TIEMPO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR

La jefatura de estudios elaborar, en colaboracin con los restantes miembros del equipo directivo, el horario general del centro, el horario lectivo del alumnado y el horario individual del profesorado especialista, dejando a los tutores y tutoras la distribucin de las reas que imparta en su clase (matemticas, lengua, conocimiento del medio y plstica).

HORARIO GENERAL En el curso 2005/06 se implant el aula matinal y las actividades extraescolares por la tarde, por lo que el horario general del Centro queda como sigue: Lunes y viernes de 07.30 a 14.00 h. Martes, mircoles y jueves de 07.30 a 15.00 horas. Lunes, martes, mircoles y jueves de 16.00 a 18.00 horas.

HORARIO LECTIVO DE LOS ALUMNOS Todos los das de la semana (de lunes a viernes), de 09.00 a 14.00 horas. Por las maanas de 07.30 a 08.45 h. funciona el Aula matinal para aquellos alumnos que han querido acogerse a esta actividad. Las tardes de los lunes, martes, mircoles y jueves, de 16.00 a 18.00, hay actividades extraescolares (que ms adelante se detallarn) a las que asisten los alumnos que voluntariamente se han inscrito en ellas. Estas actividades, no las organiza la A.M.P.A., sino que es una empresa la que se hace cargo de ellas, por la norma de la Consejera de la Junta de Andaluca. Los alumnos de INFANTIL DE TRES AOS tendrn un periodo de adaptacin segn la normativa de cada curso: Se establece un horario flexible para el alumnado de infantil de tres aos durante las dos primeras semanas del curso y que presenten problemas de adaptacin en su escolarizacin. El cuadro horario semanal, distribuido en sesiones de 54 minutos, de dedicacin por rea y Ciclo ser el siguiente:

REAS DE INFANTIL
ACMAP (rea de Conocimiento de si Mismo, Autonoma y Personalidad) ACOEN (rea de Conocimiento del Entorno) ALCR (rea de Lenguaje, Comunicacin y Representacin) RELIGIN / ENS. COMPLEMENTARIA
REAS DE PRIMARIA

N DE HORAS
5 horas

5 horas 11.5 horas

1 hora
CICLO 1 CICLO 2 CICLO 3

RELIGIN / ENS. COMPLEMENTARIA LENGUAJE MATEMTICAS CONOCIMIENTO MSICA INGLS E. FSICA PLSTICA ED. PARA LA CIUDADANA

1.8h 0.9h 6.3h 6.3h 5.4h 5.4h 4.5h 4.5h 0.9h 0.9h 0.9h 1.8h 1.8h 1.8h 0.9h 0.9h

1.8h 5.4h 5.4h 4.5h 0.9h 1.8h 1.8h 0.9h

0.9h 6.3h 5.4h 4.5h 0.9h 1.8h 1.8h 0.9h

1.8h 4.5h 4.5h 3.6h 0.9h 2.7h 1.8h 0.9h 1.8h

0.9h 5.4h 5.4h 4.5h 0.9h 2.7h 1.8h 0.9h

A.3

HORARIO DE LOS PROFESORES El horario lectivo de los profesores es el mismo que el de los alumnos y se dedicarn a las siguientes actividades: Docencia directa de un grupo de alumnos/as para el desarrollo del currculo. Actividades de refuerzo y recuperacin con el alumnado. Atencin del alumnado en caso de ausencia del profesorado. Cuidado y vigilancia de los recreos (Organizado por turnos a razn de una persona de vigilancia por cada dos grupos de alumnos/as, del que quedar exenta el director) Asistencia a las actividades complementarias programadas. Desempeo de funciones directivas o de coordinacin docente. Desempeo de funciones de coordinacin de los planes estratgicos. Organizacin y funcionamiento de la biblioteca escolar.

El horario de permanencia en el Centro, de horario regular, se desarrolla los lunes de 16.00 a 18.00 y los martes, de 14.00 a 15.00. De horario irregular, los mircoles y jueves, de 14.00 a 15.00.

