeFormacinEDAFORMA CursodeutilizacindePizarrasdigitales(CEP) Elcomiccomorecursodidctico(CEP) Elaboracindeactividadesenjclik(CEP) Curso(ITE CursosobrePizarrasdigitales(ITE) PROFESORADOQUELOCURSA 1(Dpto.Tecnologa) 1(Dpto.deMsica) 4(Dptos.Ciclo,Orientacin,BiologayGeologa) 1(Dpto.Francs) 1(Dpto.Ingls) PROFESORADOQUELOCURSA 1(Dpto.GeografaeHistoria) 1(Dpto.Francs) PROFESORADOQUELOCURSA 1(Dpto.Dibujo) PROFESORADOQUELOCURSA 1(Dpto.Msica) 2(Dpto.TecnologayMatemticas) 1(Dpto.Tecnologa) 1(Dpto.Tecnologa) 1(CicloFormativo) 1(Dpto..Matemticas)

EldesarrollodecadaunodelosproyectosqueformanpartedeestePFPseharealiza doporloscoordinadoresyelprofesoradoparticipante,conlacolaboracindelDFEIy elasesoramientodelCEP,yseencuentranrecogidosenelanexoI.

6.SEGUIMIENTOYEVALUACINDELPFP Losdiferentesproyectosdeformacintendrnundobleseguimiento:

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1.PorpartedelCentrodelProfesorado,queatravsdesusasesoresyatravsdela plataformaColabora,llevaracabounaevaluacinexternanoslodeldesarrollodel proyectosinodelaactuacindecadaunodeloscomponentesdelgrupo. Como partedelseguimientointernodelproyecto,elcoordinadorocoordinadoradel mismodeberrealizarlassiguientesactuacionesenlaplataformaColabor@: DurantelaFASEDEDESARROLLOylaFASEFINAL,escribirenelDiariounase riedeentradasrelativasadichodesarrollodelproyectoeincluirlasposibles actas de las reuniones presenciales. Estas entradas debern centrarse en una valoracindetalladadelgradodeconsecucindelosobjetivospropuestos,las actuacionesrealizadas,lasconclusionesypropuestas. _ Impulsarymoderarunforodedebate,siloconsiderarelevanteparafaci litareltrabajodelaComunidad. _ Incluirenlascarpetasquecorrespondacuantosdocumentosseproduzcan durantelaimplementacindelproyectooseannecesariosparaello. Elrestodeprofesoradoparticipante,ademsdeloprevistoenlaFASEINICIAL, realizarlassiguientesactuacionesdeautovaloracindentrodesuComunidad enColabor@: _ DurantelaFASEDEDESARROLLOylaFASEFINAL,escribirnenelDiariouna seriedeentradasenlasquedetallarncmoestnllevandoacabosustare asenrelacinconlosresultadosqueesperanalcanzar,posiblesdificultades eneldesarrollodelasmismas,resultadosyconclusiones. _ Intervendrn,ensucaso,enloshilosdedebatepropuestosdesdelacoordi nacindelproyectoolaasesoraresponsable. _ Incluirn en las carpetas que corresponda cuantos documentos produzcan durante la implementacin del proyecto o aquellos que deseen compartir conelrestodelaComunidad. ElCentrodelProfesorado,acuyombitopertenezcaelcoordinadorocoordi nadoradelproyecto,realizarelseguimientoylaevaluacinexternadelmismo en cada una de sus fases, a travs del asesor o la asesora responsable. Para ello,ademsdeloprevistoparalaFASEINICIAL,durantelaFASEdeDESARRO LLO y la FASE FINAL, realizar valoraciones de progreso, al menos, al finalizar cadaunadeellas,enlasqueprestarespecialatencinalprogresoglobaldel mismo y al grado de implicacin de quienes participan en l. Asimismo, me diante entradas en el DIARIO de lacomunidad, deber aportar indicaciones o reflexionesquecontribuyanaimpulsar,facilitaromejorarlaadecuadaimple mentacindelproyecto. 2.PorpartedelDepartamentodeFormacin,EvaluacineInnovacin:Estedeparta mentoevaluaralolargodelcursoelgradodeconsecucindelosaspectosdemejo raspropuestosenestePFC,conrespectoa: DesarrollodelasTIC Laelaboracindematerialesinnovadoresquemejorenlascompetenciasbsi casdenuestroalumnado

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La mejora de la convivencia escolar a travs de actividades formativas en las queelalumnadohayatrabajadodemaneragrupalycolaborativa

Estaevaluacinsellevaracaboapartirdelaautoevaluacindelprofesoradopar ticipanteencadaunodelosproyectos,medianteuncuestionarioqueseelaborar atalafectoyquedescribiralmenos,loslogrosalcanzados,lasdificultadesencon tradasylaspropuestasdemejorasparaelprximocurso. Asimismo,elDpto.deFEI,llevaracabounavaloracindeltrabajorealizadoque seincluirenlamemoriafinaldecurso.

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