Las horas de permanencia de horario regular se distribuyen de la siguiente forma:

. La primera hora del lunes por la tarde se dedicar a reuniones de nivel. La segunda hora para tutora a padres, madres o tutores legales. . Los martes para reuniones de ciclo. El horario irregular del mircoles y jueves se distribuye para reuniones de Grupo de Trabajo, E.T.C.P., Claustro y, si fuera necesario, de ciclo. Se repartirn las horas de reunin de Nivel y la de atencin a padres de los lunes de septiembre y de junio a lo largo de los respectivos das de la semana de esos meses de 14 a 15 horas. Para la distribucin de las distintas reas en el horario se han tenido en cuenta los siguientes criterios: En Educacin infantil: la jornada escolar ha de considerar las necesidades y peculiaridades de los ni@s, respetando tiempos de actividad con los del descanso y los de relaciones de grupo con los individuales. Es necesario mantener unas determinadas constantes temporales o rutinas para ayudar al alumnado a poder prever las actividades y ayudarles en su organizacin temporal. Se organiza la vigilancia del recreo en funcin de los puntos conflictivos que presenta. Se acuerda que la profesora de apoyo realice el recreo con el profesorado de los alumnos de tres aos, que lo harn en su patio correspondiente. En los restantes Ciclos, se procurar seguir los siguientes criterios que se consideran oportunos, si bien existen muchos condicionantes, distribucin de las especialidades, que impiden llevarlos a cabo al 100%: Procurar que los tutores permanezcan el mayor nmero posible de horas en su curso. Las sesiones de Matemticas y Lenguaje se procuran repartir en las primeras sesiones de la maana y las de Plstica y Educacin Fsica en las sesiones de despus del recreo siempre que sea posible. Se intentar, en el primer Ciclo, no hacer coincidir despus del recreo las asignaturas de Educacin Fsica y Msica, ni ambas seguidas en cualquier lugar, ya que al ser dos asignaturas de corte fsico provoca cansancio en los alumnos/as disminuyendo su rendimiento. Se procurar no hacer coincidir una asignatura varios das a ltima hora. Se propone que cada tutor contemple en su horario una hora quincenal para llevar a cabo en su tutora las asambleas de clase y el programa de Habilidades Sociales. Adems de todo lo anterior, se propone que en el primer ciclo no sea tutor un especialista y que los miembros del Equipo Directivo se turnen a la salida del alumnado

para permanecer en el centro por si existiera alguna incidencia.

Las actividades extraescolares y complementarias que se realicen durante el curso escolar sern aquellas que se soliciten y concedan de la Oferta Educativa Municipal u otros organismos dependientes de la Junta de Andaluca. Los organizadores de dichas actividades podrn ser los tutores/as del nivel o aquel especialista que imparta clases en ese curso y la actividad solicitada est dentro y acorde con la programacin y contenidos del rea. En las salidas fuera del centro, el profesor acompaante de los alumnos/as ser aquel que organiz la actividad y aquellos que fueran necesarios para cubrir una proporcin de 1/20 1/25, dependiendo de las circunstancias de cada salida en cuestin, edad del alumnado, tiempo de la actividad, recorrido y desplazamiento, nmero de alumnos con n.e.e.. Habr una salida en el tercer trimestre, considerada de final de curso, diferente para cada nivel escolar: Infantil 3 aos: Zoo Infantil 4 aos: Granja-Escuela Infantil 5 aos: Museo de la Miel, Isla Mgica u otro que consideren interesante 1 Primaria: Recorrido por la localidad 2 Primaria: Medios de transportes: vaporcito, tren, autobs, etc. 3 Primaria: Recorrido del ro El Bosque-Benamahoma 4 Primaria: Ruinas de Baelo Claudia 5 Primaria: Visita cultural a Cdiz 6 Primaria: Excursin final de etapa Las actividades complementarias referentes a celebraciones comunes de todo el centro sern: Fiesta de otoo Da contra la violencia de gnero Da de la Constitucin Navidad (los ciclos que lo consideren) Da de la Paz Carnaval (los ciclos que lo consideren) Da de Andaluca Da de la mujer Da del libro o Semana Cultural Fiesta fin de curso